第2章 老師-1 新的異常已經出現～
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第2章 老師-1 新的異常已經出現～
許舒文收到何英曉傳回來的紙條後，心情變得更沈重了。
果然她也能看見。
許舒文猜得到這個女生是轉校生，目前她們已經開學一周了，學校裏的異常情況卻越來越多，不僅僅是教學樓，還有其他地方接二連三也出現了，他慢慢才發現學校變得很不對勁。
並且同時，他完全不知道該怎麽辦。
因為他周圍的大部分人，似乎能很好地接納這一切。
之後，許舒文加入了一個異常調查小組，和另外幾個能看得見的人一起調查這些事。說是調查，實際上更像是一個幸存者小組。
他現在也希望何英曉能夠加入她們，為了增加人手，也為了讓何英曉活下去。
他很快把想法寫在紙條上推了過去。
但講臺上的老師似乎受不了她們在底下互傳紙條的行為了，大邁步走了過來，氣勢洶洶。
何英曉聽到了腳步聲，但依舊佯裝淡定，雖然心裏很慌，怕老師的本能刻在骨子裏，但還是接過紙條看了起來。
剛好看完的時候，這位男老師的手直接橫過來把紙條搶了，然後也看了起來。
陡然間，男老師臉上的黑叉有所淡化，淡化到完全消失時，她聽到這位老師用極度恐懼的聲音問道：“異常調查小組？嗯…什麽異常？”
他看了看周圍的人，音量卻越來越弱：“這、這是怎麽回事……”
他說完之後，所有臉上帶著黑叉的人都側頭看著他，她們集體扭頭的弧度大且速度快，面上露出一個誇張且滲人的笑，沒有發出笑聲，就這樣靜靜地嚇人。
那些同學都在幸災樂禍一件事——有人要被懲罰了。
男老師破了蘇珊說的“規矩”，會被異常領域裏的力量制裁。
“啊啊啊啊啊啊啊啊這是怎麽回事！！”
男老師突然好像被什麽東西提了起來，直直地往門口方向飛過去。
“停下！停下來！救命！救救我！這是怎麽一回事！”
這位男老師非常無助地大喊，他的手腳不停地晃動，好像是在抵禦奇怪的力量，最後他以一種非常扭曲的姿勢飛了出去。
他喊的音量越大，手腳被折疊的力道似乎越大，痛苦程度就越大，喊得會更大聲，陷入了一個死循環。
偶爾他的手腳打到了旁邊的“人”，被打到的人都沒有多餘的反應，那些同學隨著他的動作而移動頭部，像一個鎖定好的攝像頭，在為一個高處的人反饋情況。
老師被提起後飛的速度由慢到快，這個提速的時間很短，何英曉盡力追了上去，但老師飛出去的那個剎那，教室門立即被關上，力道很大，如果她晚點撤回來，鼻子可能會被夾斷。
之後教室的門就被上鎖了，她怎麽也開不了。
試著狠狠踹了一次，迎來的是同學們陰冷的目光。
毫無變化。
接著，她試圖從窗戶看老師飛去哪裏，結果窗戶好像也知道了她的想法，一瞬間蒙上了一層霧，這下什麽也看不見了。
那位男老師穿了黑西裝，在迷霧彌散的視角裏，她只能看見黑色的人影在轉角處沒了蹤影。
轉角有兩個衛生間，還有一個樓梯。
這麽說，出現在衛生間異常的概率更大。
衛生間裏的異常……
還是挺奇怪的，誰會對衛生間有強烈的感情啊？
對不沖衛生間的人的怨念
何英曉這樣想著，轉過頭來，發現同學們眼睛直勾勾地看著她。
她們臉上的黑叉是浮動的，面皮沒有具體的五官，但她感受到了不滿的眼神。
這些沒有攻擊能力的人偶，在何英曉眼裏還沒老師可怕。
於是她非常自然地回到了座位上，甚至得體地四周的同學抱歉地笑笑。
在她回到座位的那一刻，其他人很快扭頭，好像剛才什麽事也沒發生，刷刷地繼續寫起來。
一回到座位上就又看見了好幾張紙條。
何英曉一一把它們給展開。
不愧是行楷，寫字就是快。
何英曉作為數據技術人員，已經很久沒寫字了。
「那個老師是因為說話太大聲了，所以被懲罰了！懲罰的意思就是消失不見，這樣子的情況已經出現好幾次了，我還是第一次這麽近距離的看見！之前的都是小組成員告訴我這些的。」
「學校的異常不僅僅在教學樓，中午我和你一起，我帶你去其他地方看看，我們小組真的很需要人手，希望你能加入我們，盡管我們沒辦法保證你的安全。」
「那些人在看著你……那些還能被稱為人嗎？她們好像變成了監視器一樣的存在。」
「你都不知道我這一周怎麽過的，我完全不敢吃學校的東西，自帶的東西快被我自己吃完了。」
不敢吃學校的東西？
何英曉抓住這個關鍵部分，猜測估計食堂也出了什麽異常。
「那等會兒會發生什麽？」
「不清楚。有的人說會有新老師能頂替，有的人說是變成自習課，還有的人說老師一會兒會回來，但是和以往那個完全不一樣。所以被抓走的人一定是消失得非常徹底的。」
「其他能看見異常的人有被抓走嗎？」
「有的……之後也再沒見過了。」
何英曉看了這段話，豎起一個大拇指，大拇指向下彎了一下然後又起來，重覆了幾次這個動作。
這是手語“謝謝”的意思。
很快門又開了，一雙紅色指甲的素白手推開門，來的是一位何英曉不認識的教師。
她臉上也有黑叉，重覆著之前那位男老師的做法，讓同學們抄PPT。
何英曉感覺自己手被戳了戳，發現自己面前又有了一張紙條。
這個學霸話還挺多的。
「不要看PPT，我之前試過抄下那些內容，但是下課再看的時候，發現我抄下來的全是一些歪七八扭的墨跡，我就再也不敢看了。」
何英曉看了紙條之後，迎著許舒文的目光點點頭。
在何英曉的測試內容中，跟男主溝通也是需要測試的一環，需要檢測他們有沒有出現異常或是覺醒。
如果男主沒有出現異化，那麽技術人員可以不將註意力放在她們身上。
不過，一步步來吧，她先體驗一整天的校園生活。
能發現多少異常是多少。
一個上午很快就過了，何英曉不是真正的高三生，她直接趴桌子上睡了。
其間她也不是沒試過想要出教室看看，但到下課時間也仍舊沒辦法開門。
那她只好帶薪擺爛了。
她坐在靠窗的位置上，時不時會看看窗外的景物。
外面的事物讓她感覺很正常，和她的高中有相似的地方。
到了精神載入游戲裏，想要檢測並處理漏洞，基本上靠的都是技術人員多年的工作經驗，以及跟這個世界的磨合程度。
校園生活嗎？在何英曉的人生裏已經是十年前的代名詞了。
發呆、睡覺、看風景、思考人生，一個上午就這麽過去了。
何英曉速度很快地收拾東西背起書包，實際上她也不用怎麽收拾，只是把桌面上睡亂的書擺好罷了。
她起身，但看許舒文在位置上不動，有些疑惑地拍拍他。
許舒文很快向她打了一個手勢，讓她註意其他同學。
何英曉發現被汙染的同學們手腳僵硬，好不容易收拾完排著隊，然後門才開，似乎有什麽東西操控著門放他們出去。
看起來好像僵屍，還是版本古早、走路很慢的那種。
在她們排隊時，許舒文嫻熟地牽著她插隊進黑叉僵屍隊伍裏，跟隨著前面的僵屍走出門口。
何英曉的註意力不放在手上，她在留意周圍的一切。
她發現，那些被汙染的學生們似乎沒辦法出教學樓，她們好像就這樣四散開般消失了，出了教室後很多都不見蹤影，只有幾個像是巡邏般四處游走。
直到完全走出教學樓，許舒文才松了口氣。
何英曉感覺他出了手汗……
想去洗手……
何英曉咬著牙看著自己手晶瑩剔透的汗珠，然後擦到了自己的衣服上。
紙片人、紙片人不會有手汗的！冷靜！
“只有這樣的速度才能出來，否則等那些人出了教室後，門會立刻鎖起來。我之前就被這樣關了一個中午。”
許舒文和她解釋。
“那我們現在是要去食堂嗎？”
何英曉轉移話題，這個點她理解，每個領域有自己的設定。
“是的，不過我們先在這裏等等吧，看看我們的小組成員在這個上午還幸存了多少個人。”
“對了，忘記問你名字了。我叫許舒文，你呢？
“我叫阿加莎。”
“阿加莎，很高興認識你。”
「陽光明媚，少年的笑容帶著一絲紅暈。」
何英曉的頁面突然冒出了這句話。
啥意思？這麽快就有好感了……？男主你還挺莫名其妙的。
“我也是。希望我們能成為很好的夥伴。”
何英曉順著系統提示，說出符合玩家飾演身份的話。
她盡力維持著數據，只希望自己的努力能讓同事們好好感激自己，幫他們減輕工作量，之後犒勞她吃大餐。
她們在樓下等著，不一會兒就看到和她們一樣有五官的人，陸陸續續地出來了。
但很快，何英曉發現了一個問題。
蘇珊，怎麽不在行列其中呢？
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許舒文收到何英曉傳回來的紙條後，心情變得更沈重了。
果然她也能看見。
許舒文猜得到這個女生是轉校生，目前她們已經開學一周了，學校裏的異常情況卻越來越多，不僅僅是教學樓，還有其他地方接二連三也出現了，他慢慢才發現學校變得很不對勁。
並且同時，他完全不知道該怎麽辦。
因為他周圍的大部分人，似乎能很好地接納這一切。
之後，許舒文加入了一個異常調查小組，和另外幾個能看得見的人一起調查這些事。說是調查，實際上更像是一個幸存者小組。
他現在也希望何英曉能夠加入她們，為了增加人手，也為了讓何英曉活下去。
他很快把想法寫在紙條上推了過去。
但講臺上的老師似乎受不了她們在底下互傳紙條的行為了，大邁步走了過來，氣勢洶洶。
何英曉聽到了腳步聲，但依舊佯裝淡定，雖然心裏很慌，怕老師的本能刻在骨子裏，但還是接過紙條看了起來。
剛好看完的時候，這位男老師的手直接橫過來把紙條搶了，然後也看了起來。
陡然間，男老師臉上的黑叉有所淡化，淡化到完全消失時，她聽到這位老師用極度恐懼的聲音問道：“異常調查小組？嗯…什麽異常？”
他看了看周圍的人，音量卻越來越弱：“這、這是怎麽回事……”
他說完之後，所有臉上帶著黑叉的人都側頭看著他，她們集體扭頭的弧度大且速度快，面上露出一個誇張且滲人的笑，沒有發出笑聲，就這樣靜靜地嚇人。
那些同學都在幸災樂禍一件事——有人要被懲罰了。
男老師破了蘇珊說的“規矩”，會被異常領域裏的力量制裁。
“啊啊啊啊啊啊啊啊這是怎麽回事！！”
男老師突然好像被什麽東西提了起來，直直地往門口方向飛過去。
“停下！停下來！救命！救救我！這是怎麽一回事！”
這位男老師非常無助地大喊，他的手腳不停地晃動，好像是在抵禦奇怪的力量，最後他以一種非常扭曲的姿勢飛了出去。
他喊的音量越大，手腳被折疊的力道似乎越大，痛苦程度就越大，喊得會更大聲，陷入了一個死循環。
偶爾他的手腳打到了旁邊的“人”，被打到的人都沒有多餘的反應，那些同學隨著他的動作而移動頭部，像一個鎖定好的攝像頭，在為一個高處的人反饋情況。
老師被提起後飛的速度由慢到快，這個提速的時間很短，何英曉盡力追了上去，但老師飛出去的那個剎那，教室門立即被關上，力道很大，如果她晚點撤回來，鼻子可能會被夾斷。
之後教室的門就被上鎖了，她怎麽也開不了。
試著狠狠踹了一次，迎來的是同學們陰冷的目光。
毫無變化。
接著，她試圖從窗戶看老師飛去哪裏，結果窗戶好像也知道了她的想法，一瞬間蒙上了一層霧，這下什麽也看不見了。
那位男老師穿了黑西裝，在迷霧彌散的視角裏，她只能看見黑色的人影在轉角處沒了蹤影。
轉角有兩個衛生間，還有一個樓梯。
這麽說，出現在衛生間異常的概率更大。
衛生間裏的異常……
還是挺奇怪的，誰會對衛生間有強烈的感情啊？
對不沖衛生間的人的怨念
何英曉這樣想著，轉過頭來，發現同學們眼睛直勾勾地看著她。
她們臉上的黑叉是浮動的，面皮沒有具體的五官，但她感受到了不滿的眼神。
這些沒有攻擊能力的人偶，在何英曉眼裏還沒老師可怕。
於是她非常自然地回到了座位上，甚至得體地四周的同學抱歉地笑笑。
在她回到座位的那一刻，其他人很快扭頭，好像剛才什麽事也沒發生，刷刷地繼續寫起來。
一回到座位上就又看見了好幾張紙條。
何英曉一一把它們給展開。
不愧是行楷，寫字就是快。
何英曉作為數據技術人員，已經很久沒寫字了。
「那個老師是因為說話太大聲了，所以被懲罰了！懲罰的意思就是消失不見，這樣子的情況已經出現好幾次了，我還是第一次這麽近距離的看見！之前的都是小組成員告訴我這些的。」
「學校的異常不僅僅在教學樓，中午我和你一起，我帶你去其他地方看看，我們小組真的很需要人手，希望你能加入我們，盡管我們沒辦法保證你的安全。」
「那些人在看著你……那些還能被稱為人嗎？她們好像變成了監視器一樣的存在。」
「你都不知道我這一周怎麽過的，我完全不敢吃學校的東西，自帶的東西快被我自己吃完了。」
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她臉上也有黑叉，重覆著之前那位男老師的做法，讓同學們抄PPT。
何英曉感覺自己手被戳了戳，發現自己面前又有了一張紙條。
這個學霸話還挺多的。
「不要看PPT，我之前試過抄下那些內容，但是下課再看的時候，發現我抄下來的全是一些歪七八扭的墨跡，我就再也不敢看了。」
何英曉看了紙條之後，迎著許舒文的目光點點頭。
在何英曉的測試內容中，跟男主溝通也是需要測試的一環，需要檢測他們有沒有出現異常或是覺醒。
如果男主沒有出現異化，那麽技術人員可以不將註意力放在她們身上。
不過，一步步來吧，她先體驗一整天的校園生活。
能發現多少異常是多少。
一個上午很快就過了，何英曉不是真正的高三生，她直接趴桌子上睡了。
其間她也不是沒試過想要出教室看看，但到下課時間也仍舊沒辦法開門。
那她只好帶薪擺爛了。
她坐在靠窗的位置上，時不時會看看窗外的景物。
外面的事物讓她感覺很正常，和她的高中有相似的地方。
到了精神載入游戲裏，想要檢測並處理漏洞，基本上靠的都是技術人員多年的工作經驗，以及跟這個世界的磨合程度。
校園生活嗎？在何英曉的人生裏已經是十年前的代名詞了。
發呆、睡覺、看風景、思考人生，一個上午就這麽過去了。
何英曉速度很快地收拾東西背起書包，實際上她也不用怎麽收拾，只是把桌面上睡亂的書擺好罷了。
她起身，但看許舒文在位置上不動，有些疑惑地拍拍他。
許舒文很快向她打了一個手勢，讓她註意其他同學。
何英曉發現被汙染的同學們手腳僵硬，好不容易收拾完排著隊，然後門才開，似乎有什麽東西操控著門放他們出去。
看起來好像僵屍，還是版本古早、走路很慢的那種。
在她們排隊時，許舒文嫻熟地牽著她插隊進黑叉僵屍隊伍裏，跟隨著前面的僵屍走出門口。
何英曉的註意力不放在手上，她在留意周圍的一切。
她發現，那些被汙染的學生們似乎沒辦法出教學樓，她們好像就這樣四散開般消失了，出了教室後很多都不見蹤影，只有幾個像是巡邏般四處游走。
直到完全走出教學樓，許舒文才松了口氣。
何英曉感覺他出了手汗……
想去洗手……
何英曉咬著牙看著自己手晶瑩剔透的汗珠，然後擦到了自己的衣服上。
紙片人、紙片人不會有手汗的！冷靜！
“只有這樣的速度才能出來，否則等那些人出了教室後，門會立刻鎖起來。我之前就被這樣關了一個中午。”
許舒文和她解釋。
“那我們現在是要去食堂嗎？”
何英曉轉移話題，這個點她理解，每個領域有自己的設定。
“是的，不過我們先在這裏等等吧，看看我們的小組成員在這個上午還幸存了多少個人。”
“對了，忘記問你名字了。我叫許舒文，你呢？
“我叫阿加莎。”
“阿加莎，很高興認識你。”
「陽光明媚，少年的笑容帶著一絲紅暈。」
何英曉的頁面突然冒出了這句話。
啥意思？這麽快就有好感了……？男主你還挺莫名其妙的。
“我也是。希望我們能成為很好的夥伴。”
何英曉順著系統提示，說出符合玩家飾演身份的話。
她盡力維持著數據，只希望自己的努力能讓同事們好好感激自己，幫他們減輕工作量，之後犒勞她吃大餐。
她們在樓下等著，不一會兒就看到和她們一樣有五官的人，陸陸續續地出來了。
但很快，何英曉發現了一個問題。
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