第 5 章
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第 5 章
星歷 8175 年 8 月 1 日，晨霧還未散盡時，安語禾已經背著溫庭洲準備的帆布包站在星語學院門口。這座始建於星歷 7800 年的校園，外墻爬滿會隨異能波動變色的常春藤 —— 此刻正隨著入學新生的興奮情緒，從墨綠漸變成淺金色。
“小禾！這裏！” 張依依背著粉色的空間背包朝她揮手，背包上的毛絨星獸掛件正隨著主人的聲波頻率搖晃。作為安語禾從 6 歲啟蒙班就同班的發小，張依依的木系異能已經能讓指尖開出迷你向日葵，此刻那些金色花瓣正沾著露水，在朝陽下閃著細碎的光。
兩人並肩走進教學樓，走廊兩側的信息屏滾動播放著分班名單。初階異能三班的名單排在最顯眼的位置，安語禾的名字旁邊標著 “空間系C+”，緊挨著的就是張依依的 “木系C-”，而名單末尾那個 “林越體質系（長跑）B” 的標註，讓安語禾忍不住笑出聲 —— 果然，那個總愛繞著操場跑圈的男孩，天賦等級又提升了。
“聽說今年三個班按異能屬性分班了？” 張依依戳了戳屏幕上的 “初階一班（元素系）”，“你看，火系的李萌萌和雷系的趙曉曉都在一班，上次在社區訓練艙，李萌萌差點把模擬靶場燒了，還好趙曉曉用冰整出隔離帶。” 她突然壓低聲音，“聽說她們班的教室墻壁是防火合金做的，連桌椅絕緣呢。”
安語禾的目光落在二班名單上。初階二班大多是體質系和藝術系的男生，除了長跑天賦的林越，還有美術天賦的周舟。
“三班是空間系和植物系混合班。” 班主任的聲音突然從身後傳來，安語禾轉身時，看見陳老師正抱著教案站在走廊盡頭。這位有著淡紫色長發的女性是空間系高階異能者，領口別著的 “星語學院特級教師” 徽章閃著微光，她的空間感知半徑據說能覆蓋整個校園，“進來吧，同學們都到得差不多了。”
教室的布置讓安語禾眼前一亮。天花板用空間折疊技術模擬著星空，那些 “星辰” 的亮度會隨室內異能波動變化；墻角的生態箱裏，張依依的向日葵和其他植物系同學的藤蔓纏繞生長，形成小小的垂直花園；而靠窗的那排座位明顯更寬敞，桌角都裝著減震裝置 —— 不用說，那是給體質系男生準備的，方便他們課間訓練。
“大家先自我介紹，順便說說暑假做了什麽？” 陳老師的聲音帶著空間異能特有的共鳴感，讓每個角落的同學都聽得清清楚楚。她擡手在空中劃出個半透明的能量環，“從第一排開始，每人把自己的異能具象化展示一下吧。”
坐在首位的女生站起來時，指尖立刻綻開冰藍色的空間裂縫。“我是蘇晴，空間系B。” 她的聲音清冷如玉石相擊，那些裂縫裏飄出細小的冰晶，在陽光下折射出彩虹，“暑假跟著姐姐在赤火星的空間躍遷站實習，學會了用空間折疊減少航程。
輪到張依依時，她原地轉了個圈，裙擺掃過的地方立刻冒出成片的三葉草，每片葉子中心都頂著顆露珠。“我在德魯伊培育園幫忙照顧幼苗，” 她驕傲地舉起手腕，那裏戴著串用植物種子做的手鏈，“這是園主送的‘生長珠’，能加速植物系異能的恢覆速度。” 那些種子突然發出微光，她指尖的向日葵瞬間長高了半寸。
林越站起來，這個有著小麥色皮膚的男孩咧嘴一笑，“暑假參加了星際青少年長跑聯賽，” 他展示著脖子上的銅牌，“在月球環形山跑了十圈，回來發現體能閾值提升了 12%。” 他突然看向安語禾，“下次社區傳送陣維護，我幫你跑腿送申請單吧？保證比空間傳送還快。”
同學們的討論聲漸漸熱烈起來。木系的王蕊說她暑假用異能催熟了星麥，收獲的麥粒能磨出帶甜味的面粉；空間系的周子昂則炫耀自己學會了折疊書包，現在能把整個學期的課本都塞進口袋；而美術系的周舟已經在黑板上畫了幅動態速寫，把每個人的異能特征都融進了卡通形象裏 —— 安語禾的頭頂飄著折疊的空間方塊，張依依的發間纏著會動的藤蔓。
“暑假最棒的是看了慕清弦前輩的創作直播！” 坐在後排的女生突然舉手，她的聲波異能讓說話聲帶著顫音，“他說新專輯裏有首歌是寫給空間系異能者的，副歌部分的音波頻率剛好能穩定空間波動！”
這話立刻引發了連鎖反應。有人說暑假去了綠藤星的雨林探險，看見德魯伊和空間系異能者協作搭建空中花園；有人炫耀收到了哥哥從星際音樂學院寄來的聲波訓練儀；還有人在討論下個月的社區異能交流會，據說會有高階異能者演示空間與植物的共生技巧。
陳老師等大家安靜下來，調出了新學期的課程表：“每周一、三下午是異能協作課，空間系負責搭建臨時儲物空間，植物系負責維持生態循環，體質系男生……” 她看向林越，“你們的任務是測試空間承重極限，順便幫忙搬運實驗器材。”
課程表旁的全息投影突然亮起，顯示出本學期的重要活動：10 月的星際青少年異能展、11 月的校際協作大賽，還有期末的 “異能生態模擬” 考核 —— 要求全班同學共同搭建一個可持續運轉的微型生態圈。
“對了，” 陳老師像是想起什麽，“下周五的通識課會請安星眠研究員來講空間折疊的最新應用，她的研究團隊剛在赤火星完成了大型儲物空間的搭建。”
安語禾的筆在筆記本上劃出輕快的弧線。她想起早上出門時，安星眠還在光腦前修改論文，那些關於空間作物培育的數據此刻仿佛變成了教室天花板上的星辰，在她眼前閃爍。張依依碰了碰她的胳膊，遞過來片剛長出的三葉草：“放學去訓練艙嗎？我想試試新學的‘藤蔓纏繞’，你的空間異能剛好能做對抗。”
窗外的常春藤已經變成了溫暖的橙黃色，那是集體興奮時才會出現的顏色。安語禾看著教室裏打鬧的同學 —— 林越正在演示新練的折返跑，周舟的畫筆下開出了會唱歌的花，而張依依的向日葵正朝著太陽的方向轉動 —— 突然覺得，這個新學期就像陳老師指尖的空間裂縫，裏面藏著無限可能。
放學鈴聲響起時，走廊裏又熱鬧起來。一班的李萌萌追著趙曉曉跑出教室，兩人經過的地方留下串串火星與冰霜；二班的男生們在走廊裏比賽俯臥撐，體質系的起伏讓地面微微震動；而三班的同學正圍著生態箱，看張依依的向日葵和周子昂折疊出的空間方塊如何相互作用。
“明天見！” 張依依揮著手跑向植物系訓練室，她的向日葵在暮色中漸漸合攏。安語禾背著書包走出教學樓時，看見林越正沿著操場跑道慢跑，他經過的地方，草葉上的露珠被震成細小的水霧，在夕陽下形成淡淡的彩虹。
星語學院的輪廓在暮色中漸漸模糊，只有那些會變色的常春藤還亮著，像無數雙註視著成長的眼睛。安語禾摸了摸帆布包裏的異能監測儀，屏幕上的 C + 等級旁邊，已經自動記錄下今天的第一條成長數據：“9 月 1 日空間感知範圍擴展 0.1 米協作熟練度 + 3%”。
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星歷 8175 年 8 月 1 日，晨霧還未散盡時，安語禾已經背著溫庭洲準備的帆布包站在星語學院門口。這座始建於星歷 7800 年的校園，外墻爬滿會隨異能波動變色的常春藤 —— 此刻正隨著入學新生的興奮情緒，從墨綠漸變成淺金色。
“小禾！這裏！” 張依依背著粉色的空間背包朝她揮手，背包上的毛絨星獸掛件正隨著主人的聲波頻率搖晃。作為安語禾從 6 歲啟蒙班就同班的發小，張依依的木系異能已經能讓指尖開出迷你向日葵，此刻那些金色花瓣正沾著露水，在朝陽下閃著細碎的光。
兩人並肩走進教學樓，走廊兩側的信息屏滾動播放著分班名單。初階異能三班的名單排在最顯眼的位置，安語禾的名字旁邊標著 “空間系C+”，緊挨著的就是張依依的 “木系C-”，而名單末尾那個 “林越體質系（長跑）B” 的標註，讓安語禾忍不住笑出聲 —— 果然，那個總愛繞著操場跑圈的男孩，天賦等級又提升了。
“聽說今年三個班按異能屬性分班了？” 張依依戳了戳屏幕上的 “初階一班（元素系）”，“你看，火系的李萌萌和雷系的趙曉曉都在一班，上次在社區訓練艙，李萌萌差點把模擬靶場燒了，還好趙曉曉用冰整出隔離帶。” 她突然壓低聲音，“聽說她們班的教室墻壁是防火合金做的，連桌椅絕緣呢。”
安語禾的目光落在二班名單上。初階二班大多是體質系和藝術系的男生，除了長跑天賦的林越，還有美術天賦的周舟。
“三班是空間系和植物系混合班。” 班主任的聲音突然從身後傳來，安語禾轉身時，看見陳老師正抱著教案站在走廊盡頭。這位有著淡紫色長發的女性是空間系高階異能者，領口別著的 “星語學院特級教師” 徽章閃著微光，她的空間感知半徑據說能覆蓋整個校園，“進來吧，同學們都到得差不多了。”
教室的布置讓安語禾眼前一亮。天花板用空間折疊技術模擬著星空，那些 “星辰” 的亮度會隨室內異能波動變化；墻角的生態箱裏，張依依的向日葵和其他植物系同學的藤蔓纏繞生長，形成小小的垂直花園；而靠窗的那排座位明顯更寬敞，桌角都裝著減震裝置 —— 不用說，那是給體質系男生準備的，方便他們課間訓練。
“大家先自我介紹，順便說說暑假做了什麽？” 陳老師的聲音帶著空間異能特有的共鳴感，讓每個角落的同學都聽得清清楚楚。她擡手在空中劃出個半透明的能量環，“從第一排開始，每人把自己的異能具象化展示一下吧。”
坐在首位的女生站起來時，指尖立刻綻開冰藍色的空間裂縫。“我是蘇晴，空間系B。” 她的聲音清冷如玉石相擊，那些裂縫裏飄出細小的冰晶，在陽光下折射出彩虹，“暑假跟著姐姐在赤火星的空間躍遷站實習，學會了用空間折疊減少航程。
輪到張依依時，她原地轉了個圈，裙擺掃過的地方立刻冒出成片的三葉草，每片葉子中心都頂著顆露珠。“我在德魯伊培育園幫忙照顧幼苗，” 她驕傲地舉起手腕，那裏戴著串用植物種子做的手鏈，“這是園主送的‘生長珠’，能加速植物系異能的恢覆速度。” 那些種子突然發出微光，她指尖的向日葵瞬間長高了半寸。
林越站起來，這個有著小麥色皮膚的男孩咧嘴一笑，“暑假參加了星際青少年長跑聯賽，” 他展示著脖子上的銅牌，“在月球環形山跑了十圈，回來發現體能閾值提升了 12%。” 他突然看向安語禾，“下次社區傳送陣維護，我幫你跑腿送申請單吧？保證比空間傳送還快。”
同學們的討論聲漸漸熱烈起來。木系的王蕊說她暑假用異能催熟了星麥，收獲的麥粒能磨出帶甜味的面粉；空間系的周子昂則炫耀自己學會了折疊書包，現在能把整個學期的課本都塞進口袋；而美術系的周舟已經在黑板上畫了幅動態速寫，把每個人的異能特征都融進了卡通形象裏 —— 安語禾的頭頂飄著折疊的空間方塊，張依依的發間纏著會動的藤蔓。
“暑假最棒的是看了慕清弦前輩的創作直播！” 坐在後排的女生突然舉手，她的聲波異能讓說話聲帶著顫音，“他說新專輯裏有首歌是寫給空間系異能者的，副歌部分的音波頻率剛好能穩定空間波動！”
這話立刻引發了連鎖反應。有人說暑假去了綠藤星的雨林探險，看見德魯伊和空間系異能者協作搭建空中花園；有人炫耀收到了哥哥從星際音樂學院寄來的聲波訓練儀；還有人在討論下個月的社區異能交流會，據說會有高階異能者演示空間與植物的共生技巧。
陳老師等大家安靜下來，調出了新學期的課程表：“每周一、三下午是異能協作課，空間系負責搭建臨時儲物空間，植物系負責維持生態循環，體質系男生……” 她看向林越，“你們的任務是測試空間承重極限，順便幫忙搬運實驗器材。”
課程表旁的全息投影突然亮起，顯示出本學期的重要活動：10 月的星際青少年異能展、11 月的校際協作大賽，還有期末的 “異能生態模擬” 考核 —— 要求全班同學共同搭建一個可持續運轉的微型生態圈。
“對了，” 陳老師像是想起什麽，“下周五的通識課會請安星眠研究員來講空間折疊的最新應用，她的研究團隊剛在赤火星完成了大型儲物空間的搭建。”
安語禾的筆在筆記本上劃出輕快的弧線。她想起早上出門時，安星眠還在光腦前修改論文，那些關於空間作物培育的數據此刻仿佛變成了教室天花板上的星辰，在她眼前閃爍。張依依碰了碰她的胳膊，遞過來片剛長出的三葉草：“放學去訓練艙嗎？我想試試新學的‘藤蔓纏繞’，你的空間異能剛好能做對抗。”
窗外的常春藤已經變成了溫暖的橙黃色，那是集體興奮時才會出現的顏色。安語禾看著教室裏打鬧的同學 —— 林越正在演示新練的折返跑，周舟的畫筆下開出了會唱歌的花，而張依依的向日葵正朝著太陽的方向轉動 —— 突然覺得，這個新學期就像陳老師指尖的空間裂縫，裏面藏著無限可能。
放學鈴聲響起時，走廊裏又熱鬧起來。一班的李萌萌追著趙曉曉跑出教室，兩人經過的地方留下串串火星與冰霜；二班的男生們在走廊裏比賽俯臥撐，體質系的起伏讓地面微微震動；而三班的同學正圍著生態箱，看張依依的向日葵和周子昂折疊出的空間方塊如何相互作用。
“明天見！” 張依依揮著手跑向植物系訓練室，她的向日葵在暮色中漸漸合攏。安語禾背著書包走出教學樓時，看見林越正沿著操場跑道慢跑，他經過的地方，草葉上的露珠被震成細小的水霧，在夕陽下形成淡淡的彩虹。
星語學院的輪廓在暮色中漸漸模糊，只有那些會變色的常春藤還亮著，像無數雙註視著成長的眼睛。安語禾摸了摸帆布包裏的異能監測儀，屏幕上的 C + 等級旁邊，已經自動記錄下今天的第一條成長數據：“9 月 1 日空間感知範圍擴展 0.1 米協作熟練度 + 3%”。
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