第74章 大結局 大山深處·下——我親……
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第74章 大結局 大山深處·下——我親……
莊揚報了警。警察做過筆錄, 說具體情況要等明天再來看。
送走警察，兩人看著滿屋狼藉，相顧無言。
李文傑洩出一口氣，拿起桌上的煙往外走：“我去外面透個氣。”
莊揚走到書桌前, 被摔壞的相機和電腦都被擺在上面。他拿起相機, 摁下電源開關鍵，顯示屏□□地閃了兩下, 最終還是沒能亮起來。
莊揚掰過鏡頭, 鏡片上四五道鮮明的裂痕, 莊揚無法分辨究竟是UV鏡碎了，還是鏡頭碎了。不過這些都已經不重要了。莊揚摸著機身上的擦痕, 打開SD存儲卡卡口, 取出卡片。
能正常取出，存儲卡應該沒事。但電腦也壞了, 不能插卡驗證，只能以後再看。莊揚想。
把存儲卡收好，又再檢查了下還有沒有其他受損的物件，確定毀壞都只有電子產品後，莊揚走到床邊坐下。
出神地坐了一會兒，他才拿起手機, 撥通了程序的電話。
“警察那邊怎麽說？”省去前因後果, 程序問。
事情剛一發生, 莊揚就給程序發去了微信。後面又是校長又是警察, 所以一直拖到現在才打給他。
“說要等明天查了監控, 初步懷疑是學校的學生。”莊揚說。
“你那邊有沒有懷疑的對象？”
“那太多了。”莊揚說，他自己都不知道得罪了多少人。前段時間校長想要整改學校風氣，就安排他們這些年輕老師每天定時定點到廁所輪崗值守。
廁所真是一個神奇的地方, 它可以是廁所，也可以是吸煙室，還可以是水吧間，總之就是一個集休閑、娛樂、聊天為一體的地方。
除了不能學習，其他什麽事都能在這裏做，是精神小妹、小夥最鐘愛的地方。
所以說他們老師天天來巡視廁所，跟搗毀人家fd窩點有什麽區別？
這年紀的學生本就沒什麽是非觀，更何況這還是一個村鎮初中，教育資源本就匱乏，學生自身素質參差不齊，行事肆無忌憚。
警察剛跟他們透露，去年也是一支教老師的手機放在辦公室被學生偷了。
辦公室沒有監控，走廊倒是有，抓了幾個嫌疑學生審問，學生咬死說不是自己偷的，再審學生威脅說要跳樓，誰敢擔責？之後這事就不了了之了。老師被偷了手機只能自認倒黴，沒有人能給老師買單。
校長？校長也就過問了一句，然後說要加強學生德育。
跟今天的情況沒什麽差別，校長剛過來也是叮囑他們要註意自己的財產安全，要給宿舍上好鎖。
“這不是扯淡嗎？”不怪別人，怪他們自己沒關好門？！莊揚無語他媽給無語開門，無語到家了。
這件事給莊揚帶來的挫敗感史無前例。在他教書之前，他從未想過學生會如此“作惡”，他頭一次對“教書育人”這一詞產生了懷疑。
不要誤會，他不是懷疑“支教”。支教所帶來的意義遠超於它本身，正因為有支教，才能讓更多的孩子走出大山。他懷疑的是僅是自己。
“我真的適合當老師嗎？我真的能教書育人嗎？”莊揚喃喃。
程序那頭頓了頓，問：“為什麽這麽想？”
莊揚自嘲道：“你不覺得我很失敗嗎？”
“我不覺得。”程序說，“相反，我覺得你很偉大。”
莊揚一怔。
“相信我，你很適合當老師。”
莊揚攥緊手機，聲音有點發澀：“……為什麽？”
“因為我是你的第一個學生，莊老師。”程序溫和堅定的聲音從電話那頭傳來。
……
莊揚一夜未眠，李文傑也是一直到半夜才睡。
第二天警察來學校調取監控，不巧他們房間在監控器的下面，本來還能拍到一點邊角，但不知道被誰用籃球打過，鏡頭偏離，他們那處成了死角。
他們比那被偷手機的老師還要慘，人家好歹有個嫌疑人，他們卻是連個嫌疑人的影兒都沒有。
事件陷入僵局，警察說讓他們放心，他們會負責到底。
第二次送走警察，兩人相視苦笑，眼底都是自認倒黴的無奈。
李文傑徹底看透：“就算找到人又有什麽用，我們還能讓人賠不成？我的還好說，你那索尼相機加上那本macbook和iPhone，哪家人願意賠？他媽的，這種人不是惡毒就是蠢，凈挑貴的砸。”李文傑忍不住爆出一聲粗口。
莊揚摁了摁眉心，他從昨晚到現在一直沒睡，想沒想明白另說，反正現在心情是出奇的平靜。
他想他大概是早就料到會有這樣的結果了吧。就像李文傑說的，即便是找到嫌疑人，就村裏情況，他難不成真讓人賠？
他不缺錢，就是心裏有點可惜。可惜了那部相機，那是他的第一部相機，意義非凡。
但事已已矣，多思無用。莊揚：“算了。”
李文傑看他轉身，似是要走，問道：“幹嘛去？”
“上課。”
李文傑豎大拇指：“牛逼。”
這心態真好。
……
莊揚踩著上課鈴進到教室，他一一掃過臺下的眾學生，垂下眼：“來，讓我們把書翻開到30頁。今天我們上——”
“莊老師！”班長舉手打斷他道。
莊揚擡起頭看他：“什麽事？”
“莊老師我們聽說你的電腦和相機被人砸了是嗎？”
“是的。”
“我知道是誰！”班長義憤填膺地起身，指向角落，“是張競砸的！我親眼看到他昨天上了二樓！”
全班嘩然，目光唰唰全投向角落。
張競漲紅了臉：“放你媽狗屁！老子什麽時候去了！？”
班長說：“第二節課！我送完作業回教室，正好看到你鬼鬼祟祟上樓！”
“我是回去睡覺！你親眼看到我開門了嗎？”
班長說不出來，但他堅持：“但我看你上二樓了！”
“你根本就沒證據！瞎叫什麽？”
“莊老師！”班長急了，轉頭求助莊揚。
莊揚決定叫停這場鬧劇：“好了好了，這個事情我們交給警察來解決，學校監控已經拍到了人了，我們到時候等警察的通知。”
最後莊揚看了張競一眼。
“等會兒下課班長和張競分別來我辦公室一趟。”
……
分別和班長和張競聊完，李文傑走過來問：“確定了嗎？”
“不好說。”莊揚搖搖頭。因為張競咬死說不是自己，但張競“前科累累”，很難讓人信服。
張競是出了名的壞學生，頂撞老師、勒索同學。聽說之前有次和校外的人打了架，手被打骨折了，然後回學校故意找了個不對付的同學撞了下，碰瓷骨折，最後找人家長訛 了兩千塊錢。
莊揚和李文傑是這班的數學、化學老師，接手這班之前並不知情，兩人秉持著“嚴師出高徒”的負責態度，對班上學生嚴加管教，所以時不時會和不服管的張競起沖突。
莊揚現在心情覆雜，班長和張競就像一面鏡子，照出兩種不同的孩子。
“行吧。”李文傑剛在一旁聽著，其實早有了自己的論斷。
張競和莊揚聊完，下午就逃課走了，班上的人都說張競是心虛了，不打自招。
莊揚按下班上的流言蜚語，只說張競家裏出了點事，讓他們不要胡亂揣測。
後來李文傑得知，表示：“你是不是太好說話了？某些學生會蹬鼻子上臉的。”
莊揚自然知道李文傑口中的“某些學生”指的是誰。
“沒辦法，誰叫我們是老師。”莊揚無奈道，“我們要容許學生犯錯。”
李文傑讚同莊揚的這句話，但他不讚同的是這個學生犯錯成本太低了，根本沒有受到應有的懲罰。
教育應該是嚴慈並濟的。莊揚這種寬容做法有悖於他的教學觀念。
莊揚卻說疑罪從無，只要沒有確鑿證據前，張競就是無辜的，不能貿然對他蓋棺定論。
李文傑覺得莊揚這話就是借口，他就是心軟了，想給張競機會。
其實如果不考慮自身利益受損，莊揚這樣做無可厚非。但關鍵就是現在損失過萬，莊揚還這樣做，李文傑不理解。難不成這就是有錢人的底氣嗎？
還是說，是哪來的大教育家來做社會實驗呢？
抱歉，他李文傑理解不能。他忍不住道：“你小時候是看《意林》長大的吧？”
莊揚眨了眨眼，道：“不，我是看《格言》長大的。”
李文傑徹底沒脾氣了。
……
之後三天，張競都沒來上學。
莊揚他們學校要控輟保學，一般缺勤三天以上的學生要做一次家訪。周五這天，莊揚和李文傑兩人去張競家家訪。
張競家比想象中還要偏遠，莊揚以為張競家就在他們村，但其實村的下面還有村。他們學校籠蓋了至少三個村的學生，也正是因為學生們家住的遠，學校才建立了宿舍樓。
莊揚找班長家借了輛三蹦子，騎著車去張競家，一路上他們穿過一道又一道的田埂，駛離了一戶又一戶人家，分明朝著既定的方向前行，山在視野裏卻是綿延沒有盡頭，像是怎麽走也都走不到終點。
越是往山裏走，莊揚越是能大致猜到張競家的環境。
家訪的結果不盡如人意。張競不讀書了。
出面的是張競的父親，對方說孩子不想讀了，不讀就不讀了。
李文傑問為什麽。
張競父親蠻橫說沒有為什麽，反正都初三了，讀不讀都一樣。
兩人無功而返。
回去的路上，李文傑不知道為什麽突然就笑了。
莊揚問：“笑什麽？”
李文傑說：“笑我們倆之前的爭執毫無意義。教育教育，先要有人才能教育。我們連人都沒有，教育個屁。”
莊揚默然。
……
第二天周六，莊揚一大清早就收到了一個重磅消息。
程序來了。
莊揚看到消息的時候，程序人已經坐上縣城的大巴到村裏來了。
莊揚抓緊起床，換了套衣服就往村口沖。李文傑聽到動靜，迷迷瞪瞪地睜開眼，拿起手機看了眼時間，才6點半點。轉過身倒頭又繼續睡了。
等莊揚在村口接到程序，時間才堪堪七點。
莊揚見到程序第一眼，先咬牙切齒罵了句：“瘋子！”
程序笑了。在清早的晨風裏，笑得溫柔燦爛。
莊揚一肚子的火瞬間沒了蹤影，過去牽他的手，問他：“幾點的飛機？”
“昨晚十點的飛機。”他淩晨落地，然後又找了包車到縣城，最後等第一班大巴車到村裏。
程序的這套流程莊揚都經歷過，所以他才說程序是個瘋子。
“你怎麽昨晚不和我說？”莊揚瞪他，現在回想，昨晚那通電話大概就是在機場打的吧，難怪掛電話時那麽匆忙。
“怕你來接我。”程序說。
“……”莊揚無言以對。
“是吧？”他挑挑眉，還有理反問。
“是個der是。”莊揚掐他的手心，“等會兒跟我回宿舍睡覺知道嗎？”
“欸。”他笑著應道。
莊揚開門進屋，李文傑還在睡。
莊揚進門前和程序打了招呼，兩人盡量不出聲，莊揚用眼神示意了自己的那張床，讓程序過去睡。
程序取下背包，放到莊揚那側的桌上，然後脫鞋上床。
床是標準的單人床，程序睡到裏側，騰出外側一片地。等了幾秒，遲遲不見莊揚上床，於是他不解地看向莊揚。
莊揚指了指外面，意思是自己去買早點，讓他先睡。
不知道程序到底是懂了還是沒懂，莊揚默認他是懂了，剛往外走一步，程序聲音從後面響起：“莊——”
莊揚急忙回身，做了個噓聲的手勢。
程序歪了歪頭：“嗯？”
那廂，李文傑翻了一個身。
怕把人吵醒，莊揚只好走過去，剛準備和程序小聲解釋，甫一靠近，他就被程序拽到床上。
莊揚：“……”
程序側身從後面把他摟抱在懷裏，他的前胸貼著他的後背，腿壓著他的腿。
莊揚感受到脖頸後的熱氣，閉了閉眼睛，過了會兒他拍了拍程序橫在他胸前的手臂，小聲說道：“我要去買早點。”
程序嘟囔：“我不餓。”
“學校食堂沒有早點，我……”
莊揚驟然沒了聲音，因為程序的唇貼上了他的肌膚。
唇線游移，他的聲音低啞含混：“睡覺。”
“……好。”
……
莊揚再次醒來，已經是中午。
身側空無一人，他又看了眼李文傑的床鋪，也沒有人。
莊揚起身下床，趿拉著拖鞋往外走。他聽到樓下傳來聲音，探頭往下望去，不知何時空曠的院子裏擺了一個方桌，鄧雯和李文傑正端著不知從哪弄來的菜擺桌。
莊揚喊道：“李老師。”
李文傑擡頭看到他，欸了一聲。
“你看到……”莊揚頓了下，才想起自己還沒跟他們介紹過程序。
“你是說程老師吧？”李文傑心領神會，放下手中的菜道，“在廚房給我們炒菜呢。”
“？”
莊揚下樓，又往廚房走。快到廚房門口，程序正好端著最後一盤菜出來。
莊揚還沒開口，程序先道：“屋裏還有飯沒端。”
“……”莊揚貓進門端飯。
程序守在門口等他，等莊揚出來，兩人並肩一起往宿舍走。
“你怎麽就做飯了？”莊揚納悶。
“我聽李老師說你們學校雙休不包飯，要自己做飯，所以我就來幫忙了。”程序說。
“你幾點醒的？”
“差不多十點半。”
“那李老師呢？”
“不清楚，好像比我們早點。”
“他看到你在我床上沒說什麽？”
“沒。”程序說，“李老師好像不怎麽八卦。”
“……大概吧。”
中午吃過飯，下午他們幾人去附近的山上爬山。
莊揚和程序邊走邊聊，不知不覺落在了最後。
到了半山腰，程序看著莊揚通紅的臉蛋，笑道：“歇會兒吧，年畫娃娃。”說著，給莊揚擰開一瓶水。
這久違的稱呼……莊揚笑著“嗳”了一聲。
這裏的山沒有亭子供他們歇息，兩人便在樹蔭下席地而坐。
莊揚喝了小半瓶，剩下遞給程序。程序就著他的手喝完。
有山風吹過，頭發被吹揚了起來，很舒爽。
天空浩遼，白雲悠悠，山下田莊錯落有致。
百草山和這裏都是山，但山和山之間亦有不同的風景。
莊揚遠眺著山下村落，緩緩開口道：“程序你知道嗎？那個砸我相機的孩子不讀書了。”
沈默一瞬，程序問：“為什麽？”
“他家裏窮，沒有勞動力，家裏人想要他早點打工。”
現實往往就是這麽簡單。
李文傑當時說：“他還有一年就畢業，一年難道就等不起嗎？”
現在想來他們和“現在還會有人吃不起飯”的鄧老師有什麽區別？
都太天真了。
他們口中輕飄飄的“一年”，卻是一個農村家庭實實在在的“一年”。
莊揚說：“對這裏的人來說，世界很大很大，一個手機就可以裝得下，可他們的世界又很小很小，小到走不出這座山。”
程序看著莊揚，握住他的手。
莊揚：“為什麽農村惡性事件頻發？”
程序：“因為窮。”
“對，因為窮，所以無知；因為無知，所以無畏。”
就是這麽一個惡性循環。
他是從大城市來的，但支教不該是高高在上的。
張競錯了嗎，錯了。
莊揚錯了嗎，也錯了。
一開始的矛盾沖突，是師生的沖突，也是觀念的沖突。他太自以為是了，沒有真正去了解過學生。
“教育不該是在學生犯了錯後教育，而是應該是止於未發。”莊揚看向程序，那雙眼睛一如既往的堅定且認真。
程序定定地看著他。
他想，這樣熱忱、真摯的莊老師，怎麽能不愛呢。他大概一輩子都會繼續愛下去吧。
程序湊過去，溫柔地吻住了莊老師。
“恭喜你。”
“恭喜什麽？”
“你找到了你熱愛的事業，我親愛的莊老師。”
這是一件值得恭喜的事嗎？
莊揚被吻得迷迷糊糊地想到。
好吧，他承認他喜歡這份工作。
他想以後做個好老師。
嘛，這麽一看生活不就是這麽回事嗎？
他愛的人和他愛的工作。
他們一起幸福地生活著，永遠。
-正文完-
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送走警察，兩人看著滿屋狼藉，相顧無言。
李文傑洩出一口氣，拿起桌上的煙往外走：“我去外面透個氣。”
莊揚走到書桌前, 被摔壞的相機和電腦都被擺在上面。他拿起相機, 摁下電源開關鍵，顯示屏□□地閃了兩下, 最終還是沒能亮起來。
莊揚掰過鏡頭, 鏡片上四五道鮮明的裂痕, 莊揚無法分辨究竟是UV鏡碎了，還是鏡頭碎了。不過這些都已經不重要了。莊揚摸著機身上的擦痕, 打開SD存儲卡卡口, 取出卡片。
能正常取出，存儲卡應該沒事。但電腦也壞了, 不能插卡驗證，只能以後再看。莊揚想。
把存儲卡收好，又再檢查了下還有沒有其他受損的物件，確定毀壞都只有電子產品後，莊揚走到床邊坐下。
出神地坐了一會兒，他才拿起手機, 撥通了程序的電話。
“警察那邊怎麽說？”省去前因後果, 程序問。
事情剛一發生, 莊揚就給程序發去了微信。後面又是校長又是警察, 所以一直拖到現在才打給他。
“說要等明天查了監控, 初步懷疑是學校的學生。”莊揚說。
“你那邊有沒有懷疑的對象？”
“那太多了。”莊揚說，他自己都不知道得罪了多少人。前段時間校長想要整改學校風氣，就安排他們這些年輕老師每天定時定點到廁所輪崗值守。
廁所真是一個神奇的地方, 它可以是廁所，也可以是吸煙室，還可以是水吧間，總之就是一個集休閑、娛樂、聊天為一體的地方。
除了不能學習，其他什麽事都能在這裏做，是精神小妹、小夥最鐘愛的地方。
所以說他們老師天天來巡視廁所，跟搗毀人家fd窩點有什麽區別？
這年紀的學生本就沒什麽是非觀，更何況這還是一個村鎮初中，教育資源本就匱乏，學生自身素質參差不齊，行事肆無忌憚。
警察剛跟他們透露，去年也是一支教老師的手機放在辦公室被學生偷了。
辦公室沒有監控，走廊倒是有，抓了幾個嫌疑學生審問，學生咬死說不是自己偷的，再審學生威脅說要跳樓，誰敢擔責？之後這事就不了了之了。老師被偷了手機只能自認倒黴，沒有人能給老師買單。
校長？校長也就過問了一句，然後說要加強學生德育。
跟今天的情況沒什麽差別，校長剛過來也是叮囑他們要註意自己的財產安全，要給宿舍上好鎖。
“這不是扯淡嗎？”不怪別人，怪他們自己沒關好門？！莊揚無語他媽給無語開門，無語到家了。
這件事給莊揚帶來的挫敗感史無前例。在他教書之前，他從未想過學生會如此“作惡”，他頭一次對“教書育人”這一詞產生了懷疑。
不要誤會，他不是懷疑“支教”。支教所帶來的意義遠超於它本身，正因為有支教，才能讓更多的孩子走出大山。他懷疑的是僅是自己。
“我真的適合當老師嗎？我真的能教書育人嗎？”莊揚喃喃。
程序那頭頓了頓，問：“為什麽這麽想？”
莊揚自嘲道：“你不覺得我很失敗嗎？”
“我不覺得。”程序說，“相反，我覺得你很偉大。”
莊揚一怔。
“相信我，你很適合當老師。”
莊揚攥緊手機，聲音有點發澀：“……為什麽？”
“因為我是你的第一個學生，莊老師。”程序溫和堅定的聲音從電話那頭傳來。
……
莊揚一夜未眠，李文傑也是一直到半夜才睡。
第二天警察來學校調取監控，不巧他們房間在監控器的下面，本來還能拍到一點邊角，但不知道被誰用籃球打過，鏡頭偏離，他們那處成了死角。
他們比那被偷手機的老師還要慘，人家好歹有個嫌疑人，他們卻是連個嫌疑人的影兒都沒有。
事件陷入僵局，警察說讓他們放心，他們會負責到底。
第二次送走警察，兩人相視苦笑，眼底都是自認倒黴的無奈。
李文傑徹底看透：“就算找到人又有什麽用，我們還能讓人賠不成？我的還好說，你那索尼相機加上那本macbook和iPhone，哪家人願意賠？他媽的，這種人不是惡毒就是蠢，凈挑貴的砸。”李文傑忍不住爆出一聲粗口。
莊揚摁了摁眉心，他從昨晚到現在一直沒睡，想沒想明白另說，反正現在心情是出奇的平靜。
他想他大概是早就料到會有這樣的結果了吧。就像李文傑說的，即便是找到嫌疑人，就村裏情況，他難不成真讓人賠？
他不缺錢，就是心裏有點可惜。可惜了那部相機，那是他的第一部相機，意義非凡。
但事已已矣，多思無用。莊揚：“算了。”
李文傑看他轉身，似是要走，問道：“幹嘛去？”
“上課。”
李文傑豎大拇指：“牛逼。”
這心態真好。
……
莊揚踩著上課鈴進到教室，他一一掃過臺下的眾學生，垂下眼：“來，讓我們把書翻開到30頁。今天我們上——”
“莊老師！”班長舉手打斷他道。
莊揚擡起頭看他：“什麽事？”
“莊老師我們聽說你的電腦和相機被人砸了是嗎？”
“是的。”
“我知道是誰！”班長義憤填膺地起身，指向角落，“是張競砸的！我親眼看到他昨天上了二樓！”
全班嘩然，目光唰唰全投向角落。
張競漲紅了臉：“放你媽狗屁！老子什麽時候去了！？”
班長說：“第二節課！我送完作業回教室，正好看到你鬼鬼祟祟上樓！”
“我是回去睡覺！你親眼看到我開門了嗎？”
班長說不出來，但他堅持：“但我看你上二樓了！”
“你根本就沒證據！瞎叫什麽？”
“莊老師！”班長急了，轉頭求助莊揚。
莊揚決定叫停這場鬧劇：“好了好了，這個事情我們交給警察來解決，學校監控已經拍到了人了，我們到時候等警察的通知。”
最後莊揚看了張競一眼。
“等會兒下課班長和張競分別來我辦公室一趟。”
……
分別和班長和張競聊完，李文傑走過來問：“確定了嗎？”
“不好說。”莊揚搖搖頭。因為張競咬死說不是自己，但張競“前科累累”，很難讓人信服。
張競是出了名的壞學生，頂撞老師、勒索同學。聽說之前有次和校外的人打了架，手被打骨折了，然後回學校故意找了個不對付的同學撞了下，碰瓷骨折，最後找人家長訛 了兩千塊錢。
莊揚和李文傑是這班的數學、化學老師，接手這班之前並不知情，兩人秉持著“嚴師出高徒”的負責態度，對班上學生嚴加管教，所以時不時會和不服管的張競起沖突。
莊揚現在心情覆雜，班長和張競就像一面鏡子，照出兩種不同的孩子。
“行吧。”李文傑剛在一旁聽著，其實早有了自己的論斷。
張競和莊揚聊完，下午就逃課走了，班上的人都說張競是心虛了，不打自招。
莊揚按下班上的流言蜚語，只說張競家裏出了點事，讓他們不要胡亂揣測。
後來李文傑得知，表示：“你是不是太好說話了？某些學生會蹬鼻子上臉的。”
莊揚自然知道李文傑口中的“某些學生”指的是誰。
“沒辦法，誰叫我們是老師。”莊揚無奈道，“我們要容許學生犯錯。”
李文傑讚同莊揚的這句話，但他不讚同的是這個學生犯錯成本太低了，根本沒有受到應有的懲罰。
教育應該是嚴慈並濟的。莊揚這種寬容做法有悖於他的教學觀念。
莊揚卻說疑罪從無，只要沒有確鑿證據前，張競就是無辜的，不能貿然對他蓋棺定論。
李文傑覺得莊揚這話就是借口，他就是心軟了，想給張競機會。
其實如果不考慮自身利益受損，莊揚這樣做無可厚非。但關鍵就是現在損失過萬，莊揚還這樣做，李文傑不理解。難不成這就是有錢人的底氣嗎？
還是說，是哪來的大教育家來做社會實驗呢？
抱歉，他李文傑理解不能。他忍不住道：“你小時候是看《意林》長大的吧？”
莊揚眨了眨眼，道：“不，我是看《格言》長大的。”
李文傑徹底沒脾氣了。
……
之後三天，張競都沒來上學。
莊揚他們學校要控輟保學，一般缺勤三天以上的學生要做一次家訪。周五這天，莊揚和李文傑兩人去張競家家訪。
張競家比想象中還要偏遠，莊揚以為張競家就在他們村，但其實村的下面還有村。他們學校籠蓋了至少三個村的學生，也正是因為學生們家住的遠，學校才建立了宿舍樓。
莊揚找班長家借了輛三蹦子，騎著車去張競家，一路上他們穿過一道又一道的田埂，駛離了一戶又一戶人家，分明朝著既定的方向前行，山在視野裏卻是綿延沒有盡頭，像是怎麽走也都走不到終點。
越是往山裏走，莊揚越是能大致猜到張競家的環境。
家訪的結果不盡如人意。張競不讀書了。
出面的是張競的父親，對方說孩子不想讀了，不讀就不讀了。
李文傑問為什麽。
張競父親蠻橫說沒有為什麽，反正都初三了，讀不讀都一樣。
兩人無功而返。
回去的路上，李文傑不知道為什麽突然就笑了。
莊揚問：“笑什麽？”
李文傑說：“笑我們倆之前的爭執毫無意義。教育教育，先要有人才能教育。我們連人都沒有，教育個屁。”
莊揚默然。
……
第二天周六，莊揚一大清早就收到了一個重磅消息。
程序來了。
莊揚看到消息的時候，程序人已經坐上縣城的大巴到村裏來了。
莊揚抓緊起床，換了套衣服就往村口沖。李文傑聽到動靜，迷迷瞪瞪地睜開眼，拿起手機看了眼時間，才6點半點。轉過身倒頭又繼續睡了。
等莊揚在村口接到程序，時間才堪堪七點。
莊揚見到程序第一眼，先咬牙切齒罵了句：“瘋子！”
程序笑了。在清早的晨風裏，笑得溫柔燦爛。
莊揚一肚子的火瞬間沒了蹤影，過去牽他的手，問他：“幾點的飛機？”
“昨晚十點的飛機。”他淩晨落地，然後又找了包車到縣城，最後等第一班大巴車到村裏。
程序的這套流程莊揚都經歷過，所以他才說程序是個瘋子。
“你怎麽昨晚不和我說？”莊揚瞪他，現在回想，昨晚那通電話大概就是在機場打的吧，難怪掛電話時那麽匆忙。
“怕你來接我。”程序說。
“……”莊揚無言以對。
“是吧？”他挑挑眉，還有理反問。
“是個der是。”莊揚掐他的手心，“等會兒跟我回宿舍睡覺知道嗎？”
“欸。”他笑著應道。
莊揚開門進屋，李文傑還在睡。
莊揚進門前和程序打了招呼，兩人盡量不出聲，莊揚用眼神示意了自己的那張床，讓程序過去睡。
程序取下背包，放到莊揚那側的桌上，然後脫鞋上床。
床是標準的單人床，程序睡到裏側，騰出外側一片地。等了幾秒，遲遲不見莊揚上床，於是他不解地看向莊揚。
莊揚指了指外面，意思是自己去買早點，讓他先睡。
不知道程序到底是懂了還是沒懂，莊揚默認他是懂了，剛往外走一步，程序聲音從後面響起：“莊——”
莊揚急忙回身，做了個噓聲的手勢。
程序歪了歪頭：“嗯？”
那廂，李文傑翻了一個身。
怕把人吵醒，莊揚只好走過去，剛準備和程序小聲解釋，甫一靠近，他就被程序拽到床上。
莊揚：“……”
程序側身從後面把他摟抱在懷裏，他的前胸貼著他的後背，腿壓著他的腿。
莊揚感受到脖頸後的熱氣，閉了閉眼睛，過了會兒他拍了拍程序橫在他胸前的手臂，小聲說道：“我要去買早點。”
程序嘟囔：“我不餓。”
“學校食堂沒有早點，我……”
莊揚驟然沒了聲音，因為程序的唇貼上了他的肌膚。
唇線游移，他的聲音低啞含混：“睡覺。”
“……好。”
……
莊揚再次醒來，已經是中午。
身側空無一人，他又看了眼李文傑的床鋪，也沒有人。
莊揚起身下床，趿拉著拖鞋往外走。他聽到樓下傳來聲音，探頭往下望去，不知何時空曠的院子裏擺了一個方桌，鄧雯和李文傑正端著不知從哪弄來的菜擺桌。
莊揚喊道：“李老師。”
李文傑擡頭看到他，欸了一聲。
“你看到……”莊揚頓了下，才想起自己還沒跟他們介紹過程序。
“你是說程老師吧？”李文傑心領神會，放下手中的菜道，“在廚房給我們炒菜呢。”
“？”
莊揚下樓，又往廚房走。快到廚房門口，程序正好端著最後一盤菜出來。
莊揚還沒開口，程序先道：“屋裏還有飯沒端。”
“……”莊揚貓進門端飯。
程序守在門口等他，等莊揚出來，兩人並肩一起往宿舍走。
“你怎麽就做飯了？”莊揚納悶。
“我聽李老師說你們學校雙休不包飯，要自己做飯，所以我就來幫忙了。”程序說。
“你幾點醒的？”
“差不多十點半。”
“那李老師呢？”
“不清楚，好像比我們早點。”
“他看到你在我床上沒說什麽？”
“沒。”程序說，“李老師好像不怎麽八卦。”
“……大概吧。”
中午吃過飯，下午他們幾人去附近的山上爬山。
莊揚和程序邊走邊聊，不知不覺落在了最後。
到了半山腰，程序看著莊揚通紅的臉蛋，笑道：“歇會兒吧，年畫娃娃。”說著，給莊揚擰開一瓶水。
這久違的稱呼……莊揚笑著“嗳”了一聲。
這裏的山沒有亭子供他們歇息，兩人便在樹蔭下席地而坐。
莊揚喝了小半瓶，剩下遞給程序。程序就著他的手喝完。
有山風吹過，頭發被吹揚了起來，很舒爽。
天空浩遼，白雲悠悠，山下田莊錯落有致。
百草山和這裏都是山，但山和山之間亦有不同的風景。
莊揚遠眺著山下村落，緩緩開口道：“程序你知道嗎？那個砸我相機的孩子不讀書了。”
沈默一瞬，程序問：“為什麽？”
“他家裏窮，沒有勞動力，家裏人想要他早點打工。”
現實往往就是這麽簡單。
李文傑當時說：“他還有一年就畢業，一年難道就等不起嗎？”
現在想來他們和“現在還會有人吃不起飯”的鄧老師有什麽區別？
都太天真了。
他們口中輕飄飄的“一年”，卻是一個農村家庭實實在在的“一年”。
莊揚說：“對這裏的人來說，世界很大很大，一個手機就可以裝得下，可他們的世界又很小很小，小到走不出這座山。”
程序看著莊揚，握住他的手。
莊揚：“為什麽農村惡性事件頻發？”
程序：“因為窮。”
“對，因為窮，所以無知；因為無知，所以無畏。”
就是這麽一個惡性循環。
他是從大城市來的，但支教不該是高高在上的。
張競錯了嗎，錯了。
莊揚錯了嗎，也錯了。
一開始的矛盾沖突，是師生的沖突，也是觀念的沖突。他太自以為是了，沒有真正去了解過學生。
“教育不該是在學生犯了錯後教育，而是應該是止於未發。”莊揚看向程序，那雙眼睛一如既往的堅定且認真。
程序定定地看著他。
他想，這樣熱忱、真摯的莊老師，怎麽能不愛呢。他大概一輩子都會繼續愛下去吧。
程序湊過去，溫柔地吻住了莊老師。
“恭喜你。”
“恭喜什麽？”
“你找到了你熱愛的事業，我親愛的莊老師。”
這是一件值得恭喜的事嗎？
莊揚被吻得迷迷糊糊地想到。
好吧，他承認他喜歡這份工作。
他想以後做個好老師。
嘛，這麽一看生活不就是這麽回事嗎？
他愛的人和他愛的工作。
他們一起幸福地生活著，永遠。
-正文完-
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