第 65 章
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第 65 章
接下來的幾天，郎月慈帶著施也分別與13名心理咨詢師進行了談話。在完成列表上最後一個名字之後，施也對兩名受害者的情況有了更深入的了解。
回到酒店點了外賣，施也就開始整理起來。一個個細節和特征寫在不同顏色的便利貼上，再把便利貼一張一張分類粘貼。很快，屬於苗希堯、安婧和苗淩翥一家三口的性格特征就逐漸明了起來。
“求講解。”郎月慈說道。
施也想了想，說：“這樣吧，我給你講述一個我看到的故事，你來感受一下。為了方便，我用第二人稱，可以嗎？”
“好。”郎月慈點了頭。
施也整理了一下思路，開始說道：“你出生在一個很和諧的家庭，你是獨生子，父母對你寄予厚望。在為你取名的時候，父母翻了很多字典典籍，最後確定了淩翥這兩個字，淩有升高的意思，翥是形容鳥向上飛的，你的父母希望你展翅高飛。”
“他名字是這個意思？”郎月慈問。
“嗯。我查過字典了。”施也點了頭，又問道，“我這麽講述你能適應嗎？要不要我換種方式？”
“不用。這樣可以。”郎月慈說，“你繼續講。”
施也於是繼續講述起來：“你的父親仕途順遂，你的母親是非常優秀的科研人員，他們都是對社會有貢獻的人。在你很小的時候，你家裏的長輩就反覆跟你說，長大要做像父母一樣的人。
“等你上小學時，你的父母為了你搬到了學校附近，學校附近都是老房子，房間小，只有兩間臥室，你只能在客廳寫作業。你聽到你的同學們都能在自己臥室裏寫作業，回家之後跟父母提了。但父母卻說，小學是很重要的階段，他們的陪伴是在培養你的專註力，你覺得父母說得有道理，因為你的專註力確實比其他同學要好，所以你認同父母是為你好。他們每天陪著你寫作業，每周末送你去上輔導班。直到你以優異的成績從小學畢業，上了重點中學。
“中學的課業壓力逐漸加大，你父母心疼你，又一次搬了家。新家的空間更大了，有四間臥室，當你以為可以擁有自己的空間時，父母帶你到新家，說把主臥留給你。你覺得這不對，主臥應該是屬於父母的，但父母卻說，你長大了，要有隱私，有自己的空間了，主臥朝向好，面積大，帶獨立衛浴，這樣更方便你。你很開心地搬進來，卻發現客廳裏擺了一張更大的學習桌。你的父母給你買了材質很好的書桌，買了幾千塊錢的護眼燈，把客廳裏最好的位置留給你。你父母已經給了這個家裏最好的，你又怎麽敢辜負？於是你更加努力地學習，不敢有一日懈怠。”
趁著施也喝水的空檔，郎月慈道：“果然是很有代入感。”
“繼續？”施也問。
“嗯。繼續。”
施也放下水杯，略一思索，繼續說道：“你的父母把你的生活起居照料得非常好，他們在你的書櫃裏擺上各種各樣名著書籍，他們會讓你邀請你的同學到家裏來玩耍，他們會陪你參加各種課外活動，豐富你的業餘生活。你們每一年還會一起去照全家福，用照片填滿你們三個人的小家。可是，你跟同學沒有共同話題，因為你家裏沒有電視，也沒有同學們在看的各種漫畫、小說和動畫片。你記得父母說那些東西影響成績，看多了電子屏幕對眼睛不好，你要保護視力。
“初中三年很快過去，你沒交到什麽知心的朋友，但你考上了重點高中，你覺得這樣也挺好。父母也告訴你，上了高中就會更不一樣了，小升初只是一定範圍內的選擇，但高中是成績決定一切，你將會在高中擁有跟你志同道合的朋友，因為你們都處在同樣的水平線上。”
看郎月慈沒有發表意見的意思，施也就接著說了下去：“你如願考上了重點高中，你的成績保持得不錯，可是你卻越來越不開心。你的同學們有各種各樣的愛好和話題，他們談論班裏和年級裏互相愛慕的男女同學，談論當下最火的電視劇電影，談論哪部動漫爛尾了，談論哪部小說坑了，談論未成年限制打游戲都打不痛快，談論網絡平臺上的流行歌曲。但當他們找到你的時候，永遠都是在問你題目。
“你試圖融入環境，試圖交朋友，試圖跟同齡人溝通，但在那個唯成績論的環境裏，一個優等生說自己不開心，說父母給自己的壓力大，對其他學生來說，那是無法理解的。同學們都覺得你在無病呻吟。
“你成績很好，性格也不孤僻，所以身邊還是有些願意跟你玩的同學的。可當你的同學結伴去看電影的時候，你需要向父母請示，你的父母會告訴你，他們已經計劃這個周末帶你一起去了，如果你想提前跟同學看當然也是可以的。你聽著父母語氣中明顯的失落，知道自己這樣會讓父母失望，於是婉拒了同學的邀請。”
聽到這裏，郎月慈已經皺起了眉。
施也稍作停頓，見郎月慈沒有打斷的意思，才再一次講述了下去：“你也有邀請同學到你家去做客，因為那是你父母認為的，你應該有的社交。當你發出邀請的時候，你的同學問你，家裏有什麽游戲，你什麽都回答不上來。你說可以去家裏寫作業，你同學笑著說那等暑假吧，等寫不完暑假作業的時候再去找你。你覺得那笑容特別刺眼。
“回到家後你跟父母說了這件事，父母安慰你說交朋友也要門當戶對，他們讓你去邀請其他學習好的同學，可他們不知道，你邀請的已經是成績僅次於你的了。
“後來，你還是成功邀請到了同學到你家，因為在那個假期，你父母給你配了一臺電腦，他們說這是現在最好的配置，你同學來了之後可以和他們一起玩。你嘗試了，同學來的時候你非常開心，
“你們玩了一下午，但等同學走後，電腦裏的游戲就被卸載了。你的父母說，玩游戲耽誤時間，等你學習不緊張了，可以再把游戲重新下載回來。
“很快到了高三，你要沖擊高考，你是最不用老師操心的學生，你的父母在生活上給你無微不至的照顧，只要你想要的，哪怕是冬天的西瓜，他們也會想辦法給你提供。
“高考結束，你的成績一如既往地穩定，在報志願的時候，你的所有選擇都是離開本地，你不知道為什麽，但你就想這麽做。可是你的父母改了你的志願，他們說這是為你好，你從小到大就沒離開過家，留在本地，有什麽事情父母能夠照應著你。你順從了，聽話了，上了本地的大學。”
“我覺得我要窒息了。”郎月慈重重呼出一口氣，說，“坐牢還能放風呢，這簡直全天候無死角地控制啊！”
“這就是那天我在那個家裏看到的，再結合這幾天收集到的證據，大概總結出來的情況。所以那天我說我沒分析案發現場，我只是在分析這個家庭內部的關系。”施也給郎月慈倒了杯水，放到他手邊，說，“你的感官比別人更敏銳，所以我用這種講述方法你能理解共情得更透徹，就是難為你了。”
郎月慈喝了水，嘆道：“幸好我小時候不是這麽長大的，不然怕是能讓我直接PTSD了。”
“剛才說的時候我也怕你不舒服，所以還回避了些。”
郎月慈玩笑道：“我最近狀態挺好的。你看我都能拿PTSD來玩梗了。”
施也看著郎月慈，認真說道：“好不好的，可不能用這個來判斷，人都是會偽裝的。讀心術只存在於魔法玄幻世界，現實生活中，就算我是學心理學的，我也不能直接透過皮囊看到人心裏在想什麽。你能拿這個玩梗，只能證明此刻你是平靜的，但不能證明你整體狀態向好。人的性格覆雜多樣，人的心理狀態也是覆雜多樣的。心理學只能通過語言行為狀態做出符合邏輯的推斷，但有些情緒和狀態沒有邏輯。”
“就像一個個案件一樣。”郎月慈很快接住話，“有時候嫌疑人犯案的理由和方法真的挺匪夷所思的。”
“是這個道理。”施也點了頭。
“不過最起碼對著你的時候，我沒有偽裝。”郎月慈說完之後又看向施也，“我這麽說會不會給你太大壓力？”
施也搖頭：“不會。但是你這麽想會給你自己太大壓力。其實你應該像韋亦悅學習。”
“啊？我學他什麽？”郎月慈不解。
“不管別人怎麽樣，話說出口自己舒服了就行。”
“然後就跟個火柴似的，到哪都點火是嗎？”
二人對視，先後笑了起來。確實就像郎月慈說的，他目前的狀態穩定了不少。但施也並沒有接話，因為他知道話題發展下去會走向一種不可控的方向。
捂眼睛捂到眼鏡上，心裏坦蕩的笑笑就過去了，但很明顯，兩個人都不坦蕩。更何況，捂眼睛這個動作本身就已經很過界了。
雖然當時通過沙盤看到了自己的心，但施也還是不知道該怎麽做，或者說，他並沒有抱有期望，所以他只是打算處理自己的心情，而不是處理一段關系。
然而，打在虎口上那強勁有力的脈搏讓施也不得不重新調整，現在，他確實要開始處理一段關系了。這關系很棘手，也摻雜了太多東西，即便回家“取了經”，施也還是有了想要逃避的沖動。
郎月慈並不知道在這相視一笑中施也心中已經閃過了很多念頭，他向後靠在椅背上，說：“韋亦悅那叫不懂事，我可不跟他學。”
“不懂事也長這麽大了。所以啊，人怎麽都能活，不用把自己箍在個模板裏，太累。”
郎月慈調侃著：“你都活成別人的模板了，好意思說這話？”
“你看到的只是結果，這個結果像是模板塑造出來的。但實際上我並不是。”施也想了想，說，“我就接著你這個說法打個比方吧，這話有點兒自誇了，但你能理解我的意思。苗希堯和安婧覺得他們在嚴格執行一個模板，從他們那個模板中生長出來的苗淩翥應該成為我這樣的人。但現實並不是。”
“所以你說苗淩翥不是天才？”
“他真的不是天才。他是成績好，是很聽話懂事，但這些只能證明他的智力沒有問題。”施也接著又補充說，“我也不是天才。到目前為止，我沒在任何領域找到我異於常人的天賦。天賦是與生俱來的，是基因裏帶來的，是不用努力就能達到的。比如你的記憶力。經過特殊記憶訓練的人能達到你的水平，但你沒經過訓練，就有這樣的能力，這就是你的天賦。再舉個例子，亓弋第一次摸槍打出來的成績，到現在還是他們省警校的記錄，無人能打破。那個成績放在全國警界也是絕對的前列。我問過他，他打槍不靠眼睛，靠的是感覺，他能感覺到風速，能摸出槍的性格。”
“槍的……性格？”
施也再次確認：“對。他說每把槍都是有脾氣的，他知道怎麽跟那些槍磨合。所以，在某種程度上他是天才，你也是天才，但我不是，苗淩翥也不是。”
“你不是為了讓我開心才故意說這話吧？”郎月慈問。
“我應該不至於這麽討好你，對吧？”
“這倒是。”郎月慈彎了下嘴角，說，“為了讓我開心，把自己拉下神壇，好像代價有點兒太大了。”
“我壓根也沒在神壇上。”施也糾正了這句話。
這倒不是他謙虛，而是他確實一直這麽想的，更嚴謹地說，他認為自己就是個普通人，他不喜歡別人把他當做能看看穿一切事情的神人，他不想背負，也沒能力背負。
不過這麽多年來他一直面對著別人那種看天才的目光和態度，也早就見怪不怪了。自己不喜歡，但也沒有強迫別人接受自己的價值觀。
郎月慈卻在這普通的一句話中窺探到了施也真實的態度。他稍稍點了頭，說：“知道了，以後不說了。”
施也楞了下，道：“倒也沒那個意思。”
“我也沒別的意思。”郎月慈笑了笑。
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接下來的幾天，郎月慈帶著施也分別與13名心理咨詢師進行了談話。在完成列表上最後一個名字之後，施也對兩名受害者的情況有了更深入的了解。
回到酒店點了外賣，施也就開始整理起來。一個個細節和特征寫在不同顏色的便利貼上，再把便利貼一張一張分類粘貼。很快，屬於苗希堯、安婧和苗淩翥一家三口的性格特征就逐漸明了起來。
“求講解。”郎月慈說道。
施也想了想，說：“這樣吧，我給你講述一個我看到的故事，你來感受一下。為了方便，我用第二人稱，可以嗎？”
“好。”郎月慈點了頭。
施也整理了一下思路，開始說道：“你出生在一個很和諧的家庭，你是獨生子，父母對你寄予厚望。在為你取名的時候，父母翻了很多字典典籍，最後確定了淩翥這兩個字，淩有升高的意思，翥是形容鳥向上飛的，你的父母希望你展翅高飛。”
“他名字是這個意思？”郎月慈問。
“嗯。我查過字典了。”施也點了頭，又問道，“我這麽講述你能適應嗎？要不要我換種方式？”
“不用。這樣可以。”郎月慈說，“你繼續講。”
施也於是繼續講述起來：“你的父親仕途順遂，你的母親是非常優秀的科研人員，他們都是對社會有貢獻的人。在你很小的時候，你家裏的長輩就反覆跟你說，長大要做像父母一樣的人。
“等你上小學時，你的父母為了你搬到了學校附近，學校附近都是老房子，房間小，只有兩間臥室，你只能在客廳寫作業。你聽到你的同學們都能在自己臥室裏寫作業，回家之後跟父母提了。但父母卻說，小學是很重要的階段，他們的陪伴是在培養你的專註力，你覺得父母說得有道理，因為你的專註力確實比其他同學要好，所以你認同父母是為你好。他們每天陪著你寫作業，每周末送你去上輔導班。直到你以優異的成績從小學畢業，上了重點中學。
“中學的課業壓力逐漸加大，你父母心疼你，又一次搬了家。新家的空間更大了，有四間臥室，當你以為可以擁有自己的空間時，父母帶你到新家，說把主臥留給你。你覺得這不對，主臥應該是屬於父母的，但父母卻說，你長大了，要有隱私，有自己的空間了，主臥朝向好，面積大，帶獨立衛浴，這樣更方便你。你很開心地搬進來，卻發現客廳裏擺了一張更大的學習桌。你的父母給你買了材質很好的書桌，買了幾千塊錢的護眼燈，把客廳裏最好的位置留給你。你父母已經給了這個家裏最好的，你又怎麽敢辜負？於是你更加努力地學習，不敢有一日懈怠。”
趁著施也喝水的空檔，郎月慈道：“果然是很有代入感。”
“繼續？”施也問。
“嗯。繼續。”
施也放下水杯，略一思索，繼續說道：“你的父母把你的生活起居照料得非常好，他們在你的書櫃裏擺上各種各樣名著書籍，他們會讓你邀請你的同學到家裏來玩耍，他們會陪你參加各種課外活動，豐富你的業餘生活。你們每一年還會一起去照全家福，用照片填滿你們三個人的小家。可是，你跟同學沒有共同話題，因為你家裏沒有電視，也沒有同學們在看的各種漫畫、小說和動畫片。你記得父母說那些東西影響成績，看多了電子屏幕對眼睛不好，你要保護視力。
“初中三年很快過去，你沒交到什麽知心的朋友，但你考上了重點高中，你覺得這樣也挺好。父母也告訴你，上了高中就會更不一樣了，小升初只是一定範圍內的選擇，但高中是成績決定一切，你將會在高中擁有跟你志同道合的朋友，因為你們都處在同樣的水平線上。”
看郎月慈沒有發表意見的意思，施也就接著說了下去：“你如願考上了重點高中，你的成績保持得不錯，可是你卻越來越不開心。你的同學們有各種各樣的愛好和話題，他們談論班裏和年級裏互相愛慕的男女同學，談論當下最火的電視劇電影，談論哪部動漫爛尾了，談論哪部小說坑了，談論未成年限制打游戲都打不痛快，談論網絡平臺上的流行歌曲。但當他們找到你的時候，永遠都是在問你題目。
“你試圖融入環境，試圖交朋友，試圖跟同齡人溝通，但在那個唯成績論的環境裏，一個優等生說自己不開心，說父母給自己的壓力大，對其他學生來說，那是無法理解的。同學們都覺得你在無病呻吟。
“你成績很好，性格也不孤僻，所以身邊還是有些願意跟你玩的同學的。可當你的同學結伴去看電影的時候，你需要向父母請示，你的父母會告訴你，他們已經計劃這個周末帶你一起去了，如果你想提前跟同學看當然也是可以的。你聽著父母語氣中明顯的失落，知道自己這樣會讓父母失望，於是婉拒了同學的邀請。”
聽到這裏，郎月慈已經皺起了眉。
施也稍作停頓，見郎月慈沒有打斷的意思，才再一次講述了下去：“你也有邀請同學到你家去做客，因為那是你父母認為的，你應該有的社交。當你發出邀請的時候，你的同學問你，家裏有什麽游戲，你什麽都回答不上來。你說可以去家裏寫作業，你同學笑著說那等暑假吧，等寫不完暑假作業的時候再去找你。你覺得那笑容特別刺眼。
“回到家後你跟父母說了這件事，父母安慰你說交朋友也要門當戶對，他們讓你去邀請其他學習好的同學，可他們不知道，你邀請的已經是成績僅次於你的了。
“後來，你還是成功邀請到了同學到你家，因為在那個假期，你父母給你配了一臺電腦，他們說這是現在最好的配置，你同學來了之後可以和他們一起玩。你嘗試了，同學來的時候你非常開心，
“你們玩了一下午，但等同學走後，電腦裏的游戲就被卸載了。你的父母說，玩游戲耽誤時間，等你學習不緊張了，可以再把游戲重新下載回來。
“很快到了高三，你要沖擊高考，你是最不用老師操心的學生，你的父母在生活上給你無微不至的照顧，只要你想要的，哪怕是冬天的西瓜，他們也會想辦法給你提供。
“高考結束，你的成績一如既往地穩定，在報志願的時候，你的所有選擇都是離開本地，你不知道為什麽，但你就想這麽做。可是你的父母改了你的志願，他們說這是為你好，你從小到大就沒離開過家，留在本地，有什麽事情父母能夠照應著你。你順從了，聽話了，上了本地的大學。”
“我覺得我要窒息了。”郎月慈重重呼出一口氣，說，“坐牢還能放風呢，這簡直全天候無死角地控制啊！”
“這就是那天我在那個家裏看到的，再結合這幾天收集到的證據，大概總結出來的情況。所以那天我說我沒分析案發現場，我只是在分析這個家庭內部的關系。”施也給郎月慈倒了杯水，放到他手邊，說，“你的感官比別人更敏銳，所以我用這種講述方法你能理解共情得更透徹，就是難為你了。”
郎月慈喝了水，嘆道：“幸好我小時候不是這麽長大的，不然怕是能讓我直接PTSD了。”
“剛才說的時候我也怕你不舒服，所以還回避了些。”
郎月慈玩笑道：“我最近狀態挺好的。你看我都能拿PTSD來玩梗了。”
施也看著郎月慈，認真說道：“好不好的，可不能用這個來判斷，人都是會偽裝的。讀心術只存在於魔法玄幻世界，現實生活中，就算我是學心理學的，我也不能直接透過皮囊看到人心裏在想什麽。你能拿這個玩梗，只能證明此刻你是平靜的，但不能證明你整體狀態向好。人的性格覆雜多樣，人的心理狀態也是覆雜多樣的。心理學只能通過語言行為狀態做出符合邏輯的推斷，但有些情緒和狀態沒有邏輯。”
“就像一個個案件一樣。”郎月慈很快接住話，“有時候嫌疑人犯案的理由和方法真的挺匪夷所思的。”
“是這個道理。”施也點了頭。
“不過最起碼對著你的時候，我沒有偽裝。”郎月慈說完之後又看向施也，“我這麽說會不會給你太大壓力？”
施也搖頭：“不會。但是你這麽想會給你自己太大壓力。其實你應該像韋亦悅學習。”
“啊？我學他什麽？”郎月慈不解。
“不管別人怎麽樣，話說出口自己舒服了就行。”
“然後就跟個火柴似的，到哪都點火是嗎？”
二人對視，先後笑了起來。確實就像郎月慈說的，他目前的狀態穩定了不少。但施也並沒有接話，因為他知道話題發展下去會走向一種不可控的方向。
捂眼睛捂到眼鏡上，心裏坦蕩的笑笑就過去了，但很明顯，兩個人都不坦蕩。更何況，捂眼睛這個動作本身就已經很過界了。
雖然當時通過沙盤看到了自己的心，但施也還是不知道該怎麽做，或者說，他並沒有抱有期望，所以他只是打算處理自己的心情，而不是處理一段關系。
然而，打在虎口上那強勁有力的脈搏讓施也不得不重新調整，現在，他確實要開始處理一段關系了。這關系很棘手，也摻雜了太多東西，即便回家“取了經”，施也還是有了想要逃避的沖動。
郎月慈並不知道在這相視一笑中施也心中已經閃過了很多念頭，他向後靠在椅背上，說：“韋亦悅那叫不懂事，我可不跟他學。”
“不懂事也長這麽大了。所以啊，人怎麽都能活，不用把自己箍在個模板裏，太累。”
郎月慈調侃著：“你都活成別人的模板了，好意思說這話？”
“你看到的只是結果，這個結果像是模板塑造出來的。但實際上我並不是。”施也想了想，說，“我就接著你這個說法打個比方吧，這話有點兒自誇了，但你能理解我的意思。苗希堯和安婧覺得他們在嚴格執行一個模板，從他們那個模板中生長出來的苗淩翥應該成為我這樣的人。但現實並不是。”
“所以你說苗淩翥不是天才？”
“他真的不是天才。他是成績好，是很聽話懂事，但這些只能證明他的智力沒有問題。”施也接著又補充說，“我也不是天才。到目前為止，我沒在任何領域找到我異於常人的天賦。天賦是與生俱來的，是基因裏帶來的，是不用努力就能達到的。比如你的記憶力。經過特殊記憶訓練的人能達到你的水平，但你沒經過訓練，就有這樣的能力，這就是你的天賦。再舉個例子，亓弋第一次摸槍打出來的成績，到現在還是他們省警校的記錄，無人能打破。那個成績放在全國警界也是絕對的前列。我問過他，他打槍不靠眼睛，靠的是感覺，他能感覺到風速，能摸出槍的性格。”
“槍的……性格？”
施也再次確認：“對。他說每把槍都是有脾氣的，他知道怎麽跟那些槍磨合。所以，在某種程度上他是天才，你也是天才，但我不是，苗淩翥也不是。”
“你不是為了讓我開心才故意說這話吧？”郎月慈問。
“我應該不至於這麽討好你，對吧？”
“這倒是。”郎月慈彎了下嘴角，說，“為了讓我開心，把自己拉下神壇，好像代價有點兒太大了。”
“我壓根也沒在神壇上。”施也糾正了這句話。
這倒不是他謙虛，而是他確實一直這麽想的，更嚴謹地說，他認為自己就是個普通人，他不喜歡別人把他當做能看看穿一切事情的神人，他不想背負，也沒能力背負。
不過這麽多年來他一直面對著別人那種看天才的目光和態度，也早就見怪不怪了。自己不喜歡，但也沒有強迫別人接受自己的價值觀。
郎月慈卻在這普通的一句話中窺探到了施也真實的態度。他稍稍點了頭，說：“知道了，以後不說了。”
施也楞了下，道：“倒也沒那個意思。”
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