??第四十九章 錢能借人，為什麽不能投資自己的夢想？
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第四十九章 錢能借人，為什麽不能投資自己的夢想？
哥哥的心臟手術進行順利，美蘭卻因為這些天來幫忙找醫院、掛號等一桿子事情，累得疲憊不堪。 這天，她從醫院離開的時候，因為地鐵路程漫長，她不知不覺地想了很多事情。 她想到，與自己年齡相仿的哥哥，身體都突然出了大狀況，不得不感慨生命的脆弱、無常。 也許有什麽想要實現的想法，應該趁早去實現，否則此生就只能這樣倉促而過，最後就只能抱憾終生。想到這裏，她的腦中浮現了一個念頭： “我要參加一次服裝設計比賽，哪怕輸了，這輩子也要嘗試一次。” 美蘭對著那個多年壓抑著的夢想，下定了決心。 她曾經把網站上那些服裝設計比賽的信息打印下來，收藏在文件夾裏，有些比賽限制年齡，也有個別比賽不限制年齡，不過，對於這些比賽，就算不限制年齡，所要提供的服裝效果圖、款式圖對美蘭來說，也是巨大的挑戰，她根本就不會畫，也不知道人家是怎麽畫出來的。 美蘭的“服裝設計圖”只存在於她的腦中，她有了大致想法後，就會收集材料、裁剪、縫制，最終將腦中的構思落地為成衣，她沒有這個落在紙上的過程，而這又是參賽的必需。 “哎，要是有誰能教我畫這些圖就好了。” 美蘭正思忖著，卻聽得她周圍有幾個人小聲議論著什麽。 原來，在美蘭對面一處座位上，一位女性走後留下了月經的血跡。美蘭沒有太多猶豫，她從包裏取出紙巾，走到那個座位前，弓腰擦了起來。 地鐵晃蕩，美蘭站不穩，隔了兩個座位的一個二十多歲的小姑娘，連忙起身扶住了她。 美蘭做這件事時，臉是通紅的，她也擔心別人會認為是她留下的血跡，但她依然帶著一種覆雜的心思耐心地處理完了這處血跡，她不知道自己為什麽要這麽做，但又覺得必須這麽做。 美蘭到站時，血跡也擦除完了。 望著美蘭下車的背影，那個攙扶過她的女孩，眼眶微微發紅，她覺得美蘭真好，不顧自己的尷尬，消除了其他女性的尷尬，也保護了女性的體面，她的心中感到一陣暖意湧過。 ** 這天，陪可樂上創意美術課的時候，美蘭便有了一個大膽的想法，她要學繪畫，她不…
哥哥的心臟手術進行順利，美蘭卻因為這些天來幫忙找醫院、掛號等一桿子事情，累得疲憊不堪。
這天，她從醫院離開的時候，因為地鐵路程漫長，她不知不覺地想了很多事情。
她想到，與自己年齡相仿的哥哥，身體都突然出了大狀況，不得不感慨生命的脆弱、無常。
也許有什麽想要實現的想法，應該趁早去實現，否則此生就只能這樣倉促而過，最後就只能抱憾終生。想到這裏，她的腦中浮現了一個念頭：
“我要參加一次服裝設計比賽，哪怕輸了，這輩子也要嘗試一次。”
美蘭對著那個多年壓抑著的夢想，下定了決心。
她曾經把網站上那些服裝設計比賽的信息打印下來，收藏在文件夾裏，有些比賽限制年齡，也有個別比賽不限制年齡，不過，對於這些比賽，就算不限制年齡，所要提供的服裝效果圖、款式圖對美蘭來說，也是巨大的挑戰，她根本就不會畫，也不知道人家是怎麽畫出來的。
美蘭的“服裝設計圖”只存在於她的腦中，她有了大致想法後，就會收集材料、裁剪、縫制，最終將腦中的構思落地為成衣，她沒有這個落在紙上的過程，而這又是參賽的必需。
“哎，要是有誰能教我畫這些圖就好了。”
美蘭正思忖著，卻聽得她周圍有幾個人小聲議論著什麽。
原來，在美蘭對面一處座位上，一位女性走後留下了月經的血跡。美蘭沒有太多猶豫，她從包裏取出紙巾，走到那個座位前，弓腰擦了起來。
地鐵晃蕩，美蘭站不穩，隔了兩個座位的一個二十多歲的小姑娘，連忙起身扶住了她。
美蘭做這件事時，臉是通紅的，她也擔心別人會認為是她留下的血跡，但她依然帶著一種覆雜的心思耐心地處理完了這處血跡，她不知道自己為什麽要這麽做，但又覺得必須這麽做。
美蘭到站時，血跡也擦除完了。
望著美蘭下車的背影，那個攙扶過她的女孩，眼眶微微發紅，她覺得美蘭真好，不顧自己的尷尬，消除了其他女性的尷尬，也保護了女性的體面，她的心中感到一陣暖意湧過。
**
這天，陪可樂上創意美術課的時候，美蘭便有了一個大膽的想法，她要學繪畫，她不想再等了。
“我能把錢借給別人做手術，我為什麽不能投資自己的夢想？”美蘭這樣想著，便從包裏取出自己彩打的一些服裝款式圖、服裝效果圖。
“請問，咱們這裏能教成人美術嗎？比如，像我這樣的？”美蘭臉微微紅著，鼓起勇氣問起了輔導班的負責人，她把彩打圖樣遞給人家，“您看，我想學習這樣的畫。”
負責人拿過圖紙看了看，眉毛微微擰起來，“那您最好去相應的機構，針對性學習，我們這不教這種畫。”
說來也巧，那個前幾天在地鐵上偶遇並攙扶過美蘭的小姑娘此時也來到了這裏，她匆忙往教室的方向走去，準備去上課，餘光卻瞥見了美蘭，她一下就想起了兩人在地鐵上的短暫相遇，於是帶著好奇湊了過去。
她仔細看了看圖樣，又看了看美蘭迫切學習的眼神，“張主任，要不就讓我試試吧？這個服裝效果圖，看起來是速寫、水彩的畫法，這個款式圖嘛，用鋼筆勾線、馬克筆平塗就能搞定，我覺得可以先給這個阿姨上一節試聽課，看看接受程度，你們看怎麽樣？”
美蘭雖然聽不懂小姑娘說的那些畫法，但聽到能為自己上一節試聽課，還是開心地點頭，表示非常樂意。
“不行，她這可得一對一教學啊，小倩，你能顧得過來嗎？還是先去上你的課吧，馬上到點了。”
張主任有點訝異和煩躁，催促著小倩先去給孩子們上課。
不過，小倩一邊走，一邊還是回身眨著眼睛，遞給美蘭一個 ok 的手勢，並用不出聲的方式說了一句什麽，美蘭遠遠讀著她的唇語，好像說的是“等我”。
美蘭自此便沒再和張主任多說什麽了，避免引起她進一步的反感。
稍後，美蘭一個人待的沒意思了，就起身隨意走走。
她墊著腳透過教室高處的圓玻璃，正看到可樂在認真地畫一個走在草地上的小女孩，她又走到小倩所在的教室，發現小倩正耐心地引導孩子們畫各種各樣的水果，小倩那明媚的笑容，看得美蘭也忍不住跟著笑起來。
如果能在陪著可樂上繪畫課的時候，自己也跟著小倩學習服裝圖的畫法，那真是一舉兩得，互不耽誤。
美蘭在內心深處熱切地期待著。
**
小倩上完課出來，請張主任和美蘭一起到會客室溝通。
“對於阿姨來說，水彩難度最高，不好控制水量，錯了也不好及時糾正，學起來最難，也容易打擊信心，我想，可以從鉛筆速寫學起，然後過度到鋼筆畫，最後學習馬克筆上色。這幾種畫法不用自己調色，顏色精準，既適合阿姨這樣的初學者，也能幫助她去實現她想畫成的圖樣。”
小倩詳盡地說出了自己的想法，張主任卻在猶豫，“時間你怎麽協調？可樂上課的時候，你也在上課，阿姨這種還需要一對一教學。時間上，根本沒法實現。”
小倩卻胸有成竹，“把阿姨安排到我這個班一起上就行，課前早點到，我給她講要點，中間大家都一起畫誰也不耽誤誰，等到孩子們課間休息的時候，我再去給阿姨單獨指導，課程結束的時候，再單獨留下來，我給她講評講評。費用的話，可以不用按照一對一來收，降一半。你們看怎麽樣？”
張主任當然是想多賺錢，給小倩的工資不變，僅僅多一份提成而已，機構能不僅多賺來一份錢，又不耽誤其他孩子的課，她真是何樂不為。
美蘭也覺得極好，啥也不耽誤，學費還少了。
“等到未來有了時間空檔，或者真到了需要單獨授課的情況，我們再單獨出來一對一，你們看怎麽樣？”
張主任和美蘭對這個方案一致表示了認可，尤其是美蘭，臉上堆滿了笑意。
在一旁收拾畫具的可樂，看到姥姥也要來學畫畫，感到很是不可思議，她拖著自己剛畫完的畫，蹦跶著來到美蘭跟前。
“姥姥，你也要學畫畫啊？那你能請教我呀，我現在會得可多啦！”
可樂說著，把自己新畫完的蠟筆畫驕傲地拿給美蘭看：
藍天、白雲、青草地，小女孩牽著姥姥的手在草地上奔跑，太陽明晃晃地照在她們的頭頂。
畫中的一切都充滿了希望和生機，美蘭看得心潮澎湃，想到自己也能揮舞畫筆把心中的熱愛揮灑下來，美蘭感到幸福滿溢。
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哥哥的心臟手術進行順利，美蘭卻因為這些天來幫忙找醫院、掛號等一桿子事情，累得疲憊不堪。
這天，她從醫院離開的時候，因為地鐵路程漫長，她不知不覺地想了很多事情。
她想到，與自己年齡相仿的哥哥，身體都突然出了大狀況，不得不感慨生命的脆弱、無常。
也許有什麽想要實現的想法，應該趁早去實現，否則此生就只能這樣倉促而過，最後就只能抱憾終生。想到這裏，她的腦中浮現了一個念頭：
“我要參加一次服裝設計比賽，哪怕輸了，這輩子也要嘗試一次。”
美蘭對著那個多年壓抑著的夢想，下定了決心。
她曾經把網站上那些服裝設計比賽的信息打印下來，收藏在文件夾裏，有些比賽限制年齡，也有個別比賽不限制年齡，不過，對於這些比賽，就算不限制年齡，所要提供的服裝效果圖、款式圖對美蘭來說，也是巨大的挑戰，她根本就不會畫，也不知道人家是怎麽畫出來的。
美蘭的“服裝設計圖”只存在於她的腦中，她有了大致想法後，就會收集材料、裁剪、縫制，最終將腦中的構思落地為成衣，她沒有這個落在紙上的過程，而這又是參賽的必需。
“哎，要是有誰能教我畫這些圖就好了。”
美蘭正思忖著，卻聽得她周圍有幾個人小聲議論著什麽。
原來，在美蘭對面一處座位上，一位女性走後留下了月經的血跡。美蘭沒有太多猶豫，她從包裏取出紙巾，走到那個座位前，弓腰擦了起來。
地鐵晃蕩，美蘭站不穩，隔了兩個座位的一個二十多歲的小姑娘，連忙起身扶住了她。
美蘭做這件事時，臉是通紅的，她也擔心別人會認為是她留下的血跡，但她依然帶著一種覆雜的心思耐心地處理完了這處血跡，她不知道自己為什麽要這麽做，但又覺得必須這麽做。
美蘭到站時，血跡也擦除完了。
望著美蘭下車的背影，那個攙扶過她的女孩，眼眶微微發紅，她覺得美蘭真好，不顧自己的尷尬，消除了其他女性的尷尬，也保護了女性的體面，她的心中感到一陣暖意湧過。
**
這天，陪可樂上創意美術課的時候，美蘭便有了一個大膽的想法，她要學繪畫，她不想再等了。
“我能把錢借給別人做手術，我為什麽不能投資自己的夢想？”美蘭這樣想著，便從包裏取出自己彩打的一些服裝款式圖、服裝效果圖。
“請問，咱們這裏能教成人美術嗎？比如，像我這樣的？”美蘭臉微微紅著，鼓起勇氣問起了輔導班的負責人，她把彩打圖樣遞給人家，“您看，我想學習這樣的畫。”
負責人拿過圖紙看了看，眉毛微微擰起來，“那您最好去相應的機構，針對性學習，我們這不教這種畫。”
說來也巧，那個前幾天在地鐵上偶遇並攙扶過美蘭的小姑娘此時也來到了這裏，她匆忙往教室的方向走去，準備去上課，餘光卻瞥見了美蘭，她一下就想起了兩人在地鐵上的短暫相遇，於是帶著好奇湊了過去。
她仔細看了看圖樣，又看了看美蘭迫切學習的眼神，“張主任，要不就讓我試試吧？這個服裝效果圖，看起來是速寫、水彩的畫法，這個款式圖嘛，用鋼筆勾線、馬克筆平塗就能搞定，我覺得可以先給這個阿姨上一節試聽課，看看接受程度，你們看怎麽樣？”
美蘭雖然聽不懂小姑娘說的那些畫法，但聽到能為自己上一節試聽課，還是開心地點頭，表示非常樂意。
“不行，她這可得一對一教學啊，小倩，你能顧得過來嗎？還是先去上你的課吧，馬上到點了。”
張主任有點訝異和煩躁，催促著小倩先去給孩子們上課。
不過，小倩一邊走，一邊還是回身眨著眼睛，遞給美蘭一個 ok 的手勢，並用不出聲的方式說了一句什麽，美蘭遠遠讀著她的唇語，好像說的是“等我”。
美蘭自此便沒再和張主任多說什麽了，避免引起她進一步的反感。
稍後，美蘭一個人待的沒意思了，就起身隨意走走。
她墊著腳透過教室高處的圓玻璃，正看到可樂在認真地畫一個走在草地上的小女孩，她又走到小倩所在的教室，發現小倩正耐心地引導孩子們畫各種各樣的水果，小倩那明媚的笑容，看得美蘭也忍不住跟著笑起來。
如果能在陪著可樂上繪畫課的時候，自己也跟著小倩學習服裝圖的畫法，那真是一舉兩得，互不耽誤。
美蘭在內心深處熱切地期待著。
**
小倩上完課出來，請張主任和美蘭一起到會客室溝通。
“對於阿姨來說，水彩難度最高，不好控制水量，錯了也不好及時糾正，學起來最難，也容易打擊信心，我想，可以從鉛筆速寫學起，然後過度到鋼筆畫，最後學習馬克筆上色。這幾種畫法不用自己調色，顏色精準，既適合阿姨這樣的初學者，也能幫助她去實現她想畫成的圖樣。”
小倩詳盡地說出了自己的想法，張主任卻在猶豫，“時間你怎麽協調？可樂上課的時候，你也在上課，阿姨這種還需要一對一教學。時間上，根本沒法實現。”
小倩卻胸有成竹，“把阿姨安排到我這個班一起上就行，課前早點到，我給她講要點，中間大家都一起畫誰也不耽誤誰，等到孩子們課間休息的時候，我再去給阿姨單獨指導，課程結束的時候，再單獨留下來，我給她講評講評。費用的話，可以不用按照一對一來收，降一半。你們看怎麽樣？”
張主任當然是想多賺錢，給小倩的工資不變，僅僅多一份提成而已，機構能不僅多賺來一份錢，又不耽誤其他孩子的課，她真是何樂不為。
美蘭也覺得極好，啥也不耽誤，學費還少了。
“等到未來有了時間空檔，或者真到了需要單獨授課的情況，我們再單獨出來一對一，你們看怎麽樣？”
張主任和美蘭對這個方案一致表示了認可，尤其是美蘭，臉上堆滿了笑意。
在一旁收拾畫具的可樂，看到姥姥也要來學畫畫，感到很是不可思議，她拖著自己剛畫完的畫，蹦跶著來到美蘭跟前。
“姥姥，你也要學畫畫啊？那你能請教我呀，我現在會得可多啦！”
可樂說著，把自己新畫完的蠟筆畫驕傲地拿給美蘭看：
藍天、白雲、青草地，小女孩牽著姥姥的手在草地上奔跑，太陽明晃晃地照在她們的頭頂。
畫中的一切都充滿了希望和生機，美蘭看得心潮澎湃，想到自己也能揮舞畫筆把心中的熱愛揮灑下來，美蘭感到幸福滿溢。
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