第7章 府學風雲，摯友同行
關燈
小
中
大
第7章 府學風雲，摯友同行
府城，青州。
高聳的城墻由巨大的條石砌成，歷經風霜，呈現出一種沈郁的青灰色。城門口，人流如織，車馬喧囂，販夫走卒的吆喝聲、騾馬的嘶鳴聲、車輪碾過青石板的轆轆聲，匯成一股巨大的聲浪，撲面而來。空氣裏彌漫著各種氣味：新鮮果蔬的清香、熟食攤子的油膩、牲口糞便的臊臭，還有塵土飛揚的幹燥感。這是遠比清河村覆雜、鮮活，也更具壓迫感的天地。
沈硯背著簡單的行囊，穿著那身洗得發白的靛藍襕衫，隨著人流穿過高大的門洞。他微微瞇起眼，適應著城內更為擁擠和嘈雜的環境。街道兩旁店鋪林立，旗幡招展，綢緞莊、酒樓、茶肆、書坊、藥鋪……鱗次櫛比，展示著府城的繁華。衣著光鮮的士紳商賈、行色匆匆的官吏、挎籃叫賣的婦人、嬉笑追逐的孩童……構成了一幅生動的市井百態圖。
他無暇細看，按著路引上的指示，穿過幾條熱鬧的主街，拐入一條相對清凈的巷子。巷子盡頭，一座古樸肅穆的建築群映入眼簾——青州府學。朱漆大門緊閉，門楣上懸掛著“黌門聖地”的匾額，門前兩尊石獅威嚴肅穆。這裏，將是未來一段歲月裏，他安身立命、求索問道之所。
出示了廩生文書和路引，經過門房仔細盤查，沈硯才得以踏入府學大門。喧囂瞬間被隔絕在外。院內古木參天，枝繁葉茂，投下濃重的綠蔭。青石板鋪就的甬道潔凈無塵，通向深處一排排整齊的學舍。空氣中彌漫著淡淡的墨香和書卷特有的陳舊氣息，間或有學子捧著書卷匆匆走過，神情專註，步履沈穩，營造出一種與世隔絕的沈靜氛圍。這份沈靜，卻比外面的喧囂更讓沈硯感受到無形的壓力——這裏是知識匯聚、英才輩出的地方。
辦理完入籍手續，領了身份木牌和號舍鑰匙，沈硯被引到住宿區。府學為廩生提供住宿，但條件也僅是比縣學考棚略好。號舍是一排排低矮的單間，土坯墻，木門板，推開時發出吱呀的聲響。屋內陳設極其簡陋：一床、一桌、一椅、一個書架，墻角放著木盆和便桶。窗戶狹小，光線有些昏暗。空氣中殘留著前主人留下的、揮之不去的汗味和黴味。
沈硯放下行囊，環顧這方寸之地，心中並無多少失落。比起清河村的破茅屋，這裏已是天堂。他挽起袖子，開始動手打掃。撣去蛛網，擦拭桌椅，開窗通風，將帶來的幾本書籍整齊碼放在書架上。小小的空間，漸漸有了幾分清爽和人氣。
安頓下來，首要之事是拜見學官。府學的掌舵人是學正大人，但日常管理主要由教諭負責。沈硯打聽到負責他們這一齋的教諭姓周，與清河鎮那位對他有啟蒙之恩的周夫子同姓，心中不由多了幾分親近感。他換上最整潔的襕衫，帶上名帖（自己用黃麻紙寫的），前往教諭值房。
值房內，一位年約四十許、面容清臒、留著三綹長髯的中年文士正伏案批閱公文。他身著青色官服，頭戴方巾，氣質儒雅中帶著一絲官威。正是周教諭。
“學生清河廩生沈硯，拜見教諭大人。”沈硯躬身行禮，姿態恭謹。
周教諭擡起頭，目光如電，在沈硯身上掃過，帶著審視的意味。案首的名頭在府學並不罕見，但眼前這少年衣著樸素，風塵仆仆，眼神卻清亮沈靜，不卑不亢，倒是少見。
“嗯，沈硯。”周教諭放下筆，聲音平和，“清河縣案首，老夫有所耳聞。你那篇縣試四書文，‘義在取舍之微’，頗有見地。”
沈硯心中微訝，沒想到自己的文章竟已傳到府學教諭耳中。“大人謬讚，學生惶恐。不過是些淺陋之見，當不得大人如此評價。”
“不必過謙。”周教諭擺擺手，“文章之道，貴在言之有物，貴在切中時弊。你能從自身經歷體悟義利之辨，發乎真情，便是難得。”他話鋒一轉，語氣變得嚴肅，“然府學非縣學可比。此地匯集一府之菁華，經義浩瀚，策論精深，更重實務策問。你雖有案首之名，在此亦需沈心靜氣，從頭學起，切不可有半分驕矜懈怠。學規森嚴，若有觸犯，絕不姑息。可明白？”
“學生謹記大人教誨！定當勤勉向學，嚴守學規！”沈硯肅然應道。周教諭的敲打，讓他收起了因案首身份而可能產生的些許浮躁，心態更加沈穩。
“明日卯時初刻，明倫堂點卯開課。去吧。”周教諭揮了揮手，示意他退下。
走出值房，沈硯深吸一口氣。府學的第一關，算是平穩度過。接下來，是融入這個新的環境。
府學的課程安排緊湊而深入。清晨卯時點卯後，是誦讀經典，由資深訓導帶領，逐字逐句誦讀《四書》及《五經》正文，要求字正腔圓，務求爛熟於心。朗朗書聲回蕩在明倫堂中，莊嚴肅穆。
誦讀之後，便是經義講析。這才是真正的考驗。講學的教授多是致仕官員或地方大儒，學養深厚，見解精辟。他們不再停留於章句訓詁，而是深入剖析經義內涵，引經據典，縱橫捭闔，探討治國安邦之道、修身齊家之理。沈硯如饑似渴地聽著，努力消化著這些遠超縣學層面的知識。他發現自己引以為傲的、融合現代思維的“新意”，在這些深耕經學數十年的大家面前，有時顯得過於稚嫩甚至偏頗。他需要的是更紮實的根基，更廣博的涉獵。
午後，則是策論和試帖詩的練習與點評。題目往往緊扣時政，如“論漕運利弊”、“議邊鎮屯田”、“如何紓解民困”等。府學的要求更高，不僅要文采斐然，更要邏輯嚴密，見解深刻，提出的對策需有可行性。沈硯結合前世歷史知識和原身紮實的功底，往往能寫出結構清晰、言之有物的文章，但有時也會因對當朝具體政策了解不足而顯得空泛。
最讓他感到吃力和新奇的，是每隔五日一次的“經筵講會”。這並非正式課程，而是由學正或特邀大儒主持，學子自由參與討論。講會氣氛相對自由，允許不同觀點交鋒。在這裏，沈硯第一次接觸到了當下學界風行的“心學”與“實學”之爭的思潮碰撞。
“心學”一派的學子，推崇“心即理”、“致良知”，強調內省頓悟，追求心性自由，言語間常帶玄思妙悟，對繁瑣考據和僵化禮教頗有微詞。而“實學”一派則主張“經世致用”、“格物致知”，認為學問當務求解決實際問題，關註農桑水利、典章制度、武備邊防等實務，批評心學空談心性，於世無補。
雙方在講會上常常爭得面紅耳赤，引經據典，唇槍舌劍。沈硯大多時候只是安靜旁聽，默默觀察思考。他發現自己天然地更傾向於“實學”的務實精神，認為學問若不能解決實際問題，終究是空中樓閣。但“心學”對個體精神的重視和解放，也讓他隱隱有所觸動。如何將兩者之長融會貫通，形成自己的“經世致用”之學，成了他思考的新方向。
在府學這片深水裏，沈硯如同一塊幹燥的海綿，瘋狂汲取著養分，也感受到了前所未有的壓力和挑戰。他不再有林清喻在身邊無微不至的照料，所有生活瑣事——洗衣、打飯、打掃號舍，都需要自己動手。府學提供的廩米有限，菜金更是微薄，想要吃好點，就得精打細算，偶爾還需接些抄書的活計補貼。日子清苦而忙碌，但他甘之如飴。
人際交往也需從頭開始。府學學子來自青州府下轄各縣，背景各異，性情不同。沈硯案首之名雖引人註目，但在這府學之中，案首也並非稀罕物。他初來乍到，家境貧寒，衣著樸素，在那些出身良好、仆從環繞的同窗眼中，多少顯得有些格格不入。有探究的目光，有善意的點頭，也有不易察覺的疏離。
一日午後，沈硯在藏書樓一個僻靜的角落，正埋首抄錄一本難得的《水經註疏》。府學藏書樓規模宏大，典籍浩瀚，是他最常流連的地方。正抄得入神，一個爽朗的聲音在身旁響起：
“咦？《水經註疏》？沈兄也對此書感興趣？”
沈硯擡頭，見一位身材高大、面容俊朗、穿著半新綢衫的少年正站在桌旁，饒有興致地看著他手中的書。少年眼神明亮，笑容坦蕩，帶著一股陽光般的親和力，正是鄰縣案首陳啟明。他旁邊還站著一位身材瘦削、氣質沈靜、穿著洗得發白布袍的少年，是另一位寒門出身的廩生李文博。
“陳兄，李兄。”沈硯放下筆，拱手見禮。他對這兩位同齋學子有些印象，陳啟明性格豪爽，課業紮實；李文博則沈默寡言，但每次策論都見解獨到，字跡更是清峻不凡。
“沈兄不必多禮。”陳啟明自來熟地拖過旁邊一張凳子坐下，拿起沈硯抄錄的紙張看了看，“好字！方正剛勁，有筋骨！難怪能中案首。這《水經註疏》可是水利地理的寶典，沈兄抄錄它，莫非對河工水利也有研究？”
“不敢言研究。”沈硯謙遜道，“只是覺得水利關乎國計民生，多了解些總是好的。家鄉村邊有條小河，年年泛濫，苦無良策，便想從書中尋些前人的智慧。”他簡單提了提清河村那條無名小河夏澇冬涸、常毀農田的情況。
“原來如此！”陳啟明一拍大腿，眼中露出讚賞，“沈兄果然心系實務！不像某些人，整日只知空談玄理，不食人間煙火！”他顯然對“心學”那套不太感冒。
一直沈默的李文博此時開口，聲音低沈平緩：“治水之道，堵不如疏，疏不如導。前漢賈讓治河三策，其上策便是‘不與水爭地’，徙民居高地，放任河流自然宣洩。然此法耗資巨大，遷徙百姓，阻力重重。中策‘多穿漕渠，分殺水怒’，於青州此類多山多水之地，或可參詳。”他寥寥數語，直指核心，顯示出深厚的積累。
沈硯眼睛一亮，這正是他思考的難點！他立刻接口道：“李兄所言極是。然疏導分流，需詳查地勢水情，開鑿溝渠更需大量人力物力。小民力薄，官府若不主導，恐難成事。且分流後，河道淤塞、水源分配亦是難題。”他結合前世對水利工程的粗淺認知和今生的觀察，提出了實際問題。
“哈哈，有趣！”陳啟明見兩人討論漸入佳境，也來了興致，“沈兄務實，李兄博聞！依我看，大工程難行，不如因地制宜。沈兄家鄉那條小河，可否在易泛濫處築些低矮的束水堤壩，迫其沖刷下游泥沙？再於上游多植樹木，固土保墑？這總比幹瞪眼強！”
三人圍繞著水利這個具體問題，你一言我一語地討論起來。沈硯的務實觀察，李文博的引經據典，陳啟明的靈活思路，相互碰撞，竟擦出了意想不到的火花。從水利，又談到農具改良、賦稅積弊、吏治清濁……話題越拓越寬，思想越辯越明。不知不覺，日頭西斜，藏書樓內光線漸暗。
“痛快！真是痛快！”陳啟明站起身，伸了個懶腰，“好久沒聊得這麽暢快了！沈兄，李兄，日後課業之餘，我們三人定要多聚聚，互相切磋！比跟那些只會掉書袋的強多了！”
李文博也難得地露出一絲淺淡的笑意，點了點頭：“沈兄見識不凡，啟明兄亦思路開闊，與二位論道，受益良多。”
沈硯看著眼前這兩位志趣相投的同窗，心中湧起一股暖流。在陌生的府學，能結識這樣的朋友，是意外之喜，更是求學路上的寶貴財富。“承蒙二位兄臺不棄，硯亦感榮幸。日後還請多多指教！”
三人相視一笑，一種惺惺相惜、志同道合的情誼在暮色中的藏書樓悄然滋生。沈硯在府學的日子，因這意外的“論道”，驟然明亮了起來。
與此同時，清河村，沈家小院。
夕陽的餘暉將小院染成溫暖的橘紅色。林清喻穿著那件細棉布的新衣，正蹲在菜畦邊，小心翼翼地給幾株剛移栽不久的茄子苗澆水。院角的月季抽出了嫩紅的新芽，豆架上的藤蔓郁郁蔥蔥，已經結出了細小的豆莢，南瓜藤也爬滿了籬笆，開出了幾朵明黃色的喇叭花。
新家整潔而充滿生機。堂屋的桌椅擦得鋥亮，廚房的竈臺幹幹凈凈，西廂房裏，針線筐、紡錘、還有一小卷沈硯特意留下的上好棉線，都擺放得井井有條。林清喻甚至用碎布頭拼縫了幾個坐墊，放在椅子上。
他站起身，捶了捶有些酸麻的腰，望向通往村外的小路盡頭。夫君離家已有月餘，只有一封簡短的家書托人捎回，報了平安，叮囑他照顧好自己和田地。思念如同藤蔓，在每一個寂靜的夜晚悄然滋長。
他走到東廂書房門口，輕輕推開門。裏面一塵不染，書案上筆墨紙硯擺放得整整齊齊，仿佛主人隨時會回來。墻上掛著沈硯親手寫的“耕讀傳家”四個大字，墨跡已幹透，透著沈穩的力量。林清喻的目光落在書架下層那幾本沈硯留下的農書和算書上。他認得上面的字——《農政輯要》、《算經輯註》。
夫君說過，讀書能明理，能長本事。他遲疑了一下，走到書架前，踮起腳，取下了那本相對薄一些的《算經輯註》。翻開書頁，裏面是密密麻麻的文字和奇怪的符號（算籌圖）。他看不懂，但他認得一些簡單的字：一、二、三、十、百、田、畝…
他搬來一個小馬紮，坐在書案旁，就著窗外透進的最後一點天光，翻開書頁，從最前面認得的字開始，用手指點著，一個個艱難地辨認、默念。遇到不認識的字，他就用禿筆在旁邊的草紙上歪歪扭扭地畫下來，準備等夫君回來再問。
油燈被點亮，柔和的光暈驅散了書房的昏暗。林清喻伏在案前，眉頭微蹙，神情專註。筆尖在粗糙的草紙上劃過，留下生澀卻無比認真的筆畫。沙沙的書寫聲，伴隨著院外偶爾傳來的幾聲犬吠，在這寂靜的鄉村夜晚，顯得格外清晰。
他在學習，用自己笨拙的方式。不僅是為了能幫夫君記賬，更是為了離那個在府學奮筆疾書的身影，更近一點。新家給了他安身之所，而此刻的挑燈夜讀，則讓他觸摸到了一絲精神成長的微光。守護家園，不僅僅是守住這方寸之地，更要努力成長，成為能與之並肩同行的人。
青州府學藏書樓的燈火，與清河村沈家小院書房的油燈，隔著遙遠的山水，在同一個夜晚，默默燃燒著。
本站無廣告，永久域名（fanyan.cc）
府城，青州。
高聳的城墻由巨大的條石砌成，歷經風霜，呈現出一種沈郁的青灰色。城門口，人流如織，車馬喧囂，販夫走卒的吆喝聲、騾馬的嘶鳴聲、車輪碾過青石板的轆轆聲，匯成一股巨大的聲浪，撲面而來。空氣裏彌漫著各種氣味：新鮮果蔬的清香、熟食攤子的油膩、牲口糞便的臊臭，還有塵土飛揚的幹燥感。這是遠比清河村覆雜、鮮活，也更具壓迫感的天地。
沈硯背著簡單的行囊，穿著那身洗得發白的靛藍襕衫，隨著人流穿過高大的門洞。他微微瞇起眼，適應著城內更為擁擠和嘈雜的環境。街道兩旁店鋪林立，旗幡招展，綢緞莊、酒樓、茶肆、書坊、藥鋪……鱗次櫛比，展示著府城的繁華。衣著光鮮的士紳商賈、行色匆匆的官吏、挎籃叫賣的婦人、嬉笑追逐的孩童……構成了一幅生動的市井百態圖。
他無暇細看，按著路引上的指示，穿過幾條熱鬧的主街，拐入一條相對清凈的巷子。巷子盡頭，一座古樸肅穆的建築群映入眼簾——青州府學。朱漆大門緊閉，門楣上懸掛著“黌門聖地”的匾額，門前兩尊石獅威嚴肅穆。這裏，將是未來一段歲月裏，他安身立命、求索問道之所。
出示了廩生文書和路引，經過門房仔細盤查，沈硯才得以踏入府學大門。喧囂瞬間被隔絕在外。院內古木參天，枝繁葉茂，投下濃重的綠蔭。青石板鋪就的甬道潔凈無塵，通向深處一排排整齊的學舍。空氣中彌漫著淡淡的墨香和書卷特有的陳舊氣息，間或有學子捧著書卷匆匆走過，神情專註，步履沈穩，營造出一種與世隔絕的沈靜氛圍。這份沈靜，卻比外面的喧囂更讓沈硯感受到無形的壓力——這裏是知識匯聚、英才輩出的地方。
辦理完入籍手續，領了身份木牌和號舍鑰匙，沈硯被引到住宿區。府學為廩生提供住宿，但條件也僅是比縣學考棚略好。號舍是一排排低矮的單間，土坯墻，木門板，推開時發出吱呀的聲響。屋內陳設極其簡陋：一床、一桌、一椅、一個書架，墻角放著木盆和便桶。窗戶狹小，光線有些昏暗。空氣中殘留著前主人留下的、揮之不去的汗味和黴味。
沈硯放下行囊，環顧這方寸之地，心中並無多少失落。比起清河村的破茅屋，這裏已是天堂。他挽起袖子，開始動手打掃。撣去蛛網，擦拭桌椅，開窗通風，將帶來的幾本書籍整齊碼放在書架上。小小的空間，漸漸有了幾分清爽和人氣。
安頓下來，首要之事是拜見學官。府學的掌舵人是學正大人，但日常管理主要由教諭負責。沈硯打聽到負責他們這一齋的教諭姓周，與清河鎮那位對他有啟蒙之恩的周夫子同姓，心中不由多了幾分親近感。他換上最整潔的襕衫，帶上名帖（自己用黃麻紙寫的），前往教諭值房。
值房內，一位年約四十許、面容清臒、留著三綹長髯的中年文士正伏案批閱公文。他身著青色官服，頭戴方巾，氣質儒雅中帶著一絲官威。正是周教諭。
“學生清河廩生沈硯，拜見教諭大人。”沈硯躬身行禮，姿態恭謹。
周教諭擡起頭，目光如電，在沈硯身上掃過，帶著審視的意味。案首的名頭在府學並不罕見，但眼前這少年衣著樸素，風塵仆仆，眼神卻清亮沈靜，不卑不亢，倒是少見。
“嗯，沈硯。”周教諭放下筆，聲音平和，“清河縣案首，老夫有所耳聞。你那篇縣試四書文，‘義在取舍之微’，頗有見地。”
沈硯心中微訝，沒想到自己的文章竟已傳到府學教諭耳中。“大人謬讚，學生惶恐。不過是些淺陋之見，當不得大人如此評價。”
“不必過謙。”周教諭擺擺手，“文章之道，貴在言之有物，貴在切中時弊。你能從自身經歷體悟義利之辨，發乎真情，便是難得。”他話鋒一轉，語氣變得嚴肅，“然府學非縣學可比。此地匯集一府之菁華，經義浩瀚，策論精深，更重實務策問。你雖有案首之名，在此亦需沈心靜氣，從頭學起，切不可有半分驕矜懈怠。學規森嚴，若有觸犯，絕不姑息。可明白？”
“學生謹記大人教誨！定當勤勉向學，嚴守學規！”沈硯肅然應道。周教諭的敲打，讓他收起了因案首身份而可能產生的些許浮躁，心態更加沈穩。
“明日卯時初刻，明倫堂點卯開課。去吧。”周教諭揮了揮手，示意他退下。
走出值房，沈硯深吸一口氣。府學的第一關，算是平穩度過。接下來，是融入這個新的環境。
府學的課程安排緊湊而深入。清晨卯時點卯後，是誦讀經典，由資深訓導帶領，逐字逐句誦讀《四書》及《五經》正文，要求字正腔圓，務求爛熟於心。朗朗書聲回蕩在明倫堂中，莊嚴肅穆。
誦讀之後，便是經義講析。這才是真正的考驗。講學的教授多是致仕官員或地方大儒，學養深厚，見解精辟。他們不再停留於章句訓詁，而是深入剖析經義內涵，引經據典，縱橫捭闔，探討治國安邦之道、修身齊家之理。沈硯如饑似渴地聽著，努力消化著這些遠超縣學層面的知識。他發現自己引以為傲的、融合現代思維的“新意”，在這些深耕經學數十年的大家面前，有時顯得過於稚嫩甚至偏頗。他需要的是更紮實的根基，更廣博的涉獵。
午後，則是策論和試帖詩的練習與點評。題目往往緊扣時政，如“論漕運利弊”、“議邊鎮屯田”、“如何紓解民困”等。府學的要求更高，不僅要文采斐然，更要邏輯嚴密，見解深刻，提出的對策需有可行性。沈硯結合前世歷史知識和原身紮實的功底，往往能寫出結構清晰、言之有物的文章，但有時也會因對當朝具體政策了解不足而顯得空泛。
最讓他感到吃力和新奇的，是每隔五日一次的“經筵講會”。這並非正式課程，而是由學正或特邀大儒主持，學子自由參與討論。講會氣氛相對自由，允許不同觀點交鋒。在這裏，沈硯第一次接觸到了當下學界風行的“心學”與“實學”之爭的思潮碰撞。
“心學”一派的學子，推崇“心即理”、“致良知”，強調內省頓悟，追求心性自由，言語間常帶玄思妙悟，對繁瑣考據和僵化禮教頗有微詞。而“實學”一派則主張“經世致用”、“格物致知”，認為學問當務求解決實際問題，關註農桑水利、典章制度、武備邊防等實務，批評心學空談心性，於世無補。
雙方在講會上常常爭得面紅耳赤，引經據典，唇槍舌劍。沈硯大多時候只是安靜旁聽，默默觀察思考。他發現自己天然地更傾向於“實學”的務實精神，認為學問若不能解決實際問題，終究是空中樓閣。但“心學”對個體精神的重視和解放，也讓他隱隱有所觸動。如何將兩者之長融會貫通，形成自己的“經世致用”之學，成了他思考的新方向。
在府學這片深水裏，沈硯如同一塊幹燥的海綿，瘋狂汲取著養分，也感受到了前所未有的壓力和挑戰。他不再有林清喻在身邊無微不至的照料，所有生活瑣事——洗衣、打飯、打掃號舍，都需要自己動手。府學提供的廩米有限，菜金更是微薄，想要吃好點，就得精打細算，偶爾還需接些抄書的活計補貼。日子清苦而忙碌，但他甘之如飴。
人際交往也需從頭開始。府學學子來自青州府下轄各縣，背景各異，性情不同。沈硯案首之名雖引人註目，但在這府學之中，案首也並非稀罕物。他初來乍到，家境貧寒，衣著樸素，在那些出身良好、仆從環繞的同窗眼中，多少顯得有些格格不入。有探究的目光，有善意的點頭，也有不易察覺的疏離。
一日午後，沈硯在藏書樓一個僻靜的角落，正埋首抄錄一本難得的《水經註疏》。府學藏書樓規模宏大，典籍浩瀚，是他最常流連的地方。正抄得入神，一個爽朗的聲音在身旁響起：
“咦？《水經註疏》？沈兄也對此書感興趣？”
沈硯擡頭，見一位身材高大、面容俊朗、穿著半新綢衫的少年正站在桌旁，饒有興致地看著他手中的書。少年眼神明亮，笑容坦蕩，帶著一股陽光般的親和力，正是鄰縣案首陳啟明。他旁邊還站著一位身材瘦削、氣質沈靜、穿著洗得發白布袍的少年，是另一位寒門出身的廩生李文博。
“陳兄，李兄。”沈硯放下筆，拱手見禮。他對這兩位同齋學子有些印象，陳啟明性格豪爽，課業紮實；李文博則沈默寡言，但每次策論都見解獨到，字跡更是清峻不凡。
“沈兄不必多禮。”陳啟明自來熟地拖過旁邊一張凳子坐下，拿起沈硯抄錄的紙張看了看，“好字！方正剛勁，有筋骨！難怪能中案首。這《水經註疏》可是水利地理的寶典，沈兄抄錄它，莫非對河工水利也有研究？”
“不敢言研究。”沈硯謙遜道，“只是覺得水利關乎國計民生，多了解些總是好的。家鄉村邊有條小河，年年泛濫，苦無良策，便想從書中尋些前人的智慧。”他簡單提了提清河村那條無名小河夏澇冬涸、常毀農田的情況。
“原來如此！”陳啟明一拍大腿，眼中露出讚賞，“沈兄果然心系實務！不像某些人，整日只知空談玄理，不食人間煙火！”他顯然對“心學”那套不太感冒。
一直沈默的李文博此時開口，聲音低沈平緩：“治水之道，堵不如疏，疏不如導。前漢賈讓治河三策，其上策便是‘不與水爭地’，徙民居高地，放任河流自然宣洩。然此法耗資巨大，遷徙百姓，阻力重重。中策‘多穿漕渠，分殺水怒’，於青州此類多山多水之地，或可參詳。”他寥寥數語，直指核心，顯示出深厚的積累。
沈硯眼睛一亮，這正是他思考的難點！他立刻接口道：“李兄所言極是。然疏導分流，需詳查地勢水情，開鑿溝渠更需大量人力物力。小民力薄，官府若不主導，恐難成事。且分流後，河道淤塞、水源分配亦是難題。”他結合前世對水利工程的粗淺認知和今生的觀察，提出了實際問題。
“哈哈，有趣！”陳啟明見兩人討論漸入佳境，也來了興致，“沈兄務實，李兄博聞！依我看，大工程難行，不如因地制宜。沈兄家鄉那條小河，可否在易泛濫處築些低矮的束水堤壩，迫其沖刷下游泥沙？再於上游多植樹木，固土保墑？這總比幹瞪眼強！”
三人圍繞著水利這個具體問題，你一言我一語地討論起來。沈硯的務實觀察，李文博的引經據典，陳啟明的靈活思路，相互碰撞，竟擦出了意想不到的火花。從水利，又談到農具改良、賦稅積弊、吏治清濁……話題越拓越寬，思想越辯越明。不知不覺，日頭西斜，藏書樓內光線漸暗。
“痛快！真是痛快！”陳啟明站起身，伸了個懶腰，“好久沒聊得這麽暢快了！沈兄，李兄，日後課業之餘，我們三人定要多聚聚，互相切磋！比跟那些只會掉書袋的強多了！”
李文博也難得地露出一絲淺淡的笑意，點了點頭：“沈兄見識不凡，啟明兄亦思路開闊，與二位論道，受益良多。”
沈硯看著眼前這兩位志趣相投的同窗，心中湧起一股暖流。在陌生的府學，能結識這樣的朋友，是意外之喜，更是求學路上的寶貴財富。“承蒙二位兄臺不棄，硯亦感榮幸。日後還請多多指教！”
三人相視一笑，一種惺惺相惜、志同道合的情誼在暮色中的藏書樓悄然滋生。沈硯在府學的日子，因這意外的“論道”，驟然明亮了起來。
與此同時，清河村，沈家小院。
夕陽的餘暉將小院染成溫暖的橘紅色。林清喻穿著那件細棉布的新衣，正蹲在菜畦邊，小心翼翼地給幾株剛移栽不久的茄子苗澆水。院角的月季抽出了嫩紅的新芽，豆架上的藤蔓郁郁蔥蔥，已經結出了細小的豆莢，南瓜藤也爬滿了籬笆，開出了幾朵明黃色的喇叭花。
新家整潔而充滿生機。堂屋的桌椅擦得鋥亮，廚房的竈臺幹幹凈凈，西廂房裏，針線筐、紡錘、還有一小卷沈硯特意留下的上好棉線，都擺放得井井有條。林清喻甚至用碎布頭拼縫了幾個坐墊，放在椅子上。
他站起身，捶了捶有些酸麻的腰，望向通往村外的小路盡頭。夫君離家已有月餘，只有一封簡短的家書托人捎回，報了平安，叮囑他照顧好自己和田地。思念如同藤蔓，在每一個寂靜的夜晚悄然滋長。
他走到東廂書房門口，輕輕推開門。裏面一塵不染，書案上筆墨紙硯擺放得整整齊齊，仿佛主人隨時會回來。墻上掛著沈硯親手寫的“耕讀傳家”四個大字，墨跡已幹透，透著沈穩的力量。林清喻的目光落在書架下層那幾本沈硯留下的農書和算書上。他認得上面的字——《農政輯要》、《算經輯註》。
夫君說過，讀書能明理，能長本事。他遲疑了一下，走到書架前，踮起腳，取下了那本相對薄一些的《算經輯註》。翻開書頁，裏面是密密麻麻的文字和奇怪的符號（算籌圖）。他看不懂，但他認得一些簡單的字：一、二、三、十、百、田、畝…
他搬來一個小馬紮，坐在書案旁，就著窗外透進的最後一點天光，翻開書頁，從最前面認得的字開始，用手指點著，一個個艱難地辨認、默念。遇到不認識的字，他就用禿筆在旁邊的草紙上歪歪扭扭地畫下來，準備等夫君回來再問。
油燈被點亮，柔和的光暈驅散了書房的昏暗。林清喻伏在案前，眉頭微蹙，神情專註。筆尖在粗糙的草紙上劃過，留下生澀卻無比認真的筆畫。沙沙的書寫聲，伴隨著院外偶爾傳來的幾聲犬吠，在這寂靜的鄉村夜晚，顯得格外清晰。
他在學習，用自己笨拙的方式。不僅是為了能幫夫君記賬，更是為了離那個在府學奮筆疾書的身影，更近一點。新家給了他安身之所，而此刻的挑燈夜讀，則讓他觸摸到了一絲精神成長的微光。守護家園，不僅僅是守住這方寸之地，更要努力成長，成為能與之並肩同行的人。
青州府學藏書樓的燈火，與清河村沈家小院書房的油燈，隔著遙遠的山水，在同一個夜晚，默默燃燒著。
本站無廣告，永久域名（fanyan.cc）