粉雄救兵（8）
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粉雄救兵（8）
夜自習下課，倆人並肩往南門走，孟寅喊了聲許之一，問：“李依後來怎麽樣了？”
在這個故事裏，李依的結局被攥寫成因身體原因，辦理休學。
這是她的結局，也不是她的結局。
“餘棠父母最後還是決定追究李依等相關人員的責任，警方和法律的介入，那些人被進行了行政處罰後，依據教育部《中小學教育懲戒規則(試行)》規定，依法轉入專校就讀，李依還接受了額外的心理治療。因為是未成年，學校和警方對他們做了最後的保護。“
孟寅對這個答案似乎沒什麽意外，捕捉到許之一話裏的信息，又問：“李依的心理問題跟她的家庭有關系？”
許之一“嗯”了一聲，才繼續說道：“李依的父母算是那種專制主義，他們出生於農村，拼了命考進了名校，可思想還是沒有跨出那方圓之地。他們一直希望有個兒子，可從始至終，都只有李依一個孩子。所以，他們用最嚴格的標準要求李依，卻看不到她身上的優秀。長期壓抑下，她的心理狀態就出現了兩個極端，一邊極度壓抑自己，一邊釋放出壓抑面的人格。“
這不是孟寅第一次了解到因為原生家庭而成為施暴者的故事，只是這一次故事裏有許之一帶來的後續。
“許之一，《粉雄救兵》很棒，”孟寅不打算再繼續深入這個話題，偏頭看著許之一，唇角淺淺卷起，“你好像比我認識的更加……”
孟寅許多時候的笑意，總是能讓許之一心間歡喜一跳，比如此刻。清暉照夜明，他卻覺得孟寅比那輪月還要皎潔上幾分。
“更加什麽？”
“更加熱烈和張揚。“微淺的笑意在夜色裏綻放，帶著得逞的真摯，像極了滿弦的月。
少年意氣裏的熱烈和張揚裏，包裹著他的溫柔和寬廣，他對朋友不遺餘力的保護，對弱勢和少數群體的呵護。
許之一呼氣一笑，”所以你要為我驕傲鼓掌嗎？“
”當然要。“孟寅雙掌合並，發出清脆的聲響，“所以，許之一，給好奇的我再講講驕傲的你的運動會主題的故事？”
“原來在這兒等著我呢？”
走出校門，倆人繼續往地鐵口走，許之一講起去年校運會班級進場主題的事。
”事情沒他們講的那麽誇張。你知道的，在一中地位最高的不是領導和老師，而是學生。“許之一頓了一頓，繼續說道：”一中運動會進場主題由每班自定。那時候，我有一些東西很想要表達，就去找了臧凱。‘粉雄’就是在那個時候誕生的，而那次的進場主題，我做了‘粉雄’想表達的第一個層面。”
“第一個層面？”
“嗯。”許之一有條不紊地繼續說著，“我想探尋，展開性教育是否就等於性接受。”
許之一用寥寥數語就概括了那次主題，掩去了他用行動力得到全班的支持。
從狹隘的方面來看，許之一的那次行為並不那麽符合他在大眾心裏的“人設”，還頗有任性的意味；但反過頭去看，他比大多數人都想的深遠。
僅管不可否認，這其中確實裹藏了他一份按捺不住的私心。
孟寅停下腳步，微微仰起頭，看著許之一。
認識至今，孟寅沒見過第二個如許之一這般滿懷一腔熾熱和沈著的少年，他骨子裏的良善、溫柔和教養，使他能感同並設身處地的為那些邊緣人群著想，像是有雙翅膀，張開了羽翼，即使與廣闊天地相比如此微不足道，也許給予一些力量。
“許之一，”他的身上似乎真得有光，反射在孟寅的黑瞳裏，也星星閃爍。“我覺得，認識你是一件很好的事情。“
孟寅笑著說出這句她藏了很久的話。
透黑的眼眸中，也因著她至真至誠的笑，染上幾分輕松。
看著孟寅的表情，許之一反倒像是徹底松了口氣。
今天一整天，他都在註意著孟寅的情緒變化，直到這一刻，他才能真的確定，她的內心，比他想象中的更加強大。
“被你誇了一路，挺受用的。”許之一伸出手到孟寅的面前，“那就請孟寅同學，多多指教了。”
孟寅搭上許之一的手，兩手相握，協議達成，日後請多指教。
地鐵口透出的光亮，像背景燈，映襯著兩個人，也記錄著這段光陰。
通往家的地鐵不短不長，恰好夠聊完一些話。
大多數時候都是許之一在說，孟寅在聽。
從許之一的語言裏，她了解到許之一“性教育與性接受”概念提出的更深層的原因，也了解了另一些她不曾知曉的零星碎片。
關於‘性教育的普及概率與性接受之間的量度關系’，許之一已經思索了很久。
邢修澤的老爸刑律和許父既是校友，商業夥伴，也是好友。
在刑修澤6歲前搬來他們隔壁前，許之一已經見過他幾回。
小時候的刑修澤，更有混血兒的特征，但也完全可以用“糯米團子”來形容，白嫩嫩的一團，對著大人嘴巴也甜，可這樣的外形經常使人忽略了小小的人兒在社交上的敏感。
他從不參與小孩間的玩具爭搶，也鮮少參與孩子間游戲的玩鬧，卻很少讓人覺得他是游離在人群之外的。
成了鄰居後，邢修澤和許之一又成了同班同學，倆人之間的關系也越來越熟稔起來。
邢修澤的家長會永遠都是老爸來。四十出頭的成功男人，西裝革履映襯出他常年保持健身的挺拔身姿，總是能夠吸引不少目光。而這也引發了問題，懵懂無知的孩子總是會問“邢修澤，你媽媽呢？”，也會有夥伴想去邢修澤家裏玩鬧而被本人拒絕，小修澤總是很想驕傲地告訴大家“我有兩個爸爸”，但他始終記得老爸和老爹的叮囑：不要把家裏有兩個爸爸的事情往外說。
小的時候，邢修澤不大明白老爸老爹為什麽要這麽囑咐他，隨著一點點長大並了解了他老爸和老爹的這一路，邢修澤才領悟到他最愛的兩個男人好不容易才走到今天，就不要再給他們惹事端了。
守護和珍惜，從來都是雙向的。
許之一作為邢修澤成長故事的記錄者，彼此生活和成長的見證和參與者，兩個人早已是家人般的存在。
所以，邢修澤的這些年，他們家的這些年，他比誰都明白。
很多事情，只要你足夠富足，就能夠解決；但也存在很多事情，即使你再富足，也不能得償所願。
一中的包容開放式教學理念，讓很多學生對自己“是誰”，有了覺醒。對學生開展性教育的課程，是為了讓學生在這個應該明白的年紀，去了解自己的生理構造，也去知曉在這個年紀，該怎麽保護自己。而我們生存的這個大環境，對於“性”的渴望，對它公開的避而不談的矛盾性，對少數群體在“性別”上留存的刻板印象，讓他一直在思考，如果將性教育課普及院校，我們這一代對“性”的多樣化，是不是能夠冷靜的接受“性”的平等性。
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夜自習下課，倆人並肩往南門走，孟寅喊了聲許之一，問：“李依後來怎麽樣了？”
在這個故事裏，李依的結局被攥寫成因身體原因，辦理休學。
這是她的結局，也不是她的結局。
“餘棠父母最後還是決定追究李依等相關人員的責任，警方和法律的介入，那些人被進行了行政處罰後，依據教育部《中小學教育懲戒規則(試行)》規定，依法轉入專校就讀，李依還接受了額外的心理治療。因為是未成年，學校和警方對他們做了最後的保護。“
孟寅對這個答案似乎沒什麽意外，捕捉到許之一話裏的信息，又問：“李依的心理問題跟她的家庭有關系？”
許之一“嗯”了一聲，才繼續說道：“李依的父母算是那種專制主義，他們出生於農村，拼了命考進了名校，可思想還是沒有跨出那方圓之地。他們一直希望有個兒子，可從始至終，都只有李依一個孩子。所以，他們用最嚴格的標準要求李依，卻看不到她身上的優秀。長期壓抑下，她的心理狀態就出現了兩個極端，一邊極度壓抑自己，一邊釋放出壓抑面的人格。“
這不是孟寅第一次了解到因為原生家庭而成為施暴者的故事，只是這一次故事裏有許之一帶來的後續。
“許之一，《粉雄救兵》很棒，”孟寅不打算再繼續深入這個話題，偏頭看著許之一，唇角淺淺卷起，“你好像比我認識的更加……”
孟寅許多時候的笑意，總是能讓許之一心間歡喜一跳，比如此刻。清暉照夜明，他卻覺得孟寅比那輪月還要皎潔上幾分。
“更加什麽？”
“更加熱烈和張揚。“微淺的笑意在夜色裏綻放，帶著得逞的真摯，像極了滿弦的月。
少年意氣裏的熱烈和張揚裏，包裹著他的溫柔和寬廣，他對朋友不遺餘力的保護，對弱勢和少數群體的呵護。
許之一呼氣一笑，”所以你要為我驕傲鼓掌嗎？“
”當然要。“孟寅雙掌合並，發出清脆的聲響，“所以，許之一，給好奇的我再講講驕傲的你的運動會主題的故事？”
“原來在這兒等著我呢？”
走出校門，倆人繼續往地鐵口走，許之一講起去年校運會班級進場主題的事。
”事情沒他們講的那麽誇張。你知道的，在一中地位最高的不是領導和老師，而是學生。“許之一頓了一頓，繼續說道：”一中運動會進場主題由每班自定。那時候，我有一些東西很想要表達，就去找了臧凱。‘粉雄’就是在那個時候誕生的，而那次的進場主題，我做了‘粉雄’想表達的第一個層面。”
“第一個層面？”
“嗯。”許之一有條不紊地繼續說著，“我想探尋，展開性教育是否就等於性接受。”
許之一用寥寥數語就概括了那次主題，掩去了他用行動力得到全班的支持。
從狹隘的方面來看，許之一的那次行為並不那麽符合他在大眾心裏的“人設”，還頗有任性的意味；但反過頭去看，他比大多數人都想的深遠。
僅管不可否認，這其中確實裹藏了他一份按捺不住的私心。
孟寅停下腳步，微微仰起頭，看著許之一。
認識至今，孟寅沒見過第二個如許之一這般滿懷一腔熾熱和沈著的少年，他骨子裏的良善、溫柔和教養，使他能感同並設身處地的為那些邊緣人群著想，像是有雙翅膀，張開了羽翼，即使與廣闊天地相比如此微不足道，也許給予一些力量。
“許之一，”他的身上似乎真得有光，反射在孟寅的黑瞳裏，也星星閃爍。“我覺得，認識你是一件很好的事情。“
孟寅笑著說出這句她藏了很久的話。
透黑的眼眸中，也因著她至真至誠的笑，染上幾分輕松。
看著孟寅的表情，許之一反倒像是徹底松了口氣。
今天一整天，他都在註意著孟寅的情緒變化，直到這一刻，他才能真的確定，她的內心，比他想象中的更加強大。
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孟寅搭上許之一的手，兩手相握，協議達成，日後請多指教。
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通往家的地鐵不短不長，恰好夠聊完一些話。
大多數時候都是許之一在說，孟寅在聽。
從許之一的語言裏，她了解到許之一“性教育與性接受”概念提出的更深層的原因，也了解了另一些她不曾知曉的零星碎片。
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邢修澤的老爸刑律和許父既是校友，商業夥伴，也是好友。
在刑修澤6歲前搬來他們隔壁前，許之一已經見過他幾回。
小時候的刑修澤，更有混血兒的特征，但也完全可以用“糯米團子”來形容，白嫩嫩的一團，對著大人嘴巴也甜，可這樣的外形經常使人忽略了小小的人兒在社交上的敏感。
他從不參與小孩間的玩具爭搶，也鮮少參與孩子間游戲的玩鬧，卻很少讓人覺得他是游離在人群之外的。
成了鄰居後，邢修澤和許之一又成了同班同學，倆人之間的關系也越來越熟稔起來。
邢修澤的家長會永遠都是老爸來。四十出頭的成功男人，西裝革履映襯出他常年保持健身的挺拔身姿，總是能夠吸引不少目光。而這也引發了問題，懵懂無知的孩子總是會問“邢修澤，你媽媽呢？”，也會有夥伴想去邢修澤家裏玩鬧而被本人拒絕，小修澤總是很想驕傲地告訴大家“我有兩個爸爸”，但他始終記得老爸和老爹的叮囑：不要把家裏有兩個爸爸的事情往外說。
小的時候，邢修澤不大明白老爸老爹為什麽要這麽囑咐他，隨著一點點長大並了解了他老爸和老爹的這一路，邢修澤才領悟到他最愛的兩個男人好不容易才走到今天，就不要再給他們惹事端了。
守護和珍惜，從來都是雙向的。
許之一作為邢修澤成長故事的記錄者，彼此生活和成長的見證和參與者，兩個人早已是家人般的存在。
所以，邢修澤的這些年，他們家的這些年，他比誰都明白。
很多事情，只要你足夠富足，就能夠解決；但也存在很多事情，即使你再富足，也不能得償所願。
一中的包容開放式教學理念，讓很多學生對自己“是誰”，有了覺醒。對學生開展性教育的課程，是為了讓學生在這個應該明白的年紀，去了解自己的生理構造，也去知曉在這個年紀，該怎麽保護自己。而我們生存的這個大環境，對於“性”的渴望，對它公開的避而不談的矛盾性，對少數群體在“性別”上留存的刻板印象，讓他一直在思考，如果將性教育課普及院校，我們這一代對“性”的多樣化，是不是能夠冷靜的接受“性”的平等性。
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