第231章 銀狐被炸
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第231章 銀狐被炸
奚姚看了眼她舉起來的書，“這是練字帖，給你們練習寫字的。”
“翻開可以看到很多一樣的凹點，那就是我們要學習的字，跟著凹點寫，慢慢寫……”
羽族祭司點頭。
“大家自己翻開書本，熟悉一下。”
奚姚說完便帶著重明走出去，她知道她在這裏，他們不敢討論。
果不其然，等他出門教室就熱鬧起來。
…………
“這是什麽？”
銀狐手裏捏著奇怪的鐵疙瘩反覆查看，淡漠無波的淺色眸底帶上幾分好奇。
白澤行走在冰海之上，尋找冰點最低處。
這片海域太大，他們已經在這裏浪費了兩天時間，依舊沒找到。
如果再無法找到突破口，那只能用上奚姚給的能源導彈。
只是那樣大面積炸毀，餘波可能會震傷底下的魚蝦海族。
“不是，你什麽時候變得這麽沈默寡言？”
銀狐追上來，他本不是話多之人，實在是太好奇這東西了。
又知是奚姚給的，他更想弄清楚。
“想知道？”
這不擺明問廢話？
白澤指了指左前方冰點最高處。
他方才用異能感知，這裏距離海底羽族有幾百米，全面被冰層覆蓋。
不炸毀他們根本下去不。
“？”
“怎麽試？”
白澤接過他手中的能源導彈，按下開關，往那處一丟，瞬間飛至百米高空。
銀狐想弄清是什麽東西，什麽原理，不退反進。
緊接著就聽“轟隆”一聲巨響！
銀霜直接被餘波震得後退數米，還好他反應快，用異能屏障卸掉了大半的爆炸沖擊力。
但就算這樣，他也被折騰得夠嗆，頭發衣服全炸得亂糟糟，臉上、身上沾滿了冰渣子。
“你故意的？”
白澤降落，“不是你自己湊上去查看？”
“………”
那張驚艷絕美的臉此刻沾上了不少黑點和冰渣，白澤嘴角不自覺勾起。
不再理會他，走到被炸開的洞口查看。
果然去奚姚所有，威力巨大。
若不是銀霜實力強，換做普通獸人，要被炸的屍骨無存。
銀狐整理好自己儀容，換了套幹凈衣服，心有餘悸的走上前。
他耳朵還在嗡嗡作響，想不到這小玩意這麽厲害。
看著巨大冰坑，白澤沒有猶豫跳了下去。
異能化作傾向，將自己裹住。
背下來之後的愛你沒那麽堅硬，只需的你用水洗洗能就能融化。
所過之處冰層化水。
銀狐走在他身後，打量著這冰海世界。越往深處走，越能看到各種被凍成冰甜的海底生物。
忙活一天，他也餓了。
隨手抓了幾只丟嘴裏。
“還挺新鮮，你要不嘗嘗？”
白澤腳步未停，“你能確定你吃的是海域獸人還是海蝦？”
“………”
受冰雕影響，海族身上特有的氣味被凍住，確實難以分辨。
到那是針對普通獸人的。
“不吃，你收起來做甚？”
銀狐看著前一秒還勸他別吃，後一秒將四周的海蝦、蟹、魚收起來的白澤。
很是無語。
“阿姚喜歡吃。”
“………”
不知走了多久，終於到達海底世界。
底下全是各式各樣的海類生物，有半人半魚的鮫人，有人類形態的海族獸人。
但更多的是維持本體的蝦兵蝦將。
無一例外，都被凍住。
白澤閉眼感知，還有生命氣息。
開始操控異能解救這些被冰凍住的海族生物。
銀狐斂了神色，動用治愈系能全方面給還活著的海族生物治療。
所過之處，冰封通化，海底漸漸恢覆生機。
……………
“好了，開始上課。”
奚姚單開書本第一頁，“今天我們來學習1”
說著轉身在黑板上寫了一個1。
臺下的孩子們齊刷刷伸長脖子，眼睛瞪得溜圓，盯著黑板上那個像小木棍似的“1”。
前排紮著獸皮繩的小獸人，忍不住伸出臟兮兮的小手指，在空中跟著比劃，嘴裏還念叨著：“這就是1呀......”
“這1看著還像烤肉串。”
“我覺得更像木頭。”
孩子們開始用手在桌子上反覆臨摹。
有個孩子手抖得厲害，把“1”畫成了歪歪扭扭的斜線，急得直拽旁邊小夥伴的胳膊：
“快教教我，咋才能寫得和老師一樣直？”
被拽的孩子煞有介事地握著他的手，一點點調整角度，最後畫出一條歪歪扭扭的小蛇。
“你畫的根本不像。”
四位老祭司也跟著寫。
奚姚站在黑板前，畫筆點點黑板，“同學們，安靜。”
聽到她的聲音，教室漸漸安靜。
“都看好了，寫‘1’就像畫一根直直的小木棍。從上面往下面，一筆拉到底，不用拐彎，也不用畫圈。”
她在黑板上重新寫了一個1。
“要是手抖畫歪了也沒關系，多練幾次，手就穩當了。”
前排孩子紛紛抓起筆，在本子上跟著畫。
“怎麽總畫不直？”
“看著這麽簡單，怎麽就這麽難呢！”
旁邊紮辮子的小雌性，把本子往他跟前推了推：“你看，先直直地往下，別晃手腕。”
說著用自己的筆在他本子上描了個示範。
“哇，青青你好厲害。”
被稱作青青的小雌性傲嬌揚眉。
聽到不少孩子抱怨寫不好，奚姚走過去，按住一個總把“1”畫成弧線的孩子手腕。
“別著急，想象你在給小樹畫樹幹，越直越好。”那孩子似懂非懂地點頭，下一筆果然穩了些。
窗外的獸人們也跟著學，整個教室和周圍空地，到處都是認真學畫“1”的身影。
……
“都會寫了嗎？”
奚姚笑著掃視一圈。孩子們紛紛把本子舉得高高的，上面歪歪扭扭卻整齊排列的“1”像一片光桿森林。
“會了！”
“我也會了。”
奚姚滿意地點點頭，“那我們來學個新朋友——‘2’。”她邊說邊畫。
指了指黑板上的“2”，“直到2怎麽來的嗎？”
“不知道。”
奚姚伸出手指，“一個1加一個1就等於2。”
比劃完，又在黑板上寫出“1+1=2”
“………”
奚姚見好多孩子似懂非懂，有的甚至沒聽懂，開口講解:
“打個比方，比如你手裏有1個果子，別人又給你1個果子，這時候你手裏一共有幾個果子？”
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奚姚看了眼她舉起來的書，“這是練字帖，給你們練習寫字的。”
“翻開可以看到很多一樣的凹點，那就是我們要學習的字，跟著凹點寫，慢慢寫……”
羽族祭司點頭。
“大家自己翻開書本，熟悉一下。”
奚姚說完便帶著重明走出去，她知道她在這裏，他們不敢討論。
果不其然，等他出門教室就熱鬧起來。
…………
“這是什麽？”
銀狐手裏捏著奇怪的鐵疙瘩反覆查看，淡漠無波的淺色眸底帶上幾分好奇。
白澤行走在冰海之上，尋找冰點最低處。
這片海域太大，他們已經在這裏浪費了兩天時間，依舊沒找到。
如果再無法找到突破口，那只能用上奚姚給的能源導彈。
只是那樣大面積炸毀，餘波可能會震傷底下的魚蝦海族。
“不是，你什麽時候變得這麽沈默寡言？”
銀狐追上來，他本不是話多之人，實在是太好奇這東西了。
又知是奚姚給的，他更想弄清楚。
“想知道？”
這不擺明問廢話？
白澤指了指左前方冰點最高處。
他方才用異能感知，這裏距離海底羽族有幾百米，全面被冰層覆蓋。
不炸毀他們根本下去不。
“？”
“怎麽試？”
白澤接過他手中的能源導彈，按下開關，往那處一丟，瞬間飛至百米高空。
銀狐想弄清是什麽東西，什麽原理，不退反進。
緊接著就聽“轟隆”一聲巨響！
銀霜直接被餘波震得後退數米，還好他反應快，用異能屏障卸掉了大半的爆炸沖擊力。
但就算這樣，他也被折騰得夠嗆，頭發衣服全炸得亂糟糟，臉上、身上沾滿了冰渣子。
“你故意的？”
白澤降落，“不是你自己湊上去查看？”
“………”
那張驚艷絕美的臉此刻沾上了不少黑點和冰渣，白澤嘴角不自覺勾起。
不再理會他，走到被炸開的洞口查看。
果然去奚姚所有，威力巨大。
若不是銀霜實力強，換做普通獸人，要被炸的屍骨無存。
銀狐整理好自己儀容，換了套幹凈衣服，心有餘悸的走上前。
他耳朵還在嗡嗡作響，想不到這小玩意這麽厲害。
看著巨大冰坑，白澤沒有猶豫跳了下去。
異能化作傾向，將自己裹住。
背下來之後的愛你沒那麽堅硬，只需的你用水洗洗能就能融化。
所過之處冰層化水。
銀狐走在他身後，打量著這冰海世界。越往深處走，越能看到各種被凍成冰甜的海底生物。
忙活一天，他也餓了。
隨手抓了幾只丟嘴裏。
“還挺新鮮，你要不嘗嘗？”
白澤腳步未停，“你能確定你吃的是海域獸人還是海蝦？”
“………”
受冰雕影響，海族身上特有的氣味被凍住，確實難以分辨。
到那是針對普通獸人的。
“不吃，你收起來做甚？”
銀狐看著前一秒還勸他別吃，後一秒將四周的海蝦、蟹、魚收起來的白澤。
很是無語。
“阿姚喜歡吃。”
“………”
不知走了多久，終於到達海底世界。
底下全是各式各樣的海類生物，有半人半魚的鮫人，有人類形態的海族獸人。
但更多的是維持本體的蝦兵蝦將。
無一例外，都被凍住。
白澤閉眼感知，還有生命氣息。
開始操控異能解救這些被冰凍住的海族生物。
銀狐斂了神色，動用治愈系能全方面給還活著的海族生物治療。
所過之處，冰封通化，海底漸漸恢覆生機。
……………
“好了，開始上課。”
奚姚單開書本第一頁，“今天我們來學習1”
說著轉身在黑板上寫了一個1。
臺下的孩子們齊刷刷伸長脖子，眼睛瞪得溜圓，盯著黑板上那個像小木棍似的“1”。
前排紮著獸皮繩的小獸人，忍不住伸出臟兮兮的小手指，在空中跟著比劃，嘴裏還念叨著：“這就是1呀......”
“這1看著還像烤肉串。”
“我覺得更像木頭。”
孩子們開始用手在桌子上反覆臨摹。
有個孩子手抖得厲害，把“1”畫成了歪歪扭扭的斜線，急得直拽旁邊小夥伴的胳膊：
“快教教我，咋才能寫得和老師一樣直？”
被拽的孩子煞有介事地握著他的手，一點點調整角度，最後畫出一條歪歪扭扭的小蛇。
“你畫的根本不像。”
四位老祭司也跟著寫。
奚姚站在黑板前，畫筆點點黑板，“同學們，安靜。”
聽到她的聲音，教室漸漸安靜。
“都看好了，寫‘1’就像畫一根直直的小木棍。從上面往下面，一筆拉到底，不用拐彎，也不用畫圈。”
她在黑板上重新寫了一個1。
“要是手抖畫歪了也沒關系，多練幾次，手就穩當了。”
前排孩子紛紛抓起筆，在本子上跟著畫。
“怎麽總畫不直？”
“看著這麽簡單，怎麽就這麽難呢！”
旁邊紮辮子的小雌性，把本子往他跟前推了推：“你看，先直直地往下，別晃手腕。”
說著用自己的筆在他本子上描了個示範。
“哇，青青你好厲害。”
被稱作青青的小雌性傲嬌揚眉。
聽到不少孩子抱怨寫不好，奚姚走過去，按住一個總把“1”畫成弧線的孩子手腕。
“別著急，想象你在給小樹畫樹幹，越直越好。”那孩子似懂非懂地點頭，下一筆果然穩了些。
窗外的獸人們也跟著學，整個教室和周圍空地，到處都是認真學畫“1”的身影。
……
“都會寫了嗎？”
奚姚笑著掃視一圈。孩子們紛紛把本子舉得高高的，上面歪歪扭扭卻整齊排列的“1”像一片光桿森林。
“會了！”
“我也會了。”
奚姚滿意地點點頭，“那我們來學個新朋友——‘2’。”她邊說邊畫。
指了指黑板上的“2”，“直到2怎麽來的嗎？”
“不知道。”
奚姚伸出手指，“一個1加一個1就等於2。”
比劃完，又在黑板上寫出“1+1=2”
“………”
奚姚見好多孩子似懂非懂，有的甚至沒聽懂，開口講解:
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