chapter 47
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chapter 47
燕無樂盯著那顆還沒她腦袋大的星球看了一會兒，才和記憶中的地球插畫對上。這是座全息投影儀，看學者熟稔操作的模樣，應該是教學用具。
「大魚」內的所謂“育兒”並非看管一堆滿地亂爬的小崽，而是給一些吃喝拉撒勉強自理，正值學習階段的小孩上課。
當然，大部分時候也免不了當保姆。
“聽說你感冒了？”學者給燕無樂遞上了口罩。此刻時間還早，孩子們還在夢鄉，她要利用這淩晨的幾個小時快速學習育兒房流程，直接上崗。
“流放者之家不養閑人，生存嘛，自古以來就不是隨心所欲的。”學者又搖著輪椅挪到書箱旁，把一摞摞“書卷”指給燕無樂。
它們來自不同的時空，上面的語言文字也各不相同，內容從食品包裝袋涵蓋到微波爐說明書，任何有圖有字的紙片都可能被裝訂成冊。
因為字太小，書箱旁甚至配備了專門的放大鏡，用一根細麻繩拴著。
燕無樂舉起那泛著綠光的放大鏡，努力不去和啤酒瓶底做聯想。
剩下的書卷則可以用殘片來形容，手寫內容上覆蓋著五花八門的蠟筆塗鴉，拈在手頭軟塌塌幾片，似乎她一用力就會碎掉。燕無樂看見殘片角落，有學者雋秀的署名。
原來所謂負責人，是指從零到一打造育兒環境。學者搖動輪椅的手未曾停歇，又停在了球型的全息投影儀旁。
嗡鳴消散，投影儀加載完畢，裏面那顆小小的地球清晰了不少，像細胞中的細胞核。
學者的手撫在玻璃表面，隨著左右滑動，那顆地球也沿著地軸旋轉，兩指再一分開，朝向他的經緯坐標的具體地貌就被放大，細節一覽無餘。
“你來試試。”
燕無樂上前，這才發覺這不是一個簡單的地理歷史模型，球體邊沿還有旋鈕，輕輕一轉，就能看見此處千百萬年前的模樣。
一只身長二十米，渾身上下覆滿堅硬角質與羽毛的動物走來，長長的脖頸一甩，就把樹冠枝葉扯進嘴裏。
它柱子般的四條腿下有另一種動物成群奔跑，它們靈活地穿梭於茂密的蕨類植物間，碩大的頭部外露著誇張獠牙。
學者上前道：“它們名叫恐龍，這是白堊紀晚期。”球型裝置的上方，浮現出了具體的時空坐標。
旋鈕再一轉，風雪襲來，燕無樂只覺眼前霧蒙蒙一片，方才生機勃勃的動物就痛苦倒地，頃刻間白雪將骨骼掩蓋。隨後，巖漿湧出，一片通紅。再然後，郁郁蔥蔥的針葉林又被拔地而起的鋼鐵大廈取代。
燕無樂的右臂又不可抑制地刺痛起來。
眼前的畫面和金鑾城何其相似。
她看見林立的高樓前人影幢幢，青灰色的水泥路面上汽車駛過，身穿校服的孩子與提著公文包的青年一樣行色匆匆。
空中略有霧霾，但比地面寧靜。這是地球時代中葉，大氣交通還未興起。
數千年前的一個普通清晨。
“你臉色不太好，”學者忽然關閉裝置，全息投影儀中又只剩一個小小地球，“忘了說，這個裝置是我們改良後的，只開放了部分功能用於教學。”
“記住，要嚴格控制它的每天使用時長。我們發現一旦超出時長或使用過當，它會影響到使用者的腦部神經，進而影響心理狀態。”
所以他們才費勁巴拉地制作了那麽多“書卷”，為的就是防沈迷。
學者說完，又指了另一個角落中一箱箱的長繩、搖桿、扳手和螺絲刀，這些簡單的技能啟蒙也是燕無樂需要教學的。
他看著燕無樂還算完整的四肢，高聳的馬尾垂在勁瘦的肩頸旁，年輕的面龐，充滿生命力的軀體。他輕嘆一聲，多好。
燕無樂沒聽清，投來疑惑的眼神。
學者搖搖頭，又搖著輪椅回到了房間一隅的休息區。燕無樂這才看見他背後墻上懸掛的一幅幅人像，大多頭發花白，皮膚褶皺間透出隱約的老年斑。
好久沒見到年輕人了，學者嘆道，自從「大魚」決心上岸，年輕力壯的人們就全被調去了加工區，更何況本來就少之又少的年輕女性。
燕無樂想起了丁羽。
這些照片人像只有半身照，除卻年齡，他們中的很多人都是獨眼或斷臂，還有只有在照片上看起來神采奕奕、正值中年的學者。
流放者的生活本來就驚心動魄，潛逃、偷襲與物資爭奪在所難免，許多人拖著傷痕累累的身軀，加入流放者之家後只得販賣邊緣的腦力勞動。
——和金鑾城截然相反的職業鄙視鏈。
歷史的車輪滾滾向前，最終只畫出了一個又一個的圈。在急需開疆拓土的流放者之家上，“萬般皆下品，惟有讀書高”早已隨著都市文明的沒落化作笑料。
這是事實，燕無樂無話可說。她撫摸著那座陳舊的全息投影儀，問它原先是什麽。
學者擡了擡下巴，視線從照片墻掠過，“一個研究生物化石的前輩帶來的，當時他們的空間站被黑洞撕裂，只有他活了下來。”
至於具體是做什麽的，估計是模擬實驗成果、還原勘探場景的吧。他說，自己知道的也有限。
“好了，快到早餐時間了。”學者示意燕無樂把口罩戴好，“別把感冒傳染給小孩。”
*
此時此刻，應霽在做什麽？
將最後一個遲遲不肯午睡的小崽子安頓在床後，燕無樂坐在育兒房的書箱旁，精疲力竭地想。
她身上的圍裙已經皺皺巴巴，上面沾著飯湯、口水還有彩色水筆的痕跡，兩只袖套上蹭著學齡前小孩的鼻涕和眼淚，以及搬桌椅板凳時沾染的塵土。
小孩的精力簡直無窮無盡，他們那小小的大腦還支撐不了覆雜的思考。在燕無樂眼裏，他們就像一群橫沖直撞的小老鼠。
但「大魚」裏的小孩可比老鼠珍貴多了。以理服人無果，她只得一手拎一個，奔忙追逐沒半刻休息後，總算熬過了一個上午。
待育兒房內充斥著均勻的呼吸聲，燕無樂終於得空，但她依然不能離開育兒房，只能悄悄打開機械臂上的光屏終端，百無聊賴地劃一劃。
與應霽的聊天框內還停留著自己發的「？」，左下角的“已讀”也如那天一樣。
她又敲敲光屏。
「無樂：。」
圓環狀的加載條滾動——
「對方已拒收，消息發送失敗」
還是那道紅色彈窗。
對話框隨之關閉。現在她的光屏上除了時鐘外幾乎沒有其他圖標，「扁舟」的定位系統損壞後，她與備用飛船的聯系也消失了。
於是，即使現在應霽把她從黑名單裏放出來，他們之間也無法發送消息。
她戴著口罩，呼出的潮濕氣息打棉紗材質上，又反撲回雙頰。又濕又熱，夾雜著汗味與皮膚分泌的油脂，並不好受。
但這裏是育兒房，一個需要對孩子的健康全權負責的地方，她不能隨意取下口罩，尤其是明知自己感冒的情況下。
燕無樂靠回書箱，困意襲來。
……假如應霽在就好了，她迷迷糊糊地想。
朦朧中，那道熟悉的挺拔背脊出現在眼前，自己渾身無力，是他從「扁舟」離去前的最後一刻。
假如當時自己沒有被撂倒、沒有被麻醉鎮定帶捆住、沒有開放備用飛船的權限……應霽是不是就不會走？
她雙眼緊閉，下一秒，右臂接口處忽然抽痛，燕無樂呼吸一滯，意識又被痛覺召回三分。
她抹了把臉，不遠處已經有早醒的小崽子發出咿咿呀呀的呼喚。她一邊起身一邊想，不，這個世上沒有如果。
應霽他終究會離開。客觀條件再怎麽對她有利，對去意已決的人來說都不過爾爾。
自己對他……燕無樂深吸一口氣，一直以來確實疏忽了回應。
而她也搞不懂自己。
應霽的出現填滿了她心中那道虛影，那個原本名為齊知洲的期待，不知不覺被他替換。
他們已經是完全不同的兩個人了，她想。眼前早醒的小崽正吱呀亂叫地抱住她的腿不放，久經沙場的齊知洲或許會皺眉，而應霽也許能把崽快速哄好。
自己則站在時間與生死的交匯口，用技術強行串聯起二人命運，逆天而行。
這樣想來，應霽討厭自己也不奇怪。
燕無樂蹲下身，趁人類小崽還未徹底清醒時哼起搖籃曲，這是早上臨時學的，她哼得斷斷續續，半天才把崽安撫合眼。
育兒房內終於又恢覆了寧靜，她輕呼一口氣，胃部傳來的下墜感讓她想起錯過的午飯，然而飯桶中只剩小孩剩下的粘稠漿糊，燕無樂看了一眼，惡心的感覺止不住上湧，她又跑進了衛生間。
再回來時，學者已搖著輪椅出現在房中。這是私自離崗，他對燕無樂說，語氣很不滿。
燕無樂應下，沒有辯解。
“行了，”學者註意到她慘白的臉色，又給她指了個角落，“下午的課我來講，你坐著學，記得幫幫忙就行。”
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燕無樂盯著那顆還沒她腦袋大的星球看了一會兒，才和記憶中的地球插畫對上。這是座全息投影儀，看學者熟稔操作的模樣，應該是教學用具。
「大魚」內的所謂“育兒”並非看管一堆滿地亂爬的小崽，而是給一些吃喝拉撒勉強自理，正值學習階段的小孩上課。
當然，大部分時候也免不了當保姆。
“聽說你感冒了？”學者給燕無樂遞上了口罩。此刻時間還早，孩子們還在夢鄉，她要利用這淩晨的幾個小時快速學習育兒房流程，直接上崗。
“流放者之家不養閑人，生存嘛，自古以來就不是隨心所欲的。”學者又搖著輪椅挪到書箱旁，把一摞摞“書卷”指給燕無樂。
它們來自不同的時空，上面的語言文字也各不相同，內容從食品包裝袋涵蓋到微波爐說明書，任何有圖有字的紙片都可能被裝訂成冊。
因為字太小，書箱旁甚至配備了專門的放大鏡，用一根細麻繩拴著。
燕無樂舉起那泛著綠光的放大鏡，努力不去和啤酒瓶底做聯想。
剩下的書卷則可以用殘片來形容，手寫內容上覆蓋著五花八門的蠟筆塗鴉，拈在手頭軟塌塌幾片，似乎她一用力就會碎掉。燕無樂看見殘片角落，有學者雋秀的署名。
原來所謂負責人，是指從零到一打造育兒環境。學者搖動輪椅的手未曾停歇，又停在了球型的全息投影儀旁。
嗡鳴消散，投影儀加載完畢，裏面那顆小小的地球清晰了不少，像細胞中的細胞核。
學者的手撫在玻璃表面，隨著左右滑動，那顆地球也沿著地軸旋轉，兩指再一分開，朝向他的經緯坐標的具體地貌就被放大，細節一覽無餘。
“你來試試。”
燕無樂上前，這才發覺這不是一個簡單的地理歷史模型，球體邊沿還有旋鈕，輕輕一轉，就能看見此處千百萬年前的模樣。
一只身長二十米，渾身上下覆滿堅硬角質與羽毛的動物走來，長長的脖頸一甩，就把樹冠枝葉扯進嘴裏。
它柱子般的四條腿下有另一種動物成群奔跑，它們靈活地穿梭於茂密的蕨類植物間，碩大的頭部外露著誇張獠牙。
學者上前道：“它們名叫恐龍，這是白堊紀晚期。”球型裝置的上方，浮現出了具體的時空坐標。
旋鈕再一轉，風雪襲來，燕無樂只覺眼前霧蒙蒙一片，方才生機勃勃的動物就痛苦倒地，頃刻間白雪將骨骼掩蓋。隨後，巖漿湧出，一片通紅。再然後，郁郁蔥蔥的針葉林又被拔地而起的鋼鐵大廈取代。
燕無樂的右臂又不可抑制地刺痛起來。
眼前的畫面和金鑾城何其相似。
她看見林立的高樓前人影幢幢，青灰色的水泥路面上汽車駛過，身穿校服的孩子與提著公文包的青年一樣行色匆匆。
空中略有霧霾，但比地面寧靜。這是地球時代中葉，大氣交通還未興起。
數千年前的一個普通清晨。
“你臉色不太好，”學者忽然關閉裝置，全息投影儀中又只剩一個小小地球，“忘了說，這個裝置是我們改良後的，只開放了部分功能用於教學。”
“記住，要嚴格控制它的每天使用時長。我們發現一旦超出時長或使用過當，它會影響到使用者的腦部神經，進而影響心理狀態。”
所以他們才費勁巴拉地制作了那麽多“書卷”，為的就是防沈迷。
學者說完，又指了另一個角落中一箱箱的長繩、搖桿、扳手和螺絲刀，這些簡單的技能啟蒙也是燕無樂需要教學的。
他看著燕無樂還算完整的四肢，高聳的馬尾垂在勁瘦的肩頸旁，年輕的面龐，充滿生命力的軀體。他輕嘆一聲，多好。
燕無樂沒聽清，投來疑惑的眼神。
學者搖搖頭，又搖著輪椅回到了房間一隅的休息區。燕無樂這才看見他背後墻上懸掛的一幅幅人像，大多頭發花白，皮膚褶皺間透出隱約的老年斑。
好久沒見到年輕人了，學者嘆道，自從「大魚」決心上岸，年輕力壯的人們就全被調去了加工區，更何況本來就少之又少的年輕女性。
燕無樂想起了丁羽。
這些照片人像只有半身照，除卻年齡，他們中的很多人都是獨眼或斷臂，還有只有在照片上看起來神采奕奕、正值中年的學者。
流放者的生活本來就驚心動魄，潛逃、偷襲與物資爭奪在所難免，許多人拖著傷痕累累的身軀，加入流放者之家後只得販賣邊緣的腦力勞動。
——和金鑾城截然相反的職業鄙視鏈。
歷史的車輪滾滾向前，最終只畫出了一個又一個的圈。在急需開疆拓土的流放者之家上，“萬般皆下品，惟有讀書高”早已隨著都市文明的沒落化作笑料。
這是事實，燕無樂無話可說。她撫摸著那座陳舊的全息投影儀，問它原先是什麽。
學者擡了擡下巴，視線從照片墻掠過，“一個研究生物化石的前輩帶來的，當時他們的空間站被黑洞撕裂，只有他活了下來。”
至於具體是做什麽的，估計是模擬實驗成果、還原勘探場景的吧。他說，自己知道的也有限。
“好了，快到早餐時間了。”學者示意燕無樂把口罩戴好，“別把感冒傳染給小孩。”
*
此時此刻，應霽在做什麽？
將最後一個遲遲不肯午睡的小崽子安頓在床後，燕無樂坐在育兒房的書箱旁，精疲力竭地想。
她身上的圍裙已經皺皺巴巴，上面沾著飯湯、口水還有彩色水筆的痕跡，兩只袖套上蹭著學齡前小孩的鼻涕和眼淚，以及搬桌椅板凳時沾染的塵土。
小孩的精力簡直無窮無盡，他們那小小的大腦還支撐不了覆雜的思考。在燕無樂眼裏，他們就像一群橫沖直撞的小老鼠。
但「大魚」裏的小孩可比老鼠珍貴多了。以理服人無果，她只得一手拎一個，奔忙追逐沒半刻休息後，總算熬過了一個上午。
待育兒房內充斥著均勻的呼吸聲，燕無樂終於得空，但她依然不能離開育兒房，只能悄悄打開機械臂上的光屏終端，百無聊賴地劃一劃。
與應霽的聊天框內還停留著自己發的「？」，左下角的“已讀”也如那天一樣。
她又敲敲光屏。
「無樂：。」
圓環狀的加載條滾動——
「對方已拒收，消息發送失敗」
還是那道紅色彈窗。
對話框隨之關閉。現在她的光屏上除了時鐘外幾乎沒有其他圖標，「扁舟」的定位系統損壞後，她與備用飛船的聯系也消失了。
於是，即使現在應霽把她從黑名單裏放出來，他們之間也無法發送消息。
她戴著口罩，呼出的潮濕氣息打棉紗材質上，又反撲回雙頰。又濕又熱，夾雜著汗味與皮膚分泌的油脂，並不好受。
但這裏是育兒房，一個需要對孩子的健康全權負責的地方，她不能隨意取下口罩，尤其是明知自己感冒的情況下。
燕無樂靠回書箱，困意襲來。
……假如應霽在就好了，她迷迷糊糊地想。
朦朧中，那道熟悉的挺拔背脊出現在眼前，自己渾身無力，是他從「扁舟」離去前的最後一刻。
假如當時自己沒有被撂倒、沒有被麻醉鎮定帶捆住、沒有開放備用飛船的權限……應霽是不是就不會走？
她雙眼緊閉，下一秒，右臂接口處忽然抽痛，燕無樂呼吸一滯，意識又被痛覺召回三分。
她抹了把臉，不遠處已經有早醒的小崽子發出咿咿呀呀的呼喚。她一邊起身一邊想，不，這個世上沒有如果。
應霽他終究會離開。客觀條件再怎麽對她有利，對去意已決的人來說都不過爾爾。
自己對他……燕無樂深吸一口氣，一直以來確實疏忽了回應。
而她也搞不懂自己。
應霽的出現填滿了她心中那道虛影，那個原本名為齊知洲的期待，不知不覺被他替換。
他們已經是完全不同的兩個人了，她想。眼前早醒的小崽正吱呀亂叫地抱住她的腿不放，久經沙場的齊知洲或許會皺眉，而應霽也許能把崽快速哄好。
自己則站在時間與生死的交匯口，用技術強行串聯起二人命運，逆天而行。
這樣想來，應霽討厭自己也不奇怪。
燕無樂蹲下身，趁人類小崽還未徹底清醒時哼起搖籃曲，這是早上臨時學的，她哼得斷斷續續，半天才把崽安撫合眼。
育兒房內終於又恢覆了寧靜，她輕呼一口氣，胃部傳來的下墜感讓她想起錯過的午飯，然而飯桶中只剩小孩剩下的粘稠漿糊，燕無樂看了一眼，惡心的感覺止不住上湧，她又跑進了衛生間。
再回來時，學者已搖著輪椅出現在房中。這是私自離崗，他對燕無樂說，語氣很不滿。
燕無樂應下，沒有辯解。
“行了，”學者註意到她慘白的臉色，又給她指了個角落，“下午的課我來講，你坐著學，記得幫幫忙就行。”
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