不合理

許君安跟著人流回到教室。

又多了一些生面孔，江璟一中是走班制，每隔一個月考試，考的好收拾收拾準備升級，考的不好就滾蛋。

班主任卻是固定的，所以這個制定有不合理的地方，就是老師和學生好像是陌生人，老師不知道學生的基礎，學生也不知道老師的習慣，上課都是自己幹自己的，學的好就升級，學習能力差的就一路下滑。

真的很殘忍。

但是許君安不一樣，他這三年來從來沒掉下去過，當然也沒上升過，名次就像狗皮膏藥一樣死死的釘在十七班的末尾。

那些剛升或剛掉下來的人，隨便的找位置坐下。

許君安則腳步輕快的走過去，坐在自己的專屬位置上。坐下時那種親切感就上來了。

和自己的好兄弟和好姐妹一起上升的，畢竟那個好朋友會願意和你一起掉名次。他們坐在一起聊著天等待著新班主任。

許君安看著這些生面孔，裏面有些看著很眼熟，應該是以前當過同班同學。正想著以前的關系好不好，該不該去打個招呼？

忽然許君安頭上一痛，轉過身就是一拳，打在林柯有的小腹上

林柯有痛的驚呼捂著小腹面部扭曲，看著就痛。

“你就不能看清楚人在下手嗎？”

“打的就是你”許君安看著林柯有的慘樣笑

林柯有順勢坐在許君安前面的椅子上，捂著肚子不說話

許君安看林柯有這樣，心裏有些發虛，畢竟他下手的確沒輕沒重的，但還是笑著：

“誰叫你偷襲我的？你還上來找打，以前沒挨夠啊”

林柯有玩笑出聲：“這不一個月沒挨上，想你了嗎”

“你別惡心我，還有昨天要不是你找我打游戲，我今天能差點被陳禿驢逮到”說著，就開始抱怨起來

林柯有立馬撇清關系：“我叫你打游戲，跟你說過明天開學，我下的時候讓你早點睡，是你自己玩的忘了時間”

許君安自覺沒理由，也沒繼續這個話題

問了致命的問題：“你作業寫完了嗎”

“………”

剛剛還在小嘴叭叭的林柯有沈默了，因為作業他壓根沒寫。

許君安看著一臉便秘樣的林柯有，笑了出來：“哈哈哈哈，你那麽早睡，怎麽都也沒把作業補補？”

少年的聲音清朗，如同山澗的清泉，如鳴佩環。絲毫沒有影響他在嘲笑人。

林柯有抓住許君安的頭，偷感很重，壓低聲音說：“別被老師聽見了，你寫了？”

許君安滿臉笑意，很自信的說：“我當然寫了”

林柯有一臉的不信，讓他拿出來看看，許君安從容的把書包拿出來，從裏面拿出作業，擺在林可有面前，仿佛擺的不是作業，而是錄取通知書。

林柯有拿起來看了看，翻了幾頁，裏面寫的滿滿當當，差點真信了他寫了的話。

拿著作業笑了出來，許君安一臉莫名其妙，明明他還準備著林柯有羨慕的目光。

氣惱的瞟了一眼林柯有。

“怎麽我漏空了？”

作業寫的滿滿的，許君安有些成就感。

“求a最小值，你給寫個原神啟動”

“還有請賞析這句詩的優美之處，你給寫個好美~好美~好美~”林柯有笑的肚子疼

許君安臉都紅了，艹，當時瞎寫的，想著班主任可能就隨便翻翻，沒想到會這麽社死。

林柯有繼續笑著說：“你這，還不如不寫，浪費筆墨”

“比你好，我至少寫了”許君安不服氣道

林柯有笑夠了，轉移話題道：“老孟不是以前很早就來教室了嗎？今天怎麽這麽久還沒來？”隨口一說

“不來最好，不然又要去搬書了”許君安懶懶道，調子拖的很長，蓋過了煩躁的蟬鳴。

老孟，叫孟錦，是十七的班主任，最熟悉的就是他，畢竟也算是真正意義上帶了三年的孩子。平時都比較喜歡叫他打雜。

作者有話說：這裏以許君安和好兄弟的對話為主，我想刻畫一個很嘴欠的林柯有，許君安主要是慵懶，中二的純情少年。

可能對話不夠精彩，不足以表現出人物形象，但我是一個社恐，沒有這麽開朗的朋友，所以有些地方有所欠缺。我會努力修改的〃ω〃

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