第二故事（5）
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第二故事（5）
第五章
王曉琪看得很認真，越看越覺得不敢相信，越看眼珠子瞪得越圓。
不知道如何震驚，只聽見王曉琪聲音都無法平靜，“關月，我看完你的筆記，怎麽感覺比老師講得都好？”
這不是王曉琪吹捧關月，而是關月作為穿越者，做過學霸，做過高知，有著幾十輩子的知識積累量。
這點課本上的內容，在關月眼裏太過簡單了。
王曉琪重新打量起了關月，眼裏充滿對她同桌的崇拜，“我記得你最薄弱的科目就是物理，好像之前的成績比我的還低，可現在看了你記的筆記，我覺得恐怕連井夢雨都比不上你。”
這種場面經歷過很多次了，每次化身為原身，都會被這樣質疑，關月習慣了，所以不慌不忙地說：“最近幾天都在覆習物理，所以筆記記得比較詳細。”
雖然關月這麽說了，但是王曉琪仍舊很驚訝，“哇！我真是越來越崇拜你了。”
關月抿了抿唇，又笑了笑，問王曉琪還有什麽不懂的地方？
王曉琪指出了幾點，關月就給她講了起來。
沒多久，王曉琪就通曉了，對著關月直豎大拇指。
這時候，自由討論環節結束，物理老師又問全班，剛才討論的結果如何？
物理老師授課方式跟其他老師不同，不止是自己一味的講授，讓同學們一味的去學習，而是更喜歡主動引導，讓學生們自學新的課本內容。
每次要講新內容了，物理老師都是先講一部分，再把重要的留給大家探討，培養大家的自學能力。
等到大家討論完了，老師再把重要內容講解一遍。
物理老師每次講解之前，都要問一問學生們，自己領悟的怎麽樣？
物理老師說道：“相比以往的內容，這節課知識點比較多，而且比較抽象難理解，你們自學的怎麽樣了？”
又是一片鴉雀無聲，每次都是一樣，甚至好多同學聽到老師這麽問，都不自覺地把頭低了下去。
老師也清楚這個結果，以前上課況且如此，何況這次的內容相比以前又難。
大家沒人舉手，也在情理之中。
物理老師點點頭，又用起了自己慣用的法寶，“那好！既然沒人主動說，那我們就點名吧！”
聽到這話，那些一竅不通，又害怕被點到的同學，腦袋都快埋進桌子裏面了。
換做以前，物理老師會專門點那些刻意低頭的，但是知道今天的內容比較難，所以就沒有再為難他們，而是打量了一遍滿座的學生，最後目光定格在了齊昭和井夢雨兩人身上。
兩個人都是班裏的尖子生，成績一直名列前茅，但是兩人的思路又不同，齊昭思考問題比較全面，很少有遺漏的時候；而井夢雨善於抓住重點，但是有些知識點很容易忽略。
權衡了一下，物理老師決定讓井夢雨先講，如果講的不全面，再讓齊昭補充，最後自己來總結。
想好了點名次序，物理老師說：“井夢雨，你起來講一下！”
點名回答問題對於井夢雨來說，簡直是家常便飯，這也是好學生才有的殊榮。
今天鋼筆的事情，讓井夢雨心裏特難受，恰好這堂課補習班的老師講過，所以提前學過的井夢雨對發言胸有成竹。
井夢雨站起來侃侃而談，物理老師聽著頻頻點頭，似乎是很滿意井夢雨的發言，同學們也都覺得井夢雨厲害，他們看都看不懂的內容，井夢雨卻能講的頭頭是道，都忍不住回頭張望井夢雨。
井夢雨很快就講完了，物理老師沒有特別誇獎，也沒有指點出問題，只是等她講完之後問大家：“大家覺得，井夢雨同學講的好不好？”
大家齊聲說了句好，井夢雨神情不變，但是心裏略微得意了一下。
“嗯”物理老師也肯定了一下，隨後繼續說道：“大體內容是講出來了，但是還是有遺漏的地方，有好幾個重要的知識點，井夢雨同學沒有講到，大家知道是哪幾個知識點嗎？”
聽到物理老師又發問，下面立刻一片寂靜。
好吧，其實物理老師也知道，他問了也等於白問。
井夢雨聽了這話，眉頭微微皺了一下，但看到大家都無人回答，緊皺的眉頭又舒展開了。
按照往常，井夢雨遺漏內容，大家都回答不出來，下面就應該叫齊昭回答了。
每次都是這樣，井夢雨很喜歡這種點名次序，齊昭來回答補充自己，不但不會讓自己難堪，反而覺得這種回答次序有種微妙的聯系。
就好比每次井夢雨遇到難處時，總有齊昭出手來相助。
想到這個比喻，井夢雨嘴角得意地彎了彎。
而另一邊的齊昭，聽到物理老師這麽說，又懊惱地拿書擋住了臉。
他知道等會兒肯定會叫他，每次叫他之前都會先問一問全班，其實齊昭並不想每次這個時候起來回答。
一來，像是自己有心賣弄，愛出風頭的樣子。
二來，如果要讓回答問題，可不可以不要每次叫完井夢雨之後，再把自己叫起來補充呢？
齊昭真得十分頭疼，但是回答說不會吧！明明自己物理每次拿第一，說不會好像是故意不給老師面子。
這回齊昭狠下心來了，要是再叫自己，自己就說不會做，大不了以後分數考低一點就行了。
齊昭正苦惱著，而王曉琪一聽卻興奮了，井夢雨遺漏的知識點，恰好是關月講過的，她考慮問題從來都是直來直去，不會考慮這麽多，想到自己會就舉手了，“老師，老師！這我知道！”
看到王曉琪舉手了，齊昭頓時松了口氣，而井夢雨的臉卻拉了下來。
物理老師正準備叫齊昭，突然看到有同學舉手，倒是在他的意料之外，連忙讓王曉琪來回答。
王曉琪拿起書，就把井夢雨遺漏的知識點講了起來。
物理老師聽著，越聽眼睛瞪得越大，嘴裏不停地說著；“不錯！不錯！”
可王曉琪講著講著，有些知識點卻想不起來了，老師讓她繼續講下去，王曉琪卻為難地看了看他，“老師，我又想不起來了。”
全班笑了起來。
王曉琪突然拉了關月一把，又來了精神連忙說：“老師！老師！這些都是關月同學給我講的，您讓關月同學講好不好？”
聽到王曉琪說這話，全班同學都不敢相信自己的耳朵。
讓關月講？
一個學渣能講什麽？
整個班，除了王曉琪之外，只有齊昭是滿臉的激動和期待。
物理老師也很詫異，她一直對關月印象很少，只記得她是個一直在認真學習，但是成績總是提不上去的學生，她好像沒有回答問題的習慣，她真得懂這些知識點嗎？
想了想，就算不懂，叫起來回答問題，就當訓練了一下膽量，也不算是什麽壞事。
於是，物理老師接著說道：“那關月同學，你就起來回答一下吧！”
讓關月回答問題，的確在她意料之外，因為她不喜歡回答，但是真讓她回答，也不算什麽難事？
於是，關月站了起來，拿起筆記，就一條又一條的講了下去。
直到，整個班都震驚了，都沒有聽進去具體內容，只知道相互從對方眼中尋找答案，這個學識淵博又口才極佳的女生還是咱們班關月嗎？
物理老師聽得也是極其震撼，關月所講的知識點裏，有些是課本上的，有些已經超綱了，而她卻能如會貫通起來。
甚至連物理老師聽著時，都必須要翻開教案時不時查一下。
物理老師一邊聽，一邊思想還在開小差：為什麽早先我沒有發現這個女生，她到底還有什麽知識是掌握不到的？
等關月說完，全班一片寂靜，大家都紛紛盯著關月，甚至連思想跑路的學生都回來了。
關月講完之後，物理老師都忘了讓她坐下來，關月等了片刻主動坐下了。
物理老師也回過神來了，但是關月剛才講的知識點太多，他一下子還沒有消化完。
處於思想半拋錨的他，又習慣性地問了聲：“齊昭同學，你還有什麽要補充的嗎？”
齊昭這次回答問題，比任何一次都積極，“報告老師！關月同學講得非常全面，我沒有任何要補充的東西。”
說完這話，全班還沈浸在震驚中，齊昭帶頭鼓起了掌，然後就爆發出了一陣雷鳴般的鼓掌聲。
井夢雨氣得兩只手捏成拳頭，狠狠朝桌面砸了一下。
掌聲一直持續到了下課鈴響起，物理老師又仔細打量了一眼關月。
他記住關月這個名字了。
本來應該是要大力誇獎一下的，但是已經都下課了，就沒耽誤同學們的時間。
“關月”物理老師又重覆了一遍關月的名字，十分鄭重地點了點頭，“我記住這個名字了。”
下面一片竊竊私語聲，物理老師就連出教室門的時候，都還忘情地一邊點著頭，一邊重覆著關月的名字。
午休時間到了。
王曉琪一把抓住關月的手，一臉粉絲看著愛逗時的興奮表情，“月月你太厲害了！剛才你講得真得太棒了！聽得我都激動得快要站起來了，只可惜聽得太忘乎所以了，沒有拿手機給你拍下來。”
說完，又搖了搖關月的手，撒嬌一樣說：“中午能不能一起吃飯啊？”
關月隨口說：“可以啊！”
“太棒了！”王曉琪激動地站了起來，拉著關月的手就往外跑，好像害怕關月會反悔似的。
關月出門了，一直在教室裏躑躅的齊昭被人拍了一下。
“吃飯了，想什麽呢昭哥？”齊昭的朋友雲海沖他說道。
齊昭這才回過神來，視線從關月經過的門口收回，說了句：“走吧！”
班裏的同學，陸續都離開了教室，只剩下鄭薇周雅歌，還要井夢雨。
鄭薇和周雅歌對視一眼，都不知道該不該叫井夢雨出門？
此時的井夢雨，坐在自己的座位上，臉色已經變得鐵青，泛紅的眼睛還帶著淚光，兩只拳頭死死捏著。
顯然是一副被氣壞了的樣子。
鄭薇和周雅歌瞧著井夢雨這幅樣子，決定還是不要沒事找事的好。
就悄悄的，等她生完氣吧！
等了一會兒功夫。
井夢雨起身氣呼呼地離開了，鄭薇和周雅歌才緊跟在了井夢雨身後。
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第五章
王曉琪看得很認真，越看越覺得不敢相信，越看眼珠子瞪得越圓。
不知道如何震驚，只聽見王曉琪聲音都無法平靜，“關月，我看完你的筆記，怎麽感覺比老師講得都好？”
這不是王曉琪吹捧關月，而是關月作為穿越者，做過學霸，做過高知，有著幾十輩子的知識積累量。
這點課本上的內容，在關月眼裏太過簡單了。
王曉琪重新打量起了關月，眼裏充滿對她同桌的崇拜，“我記得你最薄弱的科目就是物理，好像之前的成績比我的還低，可現在看了你記的筆記，我覺得恐怕連井夢雨都比不上你。”
這種場面經歷過很多次了，每次化身為原身，都會被這樣質疑，關月習慣了，所以不慌不忙地說：“最近幾天都在覆習物理，所以筆記記得比較詳細。”
雖然關月這麽說了，但是王曉琪仍舊很驚訝，“哇！我真是越來越崇拜你了。”
關月抿了抿唇，又笑了笑，問王曉琪還有什麽不懂的地方？
王曉琪指出了幾點，關月就給她講了起來。
沒多久，王曉琪就通曉了，對著關月直豎大拇指。
這時候，自由討論環節結束，物理老師又問全班，剛才討論的結果如何？
物理老師授課方式跟其他老師不同，不止是自己一味的講授，讓同學們一味的去學習，而是更喜歡主動引導，讓學生們自學新的課本內容。
每次要講新內容了，物理老師都是先講一部分，再把重要的留給大家探討，培養大家的自學能力。
等到大家討論完了，老師再把重要內容講解一遍。
物理老師每次講解之前，都要問一問學生們，自己領悟的怎麽樣？
物理老師說道：“相比以往的內容，這節課知識點比較多，而且比較抽象難理解，你們自學的怎麽樣了？”
又是一片鴉雀無聲，每次都是一樣，甚至好多同學聽到老師這麽問，都不自覺地把頭低了下去。
老師也清楚這個結果，以前上課況且如此，何況這次的內容相比以前又難。
大家沒人舉手，也在情理之中。
物理老師點點頭，又用起了自己慣用的法寶，“那好！既然沒人主動說，那我們就點名吧！”
聽到這話，那些一竅不通，又害怕被點到的同學，腦袋都快埋進桌子裏面了。
換做以前，物理老師會專門點那些刻意低頭的，但是知道今天的內容比較難，所以就沒有再為難他們，而是打量了一遍滿座的學生，最後目光定格在了齊昭和井夢雨兩人身上。
兩個人都是班裏的尖子生，成績一直名列前茅，但是兩人的思路又不同，齊昭思考問題比較全面，很少有遺漏的時候；而井夢雨善於抓住重點，但是有些知識點很容易忽略。
權衡了一下，物理老師決定讓井夢雨先講，如果講的不全面，再讓齊昭補充，最後自己來總結。
想好了點名次序，物理老師說：“井夢雨，你起來講一下！”
點名回答問題對於井夢雨來說，簡直是家常便飯，這也是好學生才有的殊榮。
今天鋼筆的事情，讓井夢雨心裏特難受，恰好這堂課補習班的老師講過，所以提前學過的井夢雨對發言胸有成竹。
井夢雨站起來侃侃而談，物理老師聽著頻頻點頭，似乎是很滿意井夢雨的發言，同學們也都覺得井夢雨厲害，他們看都看不懂的內容，井夢雨卻能講的頭頭是道，都忍不住回頭張望井夢雨。
井夢雨很快就講完了，物理老師沒有特別誇獎，也沒有指點出問題，只是等她講完之後問大家：“大家覺得，井夢雨同學講的好不好？”
大家齊聲說了句好，井夢雨神情不變，但是心裏略微得意了一下。
“嗯”物理老師也肯定了一下，隨後繼續說道：“大體內容是講出來了，但是還是有遺漏的地方，有好幾個重要的知識點，井夢雨同學沒有講到，大家知道是哪幾個知識點嗎？”
聽到物理老師又發問，下面立刻一片寂靜。
好吧，其實物理老師也知道，他問了也等於白問。
井夢雨聽了這話，眉頭微微皺了一下，但看到大家都無人回答，緊皺的眉頭又舒展開了。
按照往常，井夢雨遺漏內容，大家都回答不出來，下面就應該叫齊昭回答了。
每次都是這樣，井夢雨很喜歡這種點名次序，齊昭來回答補充自己，不但不會讓自己難堪，反而覺得這種回答次序有種微妙的聯系。
就好比每次井夢雨遇到難處時，總有齊昭出手來相助。
想到這個比喻，井夢雨嘴角得意地彎了彎。
而另一邊的齊昭，聽到物理老師這麽說，又懊惱地拿書擋住了臉。
他知道等會兒肯定會叫他，每次叫他之前都會先問一問全班，其實齊昭並不想每次這個時候起來回答。
一來，像是自己有心賣弄，愛出風頭的樣子。
二來，如果要讓回答問題，可不可以不要每次叫完井夢雨之後，再把自己叫起來補充呢？
齊昭真得十分頭疼，但是回答說不會吧！明明自己物理每次拿第一，說不會好像是故意不給老師面子。
這回齊昭狠下心來了，要是再叫自己，自己就說不會做，大不了以後分數考低一點就行了。
齊昭正苦惱著，而王曉琪一聽卻興奮了，井夢雨遺漏的知識點，恰好是關月講過的，她考慮問題從來都是直來直去，不會考慮這麽多，想到自己會就舉手了，“老師，老師！這我知道！”
看到王曉琪舉手了，齊昭頓時松了口氣，而井夢雨的臉卻拉了下來。
物理老師正準備叫齊昭，突然看到有同學舉手，倒是在他的意料之外，連忙讓王曉琪來回答。
王曉琪拿起書，就把井夢雨遺漏的知識點講了起來。
物理老師聽著，越聽眼睛瞪得越大，嘴裏不停地說著；“不錯！不錯！”
可王曉琪講著講著，有些知識點卻想不起來了，老師讓她繼續講下去，王曉琪卻為難地看了看他，“老師，我又想不起來了。”
全班笑了起來。
王曉琪突然拉了關月一把，又來了精神連忙說：“老師！老師！這些都是關月同學給我講的，您讓關月同學講好不好？”
聽到王曉琪說這話，全班同學都不敢相信自己的耳朵。
讓關月講？
一個學渣能講什麽？
整個班，除了王曉琪之外，只有齊昭是滿臉的激動和期待。
物理老師也很詫異，她一直對關月印象很少，只記得她是個一直在認真學習，但是成績總是提不上去的學生，她好像沒有回答問題的習慣，她真得懂這些知識點嗎？
想了想，就算不懂，叫起來回答問題，就當訓練了一下膽量，也不算是什麽壞事。
於是，物理老師接著說道：“那關月同學，你就起來回答一下吧！”
讓關月回答問題，的確在她意料之外，因為她不喜歡回答，但是真讓她回答，也不算什麽難事？
於是，關月站了起來，拿起筆記，就一條又一條的講了下去。
直到，整個班都震驚了，都沒有聽進去具體內容，只知道相互從對方眼中尋找答案，這個學識淵博又口才極佳的女生還是咱們班關月嗎？
物理老師聽得也是極其震撼，關月所講的知識點裏，有些是課本上的，有些已經超綱了，而她卻能如會貫通起來。
甚至連物理老師聽著時，都必須要翻開教案時不時查一下。
物理老師一邊聽，一邊思想還在開小差：為什麽早先我沒有發現這個女生，她到底還有什麽知識是掌握不到的？
等關月說完，全班一片寂靜，大家都紛紛盯著關月，甚至連思想跑路的學生都回來了。
關月講完之後，物理老師都忘了讓她坐下來，關月等了片刻主動坐下了。
物理老師也回過神來了，但是關月剛才講的知識點太多，他一下子還沒有消化完。
處於思想半拋錨的他，又習慣性地問了聲：“齊昭同學，你還有什麽要補充的嗎？”
齊昭這次回答問題，比任何一次都積極，“報告老師！關月同學講得非常全面，我沒有任何要補充的東西。”
說完這話，全班還沈浸在震驚中，齊昭帶頭鼓起了掌，然後就爆發出了一陣雷鳴般的鼓掌聲。
井夢雨氣得兩只手捏成拳頭，狠狠朝桌面砸了一下。
掌聲一直持續到了下課鈴響起，物理老師又仔細打量了一眼關月。
他記住關月這個名字了。
本來應該是要大力誇獎一下的，但是已經都下課了，就沒耽誤同學們的時間。
“關月”物理老師又重覆了一遍關月的名字，十分鄭重地點了點頭，“我記住這個名字了。”
下面一片竊竊私語聲，物理老師就連出教室門的時候，都還忘情地一邊點著頭，一邊重覆著關月的名字。
午休時間到了。
王曉琪一把抓住關月的手，一臉粉絲看著愛逗時的興奮表情，“月月你太厲害了！剛才你講得真得太棒了！聽得我都激動得快要站起來了，只可惜聽得太忘乎所以了，沒有拿手機給你拍下來。”
說完，又搖了搖關月的手，撒嬌一樣說：“中午能不能一起吃飯啊？”
關月隨口說：“可以啊！”
“太棒了！”王曉琪激動地站了起來，拉著關月的手就往外跑，好像害怕關月會反悔似的。
關月出門了，一直在教室裏躑躅的齊昭被人拍了一下。
“吃飯了，想什麽呢昭哥？”齊昭的朋友雲海沖他說道。
齊昭這才回過神來，視線從關月經過的門口收回，說了句：“走吧！”
班裏的同學，陸續都離開了教室，只剩下鄭薇周雅歌，還要井夢雨。
鄭薇和周雅歌對視一眼，都不知道該不該叫井夢雨出門？
此時的井夢雨，坐在自己的座位上，臉色已經變得鐵青，泛紅的眼睛還帶著淚光，兩只拳頭死死捏著。
顯然是一副被氣壞了的樣子。
鄭薇和周雅歌瞧著井夢雨這幅樣子，決定還是不要沒事找事的好。
就悄悄的，等她生完氣吧！
等了一會兒功夫。
井夢雨起身氣呼呼地離開了，鄭薇和周雅歌才緊跟在了井夢雨身後。
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