第三十八章
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第三十八章
對唱，是一種兩組隊伍互相輪流接歌應答的比賽活動。
兩個教官站在一處。兩個隊伍的同學們也圍繞著聚集起來，又以各自的教官為分界線，分成明顯的兩撥人。
李教官那邊，帶領的班級是三班和四班。
王教官和隔壁李教官迅速商談好聯動活動後，你拍我肩膀我拍你後背，兩個人推推搡搡，互相“謙讓”著主持人的職位。
最終李教官早了王教官一個月當兵，許是資歷更老些，成功推舉出王教官作為本次對歌活動的主持人。
王教官的視線環視一圈，道：“對唱活動大家都知道吧？”
有些現眼包男生故意地調皮地喊道：“不~知~道~！”
大家都知道那幾個男生不是不知道，只是故意地愛唱反調，都嘻嘻哈哈地笑起來。
王教官也跟著笑了起來，道：“行，那我說一遍。”
“對唱的規則是，我們說一個字，你們唱的歌歌詞裏面必須要有這個字，兩組輪流接歌，接不下去的就算輸。不能重覆啊，重覆也算輸。”
“各班現在派一個代表出來猜拳，誰贏誰先，一局定勝負。”
鄔星野因為疊豆腐比賽，在他們這個團隊裏小刷了一把臉，一聽要派出一個代表，同學們紛紛將視線投向鄔星野。
鄔星野也不推托，反正只是一個猜拳，他大大方方地走到前面站定。
對面也簇擁著熱烈地派出了一個高個子男生，男生笑容燦爛地站了出來。
鄔星野握拳收在腰側，做好了準備的姿勢。
“石頭，剪刀，布。”王教官話音落下那一刻，勝負已定。
對面出的是剪刀。
很久之前，鄔星野去江行原家玩的時候，看見江行原滿墻的書，便也好奇地隨意抽了一本看了一眼。
書的內容很是有趣，措辭通俗易懂，講了不少有的沒的。
其中，讓鄔星野印象最深的，莫過於書上說，玩石頭剪刀布的時候，大部分的人在最放松，最自然的情況下，出剪刀的概率會大大增加。
也忘記了是哪一次，鄔星野和江行原為了一個什麽東西，可能是最後一支雪糕，也可能是最後一個雞塊，具體是什麽東西，他也想不起來了。
鄔星野只記得，他們決定由石頭剪刀布確定最後的歸屬問題。
那一次鄔星野剛要出手，便突然就想到了這個說不上定律的“定律”。
江行原的書，江行原肯定全部都早就看過。
如果是這樣的話，鄔星野心裏盤算著，江行原會以為他出剪刀，那麽江行原一定會出石頭。要是這樣的話，自己必須要出布才能贏。
可是按照“定律”，萬一江行原出的是剪刀，那他……
還沒等鄔星野在心裏盤算好出什麽。
猜丁殼的口令便響了起來：“石頭、剪刀、布。”
鄔星野聽見口令，慌慌張張地伸出手。
完了。
一出手，鄔星野便心道一聲：“完了。”
鄔星野能明顯感覺得到自己的手下意識地就伸出了兩根手指。
是剪刀。
“定律”原來是真的，人在潛意識的支配下，會出剪刀的概率果然會更大。
就在鄔星野以為自己輸定了的時候，他驚喜地發現，江行原伸出的那只手，出的是布。
鄔星野有些意外，難道江行原沒看過那本書的那個部分嗎？還是看過又忘記了？
自此開始，鄔星野發現，他和江行原玩石頭剪刀布，就算是回回出剪刀，也沒輸過。
但是鄔星野卻一直記得這個“定律”。
此時此刻，鄔星野出的是石頭。
石頭克剪刀，是鄔星野贏了。
身後的同學們有人“啪啪啪”地鼓掌，豎起大拇指叫起好來。
鄔星野握著拳頭，有些得意又有些高興地回頭看身後的同學們。
身後的人群中，鄔星野一眼就看見了江行原。
江行原對著鄔星野舉了舉手中的水壺，似乎是在恭喜他贏得了這場小小的勝負比賽。
對面男生身後的同學們看到這個結果，起哄道：“三局兩勝，三局兩勝！教官，三局兩勝吧！”
鄔星野他們這邊的隊伍既然搶得了先機，自然不願意再多比以免失去機會，他們嗆道：“你們要是這麽輸不起的話，現在就認輸還來得及！”
對面派來猜拳的男生露出一抹笑容，轉身對著自己身後的同學們道：“別別別！搞什麽三局兩勝啊！我跟你們說，我就是故意輸給他們的！”
有些男生“噓——”出聲嘲諷。
猜拳的男生被噓了，一點也不惱。他一邊往回走，一邊笑著朝自家隊伍的隊友們解釋道：“第一回合，就讓給他們，我們後面唱，正好可以趁著這段時間多想幾首，到時候秒殺他們！”
猜拳的男生故意說得有些大聲，鄔星野聽著，本來歸隊步伐不禁有些遲疑，他忍不住回頭看向對面。
自己不會是中了對方什麽奸計了吧？
這視線與前進的方向不一致，一不留神，鄔星野便撞到了人。
鄔星野下意識地想朝後退，馬上道歉：“對不起。”
撞到了人，鄔星野終歸有些慌張，他後退的腳步不穩，加上重心往後，差點要跌倒。
一雙手抓穩了鄔星野的兩只胳膊。
鄔星野身體微微彎曲前傾，擡手反借著對方的力，避免了後仰。
江行原的聲音從眼前靠得很近很近的地方傳來：“沒事吧？”
周圍都是同學，鄔星野趕緊調整了一下重心，松開江行原，一步轉身，在江行原的身邊站穩：“謝啦！”
江行原看著前方的對面，問道：“你剛才在看什麽？看得這麽認真？”
鄔星野聽了，湊近到江行原旁邊，悄悄道：“沒看什麽，就是剛才對面的那個猜拳的男生，他說他是故意輸給我的。”
江行原有些疑惑，不解道：“所以呢？”
鄔星野一副“哎呀這你就不懂了吧”的表情，向江行原解釋對方的陰謀詭計道：“就是，他們在我們後面唱的話，就能多想一會要唱什麽歌呀。早知道就不出石頭了。”
江行原聽了，微微一笑，道：“我們這邊先唱，說不定他們想到的歌，會被我們這邊先唱掉，到時候他們就不能唱了，還需要重新再想。”
江行原慢條斯理道：“我反而覺得，我們這邊先唱的話，優勢更大。況且唱一兩句歌詞要不了一分鐘，他們又能想到多少句歌詞呢？”
“對哦！這麽點時間，想不了多少的。”鄔星野覺得江行原分析的十分有道理，放心下來。
結果他們兩個班唱得玩得很是盡興，卻沒有分出勝負。
兩個班躲在這裏偷懶訓練的事，因為他們越唱越激動，引來了前來巡視的總教官。
總教官見他們兩個隊伍躲懶，無奈人數太多，俗話說法不責眾。
於是總教官簡單地批評了教官們兩句，便趕他們回去繼續軍訓了。
比賽就此戛然而止，沒了下文。
“一二，一二，一二三四。一二，一二，……”鄔星野他們踏著正步，在著操場中走了一小段。
這時正好有另外一組方陣在旁邊經過，兩個教官相視一笑。
“再大點聲！你們看看隔壁班，喊得多大聲！”王教官大聲地拉出隔壁隊伍比較道，“到時候會操表演，你們要讓全校的人都聽到你們的聲音！”
聽到自家的王教官誇讚隔壁別人家的孩子，隔壁班的同學們聽到了，臉上露出得意的表情，同學們的勝負欲一下子被勾起，都不服輸地提高了音量：“一二，一二，一二三四。一二，一二，……”
一個男生不知怎麽地，也許是扯著嗓子，喊得太過於用力了，聲音一下子破掉，變成了一個奇奇怪怪的聲音。
大家聽到這個聲音，本來口號喊得大聲，一下子都破功，哈哈哈地笑了起來。
王教官也覺得好笑，他本意不是想要這個效果，於是他道：“也不用這麽大聲，嗓子都破音了。嗓子喊啞了後天會操表演怎麽辦？”
王教官借機道：“想要整齊，你們每個人走路的時候留意前後左右，就能做到。同樣的，喊口令也是，只要你們每個人的聲音都稍微提高一點，你們的聲音匯聚在一起，整體就會變得大聲了。”
“一個整齊劃一的方陣絕對不是一個人整齊，一個人大聲就能完成的，它需要大家共同的努力。大家都是一個隊伍的同學，不要讓任何一個人落單，也不要讓其中一個承擔太多。個人的力量是渺小的，可是如果人人都貢獻出一點力量，那麽這份力量可以匯聚成一股很強的力量，足以支撐對抗任何困難！”
說罷，王教官大聲問道：“你們現在是一個團隊，要學會團結友愛，同舟共濟，明白了嗎？”
“明白了！”同學們回答。
王教官的聲音也再上一個臺階：“再大點聲，你們聽明白了沒有？”
同學們拉大嗓門：“明白了！”
王教官滿意地看著同學們，他帶的這兩個班，同學們都很乖，也很配合他的操練。
“接下來我要跟大家商量個事。”王教官道：“咱們隊伍到時候檢閱的時候，要喊口號，大家想想，你們要喊什麽口號？”
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對唱，是一種兩組隊伍互相輪流接歌應答的比賽活動。
兩個教官站在一處。兩個隊伍的同學們也圍繞著聚集起來，又以各自的教官為分界線，分成明顯的兩撥人。
李教官那邊，帶領的班級是三班和四班。
王教官和隔壁李教官迅速商談好聯動活動後，你拍我肩膀我拍你後背，兩個人推推搡搡，互相“謙讓”著主持人的職位。
最終李教官早了王教官一個月當兵，許是資歷更老些，成功推舉出王教官作為本次對歌活動的主持人。
王教官的視線環視一圈，道：“對唱活動大家都知道吧？”
有些現眼包男生故意地調皮地喊道：“不~知~道~！”
大家都知道那幾個男生不是不知道，只是故意地愛唱反調，都嘻嘻哈哈地笑起來。
王教官也跟著笑了起來，道：“行，那我說一遍。”
“對唱的規則是，我們說一個字，你們唱的歌歌詞裏面必須要有這個字，兩組輪流接歌，接不下去的就算輸。不能重覆啊，重覆也算輸。”
“各班現在派一個代表出來猜拳，誰贏誰先，一局定勝負。”
鄔星野因為疊豆腐比賽，在他們這個團隊裏小刷了一把臉，一聽要派出一個代表，同學們紛紛將視線投向鄔星野。
鄔星野也不推托，反正只是一個猜拳，他大大方方地走到前面站定。
對面也簇擁著熱烈地派出了一個高個子男生，男生笑容燦爛地站了出來。
鄔星野握拳收在腰側，做好了準備的姿勢。
“石頭，剪刀，布。”王教官話音落下那一刻，勝負已定。
對面出的是剪刀。
很久之前，鄔星野去江行原家玩的時候，看見江行原滿墻的書，便也好奇地隨意抽了一本看了一眼。
書的內容很是有趣，措辭通俗易懂，講了不少有的沒的。
其中，讓鄔星野印象最深的，莫過於書上說，玩石頭剪刀布的時候，大部分的人在最放松，最自然的情況下，出剪刀的概率會大大增加。
也忘記了是哪一次，鄔星野和江行原為了一個什麽東西，可能是最後一支雪糕，也可能是最後一個雞塊，具體是什麽東西，他也想不起來了。
鄔星野只記得，他們決定由石頭剪刀布確定最後的歸屬問題。
那一次鄔星野剛要出手，便突然就想到了這個說不上定律的“定律”。
江行原的書，江行原肯定全部都早就看過。
如果是這樣的話，鄔星野心裏盤算著，江行原會以為他出剪刀，那麽江行原一定會出石頭。要是這樣的話，自己必須要出布才能贏。
可是按照“定律”，萬一江行原出的是剪刀，那他……
還沒等鄔星野在心裏盤算好出什麽。
猜丁殼的口令便響了起來：“石頭、剪刀、布。”
鄔星野聽見口令，慌慌張張地伸出手。
完了。
一出手，鄔星野便心道一聲：“完了。”
鄔星野能明顯感覺得到自己的手下意識地就伸出了兩根手指。
是剪刀。
“定律”原來是真的，人在潛意識的支配下，會出剪刀的概率果然會更大。
就在鄔星野以為自己輸定了的時候，他驚喜地發現，江行原伸出的那只手，出的是布。
鄔星野有些意外，難道江行原沒看過那本書的那個部分嗎？還是看過又忘記了？
自此開始，鄔星野發現，他和江行原玩石頭剪刀布，就算是回回出剪刀，也沒輸過。
但是鄔星野卻一直記得這個“定律”。
此時此刻，鄔星野出的是石頭。
石頭克剪刀，是鄔星野贏了。
身後的同學們有人“啪啪啪”地鼓掌，豎起大拇指叫起好來。
鄔星野握著拳頭，有些得意又有些高興地回頭看身後的同學們。
身後的人群中，鄔星野一眼就看見了江行原。
江行原對著鄔星野舉了舉手中的水壺，似乎是在恭喜他贏得了這場小小的勝負比賽。
對面男生身後的同學們看到這個結果，起哄道：“三局兩勝，三局兩勝！教官，三局兩勝吧！”
鄔星野他們這邊的隊伍既然搶得了先機，自然不願意再多比以免失去機會，他們嗆道：“你們要是這麽輸不起的話，現在就認輸還來得及！”
對面派來猜拳的男生露出一抹笑容，轉身對著自己身後的同學們道：“別別別！搞什麽三局兩勝啊！我跟你們說，我就是故意輸給他們的！”
有些男生“噓——”出聲嘲諷。
猜拳的男生被噓了，一點也不惱。他一邊往回走，一邊笑著朝自家隊伍的隊友們解釋道：“第一回合，就讓給他們，我們後面唱，正好可以趁著這段時間多想幾首，到時候秒殺他們！”
猜拳的男生故意說得有些大聲，鄔星野聽著，本來歸隊步伐不禁有些遲疑，他忍不住回頭看向對面。
自己不會是中了對方什麽奸計了吧？
這視線與前進的方向不一致，一不留神，鄔星野便撞到了人。
鄔星野下意識地想朝後退，馬上道歉：“對不起。”
撞到了人，鄔星野終歸有些慌張，他後退的腳步不穩，加上重心往後，差點要跌倒。
一雙手抓穩了鄔星野的兩只胳膊。
鄔星野身體微微彎曲前傾，擡手反借著對方的力，避免了後仰。
江行原的聲音從眼前靠得很近很近的地方傳來：“沒事吧？”
周圍都是同學，鄔星野趕緊調整了一下重心，松開江行原，一步轉身，在江行原的身邊站穩：“謝啦！”
江行原看著前方的對面，問道：“你剛才在看什麽？看得這麽認真？”
鄔星野聽了，湊近到江行原旁邊，悄悄道：“沒看什麽，就是剛才對面的那個猜拳的男生，他說他是故意輸給我的。”
江行原有些疑惑，不解道：“所以呢？”
鄔星野一副“哎呀這你就不懂了吧”的表情，向江行原解釋對方的陰謀詭計道：“就是，他們在我們後面唱的話，就能多想一會要唱什麽歌呀。早知道就不出石頭了。”
江行原聽了，微微一笑，道：“我們這邊先唱，說不定他們想到的歌，會被我們這邊先唱掉，到時候他們就不能唱了，還需要重新再想。”
江行原慢條斯理道：“我反而覺得，我們這邊先唱的話，優勢更大。況且唱一兩句歌詞要不了一分鐘，他們又能想到多少句歌詞呢？”
“對哦！這麽點時間，想不了多少的。”鄔星野覺得江行原分析的十分有道理，放心下來。
結果他們兩個班唱得玩得很是盡興，卻沒有分出勝負。
兩個班躲在這裏偷懶訓練的事，因為他們越唱越激動，引來了前來巡視的總教官。
總教官見他們兩個隊伍躲懶，無奈人數太多，俗話說法不責眾。
於是總教官簡單地批評了教官們兩句，便趕他們回去繼續軍訓了。
比賽就此戛然而止，沒了下文。
“一二，一二，一二三四。一二，一二，……”鄔星野他們踏著正步，在著操場中走了一小段。
這時正好有另外一組方陣在旁邊經過，兩個教官相視一笑。
“再大點聲！你們看看隔壁班，喊得多大聲！”王教官大聲地拉出隔壁隊伍比較道，“到時候會操表演，你們要讓全校的人都聽到你們的聲音！”
聽到自家的王教官誇讚隔壁別人家的孩子，隔壁班的同學們聽到了，臉上露出得意的表情，同學們的勝負欲一下子被勾起，都不服輸地提高了音量：“一二，一二，一二三四。一二，一二，……”
一個男生不知怎麽地，也許是扯著嗓子，喊得太過於用力了，聲音一下子破掉，變成了一個奇奇怪怪的聲音。
大家聽到這個聲音，本來口號喊得大聲，一下子都破功，哈哈哈地笑了起來。
王教官也覺得好笑，他本意不是想要這個效果，於是他道：“也不用這麽大聲，嗓子都破音了。嗓子喊啞了後天會操表演怎麽辦？”
王教官借機道：“想要整齊，你們每個人走路的時候留意前後左右，就能做到。同樣的，喊口令也是，只要你們每個人的聲音都稍微提高一點，你們的聲音匯聚在一起，整體就會變得大聲了。”
“一個整齊劃一的方陣絕對不是一個人整齊，一個人大聲就能完成的，它需要大家共同的努力。大家都是一個隊伍的同學，不要讓任何一個人落單，也不要讓其中一個承擔太多。個人的力量是渺小的，可是如果人人都貢獻出一點力量，那麽這份力量可以匯聚成一股很強的力量，足以支撐對抗任何困難！”
說罷，王教官大聲問道：“你們現在是一個團隊，要學會團結友愛，同舟共濟，明白了嗎？”
“明白了！”同學們回答。
王教官的聲音也再上一個臺階：“再大點聲，你們聽明白了沒有？”
同學們拉大嗓門：“明白了！”
王教官滿意地看著同學們，他帶的這兩個班，同學們都很乖，也很配合他的操練。
“接下來我要跟大家商量個事。”王教官道：“咱們隊伍到時候檢閱的時候，要喊口號，大家想想，你們要喊什麽口號？”
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