第141章 思燼-5
關燈
小
中
大
第141章 思燼-5
「2：08分, 布。」
「2：09分，剪刀。」
「2：10分，布。」
「2：11分……」
時間。
戰區學校斑駁的側墻, 靜謐長廊的座鐘, 以及歡聲笑語充斥的沙龍裏, 艷麗的西洋表。
唐思燼一直知道，“時間”對他有而言，另外有一層含義。
它們對應了那些簡單至極卻本該隨機出現的手勢。
石頭。
剪刀。
布。
「經常平局？」
「相同邏輯思維下的必然結果。」
……
十一歲的時候，唐思燼經常盯著教室裏的掛鐘看。學校午休到一點鐘截止，隨後每四十分鐘一節課，中間是十分鐘的小課間。有的下午會兩節相同課程連上, 他和妹妹在一間教室裏，同一橫排。
當所有同桌都是迥然不同的一男一女搭配時, 他們雖然也契合了這一規律, 但會因過度相似而顯得極其違和。
連課的老師很年輕，教語文。
恩汐對她充滿敵意。
毫無理由的敵意，針對於兩種類型的人, 無論是老師還是學生：對他們關照的，對他們冷酷的。沒有完全中立的老師, 因此換而言之, 她敵視出現在身邊的每一個人，也很清楚，如何讓自己變成令人難以忍受的存在。
那一天，恩汐的後桌打開鉛筆盒, 在裏面發現了一只折成兩半的死蝴蝶。
蝴蝶引發了一片混亂。坐後桌的女生哭個不停, 最後年輕的女老師也快哭了, 而始作俑者死不認錯。
老師一手撐著講臺上, 咬住嘴唇，眼淚幾乎在眼眶裏打轉，顫著手腕用粉筆指著她：
“唐恩汐，你站到前面去！”
時鐘剛過一點不久，她需要罰兩節課的站。
恩汐把校服外套猛地扔到一邊，從墻邊半側身看著講臺，盯著老師看。
她臉上還沒有任何痣或雀斑之類的印記，面孔在窗玻璃前白得發光，連黑色的眉毛和眼睛都像被那些反光漂白了。她經常這樣，突然會受刺激一樣站起來，一動不動，用這種類似動物的、出現在這年齡孩子臉上甚至略有恐怖的表情盯著人。
“唐恩汐！”
她過去了，桌子在地上刮出刺耳的一聲響，走到門邊，毫不遮掩地用比方才更直白陰郁的眼神註視著講臺。
相連的書桌空了一個位子。
課堂繼續，唐思燼從書頁的縫隙望向她，但她的眼神動也沒動過。小半節課後恩汐的小腿開始發顫，而他隨即想起，中午學校久違地提供紫菜湯，他哄她也喝點，結果她喝掉了兩碗，固執地沒有吃一口主食。
他開始有點焦慮地，隔十幾秒就看她一眼。
最後那兩條細細的小腿顫得更厲害，但她不說，也無人察覺。自習時間到了，他抱著書跑到講臺邊上，假借問問題的機會對老師悄悄說，唐恩汐可能需要去一趟校衛生間。
老師也看了墻邊罰站的女孩一眼，說，好吧。
他問：“我能去跟她說兩句話嗎？”
很快唐思燼把書放回去，走到墻邊。恩汐沒再發脾氣，一聲不吭跟著他出去了。其他班級還都在上課，他們穿過蒼白的小走廊，等她從女生衛生間出來後，他問她：
“今天怎麽回事？”
她不回答。
她也不肯看他，他只好蹲下去，從下往上仰視著找妹妹的眼睛，她這才肯把目光移過來。恩汐脖子上掛著一條墜鏈，是一只拇指指甲大的鐘表項鏈，鍍銀邊已經被磨成銅黃，是媽媽以前買給她的。
他想，似乎自從媽媽死後，哪裏就不太對了。
媽媽死的時候他們五歲，不到兩年後，他們開始上學。家的位置太過偏僻，兩個人都住校，一個月回去一次，而恩汐一直無法適應集體生活，甚至有了被排擠之勢。男生女生分住單雙數層，他有時候會看見她蹲在他宿舍外面的地上，眼圈紅紅的像兔子。
你怎麽在這裏？
我被趕出來了。
我帶你去找老師。
我不要告訴老師。她直勾勾地擡眼，我自己會報覆。
……
“恩汐。”唐思燼嘆口氣，蹲在地上問她，“你為什麽往她筆盒裏放死蝴蝶？”
沈默。
“她做了什麽嗎？”
沈默。
“蝴蝶原本就是死的，還是被你弄死的？”
她的眼神飄走了。
“唐恩汐，她欺負你了嗎？”
她的眼神回到他的註視下，像是默認。
“不對。”他盯著她看，突然說，“你好像一直想讓我相信，你在被人霸淩。你是不是覺得，如果自己一個字也不講，只用眼神和動作暗示，就不算在說謊？我午休時看見了……她在分給大家水果糖，看你坐在那裏，問你要不要。你拿了，然後回給她一只死蝴蝶。”
她的表情瞬間變了。
“你在懲罰她。”唐思燼扳住她兩條手臂，不讓她轉開：“這是我這段時間觀察出來的結論：你在“懲罰”每一個除我以外，試圖以任何方式和你交流的人。為什麽？”
在她胸口，那只小小的掛表晃動著。
“蝴蝶是我殺掉的。”恩汐說。
“你不應該殺蝴蝶。”
“是它非要過來。”她直勾勾地看著他，“你還記得媽媽說過什麽嗎？”
「你們一起長大，誰也沒資格恨誰。」
“她想做壞事。”恩汐輕聲說，“她想取代你。她給我糖，因為她知道你並沒有糖可以給我。”她突然笑起來，再張開手掌時，裏面躺著一顆彩色條紋包裝紙的糖，“不過她沒想著取代我——她沒有給你糖。所以我也只是給了她死蝴蝶而已。”
“送給你，哥哥。”恩汐說，“你知道我從來不吃糖。”
硬糖一直被她攥在手裏，已經變得熱、軟、失形。
或許那時候他已經意識到，她對於所謂“在一起”的概念趨向於一種極端。
“她想和你交朋友。”唐思燼輕聲說，“我需要你正常地和其他同學在一起，好嗎？或者至少他們來找你的時候，不要反過來刺激他們。你應該和她道歉。”
恩汐無動於衷地看著他：“她還做了其他壞事。”
“什麽？”
“早上體育課的時候，我們本來該在一組打躲避球的。”她說，“最後多出一個人，老師要讓我們猜拳決定另一個人到另一組去，是她慫恿你出剪刀。所以一輪到我上場，我就先用球打死你，然後打死了她。”
“……”
他消化了兩秒，定定地看著她：“那你對體育老師……？”
她面無表情看著他。
“只是一場一刻鐘的躲避球而已。”唐思燼試著勸說她，“而且，就算我不出剪刀，最後總有一個人要分到另一邊去。”
“不。”屬於未成年女孩的聲線裏帶著股怪異的計算性，猶如稚嫩的機械，一種克制的狂熱。“只要平局，一直不輸，一直不贏，就不會被分開。”
他說：“那只是一場躲避球。”
恩汐的眼圈略微發紅，她別開眼：“你什麽也不明白。……我該回去了。”
“回去再說。”他也撐著膝蓋站起來：“項鏈給我。”
她沒有發育，剪了男孩一眼的短發，和他一樣。年級裏的人一般靠兩人千差萬別的周身氣質和那條項鏈認人。恩汐幾乎是當即明白了他要做什麽，但沒有動：
“她會看出來的。”
“你別以我的名字亂說話就不會。”
“是你。你根本不像我。”
項鏈鐘在她胸口搖晃著，她突然開始哭泣。
“恩汐？”
白慘慘的小走廊。兩邊教室裏傳來抑揚起伏的讀書聲。罰站間隙的妹妹開始毫無預兆地哭泣。他很少看見她哭。
他們兩個都不是會外放表達情緒的人。
她說：“我想要那個平局。”
平局就意味著不分開嗎？
鐘表的縫隙裏，乳白色貝母在走廊燈光下閃爍著。他明白她想要更多東西：源源不斷的安全感。她想要無論他見到多少人都不會丟下她。平局意味著至少那一刻他們的思維是相通的，他們短暫地變成了分居不同身體的一個人。
而自己是不會拋棄“自己”的。
「石頭，剪刀，布。」
他出了石頭，她則出了布。
他們又試了一次。
恩汐一邊仍然在抽泣，一邊又笑起來。
“我們可以訓練平局。從最簡單的……讓每個時刻擁有一個手勢。”她眼睛睜大，表情放在這個年齡的孩子臉上頗顯神經質，“時針有12個數字，分針60個，總共是720個。時間是永恒的，如果像時間一樣準確地……一致……現在是2：07，馬上要2：08了。我們可以讓它永遠代表布。你會陪我嗎？”
他問：“如果我答應為你記住，你就不會哭了嗎。不會再恐嚇其他同學，會道歉？”
然後他看了一眼鐘面，和她拉勾。
……
回到當下，陰晦房屋中，變形的家具。
答案已經逐漸明了：賦予不同家具不同屬性的，恰好是它們上的指針標記，代表各自所屬的時間。
至於屬性區分，自然是：
石頭，剪刀，布。
雖然起初未曾想到這一點，但看過不同紋理後，唐思燼下意識記住了每個指針的不同布局。
書封時間：7：52，對應剪刀。
桌子時間：1：38，對應布。
椅子時間：4：22，對應布。
鐵床時間：2：17和6：23，分別對應石頭和布。
書架時間：9：08，對應剪刀。
鉛筆……
重合的記憶和現實被破空聲猝然撕開，但此時此刻，唐思燼已經完全理清是怎麽回事了。人在與家具的第一次隨即接觸時獲得對應屬性，隨後每次手部超過八秒的相互接觸視為一次猜拳。
勝利者轉換失敗者為己方屬性。
倘若平局，則一方（目前看來是人）吸收另一方。
鉛筆時間為11：04。
是和自己相同屬性的剪刀。
白光之後，融合結束。
指甲投出淺木特有的白色，唐思燼反手在門上劈下一道，裂痕比之前造成得深出一倍有餘。當書架迎面砸下，他試探前迎，手臂和利刃相擊，分明是銳器交撞的清響！
人體和鐵架的體型懸殊讓唐思燼往後踉蹌幾步，撞上了被劃開的門。
書架則高高歪斜，和自己遭遇之處已然被砍斷。
“跑！”
盡管發現規律，他們還是得盡快離開這群魔亂舞的二樓。有了之前一番爭取到的時間，恩汐毫無阻礙沖進走廊，聲音卻很快傳來：
“樓梯不見了！”
作者有話要說：
石頭剪刀布的真相。
·
非常感謝大家的支持，我會繼續努力的！
本站無廣告，永久域名（fanyan.cc）
「2：08分, 布。」
「2：09分，剪刀。」
「2：10分，布。」
「2：11分……」
時間。
戰區學校斑駁的側墻, 靜謐長廊的座鐘, 以及歡聲笑語充斥的沙龍裏, 艷麗的西洋表。
唐思燼一直知道，“時間”對他有而言，另外有一層含義。
它們對應了那些簡單至極卻本該隨機出現的手勢。
石頭。
剪刀。
布。
「經常平局？」
「相同邏輯思維下的必然結果。」
……
十一歲的時候，唐思燼經常盯著教室裏的掛鐘看。學校午休到一點鐘截止，隨後每四十分鐘一節課，中間是十分鐘的小課間。有的下午會兩節相同課程連上, 他和妹妹在一間教室裏，同一橫排。
當所有同桌都是迥然不同的一男一女搭配時, 他們雖然也契合了這一規律, 但會因過度相似而顯得極其違和。
連課的老師很年輕，教語文。
恩汐對她充滿敵意。
毫無理由的敵意，針對於兩種類型的人, 無論是老師還是學生：對他們關照的，對他們冷酷的。沒有完全中立的老師, 因此換而言之, 她敵視出現在身邊的每一個人，也很清楚，如何讓自己變成令人難以忍受的存在。
那一天，恩汐的後桌打開鉛筆盒, 在裏面發現了一只折成兩半的死蝴蝶。
蝴蝶引發了一片混亂。坐後桌的女生哭個不停, 最後年輕的女老師也快哭了, 而始作俑者死不認錯。
老師一手撐著講臺上, 咬住嘴唇，眼淚幾乎在眼眶裏打轉，顫著手腕用粉筆指著她：
“唐恩汐，你站到前面去！”
時鐘剛過一點不久，她需要罰兩節課的站。
恩汐把校服外套猛地扔到一邊，從墻邊半側身看著講臺，盯著老師看。
她臉上還沒有任何痣或雀斑之類的印記，面孔在窗玻璃前白得發光，連黑色的眉毛和眼睛都像被那些反光漂白了。她經常這樣，突然會受刺激一樣站起來，一動不動，用這種類似動物的、出現在這年齡孩子臉上甚至略有恐怖的表情盯著人。
“唐恩汐！”
她過去了，桌子在地上刮出刺耳的一聲響，走到門邊，毫不遮掩地用比方才更直白陰郁的眼神註視著講臺。
相連的書桌空了一個位子。
課堂繼續，唐思燼從書頁的縫隙望向她，但她的眼神動也沒動過。小半節課後恩汐的小腿開始發顫，而他隨即想起，中午學校久違地提供紫菜湯，他哄她也喝點，結果她喝掉了兩碗，固執地沒有吃一口主食。
他開始有點焦慮地，隔十幾秒就看她一眼。
最後那兩條細細的小腿顫得更厲害，但她不說，也無人察覺。自習時間到了，他抱著書跑到講臺邊上，假借問問題的機會對老師悄悄說，唐恩汐可能需要去一趟校衛生間。
老師也看了墻邊罰站的女孩一眼，說，好吧。
他問：“我能去跟她說兩句話嗎？”
很快唐思燼把書放回去，走到墻邊。恩汐沒再發脾氣，一聲不吭跟著他出去了。其他班級還都在上課，他們穿過蒼白的小走廊，等她從女生衛生間出來後，他問她：
“今天怎麽回事？”
她不回答。
她也不肯看他，他只好蹲下去，從下往上仰視著找妹妹的眼睛，她這才肯把目光移過來。恩汐脖子上掛著一條墜鏈，是一只拇指指甲大的鐘表項鏈，鍍銀邊已經被磨成銅黃，是媽媽以前買給她的。
他想，似乎自從媽媽死後，哪裏就不太對了。
媽媽死的時候他們五歲，不到兩年後，他們開始上學。家的位置太過偏僻，兩個人都住校，一個月回去一次，而恩汐一直無法適應集體生活，甚至有了被排擠之勢。男生女生分住單雙數層，他有時候會看見她蹲在他宿舍外面的地上，眼圈紅紅的像兔子。
你怎麽在這裏？
我被趕出來了。
我帶你去找老師。
我不要告訴老師。她直勾勾地擡眼，我自己會報覆。
……
“恩汐。”唐思燼嘆口氣，蹲在地上問她，“你為什麽往她筆盒裏放死蝴蝶？”
沈默。
“她做了什麽嗎？”
沈默。
“蝴蝶原本就是死的，還是被你弄死的？”
她的眼神飄走了。
“唐恩汐，她欺負你了嗎？”
她的眼神回到他的註視下，像是默認。
“不對。”他盯著她看，突然說，“你好像一直想讓我相信，你在被人霸淩。你是不是覺得，如果自己一個字也不講，只用眼神和動作暗示，就不算在說謊？我午休時看見了……她在分給大家水果糖，看你坐在那裏，問你要不要。你拿了，然後回給她一只死蝴蝶。”
她的表情瞬間變了。
“你在懲罰她。”唐思燼扳住她兩條手臂，不讓她轉開：“這是我這段時間觀察出來的結論：你在“懲罰”每一個除我以外，試圖以任何方式和你交流的人。為什麽？”
在她胸口，那只小小的掛表晃動著。
“蝴蝶是我殺掉的。”恩汐說。
“你不應該殺蝴蝶。”
“是它非要過來。”她直勾勾地看著他，“你還記得媽媽說過什麽嗎？”
「你們一起長大，誰也沒資格恨誰。」
“她想做壞事。”恩汐輕聲說，“她想取代你。她給我糖，因為她知道你並沒有糖可以給我。”她突然笑起來，再張開手掌時，裏面躺著一顆彩色條紋包裝紙的糖，“不過她沒想著取代我——她沒有給你糖。所以我也只是給了她死蝴蝶而已。”
“送給你，哥哥。”恩汐說，“你知道我從來不吃糖。”
硬糖一直被她攥在手裏，已經變得熱、軟、失形。
或許那時候他已經意識到，她對於所謂“在一起”的概念趨向於一種極端。
“她想和你交朋友。”唐思燼輕聲說，“我需要你正常地和其他同學在一起，好嗎？或者至少他們來找你的時候，不要反過來刺激他們。你應該和她道歉。”
恩汐無動於衷地看著他：“她還做了其他壞事。”
“什麽？”
“早上體育課的時候，我們本來該在一組打躲避球的。”她說，“最後多出一個人，老師要讓我們猜拳決定另一個人到另一組去，是她慫恿你出剪刀。所以一輪到我上場，我就先用球打死你，然後打死了她。”
“……”
他消化了兩秒，定定地看著她：“那你對體育老師……？”
她面無表情看著他。
“只是一場一刻鐘的躲避球而已。”唐思燼試著勸說她，“而且，就算我不出剪刀，最後總有一個人要分到另一邊去。”
“不。”屬於未成年女孩的聲線裏帶著股怪異的計算性，猶如稚嫩的機械，一種克制的狂熱。“只要平局，一直不輸，一直不贏，就不會被分開。”
他說：“那只是一場躲避球。”
恩汐的眼圈略微發紅，她別開眼：“你什麽也不明白。……我該回去了。”
“回去再說。”他也撐著膝蓋站起來：“項鏈給我。”
她沒有發育，剪了男孩一眼的短發，和他一樣。年級裏的人一般靠兩人千差萬別的周身氣質和那條項鏈認人。恩汐幾乎是當即明白了他要做什麽，但沒有動：
“她會看出來的。”
“你別以我的名字亂說話就不會。”
“是你。你根本不像我。”
項鏈鐘在她胸口搖晃著，她突然開始哭泣。
“恩汐？”
白慘慘的小走廊。兩邊教室裏傳來抑揚起伏的讀書聲。罰站間隙的妹妹開始毫無預兆地哭泣。他很少看見她哭。
他們兩個都不是會外放表達情緒的人。
她說：“我想要那個平局。”
平局就意味著不分開嗎？
鐘表的縫隙裏，乳白色貝母在走廊燈光下閃爍著。他明白她想要更多東西：源源不斷的安全感。她想要無論他見到多少人都不會丟下她。平局意味著至少那一刻他們的思維是相通的，他們短暫地變成了分居不同身體的一個人。
而自己是不會拋棄“自己”的。
「石頭，剪刀，布。」
他出了石頭，她則出了布。
他們又試了一次。
恩汐一邊仍然在抽泣，一邊又笑起來。
“我們可以訓練平局。從最簡單的……讓每個時刻擁有一個手勢。”她眼睛睜大，表情放在這個年齡的孩子臉上頗顯神經質，“時針有12個數字，分針60個，總共是720個。時間是永恒的，如果像時間一樣準確地……一致……現在是2：07，馬上要2：08了。我們可以讓它永遠代表布。你會陪我嗎？”
他問：“如果我答應為你記住，你就不會哭了嗎。不會再恐嚇其他同學，會道歉？”
然後他看了一眼鐘面，和她拉勾。
……
回到當下，陰晦房屋中，變形的家具。
答案已經逐漸明了：賦予不同家具不同屬性的，恰好是它們上的指針標記，代表各自所屬的時間。
至於屬性區分，自然是：
石頭，剪刀，布。
雖然起初未曾想到這一點，但看過不同紋理後，唐思燼下意識記住了每個指針的不同布局。
書封時間：7：52，對應剪刀。
桌子時間：1：38，對應布。
椅子時間：4：22，對應布。
鐵床時間：2：17和6：23，分別對應石頭和布。
書架時間：9：08，對應剪刀。
鉛筆……
重合的記憶和現實被破空聲猝然撕開，但此時此刻，唐思燼已經完全理清是怎麽回事了。人在與家具的第一次隨即接觸時獲得對應屬性，隨後每次手部超過八秒的相互接觸視為一次猜拳。
勝利者轉換失敗者為己方屬性。
倘若平局，則一方（目前看來是人）吸收另一方。
鉛筆時間為11：04。
是和自己相同屬性的剪刀。
白光之後，融合結束。
指甲投出淺木特有的白色，唐思燼反手在門上劈下一道，裂痕比之前造成得深出一倍有餘。當書架迎面砸下，他試探前迎，手臂和利刃相擊，分明是銳器交撞的清響！
人體和鐵架的體型懸殊讓唐思燼往後踉蹌幾步，撞上了被劃開的門。
書架則高高歪斜，和自己遭遇之處已然被砍斷。
“跑！”
盡管發現規律，他們還是得盡快離開這群魔亂舞的二樓。有了之前一番爭取到的時間，恩汐毫無阻礙沖進走廊，聲音卻很快傳來：
“樓梯不見了！”
作者有話要說：
石頭剪刀布的真相。
·
非常感謝大家的支持，我會繼續努力的！
本站無廣告，永久域名（fanyan.cc）