第99章 文過飾非
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宋問以為他出題, 不外乎是農事或政事。畢竟先前米價一案如此轟動, 張炳成貪汙嚴懲也頗得關註。
唐清遠環顧一圈, 笑道：“今日這麽多學生，又有這麽先生，不如就以‘師’為題吧。為人師者, 當以何表率，以何為先，當如何育人。”
這要參加的都是學子, 對他們來說, 倒不好答了。
宋問起身道：“既然考‘師’, 不如請諸院的先生, 來參加本次策論，如何？”
眾人交頭接耳，商討過後，也覺得可以。
這題出的生僻, 那宋問囂張油滑，學生怕是招架不住。
此人年輕氣盛, 驕傲自滿，倒可以借此機會, 教她好好做人，免得他們被她小覷。
加上今日有太子在場，還有諸多高官，倒是個露臉的好機會。
禮官宣布開試，有六七位先生起身。其餘書院選擇按兵不動, 棄權退出。
國子監博士不在意這露不露臉，只是宋問讓他們太下不來臺，這次需得壓壓她的風頭。實在也是她敢提議策論由先生參加，這份狂妄叫他生氣了。
宋問跟著起身，王義廷沈沈呼出口氣，希望她能收斂一些。
宋問淡然一笑，走上臺站定。
她正對面的，就是本次帶學生來的，國子監博士。
另外幾位先生，相繼上臺。幾人間互相抱拳，以作禮讓。
眾學子正襟危坐，準備聽幾位先生論述。
唐毅與王義廷不免有些擔憂。
這裏面有幾人是專門來找茬的，有一人是專門來搗亂的。這一鍋湊在一起，怕不是會打起來。
鑼響。策論開場。
一位白須先生先行開口道：“‘茍得其養，無物不長；茍失其養，無物不消。’①這為人師表的德行教化，己身修養，於學子，就有如木之根，流之源。根枯而木死，源盡而流斷。反之，根固，源浚，根源處沒有癥結，自然無物不長。”
他轉過身，對著臺下眾生道：“是以，教書育人，當以己身為範。先正己身，再以德行育人。只要先生的德行端正，再因材施教，還能錯到哪裏去呢？”
“即稱為‘師’，便當得半個父字。”白須老者意有所指的看向宋問道，“倒不是什麽人都能為師的。才學與天賦是一方面。為人謙卑，知恥後勇，堪做表率，才更為重要。”
宋問打開扇子，風輕雲淡的笑道：“恕宋某不敢茍同。”
白須先生：“請講。”
宋問道：“人非聖賢孰能無過。若先生以是非教人，以德行教化。請問先生，這何為德行？何為是非？先生敢張口直斷嗎？”
白須先生一楞：“這……”
宋問點頭，用他自己的話回道：“為人謙卑，知恥後勇，堪做表率，才更為重要？先生，這表率與草率，可不是同一個率。”
李伯昭撫須輕笑。
雲深學子挪挪屁股，難耐興奮，伸長了脖子要往前湊。
趙恒抖抖肩膀，無奈道：“別擠了！這是讓人聽，你們擠上來有什麽用！”
孟為道：“我要看看先生的風姿！”
林唯衍悠悠道：“就是無恥。”
馮文述伸手捂住他的嘴巴：“先生這叫才思敏捷，明白嗎？”
那白須老者顯然口才不佳，被堵了一句，便開始低頭思索。另外一人開口，發表見解。
“為人師表，以何表率？其實孟先師已答此題。‘君子之所以教者五：有如時雨化之者，有成德者，有達財者，有答問者，有私淑艾者，君子之所以教也。’②”嚴先生負手道，“嚴某認為，這最重要的，當是最後一點。以善修身，教誨所及。只有自身的德行到位了，事跡流傳出去，不管是不是你的學生，都來競相效仿。才是真正的師者。孔孟先師如是矣。”
宋問道：“先生自認君子嗎？”
對方反問：“莫非你自認小人？”
“不恥不若人，何若人有？比不上別人也不會覺得羞恥，那永遠也比不上。”宋問低笑道，“宋某有些自知之明，這天底下，人人皆有比宋某優秀之處。或天賦，或才學，或好學之心，或堅毅之志。宋某滿身缺點，無甚所長，也當得一句小人。”
宋問：“我的學子，也有比我更為深刻的見解。若他們指出我的錯處，我會改正。我從不希望他們效仿我，因為天底下沒有任何人該是一樣的，也沒有任何人該是永遠對的。”
“究竟何為表率？讓他們明白知錯善改，讓他們不要妄自菲薄，不也是先生的職責嗎？”宋問敲著折扇，從容自若道：“宋某倒是認為，為人師表，表的是一種態度，而不是一種完美。”
對方眼睛一瞪，說不出話來。
宋問的確是挺小人的，但不是因為她說的這些。
謙遜？這種品格是與宋問無緣的。方才一番話，明貶暗揚，巧舌如簧。
做著取巧之事，卻罵對方取巧。說著無恥之言，卻諷對方不知羞恥。
眾人不得不對她刮目相看，不知該說她是真君子還是真小人。反正他們是從未見過有人能如此無恥還如此坦蕩。
這詭辯的才學，堪稱絕倫。的確不好欺負。
雲深學子看著他們，覺得異常親切，仿佛在看著曾經的自己。
眼中滿是憐愛，叫旁邊的人看著都打了個寒顫。
這群人是怎麽？瘋了不成？
國子監博士瞇著眼，擺擺手道：“宋先生在敷衍攪局，那這策論就不好對了。”
宋問：“先生何意？”
博士道：“宋先生只顧反駁，這總能挑出一兩句話來，倒是叫老夫聽聽你的高見？”
“高見沒有，拙見倒是有一條。”宋問說著，低下頭掩嘴輕笑一聲，道：“就怕我說了，幾位先生，都要提棍來打我。”
“既是探討，既是策論，便無對錯，各抒己見，言之有理即可。”博士道，“先生只要所言有理，我等為何要打你？”
宋問對著幾人，忽然露出一個特別和善的笑臉來。
唐毅與眾雲深學子禁不住倒抽一氣，周身發毛。
宋問面向眾人，大聲道：“我覺得，讓學生讀聖賢書，都是放屁！”
臺上臺下俱是驚駭，斥指：“你——！你這是在侮辱先賢！”
幾人不客氣道：“毛頭小子，真是不知天高地厚！”
“你讀過幾本聖賢書？你知道多少皮毛？憑你也敢大放厥詞？”
“你做過哪些事情？你也敢說這樣的話！”
宋問依舊平靜道：“所謂策論，自然無關對錯，自圓其說即可，我這還未說，幾位何必如此激動。”
國子監博士拂袖：“宋先生這立題，未免也太霸道了一些。”
“可我說的也是實情。”宋問道，“該讀的書，該背的詩，我都讀過，背過。我雖然年紀沒有你們大，但我讀的書未必比你們少。既然我讀過，難道我沒有資格說嗎？”
“既然如此，我便考考你。”白須先生道，“欲歸家無人，欲渡河無船。”
宋問：“心思不能言，腸中車輪轉。”
“思子良臣，良臣誠可思。”
“朝行出政，幕不夜歸！”
“鮑照，詠史。”
“白雲謠。”
幾人冷汗涔涔，想要抓她的錯處。之後專門選了幾首生僻的詩歌，未料宋問對答如流。
國子監博士沈吟片刻，道：“伯岳，春啼。”
“不用再問了！”宋問大步走向前，厲聲斥責道：“為何你們還是不明白，背誦經文詩詞，根本毫無用處！只要識字，誰不會讀書？若只需要讀書，還要先生做什麽？難道一個人，會背四書五經，他就是賢德了嗎？一個人能說忠孝廉義，他就真的能做到忠孝廉義了嗎？”
“先賢，之所有稱為先賢，不是因為他們會寫書，也不是因為他們才學過人。”
“而是因為他們於悲痛，於危難之際，仍舊能堅韌弘毅。”
“他們願用自己的苦痛來代替別人的苦痛。他們願意用自己的肩膀，擔起天地間的傷愁。他們悲憫天下，帶領迷惘而不知所措的百姓走出黑暗。他們會用自己的血肉，身先士卒，而從不後退。”
“他們留下的，是他們說過的話，是別人傳訟的事跡。可他們沒有留下的，是他們的嘶聲吶喊，是他們也有過的猶豫仿徨，是命運加諸在他們身上的苦難，是內心永不枯竭的希望與反抗！”
“因為他們不是光說不做。後人敬仰他們，認同他們，是因為他們的所為，而不是他們的所言！這與他們的才學無關，這與他們是否讀過四書五經也無關！”
宋問旋身，看向眾人道：
“任何一位保家衛國，戰死沙場的將士，都值得敬仰。任何一位救死扶傷，懸壺濟世的醫者，都值得敬仰。任何一位兢兢業業，恪守本職的人，都值得景仰。哪怕他們不會之乎者也，哪怕他們從未識字，哪怕這世間沒有為他們留下只言片語。”
“何為，沽名釣譽？”宋問眼神略帶狠戾，看向臺下諸生：“奢華享樂，明知疾苦卻不聞不問。以己身的才學，扭曲世間的是非。以所謂的先賢之言，掩飾自身的過錯。就是沽名釣譽！若先賢今日還尚存在世，看見這樣的場景。怕也是要同我一樣，說聲放屁！”
宋問：“只得其名不得其意，也只是文過飾非而已。若讀聖賢書，連所學何事都弄不清楚，那還讀什麽書？做什麽先生？”
“如何為師？如何育人？先教他們做一個人罷！”
宋問昂起頭道：“我先前說的，又有何錯？”
臺上夫子道：“倒是請宋先生說說，該是教他們所學為何？”
宋問上前一步，擲地有聲道：“為天地立心！”
她轉身，面向眾學子：“為生民立命！”
字字鏗鏘有力：“為往聖繼絕學！”
張開雙臂，落下語音：“為萬世開太平！”
幾句說得豪邁激昂，震耳發聵，叫人熱血沸騰。
她的每一句話，每一個字，似乎都帶著一股力量。她的身影，她的神情，都彰顯著一股氣勢。
她也像她說得那樣。
向前！向前！永不後退！
天地間，若有正氣，那他們現在看見的恐怕就是。
閉上眼，就是壯闊的沙場，就是浩瀚的河流，就是廣闊的天地。
每一個詞都在他們耳邊不住回蕩。
天地！生民！往聖！太平！
場下寂靜片刻，然後轟然爆發出一陣叫好聲。
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宋問跟著起身，王義廷沈沈呼出口氣，希望她能收斂一些。
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他轉過身，對著臺下眾生道：“是以，教書育人，當以己身為範。先正己身，再以德行育人。只要先生的德行端正，再因材施教，還能錯到哪裏去呢？”
“即稱為‘師’，便當得半個父字。”白須老者意有所指的看向宋問道，“倒不是什麽人都能為師的。才學與天賦是一方面。為人謙卑，知恥後勇，堪做表率，才更為重要。”
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宋問點頭，用他自己的話回道：“為人謙卑，知恥後勇，堪做表率，才更為重要？先生，這表率與草率，可不是同一個率。”
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孟為道：“我要看看先生的風姿！”
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那白須老者顯然口才不佳，被堵了一句，便開始低頭思索。另外一人開口，發表見解。
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宋問道：“先生自認君子嗎？”
對方反問：“莫非你自認小人？”
“不恥不若人，何若人有？比不上別人也不會覺得羞恥，那永遠也比不上。”宋問低笑道，“宋某有些自知之明，這天底下，人人皆有比宋某優秀之處。或天賦，或才學，或好學之心，或堅毅之志。宋某滿身缺點，無甚所長，也當得一句小人。”
宋問：“我的學子，也有比我更為深刻的見解。若他們指出我的錯處，我會改正。我從不希望他們效仿我，因為天底下沒有任何人該是一樣的，也沒有任何人該是永遠對的。”
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眾人不得不對她刮目相看，不知該說她是真君子還是真小人。反正他們是從未見過有人能如此無恥還如此坦蕩。
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眼中滿是憐愛，叫旁邊的人看著都打了個寒顫。
這群人是怎麽？瘋了不成？
國子監博士瞇著眼，擺擺手道：“宋先生在敷衍攪局，那這策論就不好對了。”
宋問：“先生何意？”
博士道：“宋先生只顧反駁，這總能挑出一兩句話來，倒是叫老夫聽聽你的高見？”
“高見沒有，拙見倒是有一條。”宋問說著，低下頭掩嘴輕笑一聲，道：“就怕我說了，幾位先生，都要提棍來打我。”
“既是探討，既是策論，便無對錯，各抒己見，言之有理即可。”博士道，“先生只要所言有理，我等為何要打你？”
宋問對著幾人，忽然露出一個特別和善的笑臉來。
唐毅與眾雲深學子禁不住倒抽一氣，周身發毛。
宋問面向眾人，大聲道：“我覺得，讓學生讀聖賢書，都是放屁！”
臺上臺下俱是驚駭，斥指：“你——！你這是在侮辱先賢！”
幾人不客氣道：“毛頭小子，真是不知天高地厚！”
“你讀過幾本聖賢書？你知道多少皮毛？憑你也敢大放厥詞？”
“你做過哪些事情？你也敢說這樣的話！”
宋問依舊平靜道：“所謂策論，自然無關對錯，自圓其說即可，我這還未說，幾位何必如此激動。”
國子監博士拂袖：“宋先生這立題，未免也太霸道了一些。”
“可我說的也是實情。”宋問道，“該讀的書，該背的詩，我都讀過，背過。我雖然年紀沒有你們大，但我讀的書未必比你們少。既然我讀過，難道我沒有資格說嗎？”
“既然如此，我便考考你。”白須先生道，“欲歸家無人，欲渡河無船。”
宋問：“心思不能言，腸中車輪轉。”
“思子良臣，良臣誠可思。”
“朝行出政，幕不夜歸！”
“鮑照，詠史。”
“白雲謠。”
幾人冷汗涔涔，想要抓她的錯處。之後專門選了幾首生僻的詩歌，未料宋問對答如流。
國子監博士沈吟片刻，道：“伯岳，春啼。”
“不用再問了！”宋問大步走向前，厲聲斥責道：“為何你們還是不明白，背誦經文詩詞，根本毫無用處！只要識字，誰不會讀書？若只需要讀書，還要先生做什麽？難道一個人，會背四書五經，他就是賢德了嗎？一個人能說忠孝廉義，他就真的能做到忠孝廉義了嗎？”
“先賢，之所有稱為先賢，不是因為他們會寫書，也不是因為他們才學過人。”
“而是因為他們於悲痛，於危難之際，仍舊能堅韌弘毅。”
“他們願用自己的苦痛來代替別人的苦痛。他們願意用自己的肩膀，擔起天地間的傷愁。他們悲憫天下，帶領迷惘而不知所措的百姓走出黑暗。他們會用自己的血肉，身先士卒，而從不後退。”
“他們留下的，是他們說過的話，是別人傳訟的事跡。可他們沒有留下的，是他們的嘶聲吶喊，是他們也有過的猶豫仿徨，是命運加諸在他們身上的苦難，是內心永不枯竭的希望與反抗！”
“因為他們不是光說不做。後人敬仰他們，認同他們，是因為他們的所為，而不是他們的所言！這與他們的才學無關，這與他們是否讀過四書五經也無關！”
宋問旋身，看向眾人道：
“任何一位保家衛國，戰死沙場的將士，都值得敬仰。任何一位救死扶傷，懸壺濟世的醫者，都值得敬仰。任何一位兢兢業業，恪守本職的人，都值得景仰。哪怕他們不會之乎者也，哪怕他們從未識字，哪怕這世間沒有為他們留下只言片語。”
“何為，沽名釣譽？”宋問眼神略帶狠戾，看向臺下諸生：“奢華享樂，明知疾苦卻不聞不問。以己身的才學，扭曲世間的是非。以所謂的先賢之言，掩飾自身的過錯。就是沽名釣譽！若先賢今日還尚存在世，看見這樣的場景。怕也是要同我一樣，說聲放屁！”
宋問：“只得其名不得其意，也只是文過飾非而已。若讀聖賢書，連所學何事都弄不清楚，那還讀什麽書？做什麽先生？”
“如何為師？如何育人？先教他們做一個人罷！”
宋問昂起頭道：“我先前說的，又有何錯？”
臺上夫子道：“倒是請宋先生說說，該是教他們所學為何？”
宋問上前一步，擲地有聲道：“為天地立心！”
她轉身，面向眾學子：“為生民立命！”
字字鏗鏘有力：“為往聖繼絕學！”
張開雙臂，落下語音：“為萬世開太平！”
幾句說得豪邁激昂，震耳發聵，叫人熱血沸騰。
她的每一句話，每一個字，似乎都帶著一股力量。她的身影，她的神情，都彰顯著一股氣勢。
她也像她說得那樣。
向前！向前！永不後退！
天地間，若有正氣，那他們現在看見的恐怕就是。
閉上眼，就是壯闊的沙場，就是浩瀚的河流，就是廣闊的天地。
每一個詞都在他們耳邊不住回蕩。
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