第 45 章 045
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第 45 章 045
渡鴉的冥想時間刻不容緩,她忙著去挑新房間。
貝萊爾和康納為了不吵到別人，來到房子外散步聊天。
不知不覺，兩人走到噴泉的雕像旁。
他們停下腳步,看著星空下的拉撒路之池。
天空上面,是無數勝過地球千百倍的高等文明。
天空下面，是一座可能覆活千萬變種人的噴泉。
貝萊爾疑惑地問：“你不是和盧瑟在一起嗎？他沒和你們一起旅行？”
如果在一起的話,飛船出事,盧瑟是不是也跟飛船一起，當場去世了？
這麽假設,真有點小突然。
“沒有，”康納的回答打破他的幻想,“我們把盧瑟甩了。”
按照康納的說法：
盧瑟做的第一件事，是給他上科學課，做隨堂測試。
從早到晚,一個個自稱高等學院畢業的教授給他灌輸知識，從天文地理,到人文科學。
核心思想為：外星人對地球人都是充滿威脅,必須抹殺的存在。
出生沒幾周開始學深奧的研究生課程,學渣痛不欲生。
哪怕渡鴉沒有去找他，康納也已經計劃背著行李跑路。
渡鴉找到他的時候，兩人一合計，決定向盧瑟提出“參加月球探索”的旅行計劃。
美其名曰,去宇宙漲漲見識,實地考察萬惡的外星超人對地球的文明發展造成多少阻礙。
當然，在他們的計劃中,是打算提前返程,躲開“安保人員”的視線,回到小鎮。
聽得貝萊爾扼腕：難怪都說單親爸爸不會帶娃。
天天補課，誰不想逃？
但凡懂得勞逸結合，也不至於把孩子逼得想方設法離開地球表面。
“盧瑟遲早會找過來。”康納擔憂地說，“我擔心他會做什麽事。”
比如，拉著他們所有人一起上課，讀書，寫論文，灌輸“反外星人”思想。
貝萊爾問：“你好像不討厭盧瑟？”
康納承認道：“我在博士身邊看見許多高等文明的爭鬥，不知道怎麽回事，經過這一趟，我反而真的覺得盧瑟說得不算錯——除了上課的那部分。”
康納擡頭看著天空，若有所思地說：“我好像真的希望有了解他的機會。”
貝萊爾想了想，拍拍他的肩膀：“等著，我幫你。”
他閉上眼睛，呼喊教授的名字。
呼喊教授的名字……
呼喊教授的名字……
擦，教授居然沒有實時連接他的大腦，太不敬業了！
貝萊爾只得通過系統，再度聯系斯科特：
貝萊爾：在？醒著嗎？貓貓門縫窺視.jpg
斯科特：怎麽了？聊天？
貝萊爾：聊，不是跟你，我剛剛發現我沒有教授的手機號碼……
斯科特：教授不用手機……你有什麽事？
貝萊爾：我有一項投資計劃要和教授聊。前段時間我在伐木的時候，想起許多哲學和理財的問題。
斯科特：我是真的不懂你……我去看看教授有沒有休息。
貝萊爾自言自語：“你不懂就對了。”
許久許久後，他的腦海裏響起查爾斯的聲音：“萊爾？”
貝萊爾深沈地想：“教授，你這個騙子。”
查爾斯停頓片刻，聲音窘迫：“我不明白你的意思。”
貝萊爾先達成“一句話將教授唬住”的目的。
然後，他繼續想：“在飛機上，你說你有讀心術？”
“哦，是這樣，抱歉，”查爾斯解釋，“我必須使用腦波儀，才能讓腦電波擴展到你那兒去——是的，我不需要跟你解釋這個原理，斯科特不在這兒。”
幾乎是下一秒，教授問：“你怎麽知道要避開他？”
貝萊爾想：“不是你上次告訴我的嗎？”
在那次，他和查爾斯在飛機上的談話，查爾斯幾乎快把話鋒擺在明面上了。
他在說給貝萊爾聽的話裏至少暗示三件事：
第一件，他有實時監控貝萊爾的大腦。
第二件，因為實時監控，他肯定知道貝萊爾手上有兩件“覆活器”，也知道迷宮的“覆活術”在瑪莎身上生效了。
第三件，如果查爾斯願意，斯科特不會不知道。如果斯科特知道了，面對貝萊爾時，他不會一句都不問。
所以，教授根本沒有告訴斯科特這件事。
那麽，為什麽沒有告訴他？
貝萊爾想：“我猜你沒說的原因，是因為你會給我時間，斯科特不會。”
“哇……”從語氣上判斷，查爾斯有些震驚，“我能說，哇……我沒想到你能全部……”
他似乎很驚訝，又不想表現得很冒犯。
貝萊爾搖搖頭，在腦子裏幫他補充：“全部分析到？”
查爾斯承認：“我能理解斯科特，他太年輕，有些局限於變種人的命運，這導致他有些事會做得很……沖動和極端。但他畢竟不會……”
“他會，”貝萊爾幹脆地說，“盡管我們現在關系不錯，可一旦知道迷宮有效，斯科特會和萬磁王一樣，寧可活剮了我，也要快點覆活其他變種人，我明白他們親疏分明的態度。”
他在“會和萬磁王一樣”這句話上加了重音，強調這件事的可怕性。
查爾斯嘆息道：“我很抱歉，萊爾，我經常希望斯科特能把同伴當作‘人’，而不是工具。”
當意識到自己為斯科特辯護得太多後，他索性承認道：“是的，我們不能現在告訴他，他們。”
“這就是我一直以來的處境，”貝萊爾犀利地想，“我的面前，是強大的對手；我的背後，是未必忠誠的隊友。”
哥譚很亂？
哥譚再亂，為守護它而戰鬥的人至少心齊。
因為有蝙蝠俠在。
蝙蝠俠像脊椎柱一樣，支撐著每一根延伸出去的支骨。
變種人最大的問題：
外部亂糟糟，內部也一塌糊塗。
到最後，所有人都會逐漸學會孤立自己。
他們變得既不相信外界，也不相信內部。
“我可以幫你們，教授，”貝萊爾嚴肅地想，“我願意幫助變種人，但是我有兩個條件，只有兩個條件。”
查爾斯屏住呼吸，小心翼翼地問：“是什麽？”
“我要保留提出兩個條件的機會，”貝萊爾和氣地想，“等到時機合適的時候再談，公平嗎？”
他的腦子裏已經列出來了：
時機合適=事情快準備完畢。
再談=萬磁王，X教授和斯科特三個人全部在場。
“可以。”查爾斯應允。
如果貝萊爾和他談具體的條件，他也不能獨自做主。
關鍵地四個人同時到場談判，大家都方便。
談好條件後，貝萊爾想：“你知道萊克斯·盧瑟嗎？”
查爾斯茫然地說：“我知道他創立了盧瑟財團，是個富豪，慈善家，也是個天才科學家，和超人是死對頭，怎麽了？”
貝萊爾想：“盧瑟有一項應對地外文明的計劃，他一直不相信外星人，鼓勵人類的發展。”
查爾斯頓了頓，問：“所以？”
貝萊爾認真地想：“你曾經說過，變種人和普通人類之間的區別是多了一條基因，也就是說變種人是人類的‘進化’，我相信盧瑟一定很樂意看見變種人身上這種‘超越超人‘的可能……”
查爾斯難以置信地問：“你的意思是，將盧瑟結為我們的盟友？”
貝萊爾想：“是的，拿上你的論文，忽悠——哦不，用科學，擺道理，說服他。他也是科學家，再怎麽懷疑，也一定有自己的辦法驗證你的論文的真實性。”
查爾斯反感地想：“但我不能，這樣可能會讓我的學生成為他對付超人的武器……”
貝萊爾為教授的死腦筋感動：“先把他忽悠瘸了再說——不是，我是說，康納，你認識他的，他和盧瑟有點關系，他會很樂意全程保護變種人和盧瑟接觸。”
查爾斯尚在遲疑。
貝萊爾繼續補充：“而且真如你所說，斯科特擅長把人當’工具‘，我們應該給斯科特一個學習機會：讓他到盧瑟那兒去，向盧瑟展示一下他冷酷無情無理取鬧的用人手段。”
查爾斯：“……”
貝萊爾松了口氣，對康納說：“如果你想繼續了解盧瑟，斯科特會和你一起。”
“你做了什麽？”康納迷茫地問，“我只看見你發了一會兒呆，然後……”
“我曉之以情，動之以理，說服了X教授。”貝萊爾說。
康納撓了撓頭發，似乎滿頭問號：“我還是不明白……”
“你看，”貝萊爾解釋，“如果真如盧瑟所說，他對付超人，只是因為超人阻礙了人類的未來。那麽，知道’變種人就是人類的進化體‘後，他會怎麽做？”
康納若有所思。
貝萊爾接著說：“而且，如果你帶著斯科特去見盧瑟，你們可以一起上課。隨堂測試的時候，你可以抄他的試卷。”
康納：“……”
他從未知道自己能同意得如此迅速。
他們以為，斯科特依然會開噴氣機過來，一般是在早上抵達。
但這次，空氣裏直接打開一道藍色的傳送門，斯科特從裏面大步走出。
他徑直邁向貝萊爾，氣沖沖地問：“你和教授說了什麽？”
貝萊爾抓住他的手：“辛苦！”
其實，貝萊爾對斯科特的“差評”，是為了和X教授順利“談判”。
如果康納是夾在兩個不會帶娃的“直男父親”之間的倒黴孩子。
那麽，斯科特同樣是夾在另一對“離婚夫妻”之間的倒黴孩子。
如果說這對“離婚夫妻”之間還有什麽共同點：
那一定是，一方從各個方面提防，懷疑，論證，驗明自己的孩子身上的某些特點，是不是隨了另一方。
比如，當斯科特對敵人手黑的時候，教授會立刻跳出來阻止。
而他阻止的理由，濃縮起來大抵是“你不能越來越像萬磁王，心狠手辣”。
相反，當斯科特對敵人心軟的時候，萬磁王也會蹦出來嘲諷。
而他嘲諷的原因，濃縮起來大抵是“你怎麽能越來越像查爾斯？不成大器”。
所以，當貝萊爾篤定地說“斯科特會和萬磁王一樣”的時候，教授立刻動搖。
心虛得非常之快。
想到這裏，貝萊爾再度晃了晃斯科特的手：“教授打算對你做什麽？”
斯科特餘怒未消，撇過臉生氣：“從明天開始，我每天會多一個小時的‘思想教育’，拜你所賜。”
貝萊爾連忙說：“往好的地方想，在你和康納去找盧瑟之前，你都留在小鎮上。
“等你回去，教授說不定早忘……”
斯科特：“在我的腦子裏！”
貝萊爾：“哦。”
會讀心術的家長，太可怕了。
孩子哪怕離開地球表面都跑不掉嘮叨。
貝萊爾拍拍斯科特的肩膀：“我很抱歉。”
斯科特咬牙切齒：“你最好是！”
“哈哈哈哈，”貝萊爾幹笑著轉移話題，“我從來不知道你們有傳送門，很棒。”
斯科特緩和下來：“學校裏有個會開傳送門的超能力者。”
貝萊爾點點頭：“這麽說，你們也不是很需要噴氣機……”
斯科特看著他。
他看著斯科特。
康納看著他們。
“拿去吧，”斯科特扶額，“我一向行善積德，怎麽會認識你……”
貝萊爾見狀，連忙說：“康納，我們以後一定要多誇斯科特，說他超像X教授。”
斯科特想起過往種種，悲憤地阻止道：“還是別說了，不能再被萬磁王聽見。”
貝萊爾不以為然：“萬磁王又不會對你進行思想教育。”
斯科特喪氣地說：“是不會，因為他只會一天打一次，一次打一天……”
貝萊爾和康納同時發出同情的聲音：“哦——”
康納飽受盧瑟的教育之苦，更是對斯科特提議：“不如去找盧瑟之前，我們一起去刷阿卡姆？你可以多打幾個人出出氣……”
斯科特：我感覺我要一去無回了？
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渡鴉的冥想時間刻不容緩,她忙著去挑新房間。
貝萊爾和康納為了不吵到別人，來到房子外散步聊天。
不知不覺，兩人走到噴泉的雕像旁。
他們停下腳步,看著星空下的拉撒路之池。
天空上面,是無數勝過地球千百倍的高等文明。
天空下面，是一座可能覆活千萬變種人的噴泉。
貝萊爾疑惑地問：“你不是和盧瑟在一起嗎？他沒和你們一起旅行？”
如果在一起的話,飛船出事,盧瑟是不是也跟飛船一起，當場去世了？
這麽假設,真有點小突然。
“沒有，”康納的回答打破他的幻想,“我們把盧瑟甩了。”
按照康納的說法：
盧瑟做的第一件事，是給他上科學課，做隨堂測試。
從早到晚,一個個自稱高等學院畢業的教授給他灌輸知識，從天文地理,到人文科學。
核心思想為：外星人對地球人都是充滿威脅,必須抹殺的存在。
出生沒幾周開始學深奧的研究生課程,學渣痛不欲生。
哪怕渡鴉沒有去找他，康納也已經計劃背著行李跑路。
渡鴉找到他的時候，兩人一合計，決定向盧瑟提出“參加月球探索”的旅行計劃。
美其名曰,去宇宙漲漲見識,實地考察萬惡的外星超人對地球的文明發展造成多少阻礙。
當然，在他們的計劃中,是打算提前返程,躲開“安保人員”的視線,回到小鎮。
聽得貝萊爾扼腕：難怪都說單親爸爸不會帶娃。
天天補課，誰不想逃？
但凡懂得勞逸結合，也不至於把孩子逼得想方設法離開地球表面。
“盧瑟遲早會找過來。”康納擔憂地說，“我擔心他會做什麽事。”
比如，拉著他們所有人一起上課，讀書，寫論文，灌輸“反外星人”思想。
貝萊爾問：“你好像不討厭盧瑟？”
康納承認道：“我在博士身邊看見許多高等文明的爭鬥，不知道怎麽回事，經過這一趟，我反而真的覺得盧瑟說得不算錯——除了上課的那部分。”
康納擡頭看著天空，若有所思地說：“我好像真的希望有了解他的機會。”
貝萊爾想了想，拍拍他的肩膀：“等著，我幫你。”
他閉上眼睛，呼喊教授的名字。
呼喊教授的名字……
呼喊教授的名字……
擦，教授居然沒有實時連接他的大腦，太不敬業了！
貝萊爾只得通過系統，再度聯系斯科特：
貝萊爾：在？醒著嗎？貓貓門縫窺視.jpg
斯科特：怎麽了？聊天？
貝萊爾：聊，不是跟你，我剛剛發現我沒有教授的手機號碼……
斯科特：教授不用手機……你有什麽事？
貝萊爾：我有一項投資計劃要和教授聊。前段時間我在伐木的時候，想起許多哲學和理財的問題。
斯科特：我是真的不懂你……我去看看教授有沒有休息。
貝萊爾自言自語：“你不懂就對了。”
許久許久後，他的腦海裏響起查爾斯的聲音：“萊爾？”
貝萊爾深沈地想：“教授，你這個騙子。”
查爾斯停頓片刻，聲音窘迫：“我不明白你的意思。”
貝萊爾先達成“一句話將教授唬住”的目的。
然後，他繼續想：“在飛機上，你說你有讀心術？”
“哦，是這樣，抱歉，”查爾斯解釋，“我必須使用腦波儀，才能讓腦電波擴展到你那兒去——是的，我不需要跟你解釋這個原理，斯科特不在這兒。”
幾乎是下一秒，教授問：“你怎麽知道要避開他？”
貝萊爾想：“不是你上次告訴我的嗎？”
在那次，他和查爾斯在飛機上的談話，查爾斯幾乎快把話鋒擺在明面上了。
他在說給貝萊爾聽的話裏至少暗示三件事：
第一件，他有實時監控貝萊爾的大腦。
第二件，因為實時監控，他肯定知道貝萊爾手上有兩件“覆活器”，也知道迷宮的“覆活術”在瑪莎身上生效了。
第三件，如果查爾斯願意，斯科特不會不知道。如果斯科特知道了，面對貝萊爾時，他不會一句都不問。
所以，教授根本沒有告訴斯科特這件事。
那麽，為什麽沒有告訴他？
貝萊爾想：“我猜你沒說的原因，是因為你會給我時間，斯科特不會。”
“哇……”從語氣上判斷，查爾斯有些震驚，“我能說，哇……我沒想到你能全部……”
他似乎很驚訝，又不想表現得很冒犯。
貝萊爾搖搖頭，在腦子裏幫他補充：“全部分析到？”
查爾斯承認：“我能理解斯科特，他太年輕，有些局限於變種人的命運，這導致他有些事會做得很……沖動和極端。但他畢竟不會……”
“他會，”貝萊爾幹脆地說，“盡管我們現在關系不錯，可一旦知道迷宮有效，斯科特會和萬磁王一樣，寧可活剮了我，也要快點覆活其他變種人，我明白他們親疏分明的態度。”
他在“會和萬磁王一樣”這句話上加了重音，強調這件事的可怕性。
查爾斯嘆息道：“我很抱歉，萊爾，我經常希望斯科特能把同伴當作‘人’，而不是工具。”
當意識到自己為斯科特辯護得太多後，他索性承認道：“是的，我們不能現在告訴他，他們。”
“這就是我一直以來的處境，”貝萊爾犀利地想，“我的面前，是強大的對手；我的背後，是未必忠誠的隊友。”
哥譚很亂？
哥譚再亂，為守護它而戰鬥的人至少心齊。
因為有蝙蝠俠在。
蝙蝠俠像脊椎柱一樣，支撐著每一根延伸出去的支骨。
變種人最大的問題：
外部亂糟糟，內部也一塌糊塗。
到最後，所有人都會逐漸學會孤立自己。
他們變得既不相信外界，也不相信內部。
“我可以幫你們，教授，”貝萊爾嚴肅地想，“我願意幫助變種人，但是我有兩個條件，只有兩個條件。”
查爾斯屏住呼吸，小心翼翼地問：“是什麽？”
“我要保留提出兩個條件的機會，”貝萊爾和氣地想，“等到時機合適的時候再談，公平嗎？”
他的腦子裏已經列出來了：
時機合適=事情快準備完畢。
再談=萬磁王，X教授和斯科特三個人全部在場。
“可以。”查爾斯應允。
如果貝萊爾和他談具體的條件，他也不能獨自做主。
關鍵地四個人同時到場談判，大家都方便。
談好條件後，貝萊爾想：“你知道萊克斯·盧瑟嗎？”
查爾斯茫然地說：“我知道他創立了盧瑟財團，是個富豪，慈善家，也是個天才科學家，和超人是死對頭，怎麽了？”
貝萊爾想：“盧瑟有一項應對地外文明的計劃，他一直不相信外星人，鼓勵人類的發展。”
查爾斯頓了頓，問：“所以？”
貝萊爾認真地想：“你曾經說過，變種人和普通人類之間的區別是多了一條基因，也就是說變種人是人類的‘進化’，我相信盧瑟一定很樂意看見變種人身上這種‘超越超人‘的可能……”
查爾斯難以置信地問：“你的意思是，將盧瑟結為我們的盟友？”
貝萊爾想：“是的，拿上你的論文，忽悠——哦不，用科學，擺道理，說服他。他也是科學家，再怎麽懷疑，也一定有自己的辦法驗證你的論文的真實性。”
查爾斯反感地想：“但我不能，這樣可能會讓我的學生成為他對付超人的武器……”
貝萊爾為教授的死腦筋感動：“先把他忽悠瘸了再說——不是，我是說，康納，你認識他的，他和盧瑟有點關系，他會很樂意全程保護變種人和盧瑟接觸。”
查爾斯尚在遲疑。
貝萊爾繼續補充：“而且真如你所說，斯科特擅長把人當’工具‘，我們應該給斯科特一個學習機會：讓他到盧瑟那兒去，向盧瑟展示一下他冷酷無情無理取鬧的用人手段。”
查爾斯：“……”
貝萊爾松了口氣，對康納說：“如果你想繼續了解盧瑟，斯科特會和你一起。”
“你做了什麽？”康納迷茫地問，“我只看見你發了一會兒呆，然後……”
“我曉之以情，動之以理，說服了X教授。”貝萊爾說。
康納撓了撓頭發，似乎滿頭問號：“我還是不明白……”
“你看，”貝萊爾解釋，“如果真如盧瑟所說，他對付超人，只是因為超人阻礙了人類的未來。那麽，知道’變種人就是人類的進化體‘後，他會怎麽做？”
康納若有所思。
貝萊爾接著說：“而且，如果你帶著斯科特去見盧瑟，你們可以一起上課。隨堂測試的時候，你可以抄他的試卷。”
康納：“……”
他從未知道自己能同意得如此迅速。
他們以為，斯科特依然會開噴氣機過來，一般是在早上抵達。
但這次，空氣裏直接打開一道藍色的傳送門，斯科特從裏面大步走出。
他徑直邁向貝萊爾，氣沖沖地問：“你和教授說了什麽？”
貝萊爾抓住他的手：“辛苦！”
其實，貝萊爾對斯科特的“差評”，是為了和X教授順利“談判”。
如果康納是夾在兩個不會帶娃的“直男父親”之間的倒黴孩子。
那麽，斯科特同樣是夾在另一對“離婚夫妻”之間的倒黴孩子。
如果說這對“離婚夫妻”之間還有什麽共同點：
那一定是，一方從各個方面提防，懷疑，論證，驗明自己的孩子身上的某些特點，是不是隨了另一方。
比如，當斯科特對敵人手黑的時候，教授會立刻跳出來阻止。
而他阻止的理由，濃縮起來大抵是“你不能越來越像萬磁王，心狠手辣”。
相反，當斯科特對敵人心軟的時候，萬磁王也會蹦出來嘲諷。
而他嘲諷的原因，濃縮起來大抵是“你怎麽能越來越像查爾斯？不成大器”。
所以，當貝萊爾篤定地說“斯科特會和萬磁王一樣”的時候，教授立刻動搖。
心虛得非常之快。
想到這裏，貝萊爾再度晃了晃斯科特的手：“教授打算對你做什麽？”
斯科特餘怒未消，撇過臉生氣：“從明天開始，我每天會多一個小時的‘思想教育’，拜你所賜。”
貝萊爾連忙說：“往好的地方想，在你和康納去找盧瑟之前，你都留在小鎮上。
“等你回去，教授說不定早忘……”
斯科特：“在我的腦子裏！”
貝萊爾：“哦。”
會讀心術的家長，太可怕了。
孩子哪怕離開地球表面都跑不掉嘮叨。
貝萊爾拍拍斯科特的肩膀：“我很抱歉。”
斯科特咬牙切齒：“你最好是！”
“哈哈哈哈，”貝萊爾幹笑著轉移話題，“我從來不知道你們有傳送門，很棒。”
斯科特緩和下來：“學校裏有個會開傳送門的超能力者。”
貝萊爾點點頭：“這麽說，你們也不是很需要噴氣機……”
斯科特看著他。
他看著斯科特。
康納看著他們。
“拿去吧，”斯科特扶額，“我一向行善積德，怎麽會認識你……”
貝萊爾見狀，連忙說：“康納，我們以後一定要多誇斯科特，說他超像X教授。”
斯科特想起過往種種，悲憤地阻止道：“還是別說了，不能再被萬磁王聽見。”
貝萊爾不以為然：“萬磁王又不會對你進行思想教育。”
斯科特喪氣地說：“是不會，因為他只會一天打一次，一次打一天……”
貝萊爾和康納同時發出同情的聲音：“哦——”
康納飽受盧瑟的教育之苦，更是對斯科特提議：“不如去找盧瑟之前，我們一起去刷阿卡姆？你可以多打幾個人出出氣……”
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