第148章 日常番外 一
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第148章 日常番外 一
碎片四（論徐妧與秦政的初見）：
最初, 世界乃是一片混沌，後有盤古開天辟地，自此天升地降, 大千世界初成，而後天道現世, 隨著人族的出現, 人間道也在不斷完善，唯有與天道同生的地道毫無音訊, 一時間, 讓諸多大能愁苦不已。
地道一日不出現，這世間就終究不得圓滿，於是, 許多人開始了尋找地道的工作。
而地道本身此時渾渾噩噩地飄蕩在天地間，因為此時並未誕生靈智, 所以它並不是完整的, 而是散落成無數碎片毫無目的的飄蕩著。對比兄弟天道這麽多年才只經歷過天上漏了個大洞這種大劫而言，地道的生命無疑隨時都在受到重創，大能們之間隨隨便便的做過一場，地面上就崩毀幾處, 人族之間廝殺一場，地面上便再添幾道傷痕，能夠維持著那一點渾噩意識不散, 已經是地道足夠堅強了。
這樣的日子一直延續了數千年, 終於有一天，天地間的第三次大劫結束，大能們避世不出，沒了這群破壞力大的家夥們的時不時出手, 地道終於開始慢慢凝聚，等待著靈智誕生的那一天，而隨著劫難結束，周武王受命於天，周王朝建立，八百年間雖然也時有戰亂，但是相對以前，簡直是神仙一般的日子——地道終於在周朝結束的時候勉強凝聚出了實體，終於等到地道出現的大能們樂開了花，這方世界的所有運轉到此時終於圓滿，唯一的一點兒小缺憾就是地道現在還沒有自我意識。
不過大能們有足夠的時間去等，這一等又是五百多年。再加上春秋戰國時期各國時有交鋒，地道在這其中也受到了不少損傷，大能們雖然出手保全了地道的實體，可是自我意識的誕生還是延後了。
公元前221年，這是一個值得永遠銘記的時間點——在這一年，秦始皇一統六國，從此四海歸一。
這個一統的國家對於地道而言，是天賜的良機，因為從此之後，歷任帝王都以一統為主要目標，這代表著國內戰爭的大幅度減少，而始皇帝的一統，同時也昭告了一件事，那就是，在這樣的大功德的幫助下，地道的自我意識終於誕生了。
那是陽光明媚的一天，始皇帝在泰山封禪，他帶著冕旒，聲音威嚴：“皇天後土，佑我大秦！”
地道的意識在那一刻圓滿的誕生，她飄浮在嬴政面前，為這位開天辟地的第一位皇帝獻上了祝福，她祝佑他得償所願，從此天下太平，海晏河清。
——“這就是我們的初見了。”徐妧是個講故事的好手，旁聽的秦衍和系統小姑娘都被這種歷史帶來的宏大的蒼涼感震撼到，更是感覺他們的初見有一種不真實的浪漫感。
秦政卻保持了由衷的沈默，他看著徐妧那一臉回憶之色，半晌，才略有些艱難地問她：“所以，秦朝到子嬰那一代就亡國，就是你說的天下太平，海清河晏？”
“......”徐妧卡殼了，她尷尬地摸了摸下巴，十分心虛地說道，“這個...那個時候我不是才剛剛誕生意識，還沒有多少力量嘛！而且亡國這口鍋也不能全扣在我身上，那胡亥和趙高兩個人不幹人事，能怪我嘍？等我真正掌握了力量那會兒功夫，都已經到唐朝了，原本想去找你這個初次簽訂了契約的人看看，結果那群家夥又非要搞出西行記來，我還得幫著他們一路上設置劫難，生怕那孫悟空一金箍棒下來，把我給打折了，等到這些事都過去，我就小睡了一覺，睡醒了一看，都已經進入了21世紀了。”
說起自己這坎坷的經歷，徐妧都想大哭一場，“我那兄弟天道除了當年共工撞斷了不周山那一場劫難，再就沒遇到什麽捅破天的大事，要男人有男人，要資源有資源，要打工仔有打工仔。像我，這數千年受傷的全是我，不僅資源沒多少，還得自己給自己打工，好在男人還是有了的。”
她一邊說著，一邊讓系統小姑娘給她調出3D的地圖來，指著上面的一些地方給秦政普及，這是哪一年某月某日某個有頭有臉的人砸出來的，那個是哪一年某月某日某個有名有姓的人打出來的，秦政聽著她這麽一說，發現徐妧的確是挺可憐的，這好端端的一張地圖上就沒有哪裏是沒受過傷的。
“所以啊，現在這些大佬之所以在我面前低聲下氣那都是有原因的。”徐妧說出的這句話簡直是浸透了血淚，她寧願自己和那些天道手底下的打工仔一樣，可惜這也只是她的想象而已。
秦政真的是同情徐妧了，畢竟，最初他心裏的徐妧可是一個日天日地的大佬，誰知道，大佬都是假象，本質上卻是個小可憐呢！
徐妧：申請換個馬甲！求求了！
碎片五（論秦政在現世的生活）：
秦政在現世的生活過得十分愜意，他無師自通了如何使用快捷獲得信息的一手可以掌握的工具，並且在短短幾天之內，就從一代帝王成為了網癮青年，又在短短幾天之內從這種魔性的感覺中脫身。
“這東西的確是好用。”秦政拿著手機在自己的手中轉了幾圈，然後將它放在了桌子上，“你這幾天在看什麽？”
徐妧揚了揚手中的幾頁白紙，饒有興致地說：“我一朋友想要讓我去幫忙帶個班，說是馬上就要考試了，但是她那件事還真不能往後推，思來想去也就只有我是最靠譜的那一個，所以打算讓我幫這個忙。”
“我雖然上學的時候曾經去旁聽過教育學和教育心理學，但是畢竟已經有時間沒有看過教科書了，也不知道能不能行。”徐妧把那幾頁紙也放在了桌上，“好在我這位朋友讓我幫忙代班的語文，而不是理科，不然我是一定不敢應下的。”她看著秦政，“這幾天講的是文言文，要不然你也一起，感受一下現代學子的學習生活。”
秦政這幾天剛好沒什麽事，也就答應下來，兩個人一起去了學校，徐妧的那位朋友已經提前同教導主任說過了，而且也出示了徐妧的證件，這種時候，就不得不慶幸徐妧當初大學畢業的時候考了個教師資格證下來，而且只是代一天的課，事情也就這樣順利地定了下來。
班裏新來了個代課老師這種事情素來都是很能讓學生們覺得興奮的——當然，這可能是因為徐妧的臉實在是長在審美上，而更讓學生們興奮的，是秦政的出現，秦政也長在審美上，而且十分富有霸道總裁的feel，最重要的是，秦政他不油膩啊！
女孩子們欣賞兩個人的顏值，男孩子們則為秦政身上那種明顯和他們平日裏接觸的嗯不一樣的感覺而折服，這倒是給徐妧帶來了一些便利，上課的時候，學生們都很聽話，再加上徐妧的教課方式明顯和其他教師不同，這種新穎感也的確能讓學生聽課的時候認真許多。
這一堂課講的是《荊軻刺秦》，徐妧拿到教材的時候差一點笑出了豬叫，她不知道這是不是冥冥中自有定數，但是——這實在是太好笑了！
徐妧先簡單說了文體和文學上的一些小知識，然後引入了正文，首先是朗讀課文，之後圈出通假字和古今異義的詞，其間還有幾次提問，因為這是這一課的第一課時，所以基本上都是在講解字詞與歷史背景，徐妧雖然沒有親眼見識過荊軻刺秦，但是始皇帝不是就坐在教室的最後一排正一臉嚴肅地翻看著教科書嘛！
她是熟知秦朝各種禮節和設施的人，講解起來並不會讓人覺得是在憑空想象，下面的學生聽得入了神，徐妧在翻譯課文的時候畫出了許多重點，鑒於她自從畢業就再也沒有摸過課本，這些重點還是通過朋友的教案和輔導書上摘下來的，學生們一一記下來，這節四十五分鐘的課就快到了結尾。
在下課之前，照例是要給同學們布t置一到兩個問題讓他們課後思考然後下節課提問的，徐妧布置了一個，讓學生們正確評價荊軻刺秦的行為，最後是學生提問，這一點本來不應該出問題的，但是誰知道現在的孩子們都在想些什麽，一個男學生高高的舉起了手，他勇敢的問出了一個死亡問題。
“徐老師，您對王負劍這件事怎麽看？”
徐妧沒忍住直接笑了出來，剛好在此時下課鈴聲響了起來，徐妧對著男學生微微一笑，“老師下一節課再給你答案。下課！”徐妧收拾了書本和教案，在後門和秦政匯合離開了。
男學生恐怕到死也想不明白為什麽在自己問出這個問題的時候，身邊坐著的秦政的臉色前所未有的黑，那種陡然散發出來的殺氣讓周圍的學生都生生打了個寒顫，最後他們也只能猜測是不是因為徐妧對著提問的男學生笑了笑——畢竟，霸道總裁不都是這樣嗎。
秦政：風評被害！
徐妧：已經笑到地底下去了。
轉天完成手頭上事情的朋友拿著教材走進教室的時候，迎來的是學生們半是遺憾，半是感慨的一聲聲嘆息。
朋友：......一頭霧水，不知所措。
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碎片四（論徐妧與秦政的初見）：
最初, 世界乃是一片混沌，後有盤古開天辟地，自此天升地降, 大千世界初成，而後天道現世, 隨著人族的出現, 人間道也在不斷完善，唯有與天道同生的地道毫無音訊, 一時間, 讓諸多大能愁苦不已。
地道一日不出現，這世間就終究不得圓滿，於是, 許多人開始了尋找地道的工作。
而地道本身此時渾渾噩噩地飄蕩在天地間，因為此時並未誕生靈智, 所以它並不是完整的, 而是散落成無數碎片毫無目的的飄蕩著。對比兄弟天道這麽多年才只經歷過天上漏了個大洞這種大劫而言，地道的生命無疑隨時都在受到重創，大能們之間隨隨便便的做過一場，地面上就崩毀幾處, 人族之間廝殺一場，地面上便再添幾道傷痕，能夠維持著那一點渾噩意識不散, 已經是地道足夠堅強了。
這樣的日子一直延續了數千年, 終於有一天，天地間的第三次大劫結束，大能們避世不出，沒了這群破壞力大的家夥們的時不時出手, 地道終於開始慢慢凝聚，等待著靈智誕生的那一天，而隨著劫難結束，周武王受命於天，周王朝建立，八百年間雖然也時有戰亂，但是相對以前，簡直是神仙一般的日子——地道終於在周朝結束的時候勉強凝聚出了實體，終於等到地道出現的大能們樂開了花，這方世界的所有運轉到此時終於圓滿，唯一的一點兒小缺憾就是地道現在還沒有自我意識。
不過大能們有足夠的時間去等，這一等又是五百多年。再加上春秋戰國時期各國時有交鋒，地道在這其中也受到了不少損傷，大能們雖然出手保全了地道的實體，可是自我意識的誕生還是延後了。
公元前221年，這是一個值得永遠銘記的時間點——在這一年，秦始皇一統六國，從此四海歸一。
這個一統的國家對於地道而言，是天賜的良機，因為從此之後，歷任帝王都以一統為主要目標，這代表著國內戰爭的大幅度減少，而始皇帝的一統，同時也昭告了一件事，那就是，在這樣的大功德的幫助下，地道的自我意識終於誕生了。
那是陽光明媚的一天，始皇帝在泰山封禪，他帶著冕旒，聲音威嚴：“皇天後土，佑我大秦！”
地道的意識在那一刻圓滿的誕生，她飄浮在嬴政面前，為這位開天辟地的第一位皇帝獻上了祝福，她祝佑他得償所願，從此天下太平，海晏河清。
——“這就是我們的初見了。”徐妧是個講故事的好手，旁聽的秦衍和系統小姑娘都被這種歷史帶來的宏大的蒼涼感震撼到，更是感覺他們的初見有一種不真實的浪漫感。
秦政卻保持了由衷的沈默，他看著徐妧那一臉回憶之色，半晌，才略有些艱難地問她：“所以，秦朝到子嬰那一代就亡國，就是你說的天下太平，海清河晏？”
“......”徐妧卡殼了，她尷尬地摸了摸下巴，十分心虛地說道，“這個...那個時候我不是才剛剛誕生意識，還沒有多少力量嘛！而且亡國這口鍋也不能全扣在我身上，那胡亥和趙高兩個人不幹人事，能怪我嘍？等我真正掌握了力量那會兒功夫，都已經到唐朝了，原本想去找你這個初次簽訂了契約的人看看，結果那群家夥又非要搞出西行記來，我還得幫著他們一路上設置劫難，生怕那孫悟空一金箍棒下來，把我給打折了，等到這些事都過去，我就小睡了一覺，睡醒了一看，都已經進入了21世紀了。”
說起自己這坎坷的經歷，徐妧都想大哭一場，“我那兄弟天道除了當年共工撞斷了不周山那一場劫難，再就沒遇到什麽捅破天的大事，要男人有男人，要資源有資源，要打工仔有打工仔。像我，這數千年受傷的全是我，不僅資源沒多少，還得自己給自己打工，好在男人還是有了的。”
她一邊說著，一邊讓系統小姑娘給她調出3D的地圖來，指著上面的一些地方給秦政普及，這是哪一年某月某日某個有頭有臉的人砸出來的，那個是哪一年某月某日某個有名有姓的人打出來的，秦政聽著她這麽一說，發現徐妧的確是挺可憐的，這好端端的一張地圖上就沒有哪裏是沒受過傷的。
“所以啊，現在這些大佬之所以在我面前低聲下氣那都是有原因的。”徐妧說出的這句話簡直是浸透了血淚，她寧願自己和那些天道手底下的打工仔一樣，可惜這也只是她的想象而已。
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“這東西的確是好用。”秦政拿著手機在自己的手中轉了幾圈，然後將它放在了桌子上，“你這幾天在看什麽？”
徐妧揚了揚手中的幾頁白紙，饒有興致地說：“我一朋友想要讓我去幫忙帶個班，說是馬上就要考試了，但是她那件事還真不能往後推，思來想去也就只有我是最靠譜的那一個，所以打算讓我幫這個忙。”
“我雖然上學的時候曾經去旁聽過教育學和教育心理學，但是畢竟已經有時間沒有看過教科書了，也不知道能不能行。”徐妧把那幾頁紙也放在了桌上，“好在我這位朋友讓我幫忙代班的語文，而不是理科，不然我是一定不敢應下的。”她看著秦政，“這幾天講的是文言文，要不然你也一起，感受一下現代學子的學習生活。”
秦政這幾天剛好沒什麽事，也就答應下來，兩個人一起去了學校，徐妧的那位朋友已經提前同教導主任說過了，而且也出示了徐妧的證件，這種時候，就不得不慶幸徐妧當初大學畢業的時候考了個教師資格證下來，而且只是代一天的課，事情也就這樣順利地定了下來。
班裏新來了個代課老師這種事情素來都是很能讓學生們覺得興奮的——當然，這可能是因為徐妧的臉實在是長在審美上，而更讓學生們興奮的，是秦政的出現，秦政也長在審美上，而且十分富有霸道總裁的feel，最重要的是，秦政他不油膩啊！
女孩子們欣賞兩個人的顏值，男孩子們則為秦政身上那種明顯和他們平日裏接觸的嗯不一樣的感覺而折服，這倒是給徐妧帶來了一些便利，上課的時候，學生們都很聽話，再加上徐妧的教課方式明顯和其他教師不同，這種新穎感也的確能讓學生聽課的時候認真許多。
這一堂課講的是《荊軻刺秦》，徐妧拿到教材的時候差一點笑出了豬叫，她不知道這是不是冥冥中自有定數，但是——這實在是太好笑了！
徐妧先簡單說了文體和文學上的一些小知識，然後引入了正文，首先是朗讀課文，之後圈出通假字和古今異義的詞，其間還有幾次提問，因為這是這一課的第一課時，所以基本上都是在講解字詞與歷史背景，徐妧雖然沒有親眼見識過荊軻刺秦，但是始皇帝不是就坐在教室的最後一排正一臉嚴肅地翻看著教科書嘛！
她是熟知秦朝各種禮節和設施的人，講解起來並不會讓人覺得是在憑空想象，下面的學生聽得入了神，徐妧在翻譯課文的時候畫出了許多重點，鑒於她自從畢業就再也沒有摸過課本，這些重點還是通過朋友的教案和輔導書上摘下來的，學生們一一記下來，這節四十五分鐘的課就快到了結尾。
在下課之前，照例是要給同學們布t置一到兩個問題讓他們課後思考然後下節課提問的，徐妧布置了一個，讓學生們正確評價荊軻刺秦的行為，最後是學生提問，這一點本來不應該出問題的，但是誰知道現在的孩子們都在想些什麽，一個男學生高高的舉起了手，他勇敢的問出了一個死亡問題。
“徐老師，您對王負劍這件事怎麽看？”
徐妧沒忍住直接笑了出來，剛好在此時下課鈴聲響了起來，徐妧對著男學生微微一笑，“老師下一節課再給你答案。下課！”徐妧收拾了書本和教案，在後門和秦政匯合離開了。
男學生恐怕到死也想不明白為什麽在自己問出這個問題的時候，身邊坐著的秦政的臉色前所未有的黑，那種陡然散發出來的殺氣讓周圍的學生都生生打了個寒顫，最後他們也只能猜測是不是因為徐妧對著提問的男學生笑了笑——畢竟，霸道總裁不都是這樣嗎。
秦政：風評被害！
徐妧：已經笑到地底下去了。
轉天完成手頭上事情的朋友拿著教材走進教室的時候，迎來的是學生們半是遺憾，半是感慨的一聲聲嘆息。
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