系慶
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系慶
臨近畢業，拉面一直期待的百年校慶終於到來。同時，也是天文系建系70周年。
天文系是個小系，在學校的校慶活動中參與感很低。雖然沒有什麽機會參與到學校的活動中，拉面和同學們作為主力，參與了很多天文系70周年系慶的準備活動。在系慶的當天，校內的前輩老師們悉數出席。同時，各地的校友們，前輩師兄師姐們都回到了學校，和平日裏的安靜相比，氣氛可以說是相當熱烈。
在天文系小院，拉面見到了傳說中的老校長，白龍老師。拉面他們入學的時候，就聽說過天文系曾經的輝煌。不僅是學科發展方面的輝煌，長年穩坐動物王國的天文學第一的位置，還在學校行政方面經歷過輝煌。曾經一度，從學校的校長，到研究生院的院長，甚至據說保衛處處長，都是天文系畢業的。拉面不知道這是個段子，還是的確如此。至少，天文系出過一位校長，是確有其事的，就是現在正在講話的這位白龍老師。
據說白龍老師近年身體不是很好，所以平日裏拉面他們都沒有在系裏見過。傳說中這位老師很年輕就做出了很厲害的研究工作，當上校長之後又把學校管理得很好，讓這所大學在動物王國的各種排名中不斷前進。拉面一直就很好奇，傳說中的老校長到底什麽樣。
從擁擠的人群中看過去，拉面看到白龍老師滿頭銀發，戴著方框眼鏡，講話聲音不高不低，表情既不是嚴肅，也不是隨和。說不上來，就是並不會看出很厲害的樣子。拉面心裏想，一個人的本事能從外貌看出來嗎？大概是不能的。
白龍老師講話之後，又陸續進行了幾個環節，之後是一個重要環節，玳瑁老師的銅像的揭幕儀式。玳瑁老師是一位更早的前輩，在系慶之前，拉面都沒有聽說過這位老師。
“玳瑁先生畢生致力於天文事業，是動物王國天體物理學和天文教育的開創者和奠基者之一。”
“玳瑁先生在執教生涯中，為探索動物王國天文教育的模式，為天文課程的設置和教材的編寫，為天文人才的培養耗盡了心血。”
“玳瑁先生總是鼓勵支持青年學者勇於開拓新的領域，攀登新的高峰。”
系主任黃牛老師正在介紹玳瑁先生的貢獻，年長的老師們都在回憶，年輕的學生們都在張望。拉面聽明白的是，這位老師被稱為動物王國天文事業的拓荒者，不僅僅因為在研究方面的成就。更重要的，這位老師倍受尊敬的原因還在於，正是這位老師主持並動手編寫教材，在其多年的不斷的努力之下，才逐步形成了現在拉面和同學們正在經歷和受益的，天文系的經典的教材體系。
這位玳瑁老師，師從國際上最著名的天文學家，後來決定回到動物王國工作，克服了很多困難，培養了很多天文工作者。拉面後來上網搜索，才發現白龍老師也曾經是玳瑁老師的學生，還讀到更多背後的故事細節。
“他不僅教給他們知識，而且還教給他們愛，像熱戀的情人一樣去愛科學、愛事業、愛祖國。他的深沈的感情，強烈地感染了他的學生。”
拉面想，自己愛科學嗎？又是因為什麽愛呢？有沒有哪位自己遇到的老師，讓自己走到這裏，保持著對這門學科的喜愛呢？從小學的科學課老師，中學的地理老師，到大學的物理老師，高數老師，天文各個專業課的老師。。。也許拉面沒辦法具體指出某一位老師。但是，拉面在慢慢地接受著他們，每一位老師的，點滴影響，直到今日。
“玳瑁老師的一項重要的工作是編寫一套適合動物王國具體情況的天文教材。他全力以赴，承擔了主要的編寫任務，同時又充分發揮了青年教師的力量。他把各種力量組織起來，完成了天文教學上的一項“基本建設”的工作。”
玳瑁老師在天文系建立的教學和教材體系，發展到此時意味著什麽，人群中的拉面此刻並沒有清晰地認識，因為她的一路學習，已經是在一個成熟的體系裏，沒有經歷過匱乏的階段。後來，當接觸到更多的來自不同學校和不同國家的學生的時候，有了比較，回想起來，拉面才越發感受到玳瑁老師這些前輩老師建立和完善課程體系的意義，時常覺得自己很幸運。好的學者可以影響自己的數個學生，而好的課程體系必定影響一批又一批步入天文專業的年輕人。
下午，系慶的慶祝大會移至學校禮堂舉行。在更詳細的天文系歷史介紹的環節，拉面有機會更多地了解了自己學習了四年的這個地方，如何從最初的建立，發展，直到今天這個樣子。C大，距離動物王國最早的天文臺不遠。動物王國的天文學教育因此從C大開始，教學、科研相結合。之後，從玳瑁老師，到白龍老師，到現在活躍在科研最前線的年輕的老師們，一代代，一輩輩，每個人的發展也許很不相同，而天文專業方向的發展，天文系的發展卻是有跡可循的。
拉面又聽到很多動物王國著名的天文學家的名字和他們的工作。一個個專業領域，一臺臺從小型到逐漸大型的望遠鏡，初建、發展、壯大，拉面的腦海裏產生了一幅幅畫面。每一幅畫面的背後，都浮現著一張張臉孔，畫面與畫面之間又產生了一條條連線。最後，畫面定格在現在，定格在會場的老師和同學們身上。
拉面想，未來自己會參與其中嗎？又會起到什麽樣的作用呢？
系慶活動結束，拉面和另一位學生負責送一位年長的、腿腳不便的老師回家。這位老師拉面沒怎麽見過，但是知道系裏正當年的好幾位老師都是這位老師的學生，是某個方向的泰鬥級老師。車到的時候，老師讓拉面先上車，說自己的右邊耳朵聽不見，拉面要坐在左邊，自己才能聽清拉面說的話。拉面有些驚訝於這位長者的平易近人。
拉面仔細想想，自己接觸過的系裏的老師，性格差異挺大，有些愛和學生聊天，而有些則看著表情更嚴肅些，除了上課不愛說話。但是，不論年長的，又或是年輕的老師，似乎在某些方面都很像，低調，謙遜，專註。和這些老師的接觸，讓拉面覺得這樣的職業和生活，是自己向往的。這樣的狀態，是自己想要擁有的。在偶爾放飛自我的時候，總是有些事，有些老師，讓拉面意識到，應該做的事情是什麽。
很快，到了畢業的時候。學校的畢業典禮結束，同學們穿著學位服，在校園裏四處照相。拉面看到，操場上，系裏一位年輕的老師，正帶著年幼的孩子在操場上玩耍奔跑。
天文班的女生們，葉子如願申請到了國外學校的獎學金，出國繼續學習。小熊貓同學去天文臺讀研。羚羊，老大藍貓同學留在學校讀研究生。而拉面，要到另一個城市，去研究所繼續學習。
畢業，拉面和同學們其實沒有特別感傷。前幾天天文班吃散夥飯的時候，也沒有出現抱頭痛哭的場面。一方面，可能學天文的同學們就是比較酷吧，拉面心想。另一方面，畢竟是個小圈子，拉面總覺得，以後有的是機會見面的。
這一天，拉面要離開學校了。拉面是最先離開的，拖著大大的拉桿箱，女生們送她到樓下，看著她離開。拉面想瀟灑地離開，留下一個揮手不回頭的背影。最後，也只是沖著女生們咧嘴一笑，搖搖手，如往常一樣。然後，轉身。
同學們，後會有期，江湖常見。
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臨近畢業，拉面一直期待的百年校慶終於到來。同時，也是天文系建系70周年。
天文系是個小系，在學校的校慶活動中參與感很低。雖然沒有什麽機會參與到學校的活動中，拉面和同學們作為主力，參與了很多天文系70周年系慶的準備活動。在系慶的當天，校內的前輩老師們悉數出席。同時，各地的校友們，前輩師兄師姐們都回到了學校，和平日裏的安靜相比，氣氛可以說是相當熱烈。
在天文系小院，拉面見到了傳說中的老校長，白龍老師。拉面他們入學的時候，就聽說過天文系曾經的輝煌。不僅是學科發展方面的輝煌，長年穩坐動物王國的天文學第一的位置，還在學校行政方面經歷過輝煌。曾經一度，從學校的校長，到研究生院的院長，甚至據說保衛處處長，都是天文系畢業的。拉面不知道這是個段子，還是的確如此。至少，天文系出過一位校長，是確有其事的，就是現在正在講話的這位白龍老師。
據說白龍老師近年身體不是很好，所以平日裏拉面他們都沒有在系裏見過。傳說中這位老師很年輕就做出了很厲害的研究工作，當上校長之後又把學校管理得很好，讓這所大學在動物王國的各種排名中不斷前進。拉面一直就很好奇，傳說中的老校長到底什麽樣。
從擁擠的人群中看過去，拉面看到白龍老師滿頭銀發，戴著方框眼鏡，講話聲音不高不低，表情既不是嚴肅，也不是隨和。說不上來，就是並不會看出很厲害的樣子。拉面心裏想，一個人的本事能從外貌看出來嗎？大概是不能的。
白龍老師講話之後，又陸續進行了幾個環節，之後是一個重要環節，玳瑁老師的銅像的揭幕儀式。玳瑁老師是一位更早的前輩，在系慶之前，拉面都沒有聽說過這位老師。
“玳瑁先生畢生致力於天文事業，是動物王國天體物理學和天文教育的開創者和奠基者之一。”
“玳瑁先生在執教生涯中，為探索動物王國天文教育的模式，為天文課程的設置和教材的編寫，為天文人才的培養耗盡了心血。”
“玳瑁先生總是鼓勵支持青年學者勇於開拓新的領域，攀登新的高峰。”
系主任黃牛老師正在介紹玳瑁先生的貢獻，年長的老師們都在回憶，年輕的學生們都在張望。拉面聽明白的是，這位老師被稱為動物王國天文事業的拓荒者，不僅僅因為在研究方面的成就。更重要的，這位老師倍受尊敬的原因還在於，正是這位老師主持並動手編寫教材，在其多年的不斷的努力之下，才逐步形成了現在拉面和同學們正在經歷和受益的，天文系的經典的教材體系。
這位玳瑁老師，師從國際上最著名的天文學家，後來決定回到動物王國工作，克服了很多困難，培養了很多天文工作者。拉面後來上網搜索，才發現白龍老師也曾經是玳瑁老師的學生，還讀到更多背後的故事細節。
“他不僅教給他們知識，而且還教給他們愛，像熱戀的情人一樣去愛科學、愛事業、愛祖國。他的深沈的感情，強烈地感染了他的學生。”
拉面想，自己愛科學嗎？又是因為什麽愛呢？有沒有哪位自己遇到的老師，讓自己走到這裏，保持著對這門學科的喜愛呢？從小學的科學課老師，中學的地理老師，到大學的物理老師，高數老師，天文各個專業課的老師。。。也許拉面沒辦法具體指出某一位老師。但是，拉面在慢慢地接受著他們，每一位老師的，點滴影響，直到今日。
“玳瑁老師的一項重要的工作是編寫一套適合動物王國具體情況的天文教材。他全力以赴，承擔了主要的編寫任務，同時又充分發揮了青年教師的力量。他把各種力量組織起來，完成了天文教學上的一項“基本建設”的工作。”
玳瑁老師在天文系建立的教學和教材體系，發展到此時意味著什麽，人群中的拉面此刻並沒有清晰地認識，因為她的一路學習，已經是在一個成熟的體系裏，沒有經歷過匱乏的階段。後來，當接觸到更多的來自不同學校和不同國家的學生的時候，有了比較，回想起來，拉面才越發感受到玳瑁老師這些前輩老師建立和完善課程體系的意義，時常覺得自己很幸運。好的學者可以影響自己的數個學生，而好的課程體系必定影響一批又一批步入天文專業的年輕人。
下午，系慶的慶祝大會移至學校禮堂舉行。在更詳細的天文系歷史介紹的環節，拉面有機會更多地了解了自己學習了四年的這個地方，如何從最初的建立，發展，直到今天這個樣子。C大，距離動物王國最早的天文臺不遠。動物王國的天文學教育因此從C大開始，教學、科研相結合。之後，從玳瑁老師，到白龍老師，到現在活躍在科研最前線的年輕的老師們，一代代，一輩輩，每個人的發展也許很不相同，而天文專業方向的發展，天文系的發展卻是有跡可循的。
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拉面想，未來自己會參與其中嗎？又會起到什麽樣的作用呢？
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很快，到了畢業的時候。學校的畢業典禮結束，同學們穿著學位服，在校園裏四處照相。拉面看到，操場上，系裏一位年輕的老師，正帶著年幼的孩子在操場上玩耍奔跑。
天文班的女生們，葉子如願申請到了國外學校的獎學金，出國繼續學習。小熊貓同學去天文臺讀研。羚羊，老大藍貓同學留在學校讀研究生。而拉面，要到另一個城市，去研究所繼續學習。
畢業，拉面和同學們其實沒有特別感傷。前幾天天文班吃散夥飯的時候，也沒有出現抱頭痛哭的場面。一方面，可能學天文的同學們就是比較酷吧，拉面心想。另一方面，畢竟是個小圈子，拉面總覺得，以後有的是機會見面的。
這一天，拉面要離開學校了。拉面是最先離開的，拖著大大的拉桿箱，女生們送她到樓下，看著她離開。拉面想瀟灑地離開，留下一個揮手不回頭的背影。最後，也只是沖著女生們咧嘴一笑，搖搖手，如往常一樣。然後，轉身。
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