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第243章

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第243章

《教父》還是很好看的,礙於連女士在旁邊,周迢不敢異動,規規矩矩端坐看完整場,出來聽見西弗勒斯和連媽媽小聲討論劇情、臺詞、畫面,周迢只覺得自己像地裏的小白菜。

有沒有人在乎他,理理他!可憐他開學前最後的兩天獨處時光就這樣隨風逝去……

還好接下來兩天連媽媽沒空理他,周迢得以在書房和活動房裏度過二人世界,兩人交換暑假學到的新東西,西弗勒斯交給他厚厚的講座和參觀筆記,周迢撓著頭,自己學的科學課比西弗勒斯的進度快太多了,不適合現在拿來補給他,他想了半天,教西弗勒斯一套小擒拿手。

在霍格沃茨特快上,擒拿手就發揮了作用。

莉莉和提奧“維護秩序”期間,西弗勒斯被劫道者四人組圍了,他比詹姆矮那麽多,他一把就擰住了詹姆的手腕把他扔到了車廂盡頭,順手把西裏斯的魔杖也摔出去了。

盧平懸著的心終於死了,下意識地緊緊按住西裏斯,擋在詹姆前面。

西弗勒斯也沒想到實戰這麽有效果,按下心頭竊喜和找提奧炫耀的欲望,也按下乘勝追擊的欲望。

他語調傲慢地說:“很顯然你們不懂得,動手等於露怯的道理。”

走廊旁邊的包廂門紛紛拉開一條縫觀察情況,被西弗勒斯瞟到就飛快地縮回去。

噫他們鐵三角沒一個好惹的!

莉莉回到這節車廂,一看狀態就知道發生了什麽,她氣勢洶洶地沖到劫道者面前,正要訓斥咆哮,突然想起暑假連女士傳授的一些心得。

這個年紀的男生會故意做壞事吸引女生的註意,越搭理,越來勁。

莉莉深吸一口氣,轉身無視歪三倒四的四人組,對好友說道:“幾個一年級新生打起來了,提奧處理男生我處理女生。”

西弗勒斯說道:“我處理廢物,我們各得其所。”

旁邊的包廂發出隱隱的笑聲,莉莉也動了一下嘴角,她強壓住嘲笑劫道者的沖動,說:“回去吧,提奧這就回來了。”

她一把就拉住西弗勒斯的袍子把他拽走了,

他們離開後,包廂門又打開了,一個和西裏斯形容相似的少年慢吞吞地走出來,站在門口,看看莉莉和西弗勒斯,又看看劫道者們,動了動嘴唇,沒出聲。

剛剛還對西弗勒斯和莉莉怒目而視的西裏斯下意識地收起一切表情,冷漠地看向這個少年。

雷古勒斯的嘴唇又動了一下。

這就是你的選擇嗎,西裏斯?

——

雷古勒斯的出現讓劫道者安分了不少,盡管西裏斯很快就把弟弟拋到腦後了,這一刻的狼狽還是讓他稍微低落收斂了一些。

開學晚宴上,雷古勒斯很快就被分到了斯萊特林,級長像已經畢業的盧修斯那樣歡迎新人,布萊克家族在食死徒裏地位很高,雷古勒斯的堂姐貝拉更是出了名的能幹,他的另一個堂姐納西莎即將和盧修斯訂婚,沒有人敢對雷古勒斯不敬。

從納西莎和雷古勒斯的聊天可以聽出,盧修斯一畢業就為食死徒的事業奮鬥去了,黑魔王非常欣賞器重他。

西弗勒斯皺眉聽,盧修斯的墻頭草屬性那麽強,黑魔王器重他?

食死徒的可靠度光速下降。

明顯提奧更可靠。

他想到提奧,下意識往格蘭芬多的長桌上看,尋找他的身影,掃了兩圈沒看見人,眉頭皺起又放開。

斯萊特林有幾個高年級生也不在,多半是暑假學了高深的魔法或者弄到高深的煉金術工具,按捺不住,挑釁提奧去了。

所以提奧肯定是因為在列車上主動打架而被鄧布利多叫走罰抄校紀校規,有什麽用呢,抄黨章都管不住他的手嘛,提出批評他會反駁“我又不對英國人負責,當然了西弗除外”,他們還得感謝連媽媽不同意未成年人配槍,西弗勒斯毫不懷疑,把提奧逼急了他真能抄起56沖大幹一場。

西弗勒斯漫不經心地想,和雷古勒斯隨便說幾句閑話,在唱校歌之前向餐桌許願一只提奧偏愛的烤雞打包放好,等提奧抄完校紀校規回來還能吃上一頓宵夜。

——

雷古勒斯來到霍格沃茨並沒有影響到鐵三角,西裏斯基本上默認被邊緣化了,雷古勒斯因而對自己的要求更高,其他人也默認他將肩負起布萊克家族的傳承,他的社交活動很頻繁,和沒有社交活動的西弗勒斯幾乎沒有交集。

新生第一天上課,人人手上都拿著一套提奧出品的教輔材料。

斯萊特林和格蘭芬多打架歸打架,好處卻一點都不肯讓,特別是這種能提高學習成績、提高魔咒認知的輔導資料,撕破臉也不能放棄。

有人當壞人挑釁提奧,就有人繼承盧修斯的角色,當那個潤滑劑。

西弗勒斯自己也會這麽做,一切都為獲得更多益處。

但是他卻不想他們對提奧這樣做,他理直氣壯地雙標。

開學後鐵三角很快就恢覆一起學習一起練習的活動狀態,西弗勒斯將提奧教給他的擒拿術教給莉莉,省了提奧不少功夫,省下的時間剛好拿來思想學習。

其實周迢一直都有接受思想教育,從連媽媽的言傳身教,到林夫人時不時投餵教材讓他寫讀書筆記,他不缺這個,只是9月開始他學得更正規一些,一個月一次思想匯報寫得他齜牙咧嘴。

西弗勒斯嘗試勸他不要再無償分享讀書筆記和真題題庫,至少要把那些和他打架的人剔出去吧?

莉莉連連點頭:“西弗勒斯說得對,連女士教我的,‘以德報怨,何以報德,以德報德,以直報怨’。”

提奧之前不在意那些人,打了就打了,有矛盾也就解決了,如果要排除他們,還得額外花時間,他最缺時間。

而且看了這些天的書,他有些新的感悟:“我覺得,給得還不夠。”

他揚一揚手上的黨課筆記:“我的輔導書好用是吧?那麽我的思想教育也會跟上的。去年我就想過,我不能只以武服人。所以,今年開始我要雙管齊下,大棒要揮得好,還要以德服人。”

這次是真“德”。

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