第 9 章節
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日子。”我猜這是紹飛的問題，因為每當粉絲把愛豆的生日背的滾瓜爛熟的時候，不混飯圈的都會拿“你爸媽的生日是什麽，你知不知”之類的話作為說辭。
我眉飛色舞，因為未蔔先知猜中了對方的心事：“至於我的生日嘛，跟偉大的祖國母親同一天了！我驕傲，我自豪……”下一句差點脫口而出，我為國家省布料。
“天吶！原來歷史還能這樣學？”紹飛徹底對我五體投地，連連抱拳“不過對我不太實用，本來記個時間都費勁了，還要加上一個不認識的明星，更記不住了。”
“我就認識你，你怎麽還偏偏生在十月一，這個不用記都記得住的日子呢！”
“這……這能怪我嗎！”感覺自己應該生在和秋收起義，北伐戰爭之類的同一天才好。
雖然他剛才說我畫畫難看，但是作為一名稱職的互助小組成員，我還是要幫助他，我說： “有的是途徑，你可以把你喜歡的球星或者是姑娘的生日整理一下，對應上歷史事件，效果一樣啊。”
紹飛點點頭，我也不知道他做沒做。
不過，我說過的話多少還是管用的，有一次歷史老師問4月28日是什麽日子，紹飛記不住了，我就悄悄給他比口型，說“我爸”，然後他就立刻反應過來。唯一的副作用就是，紹飛沒見過我爸，對我爸的印象卻是個穿著藍色八路軍服，打著紅旗的紅軍形象。
我自己都差點沒忍住笑出聲來。
第 14 章
也不光是我幫助紹飛，紹飛也幫我很多。比如上語文課的時候，語文老師檢查古文背誦，提問到我的概率大概是百分之八十左右吧。
因為我開學那句“先帝創業未半而中道崩殂，越明年，政通人和，百廢俱興。”給她留下極其深刻的印象。
我對古文挺感興趣的，但是讓我長篇背誦，我真的不行。我看著我的語文課本哀嚎，為什麽要讓一本定價三塊二毛一的書折磨半個學期。
紹飛說：“因為知識是無價的。”
我：“……”理虧語塞。
不過後來，紹飛也成了語文老師的重點提問對象，他不自覺的學我的抱怨，我也是這樣回答他的。順便再落井下石加一句：風水輪流轉。
紹飛學習我的《檢察官成長日記》的隱藏功能，把他的語文課本包上了舊的英語報紙，打掩護，每次語文老師提問我，他就把書斜豎起來給我看，而且每次都能蒙混過關。
但是我做賊心虛，每次做完這事，都能嚇出一身冷汗。而且每次都要進行深刻的自我審判，告訴自己公正要從點點滴滴開始。不過就這一次，下一次不許這樣了。
有一次，上面來檢查，具體我也不知道是哪個上面，反正每次班主任都這樣說，於是又叫我們打掃衛生，又叫我們去操場活動的。
為什麽我對這個“上面”的到來印象深刻呢，那是因為破天荒的上了一節心理課。
我第一次知道，原來我們學校還有心理老師的存在。他們天天不用上課，還有工資拿，真好。我差點就動搖了我當檢察官的夢想了。
心理老師讓我們做了個測試，是關於自己是什麽類型的學習者的測試。我的結論是聽覺型學習者，紹飛是操作型學習者。我這才恍然大悟，我知道為什麽讀很多遍都記不住文言文了。
於是，我讓紹飛拆掉了他包語文書的報紙，改變策略，每天早讀念文言文給我聽。
他念：“肴核既盡，杯盤狼藉，相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。”他念得很慢，就像一個小孩兒，給老眼昏花的奶奶念報紙。
幾次下來，效果極佳。
我感嘆：“你看，你看，一節偶然的心理課就拯救了一個掙紮在文言文深淵的學生。所以說，不按教育部門規定的課程表上課，是多麽可怕！”
紹飛可憐巴巴的看著我，感覺像是我們同時掉下懸崖掛，而我比他早爬上懸崖，即將要棄他而去，他問：“那我怎麽辦，我是操作型學習者。”
“那你趴在桌子上，演一下吧。”我哈哈大笑，自行腦補了那個畫面。
還有體育課，也是我需要紹飛的時候。
他是真厲害，一個外地學生，轉學來我們學校還沒有半年，就混上了體育委員。而我天天在我們班主任面前晃悠，也沒有個一官半職。
校方說為了提升我們的柔韌性，感官功能，增強呼吸功能，加強骨骼肌肉系統運動……於是要求體育老師在課上教授太極拳。並且，建立了一系列的檢查機制。
上次紹飛說我連太極拳都學不會，還想學人家跳舞，絕對不是空穴來風，我天生肢體不協調，手腳不能並用，怎麽做動作都不標準。
每次上課都是體育老師教動作，我們跟著音樂練兩遍，然後就可以自由活動了。
每次學得好的同學都去自由活動了，我跟其他幾個同樣肢體不協調的同學就叫苦連天的。
但是紹飛他居然肯犧牲掉自己踢足球的時間來教我們，而且他是主動的。搞得我們班好幾個女生浮想聯翩，不過已經不包括我了，我也浮想過，都讓他給打擊沒了。
每次他站在我們前面，伴隨著“二十四式簡化太極拳”的音樂，起勢的時候，我都有種拜入高人門下的感覺。每當這個時候，我對他的崇拜就會加深一分。
他不光“官運亨通”，而且人脈也廣，剛來半年，我們年級的男生不分班級，似乎跟他都有些來往，我感覺他還亦正亦邪的，有時候甚至很黑。可能是男生們私底下喜歡這樣的外號，反正我一聽見人家管他叫“紹哥”，我就想到社會上那些，左青龍右白虎的彪形大漢。
第 15 章
我對紹飛，仍舊像是霧裏看花一樣，看不清他是個什麽樣兒的人。因為在我的世界裏，除了黑色就是白色，而他大概是灰色。
我討厭灰色，但是我卻不討厭他。
甚至他身上有些毛病是我永遠不能接受的。比如說，他談過好多次戀愛，而且從他的語氣裏，我聽不出哪次是真心的，都是一派的玩玩而已。而我認為世界上最不能辜負和玩弄的就是感情。
可是我就是無法討厭他。我只以為我不了解他，或者我們就是兩個平行世界的人吧。
我從來都沒談過戀愛，可能是因為我受延遲滿足效應的影響太大，我跟大人們的觀點基本一致，那就是：該在什麽年紀做的事，就在什麽年紀做，只有這樣才能得到最好的愛情。
也許只是因為吃人家嘴短，拿人家手短。因為我感覺得到，自從我跟他成了同桌並且稱兄道弟之後，沾了他不少光。
我當眾讓趙金月下不來臺，替王思玉打抱不平，甚至連隔壁班情侶吵架都忍不住要管一管……我愛多管閑事的基因，由於紹飛的出現，像是水邊的葦草得到了某種滋養，越發瘋長。
而且，事到如今，被我“打抱過不平”的人，連一句閑言碎語都沒有，至少沒有穿進我的耳朵裏。
我承認我有點喜歡這種為所欲為的感覺。
……
這半年結束的還算順利，期末考試的時候，也許我的報應，我發揮的並不好，第十六名，紹飛考的卻比以往好很多，十八名的成績，讓班主任一頓好誇。
我跟他開玩笑：“我以後可不能再幫你了，再這樣你還不把我給擠下去了。”
我們學校期末考試是要開家長會的，家長會的時候，我終於和紹飛的媽媽正式打了招呼。其實我一直很好奇紹飛的媽媽該是一個什麽樣的人，聽說他爸爸是個十分了得的人物，所以剛才我透過後門的窗戶凈挑穿貂的，燙頭的看。可誰知道他媽媽是氣質那麽高雅的一個人，既不穿貂也不燙頭，似乎還化了簡單得體的淡妝。
我磕磕巴巴的叫了一聲：“阿姨好！”
紹媽媽微笑著說你好：“李毅的縫兒眼真好看。”
我石化在原地，對“縫兒眼”這個詞匯產生了深深的疑惑。
開會的時候，我們學生被安排先回宿舍收拾東西，大多數住宿的學生都很忙碌，只有少部分不住宿的學生可以“游手好閑”，紹飛就是游手好閑的。
我剛出宿舍樓就接收到來自紹飛那八顆雪白的牙釋放出來的信號，當時我拖著一個行李箱還抱著兩床被子。
紹飛怕我沒看見他，扯著嗓子喊我：“李毅！我幫你拿！”
我真是服了他了，那麽多人，喊什麽喊啊。來自四面八方的各種異樣目光把我嚴重燒傷了。
我裝不認識他，面紅耳赤的往校門口走，直到他追過來搶走我的行李箱。
“謔！這麽沈！”
我罵他：“不
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我眉飛色舞，因為未蔔先知猜中了對方的心事：“至於我的生日嘛，跟偉大的祖國母親同一天了！我驕傲，我自豪……”下一句差點脫口而出，我為國家省布料。
“天吶！原來歷史還能這樣學？”紹飛徹底對我五體投地，連連抱拳“不過對我不太實用，本來記個時間都費勁了，還要加上一個不認識的明星，更記不住了。”
“我就認識你，你怎麽還偏偏生在十月一，這個不用記都記得住的日子呢！”
“這……這能怪我嗎！”感覺自己應該生在和秋收起義，北伐戰爭之類的同一天才好。
雖然他剛才說我畫畫難看，但是作為一名稱職的互助小組成員，我還是要幫助他，我說： “有的是途徑，你可以把你喜歡的球星或者是姑娘的生日整理一下，對應上歷史事件，效果一樣啊。”
紹飛點點頭，我也不知道他做沒做。
不過，我說過的話多少還是管用的，有一次歷史老師問4月28日是什麽日子，紹飛記不住了，我就悄悄給他比口型，說“我爸”，然後他就立刻反應過來。唯一的副作用就是，紹飛沒見過我爸，對我爸的印象卻是個穿著藍色八路軍服，打著紅旗的紅軍形象。
我自己都差點沒忍住笑出聲來。
第 14 章
也不光是我幫助紹飛，紹飛也幫我很多。比如上語文課的時候，語文老師檢查古文背誦，提問到我的概率大概是百分之八十左右吧。
因為我開學那句“先帝創業未半而中道崩殂，越明年，政通人和，百廢俱興。”給她留下極其深刻的印象。
我對古文挺感興趣的，但是讓我長篇背誦，我真的不行。我看著我的語文課本哀嚎，為什麽要讓一本定價三塊二毛一的書折磨半個學期。
紹飛說：“因為知識是無價的。”
我：“……”理虧語塞。
不過後來，紹飛也成了語文老師的重點提問對象，他不自覺的學我的抱怨，我也是這樣回答他的。順便再落井下石加一句：風水輪流轉。
紹飛學習我的《檢察官成長日記》的隱藏功能，把他的語文課本包上了舊的英語報紙，打掩護，每次語文老師提問我，他就把書斜豎起來給我看，而且每次都能蒙混過關。
但是我做賊心虛，每次做完這事，都能嚇出一身冷汗。而且每次都要進行深刻的自我審判，告訴自己公正要從點點滴滴開始。不過就這一次，下一次不許這樣了。
有一次，上面來檢查，具體我也不知道是哪個上面，反正每次班主任都這樣說，於是又叫我們打掃衛生，又叫我們去操場活動的。
為什麽我對這個“上面”的到來印象深刻呢，那是因為破天荒的上了一節心理課。
我第一次知道，原來我們學校還有心理老師的存在。他們天天不用上課，還有工資拿，真好。我差點就動搖了我當檢察官的夢想了。
心理老師讓我們做了個測試，是關於自己是什麽類型的學習者的測試。我的結論是聽覺型學習者，紹飛是操作型學習者。我這才恍然大悟，我知道為什麽讀很多遍都記不住文言文了。
於是，我讓紹飛拆掉了他包語文書的報紙，改變策略，每天早讀念文言文給我聽。
他念：“肴核既盡，杯盤狼藉，相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。”他念得很慢，就像一個小孩兒，給老眼昏花的奶奶念報紙。
幾次下來，效果極佳。
我感嘆：“你看，你看，一節偶然的心理課就拯救了一個掙紮在文言文深淵的學生。所以說，不按教育部門規定的課程表上課，是多麽可怕！”
紹飛可憐巴巴的看著我，感覺像是我們同時掉下懸崖掛，而我比他早爬上懸崖，即將要棄他而去，他問：“那我怎麽辦，我是操作型學習者。”
“那你趴在桌子上，演一下吧。”我哈哈大笑，自行腦補了那個畫面。
還有體育課，也是我需要紹飛的時候。
他是真厲害，一個外地學生，轉學來我們學校還沒有半年，就混上了體育委員。而我天天在我們班主任面前晃悠，也沒有個一官半職。
校方說為了提升我們的柔韌性，感官功能，增強呼吸功能，加強骨骼肌肉系統運動……於是要求體育老師在課上教授太極拳。並且，建立了一系列的檢查機制。
上次紹飛說我連太極拳都學不會，還想學人家跳舞，絕對不是空穴來風，我天生肢體不協調，手腳不能並用，怎麽做動作都不標準。
每次上課都是體育老師教動作，我們跟著音樂練兩遍，然後就可以自由活動了。
每次學得好的同學都去自由活動了，我跟其他幾個同樣肢體不協調的同學就叫苦連天的。
但是紹飛他居然肯犧牲掉自己踢足球的時間來教我們，而且他是主動的。搞得我們班好幾個女生浮想聯翩，不過已經不包括我了，我也浮想過，都讓他給打擊沒了。
每次他站在我們前面，伴隨著“二十四式簡化太極拳”的音樂，起勢的時候，我都有種拜入高人門下的感覺。每當這個時候，我對他的崇拜就會加深一分。
他不光“官運亨通”，而且人脈也廣，剛來半年，我們年級的男生不分班級，似乎跟他都有些來往，我感覺他還亦正亦邪的，有時候甚至很黑。可能是男生們私底下喜歡這樣的外號，反正我一聽見人家管他叫“紹哥”，我就想到社會上那些，左青龍右白虎的彪形大漢。
第 15 章
我對紹飛，仍舊像是霧裏看花一樣，看不清他是個什麽樣兒的人。因為在我的世界裏，除了黑色就是白色，而他大概是灰色。
我討厭灰色，但是我卻不討厭他。
甚至他身上有些毛病是我永遠不能接受的。比如說，他談過好多次戀愛，而且從他的語氣裏，我聽不出哪次是真心的，都是一派的玩玩而已。而我認為世界上最不能辜負和玩弄的就是感情。
可是我就是無法討厭他。我只以為我不了解他，或者我們就是兩個平行世界的人吧。
我從來都沒談過戀愛，可能是因為我受延遲滿足效應的影響太大，我跟大人們的觀點基本一致，那就是：該在什麽年紀做的事，就在什麽年紀做，只有這樣才能得到最好的愛情。
也許只是因為吃人家嘴短，拿人家手短。因為我感覺得到，自從我跟他成了同桌並且稱兄道弟之後，沾了他不少光。
我當眾讓趙金月下不來臺，替王思玉打抱不平，甚至連隔壁班情侶吵架都忍不住要管一管……我愛多管閑事的基因，由於紹飛的出現，像是水邊的葦草得到了某種滋養，越發瘋長。
而且，事到如今，被我“打抱過不平”的人，連一句閑言碎語都沒有，至少沒有穿進我的耳朵裏。
我承認我有點喜歡這種為所欲為的感覺。
……
這半年結束的還算順利，期末考試的時候，也許我的報應，我發揮的並不好，第十六名，紹飛考的卻比以往好很多，十八名的成績，讓班主任一頓好誇。
我跟他開玩笑：“我以後可不能再幫你了，再這樣你還不把我給擠下去了。”
我們學校期末考試是要開家長會的，家長會的時候，我終於和紹飛的媽媽正式打了招呼。其實我一直很好奇紹飛的媽媽該是一個什麽樣的人，聽說他爸爸是個十分了得的人物，所以剛才我透過後門的窗戶凈挑穿貂的，燙頭的看。可誰知道他媽媽是氣質那麽高雅的一個人，既不穿貂也不燙頭，似乎還化了簡單得體的淡妝。
我磕磕巴巴的叫了一聲：“阿姨好！”
紹媽媽微笑著說你好：“李毅的縫兒眼真好看。”
我石化在原地，對“縫兒眼”這個詞匯產生了深深的疑惑。
開會的時候，我們學生被安排先回宿舍收拾東西，大多數住宿的學生都很忙碌，只有少部分不住宿的學生可以“游手好閑”，紹飛就是游手好閑的。
我剛出宿舍樓就接收到來自紹飛那八顆雪白的牙釋放出來的信號，當時我拖著一個行李箱還抱著兩床被子。
紹飛怕我沒看見他，扯著嗓子喊我：“李毅！我幫你拿！”
我真是服了他了，那麽多人，喊什麽喊啊。來自四面八方的各種異樣目光把我嚴重燒傷了。
我裝不認識他，面紅耳赤的往校門口走，直到他追過來搶走我的行李箱。
“謔！這麽沈！”
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