第86章 第 85 章 “第五基地出事了。”……
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第86章 第 85 章 “第五基地出事了。”……
段嘉柿聽了唐柳的話, 直接無語：“所以你緩解工作壓力的方法是再給自己找點事做、讓自己更忙？”
唐柳理直氣壯：“忙自己喜歡的事情，那是快樂，不是辛苦。”
此話一出，霍竫他們頓時笑了起來。
朱槿問道：“那你想做什麽快樂的事來緩解工作壓力？”
唐柳認真思考了片刻, 很快想到一件事：“我先前不是說要將言靈分享出去嘛, 我覺得現在就可以開始做這件事了。”
她仔細排了一下自己的工作時間：“中午有兩個小時的午休時間, 我可以用午休時間來錄制視頻, 傳到星網上面。”
這樣安排, 其它工作不會受到影響, 只是唐柳完全沒有休息的時間了。不過休不休息無所謂, 重要的是要讓自己快樂起來。
說實話，唐柳和段嘉柿有差不多的感覺, 在天地間自由自在慣了，現在被拘束在辦公室裏，做什麽都覺得費勁，覺得付出了更多精力，事倍功半，是一種心靈上的疲憊。
唐柳也沒有要打退堂鼓, 既然答應了竹櫻，她就會好好完成工作，一直到新戰首來接手第四基地。
霍竫他們聽出唐柳不是在開玩笑，於是都開始認真思考起這件事情。
段嘉柿有點不讚同, 覺得這樣安排，唐柳會非常辛苦。
“中午抽時間錄, 也不是一下子就錄完，如果覺得辛苦，一個視頻可以分開兩天錄制。”雖然這麽說, 但唐柳覺得沒有必要。
分享言靈可以當做是上課，她這算是重操舊業，她有信心可以做好。
見唐柳興致勃勃，充滿期望的樣子，霍竫他們便沒有多說什麽，四人都向唐柳表示願意幫忙。
接下來，唐柳完全沒有工作後的疲憊，她用最快的速度吃晚飯，回了房間，開始抓緊時間“備課”。
她已經很久沒有進入語文老師這個角色了，她有點陌生感，但作為老師該有的能力並沒有丟。
只不過分享言靈到底和教學生不同，唐柳需要做出大量的調整。
首先，她分享言靈的主要目的，就是想讓更多人了解古詩詞言靈，如果能學會，那當然是再好不多了。
所以重點已經很明顯了，唐柳只要按著這個思路"備課"就行。
此時已經過了十二點，但唐柳還是毫無睡意，她拿出紙筆，開始奮筆疾書，條理清晰地準備自己的課程。
**********
某一天，星網論壇上悄悄新增了一個版塊，名字簡單粗暴，叫做“言靈分享”。
各個基地的言主聽者們很快反應過來。
“是神仙的專屬版塊嗎？言靈分享終於要來了？”
“我去！她最近不是正忙著第四基地的工作嗎？還有工夫給我們分享言靈？”
“我也聽說了，第四基地原本的戴元戴戰首犯了事，現在是神仙她接手了第四基地的工作，聽第四基地的小夥伴說，她整天忙得腳不沾地。”
“臥槽！什麽意思！？神仙以後就是第四基地的戰首了？！有史以來最年輕的戰首！”
“不太可能，別看神仙這麽厲害，她資歷確實不夠，其他戰首不會同意。再者，她是第五基地的人，她去第四基地，第五基地怎麽辦？最後，以目前神仙和她小隊的情況，更適合接各種任務，積累經驗，提升自身實力。”
“他們小隊還要怎麽積累經驗啊，是要把我們都卷進泥裏去嗎？”
“主要是現在很多難度大的任務，只有神仙和她的小隊能處理，把她‘關’在基地裏當戰首，這不是小材大用、浪費神仙的能力嘛。”
“所以言靈分享什麽時候開始？我已經迫不及待了！”
……
三天之後，言靈分享版塊悄無聲息有了第一個貼子，貼子內容很簡單，就一個視頻。
視頻開頭，是一片茫茫沙漠，一看就知道是在基地外面。
沙漠的鏡頭持續了兩秒鐘，然後一道聲音傳來：
“大家好，我是唐柳，之前承諾過要向大家分享言靈，現在我來兌現承諾。”
“以後的言靈分享一般會采用視頻的形式，如遇上特殊情況，會進行調整。如果我在基地，視頻的更新頻率大概能做到一個星斯三四更，如果遇上出任務，視頻的更新無法保障，大家見諒。”
“看過視頻之後，有什麽問題，大家可以跟貼詢問，有時間我會為大家解答。或者不是關於言靈的問題，也可以詢問，大家互相解答，互幫互助。”
唐柳並沒有出鏡，她不疾不徐，聲音平緩，看視頻的人原本很激動，但在唐柳的聲音中，眾人的心漸漸安定下來，專心“聽課”。
“我的言靈，出自於古詩詞，但其實從古詩詞中分，也有很多不同類型的言靈。我一般分成對人對植物的兩大類，然後對人又可以分成戰鬥類和輔助類，我今天先說的是輔助類中的飛行言靈。”
“為什麽會選擇飛行言靈，是出於目前的實際情況考慮。飛行言靈可以幫助我們更好地對付飛行異種，還可以幫助我們盡快趕路，大家看我們小隊，能自由來往於各基地之間，全賴飛行言靈。”
“飛行言靈簡直是居家、旅行、戰鬥、趕路，必備言靈。”
眾人一聽這話，瞬間笑了。
【好好好，已經充分感覺到了飛行言靈的重要性，我們學！我們肯定學！】
【好耶！竟然是我最期待的言靈，唐老師和我心有靈犀，以後我就是唐老師的人了！】
【前面的你在想屁吃，我不同意！】
【和我猜的不錯，果然是分享目前最實用的、最無可代替的言靈。】
……
唐柳的聲音停頓了一下，緊接著，一塊立式黑板被推到了鏡頭前。
這塊黑板是唐柳專門制作的，特意從基地裏帶出來。她選擇采用自己習慣的教學方式，如果之後有什麽不合適的地方，她可以再做調整。
“能出飛行效果的言靈有很多，我會根據從小到大的效果，依次給大家分享一些。”
“大家首先說起‘飛’，第一時間肯定想到的就是鳥兒，那麽把自己比作鳥兒，就是最簡單、效果最小的飛行言靈。”
“‘在天願作比翼鳥，在地願為連理枝’，這就是我分享給大家的第一句言靈。”
“這句詩出自唐代詩人白居易的《長恨歌》，字面意思很簡單，在天，願意成為比翼雙飛的鳥兒，在地，願意成為並生的連枝。當然，對於人來說，主要起作用的還是前面一句。”
“我覺得想要真正理解、掌握這句詩，不能單純只看這一句，還要結合作者，全詩，以及當時的時代背景來看，所以我會給大家多講一些。”
這時，唐柳的背影出現在鏡頭中，她拿著粉筆，開始在黑板上寫《長恨歌》全詩：“這首詩有點長，請大家稍等片刻。”
眾人隱隱有些按捺不住激動。
【神仙！神仙出鏡了！】
【看過很多神仙小隊的視頻，還是第一次看見神仙出鏡，可惜就是個背影，看不見正臉！】
【羨慕你們這些見過神仙正臉的人。】
【現在請叫唐老師，唐老師，讓我們看看你的真面目！】
【傳說中的粉筆字，唐老師這古老的教學方式。】
【唐老師的字寫得好好看啊，想學！】
【唐代？和唐老師姓氏一樣的朝代？沒聽說過，這個白居易也沒有聽說過。】
【我只知道李白和杜甫……】
【跟著唐老師長見識。嘿嘿！】
……
寫完之後，唐柳開始介紹白居易：“白居易，字樂天，號香山居士……”
因為腳下的地球不完全是唐柳曾經所在的地球，一些地名唐柳就直接省略了，因為她也不知道那些地名應該落在現在的哪個基地上。
對於各基地的言主聽者來說，唐柳講的是嶄新的內容，他們聽得津津有味，還專門拿了個筆記本，將唐柳說的內容全都記錄下來。
以前丟失的那些文化，竟然以這種方式，再次傳承下去。
“中等效果的言靈，我想同大家分享這一句——我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。”
“這句就不是詩了，而是詞。原詞名字叫做《水調歌頭》（明月幾時有），作者為蘇軾，是北宋文學家，書法家、畫家……”
“而我們小隊用得最多了，我認為效果最好的，是這句‘大鵬一日同風起，扶搖直上九萬裏’，作者是唐代詩人李白……”
【李白！終於有一個我認識的詩人了，原來他也是唐代的。】
【北宋又是什麽朝代？唐老師說的我都是第一次聽說。】
【她是從哪裏知道這些的？從她的口吻中，似乎有很多很多的朝代，可以連成完整的歷史。】
【勾起了我的興趣，如果以後有機會，唐老師可不可以和我們講一講這些朝代呀。】
【果然，關於飛行言靈的詩詞很浪漫，很有意境，我太喜歡了！】
……
“以上分享的言靈，大家可以自行嘗試，需要註意的是，請根據自身言靈力的情況，確保安全，不要做危險嘗試。”
“關於以後戰鬥言靈的分享，我會請我的戰友幫忙演示，大家可以以演示的威力為標準，評估自身的水平。希望大家在聽過我的分享之後，都能有所收獲。”
“我們下個視頻見。”
整個視頻快有兩個小時的時長，眾人一邊看，一邊在下面留言，很快就在貼子裏面蓋起了高樓。
而唐柳也信守承諾，只要是能回答的，她都會盡力回答。
她在貼子裏出現，讓眾位言主聽者們更加激動，紛紛叫嚷著“合影”。
從第一個視頻的錄制過程中，唐柳找到點感覺，就在她準備錄制第二個視頻的時候，南棣拿著實驗結果來找唐柳。
“已經確定了，我們之前的猜想沒錯。吃了特效藥的動物會很快死亡，失去生命特征，身體漸漸變成黑色，類似異種的狀態。之後，‘死亡’的動物不會有什麽變化，直到我將它們放入模擬出來的沙漠環境中，所有吃過特效藥的動物會迅速產生變化，它們的身體會飛快異化，完全變成異種。”
“得到實驗結果之後，我去調查了負責焚毀實驗動物的所有人，經過拷問，有一些人確實在焚毀過程中偷了懶，只對實驗動物進行了掩埋，並沒有焚燒。”
“所以飛行異種的問題，就是第四基地的非法實驗搞出來的！”南棣聲音沈沈，聽得出來，他很氣憤。
唐柳一聽南棣的話，瞬間皺起了眉頭，她的心思落在另一點上面：“沙漠環境……”
驀地，她的心臟莫名狠狠一跳。下一秒，唐柳的光腦響了起來。
“第五基地出事了，唐柳小隊馬上前往第五基地進行救援。”
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唐柳理直氣壯：“忙自己喜歡的事情，那是快樂，不是辛苦。”
此話一出，霍竫他們頓時笑了起來。
朱槿問道：“那你想做什麽快樂的事來緩解工作壓力？”
唐柳認真思考了片刻, 很快想到一件事：“我先前不是說要將言靈分享出去嘛, 我覺得現在就可以開始做這件事了。”
她仔細排了一下自己的工作時間：“中午有兩個小時的午休時間, 我可以用午休時間來錄制視頻, 傳到星網上面。”
這樣安排, 其它工作不會受到影響, 只是唐柳完全沒有休息的時間了。不過休不休息無所謂, 重要的是要讓自己快樂起來。
說實話，唐柳和段嘉柿有差不多的感覺, 在天地間自由自在慣了，現在被拘束在辦公室裏，做什麽都覺得費勁，覺得付出了更多精力，事倍功半，是一種心靈上的疲憊。
唐柳也沒有要打退堂鼓, 既然答應了竹櫻，她就會好好完成工作，一直到新戰首來接手第四基地。
霍竫他們聽出唐柳不是在開玩笑，於是都開始認真思考起這件事情。
段嘉柿有點不讚同, 覺得這樣安排，唐柳會非常辛苦。
“中午抽時間錄, 也不是一下子就錄完，如果覺得辛苦，一個視頻可以分開兩天錄制。”雖然這麽說, 但唐柳覺得沒有必要。
分享言靈可以當做是上課，她這算是重操舊業，她有信心可以做好。
見唐柳興致勃勃，充滿期望的樣子，霍竫他們便沒有多說什麽，四人都向唐柳表示願意幫忙。
接下來，唐柳完全沒有工作後的疲憊，她用最快的速度吃晚飯，回了房間，開始抓緊時間“備課”。
她已經很久沒有進入語文老師這個角色了，她有點陌生感，但作為老師該有的能力並沒有丟。
只不過分享言靈到底和教學生不同，唐柳需要做出大量的調整。
首先，她分享言靈的主要目的，就是想讓更多人了解古詩詞言靈，如果能學會，那當然是再好不多了。
所以重點已經很明顯了，唐柳只要按著這個思路"備課"就行。
此時已經過了十二點，但唐柳還是毫無睡意，她拿出紙筆，開始奮筆疾書，條理清晰地準備自己的課程。
**********
某一天，星網論壇上悄悄新增了一個版塊，名字簡單粗暴，叫做“言靈分享”。
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“是神仙的專屬版塊嗎？言靈分享終於要來了？”
“我去！她最近不是正忙著第四基地的工作嗎？還有工夫給我們分享言靈？”
“我也聽說了，第四基地原本的戴元戴戰首犯了事，現在是神仙她接手了第四基地的工作，聽第四基地的小夥伴說，她整天忙得腳不沾地。”
“臥槽！什麽意思！？神仙以後就是第四基地的戰首了？！有史以來最年輕的戰首！”
“不太可能，別看神仙這麽厲害，她資歷確實不夠，其他戰首不會同意。再者，她是第五基地的人，她去第四基地，第五基地怎麽辦？最後，以目前神仙和她小隊的情況，更適合接各種任務，積累經驗，提升自身實力。”
“他們小隊還要怎麽積累經驗啊，是要把我們都卷進泥裏去嗎？”
“主要是現在很多難度大的任務，只有神仙和她的小隊能處理，把她‘關’在基地裏當戰首，這不是小材大用、浪費神仙的能力嘛。”
“所以言靈分享什麽時候開始？我已經迫不及待了！”
……
三天之後，言靈分享版塊悄無聲息有了第一個貼子，貼子內容很簡單，就一個視頻。
視頻開頭，是一片茫茫沙漠，一看就知道是在基地外面。
沙漠的鏡頭持續了兩秒鐘，然後一道聲音傳來：
“大家好，我是唐柳，之前承諾過要向大家分享言靈，現在我來兌現承諾。”
“以後的言靈分享一般會采用視頻的形式，如遇上特殊情況，會進行調整。如果我在基地，視頻的更新頻率大概能做到一個星斯三四更，如果遇上出任務，視頻的更新無法保障，大家見諒。”
“看過視頻之後，有什麽問題，大家可以跟貼詢問，有時間我會為大家解答。或者不是關於言靈的問題，也可以詢問，大家互相解答，互幫互助。”
唐柳並沒有出鏡，她不疾不徐，聲音平緩，看視頻的人原本很激動，但在唐柳的聲音中，眾人的心漸漸安定下來，專心“聽課”。
“我的言靈，出自於古詩詞，但其實從古詩詞中分，也有很多不同類型的言靈。我一般分成對人對植物的兩大類，然後對人又可以分成戰鬥類和輔助類，我今天先說的是輔助類中的飛行言靈。”
“為什麽會選擇飛行言靈，是出於目前的實際情況考慮。飛行言靈可以幫助我們更好地對付飛行異種，還可以幫助我們盡快趕路，大家看我們小隊，能自由來往於各基地之間，全賴飛行言靈。”
“飛行言靈簡直是居家、旅行、戰鬥、趕路，必備言靈。”
眾人一聽這話，瞬間笑了。
【好好好，已經充分感覺到了飛行言靈的重要性，我們學！我們肯定學！】
【好耶！竟然是我最期待的言靈，唐老師和我心有靈犀，以後我就是唐老師的人了！】
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【和我猜的不錯，果然是分享目前最實用的、最無可代替的言靈。】
……
唐柳的聲音停頓了一下，緊接著，一塊立式黑板被推到了鏡頭前。
這塊黑板是唐柳專門制作的，特意從基地裏帶出來。她選擇采用自己習慣的教學方式，如果之後有什麽不合適的地方，她可以再做調整。
“能出飛行效果的言靈有很多，我會根據從小到大的效果，依次給大家分享一些。”
“大家首先說起‘飛’，第一時間肯定想到的就是鳥兒，那麽把自己比作鳥兒，就是最簡單、效果最小的飛行言靈。”
“‘在天願作比翼鳥，在地願為連理枝’，這就是我分享給大家的第一句言靈。”
“這句詩出自唐代詩人白居易的《長恨歌》，字面意思很簡單，在天，願意成為比翼雙飛的鳥兒，在地，願意成為並生的連枝。當然，對於人來說，主要起作用的還是前面一句。”
“我覺得想要真正理解、掌握這句詩，不能單純只看這一句，還要結合作者，全詩，以及當時的時代背景來看，所以我會給大家多講一些。”
這時，唐柳的背影出現在鏡頭中，她拿著粉筆，開始在黑板上寫《長恨歌》全詩：“這首詩有點長，請大家稍等片刻。”
眾人隱隱有些按捺不住激動。
【神仙！神仙出鏡了！】
【看過很多神仙小隊的視頻，還是第一次看見神仙出鏡，可惜就是個背影，看不見正臉！】
【羨慕你們這些見過神仙正臉的人。】
【現在請叫唐老師，唐老師，讓我們看看你的真面目！】
【傳說中的粉筆字，唐老師這古老的教學方式。】
【唐老師的字寫得好好看啊，想學！】
【唐代？和唐老師姓氏一樣的朝代？沒聽說過，這個白居易也沒有聽說過。】
【我只知道李白和杜甫……】
【跟著唐老師長見識。嘿嘿！】
……
寫完之後，唐柳開始介紹白居易：“白居易，字樂天，號香山居士……”
因為腳下的地球不完全是唐柳曾經所在的地球，一些地名唐柳就直接省略了，因為她也不知道那些地名應該落在現在的哪個基地上。
對於各基地的言主聽者來說，唐柳講的是嶄新的內容，他們聽得津津有味，還專門拿了個筆記本，將唐柳說的內容全都記錄下來。
以前丟失的那些文化，竟然以這種方式，再次傳承下去。
“中等效果的言靈，我想同大家分享這一句——我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。”
“這句就不是詩了，而是詞。原詞名字叫做《水調歌頭》（明月幾時有），作者為蘇軾，是北宋文學家，書法家、畫家……”
“而我們小隊用得最多了，我認為效果最好的，是這句‘大鵬一日同風起，扶搖直上九萬裏’，作者是唐代詩人李白……”
【李白！終於有一個我認識的詩人了，原來他也是唐代的。】
【北宋又是什麽朝代？唐老師說的我都是第一次聽說。】
【她是從哪裏知道這些的？從她的口吻中，似乎有很多很多的朝代，可以連成完整的歷史。】
【勾起了我的興趣，如果以後有機會，唐老師可不可以和我們講一講這些朝代呀。】
【果然，關於飛行言靈的詩詞很浪漫，很有意境，我太喜歡了！】
……
“以上分享的言靈，大家可以自行嘗試，需要註意的是，請根據自身言靈力的情況，確保安全，不要做危險嘗試。”
“關於以後戰鬥言靈的分享，我會請我的戰友幫忙演示，大家可以以演示的威力為標準，評估自身的水平。希望大家在聽過我的分享之後，都能有所收獲。”
“我們下個視頻見。”
整個視頻快有兩個小時的時長，眾人一邊看，一邊在下面留言，很快就在貼子裏面蓋起了高樓。
而唐柳也信守承諾，只要是能回答的，她都會盡力回答。
她在貼子裏出現，讓眾位言主聽者們更加激動，紛紛叫嚷著“合影”。
從第一個視頻的錄制過程中，唐柳找到點感覺，就在她準備錄制第二個視頻的時候，南棣拿著實驗結果來找唐柳。
“已經確定了，我們之前的猜想沒錯。吃了特效藥的動物會很快死亡，失去生命特征，身體漸漸變成黑色，類似異種的狀態。之後，‘死亡’的動物不會有什麽變化，直到我將它們放入模擬出來的沙漠環境中，所有吃過特效藥的動物會迅速產生變化，它們的身體會飛快異化，完全變成異種。”
“得到實驗結果之後，我去調查了負責焚毀實驗動物的所有人，經過拷問，有一些人確實在焚毀過程中偷了懶，只對實驗動物進行了掩埋，並沒有焚燒。”
“所以飛行異種的問題，就是第四基地的非法實驗搞出來的！”南棣聲音沈沈，聽得出來，他很氣憤。
唐柳一聽南棣的話，瞬間皺起了眉頭，她的心思落在另一點上面：“沙漠環境……”
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