流動紅旗

林暇最近心情不太好，班上有人猜測，這是被年級主任找了。而年級主任，肯定說了六班的很多壞話。

課上林暇沒有提到過這些事，八卦的人如王賢已經聽來了小道消息。

原來是近來六班上自習的狀況不太好，依年級主任的意思，那就應該是有老師來查自習，自習的同學也應該目不斜視、不被影響。可眾人做不到就算了，還經常有說話、吃東西的人，實在可恨。

而林暇不這麽認為，她一直覺得六班的學生很乖。在她面前真的很乖。與其說那麽多有的無的還沒幾個人聽進去，不如就這麽下去。

林暇情願給學生更多自主學習的空間。

又因為學生逐漸熟悉了學校的作息規律，晚自習的時間也相應的延長了。學生之間不免心生不愉快，自習狀況更加難看，一來二去，林暇心情也不太好了。

何瀟瀟身為班長，對班級事務更加上心。

上課前動員課代表幫老師抱書抱電腦發作業，下課時主動問作業；需要很多記背的學科，如語文英語，上課前就開始組織學生讀書；眼保健操、課間操樣樣不落。

終於，再一個星期一的早上，何瀟瀟到紅旗下領了第一面流動紅旗。

這也是林暇接手他們幾個月來第一次獲得流動紅旗。

周一上第一節課，林暇拿著水杯進來時有些不敢相信：“我還真沒想到你們能給我弄來了流動紅旗。不過既然到手了，就好好地把它掛著，畢竟是一項榮譽。

不過也不用太把它放在心上，盡力就好。學習為重。好了，開始上課。”

一秒回歸嚴肅，林暇先抽背了幾人，效果不太理想。瞬間道：“我對你們無語了，給你們時間了，第八單元的那幾篇文言文還差著那麽多意思。過幾天考這幾篇的理解性默寫，你們……再用點心。”

話不能說得太重，否則底下的孩子到時又要在她面前哭訴。林暇平覆心情：“嗯，那我們接下來繼續看《竇娥冤》。想演課本劇的也準備準備，講完就可以上臺表演了。”

下課時間將至，林暇又想到了常時薇剛給她看的周測數學成績，頗為無奈：“你們這次數學考了倒數的幾個人一定要去找常老師多交流。”

鈴聲一響，三三兩兩的人跑去了辦公室。

座位上吳芷涵有些好笑：“還以為拿了流動紅旗老班會高興點，沒想到和之前一樣。”

“習慣就好，有年齡差，有代溝。下次還要繼續拿流動紅旗，哦，真希望什麽籃球賽足球賽歌唱比賽都能拿個獎，也許這樣她還能更開心點，”

劉藝涵側坐在椅子上，和吳芷涵面對著，“我數學這次沒到班級平均，要去找數學老師，你要不要一起去？”

回應劉藝涵的是一個笑容，吳芷涵故作惋惜：“昨晚我就去找過薇姐了。”

劉藝涵揶揄：“可惡，又在背著我們偷偷卷。”

“去去，快去，再不去就上課了。”

透過窗看向外面，樹木枝葉繁盛，生機盎然，吳芷涵不由想到，她的數學什麽時候才能不拖她的後退？

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