總是心太軟
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總是心太軟
章寫作看著眼前的小班同學，瘦瘦弱弱的。
膽怯的樣子，讓人心軟。
章寫作很少心軟，面對這麽一個小東西。
他心軟了，因為這個小班的小朋友看起來太無助，可憐兮兮的。
章寫作想起自己很多時候，可能就是小學弟這副樣子。
學弟的眼睛像獵人的煙鬥般明亮，卻布滿愁雲。
章寫作不忍心拒絕擁有這樣一雙眼睛的小學弟。
這麽漂亮的眼睛，應該充滿幸福、陽光、快樂。
他還那麽小，不該有憂愁！
一定是該死的範二間之流導致的……
章寫作眉頭一皺，小屁孩的眼神。
怎麽會有那麽深的憂慮？
一定是該死的範二間之流導致的……
我差點忘記了，他是被範二間吃過了智商的孩子。
難怪，園長總是心痛地稱呼麥頓靈之類的孩子——是被豬頭啃了智商的小天使。
想到這裏，章寫作眼神一冷。
章寫作擡起頭，面對麥頓靈點點頭。
麥頓靈從衣兜裏拿出一張紙，遞給章寫作。
“在這不能說，拿回去看。”
本想說“保密”，轉念一想。
章寫作能夠飛快救自己，直到警察將罪犯帶走，也沒有人知道是他救我的，這說明他是可以信任的。
信任的人，應該靠譜。
救自己和保密，麥頓靈知道是兩碼事。
他就是堅信：章寫作能夠保守秘密。
自己能夠捕捉到他在心裏對自己說的“謝謝”，也能捕捉到他的真實狀況。
能夠感覺到對方內心世界，就不需要語言保障。
章寫作很好奇，他看到麥頓靈那雙靈動的眼睛裏有謹慎和機靈。
令他不理解的是——為什麽會被範二間劫持到墻角卻不呼救？
範二間沒有動手之前他智商正常。
不呼救？
不掙紮？
有可能被洗腦了，或者是被禮物給蒙騙了。
一個人的辨別能力差，也就是說辨商低下，是會吃虧的。
章寫作聽過小小姨，給自己講述過很多案例。
都是關於小孩子，被大人蒙騙而受到傷害的。
小小姨，章寫作在心裏很認同她的教育方式。
以故事來教育自己，降服了他內心深處的小怪獸。
可以說，那麽多的教育故事，馴服了他內心的羈傲不遜。
這股羈傲不遜一旦被降服，就會轉化成有生力量。
這股力量一旦轉換成正能量，可以做很多像樣的事。
淘氣的能量是可以轉化成成大器的能量。
章寫作從有自我意識開始，就沒有屈服過任何人的壓制。
他不屈服於任何人，也會努力實施自己的想法。
除過章大雅，是個例外。
從小到大，章大雅對他施展各種心眼。
他的確喜歡章大雅，記得四歲那年，姥姥問他想娶誰做媳婦？
他回答：章大雅。
整個四歲，回答都是娶章大雅。
到了五歲，他已經換成了“都娶”。
姥姥：“你娶誰當媳婦？”
章寫作：“都娶！”
他手裏玩著心愛的高架橋火車軌道，心不在焉地回答，都懶得說名道姓。
直接一句“都娶”，就想糊弄無聊的話題。
同時，他也在問自己：章大雅值得娶嗎？
小小姨說過：真正的朋友是不會動手打你的，而是會時刻保護你。
章寫作問自己：章大雅何時保護過自己？
對自己不是打就是罵！
不是搶奪玩具，就是破壞我的新玩具。
不是撕壞我的寫字本，就是弄壞我的鉛筆刀。
那個鉛筆刀，我真的很喜歡，那是最新款的。
而章大雅，直接將它拆成了零件。
她說：“我們是好朋友，你一半，我一半。”
章寫作覺得她說的對，一人一半。
而小小姨說：這是假借好朋友之名，破壞東西。
章寫作仔細回憶了一下章大雅的行為，的確是在搞破壞。
……
章寫作想想這些往事，覺得自己智商為零。
太愚蠢了！
怎麽沒有早點識破張大雅的壞心眼？
章寫作在實施個人想法的時候，也會觀察身邊人的反應。
也懂調整策略，想辦法達到目的。
他天生有一種堅韌：不達目的不罷休。
難道，章大雅也和自己一樣？
她是搞破壞和打我，而我是好奇心。
在他的認知裏，撒潑打滾，有效果就行。
王衛玉看不慣這一套，在家裏管用。
到了幼兒園，不敢用。
到了章大雅那，也不敢用。
被大人教育過的文明辦法，一著急，就忘記使用了。
如果真想讓我們這幫小孩子文明行為，為什麽不在嬰兒時期訓練呢？
都已經長大了，有自我意識了，才來教育——這不行那不行。
未免太遲了！
王衛玉喜歡說：凡事都要受訓。
成功是要受訓的，還手是要受訓的。
自衛是要受訓的。
自我保護的能力，也是需要受訓的。
接受訓練，凡事可為。
提高辨商，學會自我保護，受訓後，統統會好轉。
既然我是這樣的：能達目的，我就不管不顧。
不會還手，不會自衛，是我的意識裏欠缺的，就要補上。
人生課堂上，缺課會挨打。
人生的功課，少一門，也會挨揍。
我章寫組缺課太多了，挨揍也……
只要是他章寫作不樂意的事情，誰也沒轍。
一旦樂意去做，凡事可做。
面對章大雅這類朋友，心軟是會吃虧的，挨打受氣像是家常便飯。
面對小學弟麥頓靈，心軟一次，試試看。
與章大雅有何不同？
他幫助麥頓靈，卻不認可麥頓靈的忍氣吞聲。
突然，他靈感一動，王衛玉說自己是“窩囊廢”。
不就是我想要說的麥頓靈嗎？
我教會他反抗霸淩，我也就學會了反擊霸淩。
首要反擊的人是章大雅！
戰勝了章大雅，就能戰勝自心軟這一關。
心軟！
對待章大雅之類，心軟是行不通的，只能是吃虧，受苦，吃痛。
章寫作摸摸頭上的雞蛋包，咬著嘴唇，眼皮一縮。
麥頓靈看章寫作不住地用眼神打量自己，尤其是他若有所思的表情超級可愛。
真想上前一步抱抱他，親親他的臉頰。
難怪幼兒園裏的小朋友們，都喜歡私下裏談論他的表情。
說他是個小可愛。
好多小女孩都喜歡他，而他從不搭理。
少關關喜歡他，關玉玉喜歡他，劉寶寶喜歡他。
小女孩，都喜歡談論他。
說起名字來，有好多。
麥頓靈一時半會，也想不起來具體都有誰。
哦哦，原來問題出在這裏。
他的表情讓人有種沖動，就想摸摸他的臉、看看是不是面具。
那麽嚴肅，那麽可愛。
奇怪的組合。
他的表情可愛迷人，耳朵也很特別——很大很長很尖很肉。
耳朵肉墩墩的，很少見。
麥頓靈扭過臉去，他想：
我是在求人，趁他沈思，閃人。
想到這裏，麥頓靈撒腿就跑。
章寫作看到麥頓靈腿腳靈便，跑的像兔子。
眉頭又皺的緊緊的：他這麽能跑，在受到侵犯的時候怎麽不跑？
被嚇傻了，還是被下藥了？
章寫作吃了一驚，心想：
我這是魔怔了，為何要思考，這些問題屬於警方的事，與我無關。
章寫作懊惱地往大（2）班走去，將那張紙放褲兜裏。
放學到家後，章大雅就在家門口。
“章寫作，跟我來。”
章大雅看到他眼神一亮，走到他身邊，伸手要拉他。
他躲開了，跑進大門。
章大雅好尷尬，轉身走了。
春之韻過意不去，追上去，塞給章大雅一大包珍珠葡萄。
“章大雅，別生氣，章寫作那個臭小子不懂事，你是姐姐，別和他計較。這是珍珠葡萄，特別甜，你拿著。”
章大雅本想哭，強忍著淚水，沒有掉下來。
她還是頭一次被章寫作冷落，心想：
我不再找你玩了，哼！
帶著委屈回到家門口，發現停車場有一輛新車——那是姑姑的車。
“哥哥，哥哥……”
她歡快地跑進大門內，將葡萄放在餐桌上，就去姑姑的房間找表哥。
敬東升藏在門背後，猛然跑出來。
“哇”一聲，表情誇張。
章大雅早就意料到表哥的淘氣行為，裝作被嚇到的模樣，擡手就暴打。
挨揍是常事，敬東升習慣了。
心想：章大雅又手賤了，不打人手癢癢。
敬東升抱著腦袋蹲著，任憑章大雅暴打。
章大雅暴打完畢，這才說：
“我們比賽，你騎著我的自行車，我玩滑板車。”
敬東升不想惹姥姥生氣，選擇忍氣吞聲。
騎著表妹的小小自行車，跟在她的後面，亦步亦趨。
她說怎麽比賽，就怎麽比賽。
她說怎麽玩，就怎麽玩。
兩個人來回騎車比賽，敬東升腿長，騎著矮小的兒童自行車像蝸牛。
他吃力地蹬著自行車，累得上氣不接下氣地說：
“我真……討厭……這種四輪車，騎不動……使不上勁……
我大長腿，反而要騎著幼兒自行車……”
他也只能眼睜睜看著章大雅踩著滑板車飛一樣，遠去。
他像蝸牛，在後面追。
章大雅說：“我贏了！繼續。”
章寫作放下書包，就開始查看那張紙。
電視被章寫作粗暴關閉，姥姥才聽到章寫作氣急敗壞的呼吸。
她不解地看著章寫作的臉，發現臉紅脖子粗，正狠狠地瞪自己。
姥姥溺愛章寫作不假，姥姥也有脾氣。
姥姥正在追劇，被章寫作突然關閉電視，能不惱火。
又看他像一頭發怒的小狼，像是要吃人。
心想：我慣著你不假，可你摸著鼻子上臉可不行。
姥姥之所以看電視，是因為一起打撲克牌的那三個人沒有叫她。
對於那三個撲克牌友的輕視和忽視，感覺氣憤。
平時，給她們吃吃喝喝，打牌的時候竟然不叫自己一起，感覺被牌友拋棄了。
左思右想，就覺得她們是故意不叫自己：
嫌棄自己的一身膏藥味吧，自己腰疼都不懂得體貼。
什麽牌友，太假了！
踢貓效應，在姥姥這裏很明顯。
她看到章寫作不講道理，就很生氣，說：
“你玩你的，我看我的。你瘋了，關我的電視？”
章寫作很少被姥姥呵斥，基本上是自己發瘋——她都會溫柔地抱抱自己，說很多安撫自己的話語。
今天姥姥這是那根神經不對？
他想要掄拳頭，狠狠地發飆。
可看到姥姥的苦瓜臉與往日不同，黑魆魆挺嚇人。
姥姥手裏拿著抓撓，攥得緊緊的，看情形就要落在自己的腦殼上。
他擔心撞到姥姥的槍口上。
從今天起，我已經是小英雄。
英雄不吃眼前虧，章寫作負氣走出大門。
看到章大雅和敬東升一起玩的很嗨，又是說，又是笑。
章寫作不由自主地走到他們跟前，不聲不響地看。
章大雅就像沒有看見章寫作，踩著滑板車說：
“表哥，追我啊！”
說完，瀟灑地踩著滑板車跑了。
敬東升彎腰騎車，搖搖晃晃地騎車追趕，幼兒自行車與他身高不匹配，騎著車像個醉漢左右搖擺，車子才能動起來。
章寫作知道章大雅身邊有了表哥敬東升，是從來不搭理自己的。
可他不甘心，憑什麽你表哥來了，就不理我了？
他跑回家裏，踩著滑板車加入了比賽。
姥姥在後面追：“章寫作，回來！”
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膽怯的樣子，讓人心軟。
章寫作很少心軟，面對這麽一個小東西。
他心軟了，因為這個小班的小朋友看起來太無助，可憐兮兮的。
章寫作想起自己很多時候，可能就是小學弟這副樣子。
學弟的眼睛像獵人的煙鬥般明亮，卻布滿愁雲。
章寫作不忍心拒絕擁有這樣一雙眼睛的小學弟。
這麽漂亮的眼睛，應該充滿幸福、陽光、快樂。
他還那麽小，不該有憂愁！
一定是該死的範二間之流導致的……
章寫作眉頭一皺，小屁孩的眼神。
怎麽會有那麽深的憂慮？
一定是該死的範二間之流導致的……
我差點忘記了，他是被範二間吃過了智商的孩子。
難怪，園長總是心痛地稱呼麥頓靈之類的孩子——是被豬頭啃了智商的小天使。
想到這裏，章寫作眼神一冷。
章寫作擡起頭，面對麥頓靈點點頭。
麥頓靈從衣兜裏拿出一張紙，遞給章寫作。
“在這不能說，拿回去看。”
本想說“保密”，轉念一想。
章寫作能夠飛快救自己，直到警察將罪犯帶走，也沒有人知道是他救我的，這說明他是可以信任的。
信任的人，應該靠譜。
救自己和保密，麥頓靈知道是兩碼事。
他就是堅信：章寫作能夠保守秘密。
自己能夠捕捉到他在心裏對自己說的“謝謝”，也能捕捉到他的真實狀況。
能夠感覺到對方內心世界，就不需要語言保障。
章寫作很好奇，他看到麥頓靈那雙靈動的眼睛裏有謹慎和機靈。
令他不理解的是——為什麽會被範二間劫持到墻角卻不呼救？
範二間沒有動手之前他智商正常。
不呼救？
不掙紮？
有可能被洗腦了，或者是被禮物給蒙騙了。
一個人的辨別能力差，也就是說辨商低下，是會吃虧的。
章寫作聽過小小姨，給自己講述過很多案例。
都是關於小孩子，被大人蒙騙而受到傷害的。
小小姨，章寫作在心裏很認同她的教育方式。
以故事來教育自己，降服了他內心深處的小怪獸。
可以說，那麽多的教育故事，馴服了他內心的羈傲不遜。
這股羈傲不遜一旦被降服，就會轉化成有生力量。
這股力量一旦轉換成正能量，可以做很多像樣的事。
淘氣的能量是可以轉化成成大器的能量。
章寫作從有自我意識開始，就沒有屈服過任何人的壓制。
他不屈服於任何人，也會努力實施自己的想法。
除過章大雅，是個例外。
從小到大，章大雅對他施展各種心眼。
他的確喜歡章大雅，記得四歲那年，姥姥問他想娶誰做媳婦？
他回答：章大雅。
整個四歲，回答都是娶章大雅。
到了五歲，他已經換成了“都娶”。
姥姥：“你娶誰當媳婦？”
章寫作：“都娶！”
他手裏玩著心愛的高架橋火車軌道，心不在焉地回答，都懶得說名道姓。
直接一句“都娶”，就想糊弄無聊的話題。
同時，他也在問自己：章大雅值得娶嗎？
小小姨說過：真正的朋友是不會動手打你的，而是會時刻保護你。
章寫作問自己：章大雅何時保護過自己？
對自己不是打就是罵！
不是搶奪玩具，就是破壞我的新玩具。
不是撕壞我的寫字本，就是弄壞我的鉛筆刀。
那個鉛筆刀，我真的很喜歡，那是最新款的。
而章大雅，直接將它拆成了零件。
她說：“我們是好朋友，你一半，我一半。”
章寫作覺得她說的對，一人一半。
而小小姨說：這是假借好朋友之名，破壞東西。
章寫作仔細回憶了一下章大雅的行為，的確是在搞破壞。
……
章寫作想想這些往事，覺得自己智商為零。
太愚蠢了！
怎麽沒有早點識破張大雅的壞心眼？
章寫作在實施個人想法的時候，也會觀察身邊人的反應。
也懂調整策略，想辦法達到目的。
他天生有一種堅韌：不達目的不罷休。
難道，章大雅也和自己一樣？
她是搞破壞和打我，而我是好奇心。
在他的認知裏，撒潑打滾，有效果就行。
王衛玉看不慣這一套，在家裏管用。
到了幼兒園，不敢用。
到了章大雅那，也不敢用。
被大人教育過的文明辦法，一著急，就忘記使用了。
如果真想讓我們這幫小孩子文明行為，為什麽不在嬰兒時期訓練呢？
都已經長大了，有自我意識了，才來教育——這不行那不行。
未免太遲了！
王衛玉喜歡說：凡事都要受訓。
成功是要受訓的，還手是要受訓的。
自衛是要受訓的。
自我保護的能力，也是需要受訓的。
接受訓練，凡事可為。
提高辨商，學會自我保護，受訓後，統統會好轉。
既然我是這樣的：能達目的，我就不管不顧。
不會還手，不會自衛，是我的意識裏欠缺的，就要補上。
人生課堂上，缺課會挨打。
人生的功課，少一門，也會挨揍。
我章寫組缺課太多了，挨揍也……
只要是他章寫作不樂意的事情，誰也沒轍。
一旦樂意去做，凡事可做。
面對章大雅這類朋友，心軟是會吃虧的，挨打受氣像是家常便飯。
面對小學弟麥頓靈，心軟一次，試試看。
與章大雅有何不同？
他幫助麥頓靈，卻不認可麥頓靈的忍氣吞聲。
突然，他靈感一動，王衛玉說自己是“窩囊廢”。
不就是我想要說的麥頓靈嗎？
我教會他反抗霸淩，我也就學會了反擊霸淩。
首要反擊的人是章大雅！
戰勝了章大雅，就能戰勝自心軟這一關。
心軟！
對待章大雅之類，心軟是行不通的，只能是吃虧，受苦，吃痛。
章寫作摸摸頭上的雞蛋包，咬著嘴唇，眼皮一縮。
麥頓靈看章寫作不住地用眼神打量自己，尤其是他若有所思的表情超級可愛。
真想上前一步抱抱他，親親他的臉頰。
難怪幼兒園裏的小朋友們，都喜歡私下裏談論他的表情。
說他是個小可愛。
好多小女孩都喜歡他，而他從不搭理。
少關關喜歡他，關玉玉喜歡他，劉寶寶喜歡他。
小女孩，都喜歡談論他。
說起名字來，有好多。
麥頓靈一時半會，也想不起來具體都有誰。
哦哦，原來問題出在這裏。
他的表情讓人有種沖動，就想摸摸他的臉、看看是不是面具。
那麽嚴肅，那麽可愛。
奇怪的組合。
他的表情可愛迷人，耳朵也很特別——很大很長很尖很肉。
耳朵肉墩墩的，很少見。
麥頓靈扭過臉去，他想：
我是在求人，趁他沈思，閃人。
想到這裏，麥頓靈撒腿就跑。
章寫作看到麥頓靈腿腳靈便，跑的像兔子。
眉頭又皺的緊緊的：他這麽能跑，在受到侵犯的時候怎麽不跑？
被嚇傻了，還是被下藥了？
章寫作吃了一驚，心想：
我這是魔怔了，為何要思考，這些問題屬於警方的事，與我無關。
章寫作懊惱地往大（2）班走去，將那張紙放褲兜裏。
放學到家後，章大雅就在家門口。
“章寫作，跟我來。”
章大雅看到他眼神一亮，走到他身邊，伸手要拉他。
他躲開了，跑進大門。
章大雅好尷尬，轉身走了。
春之韻過意不去，追上去，塞給章大雅一大包珍珠葡萄。
“章大雅，別生氣，章寫作那個臭小子不懂事，你是姐姐，別和他計較。這是珍珠葡萄，特別甜，你拿著。”
章大雅本想哭，強忍著淚水，沒有掉下來。
她還是頭一次被章寫作冷落，心想：
我不再找你玩了，哼！
帶著委屈回到家門口，發現停車場有一輛新車——那是姑姑的車。
“哥哥，哥哥……”
她歡快地跑進大門內，將葡萄放在餐桌上，就去姑姑的房間找表哥。
敬東升藏在門背後，猛然跑出來。
“哇”一聲，表情誇張。
章大雅早就意料到表哥的淘氣行為，裝作被嚇到的模樣，擡手就暴打。
挨揍是常事，敬東升習慣了。
心想：章大雅又手賤了，不打人手癢癢。
敬東升抱著腦袋蹲著，任憑章大雅暴打。
章大雅暴打完畢，這才說：
“我們比賽，你騎著我的自行車，我玩滑板車。”
敬東升不想惹姥姥生氣，選擇忍氣吞聲。
騎著表妹的小小自行車，跟在她的後面，亦步亦趨。
她說怎麽比賽，就怎麽比賽。
她說怎麽玩，就怎麽玩。
兩個人來回騎車比賽，敬東升腿長，騎著矮小的兒童自行車像蝸牛。
他吃力地蹬著自行車，累得上氣不接下氣地說：
“我真……討厭……這種四輪車，騎不動……使不上勁……
我大長腿，反而要騎著幼兒自行車……”
他也只能眼睜睜看著章大雅踩著滑板車飛一樣，遠去。
他像蝸牛，在後面追。
章大雅說：“我贏了！繼續。”
章寫作放下書包，就開始查看那張紙。
電視被章寫作粗暴關閉，姥姥才聽到章寫作氣急敗壞的呼吸。
她不解地看著章寫作的臉，發現臉紅脖子粗，正狠狠地瞪自己。
姥姥溺愛章寫作不假，姥姥也有脾氣。
姥姥正在追劇，被章寫作突然關閉電視，能不惱火。
又看他像一頭發怒的小狼，像是要吃人。
心想：我慣著你不假，可你摸著鼻子上臉可不行。
姥姥之所以看電視，是因為一起打撲克牌的那三個人沒有叫她。
對於那三個撲克牌友的輕視和忽視，感覺氣憤。
平時，給她們吃吃喝喝，打牌的時候竟然不叫自己一起，感覺被牌友拋棄了。
左思右想，就覺得她們是故意不叫自己：
嫌棄自己的一身膏藥味吧，自己腰疼都不懂得體貼。
什麽牌友，太假了！
踢貓效應，在姥姥這裏很明顯。
她看到章寫作不講道理，就很生氣，說：
“你玩你的，我看我的。你瘋了，關我的電視？”
章寫作很少被姥姥呵斥，基本上是自己發瘋——她都會溫柔地抱抱自己，說很多安撫自己的話語。
今天姥姥這是那根神經不對？
他想要掄拳頭，狠狠地發飆。
可看到姥姥的苦瓜臉與往日不同，黑魆魆挺嚇人。
姥姥手裏拿著抓撓，攥得緊緊的，看情形就要落在自己的腦殼上。
他擔心撞到姥姥的槍口上。
從今天起，我已經是小英雄。
英雄不吃眼前虧，章寫作負氣走出大門。
看到章大雅和敬東升一起玩的很嗨，又是說，又是笑。
章寫作不由自主地走到他們跟前，不聲不響地看。
章大雅就像沒有看見章寫作，踩著滑板車說：
“表哥，追我啊！”
說完，瀟灑地踩著滑板車跑了。
敬東升彎腰騎車，搖搖晃晃地騎車追趕，幼兒自行車與他身高不匹配，騎著車像個醉漢左右搖擺，車子才能動起來。
章寫作知道章大雅身邊有了表哥敬東升，是從來不搭理自己的。
可他不甘心，憑什麽你表哥來了，就不理我了？
他跑回家裏，踩著滑板車加入了比賽。
姥姥在後面追：“章寫作，回來！”
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