第18章 5.
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第18章 5.
越楊發誓，他很想相信他們兩個人，真的。
前提是他們沒有那麽快地融入到陵川二中的“校園生活”。
為什麽能那麽快接受這個設定啊！
“二年三班”教室內，端得一副正常學生的模樣，627和孟卓安然落座，瞪大雙眼抽了抽嘴角，越楊臉都僵了。
這真的不是幻覺嗎？誰來告訴他，這真的不是幻覺啊！
“不光遲到，越楊你還要一直站在教室門口擋路？”講臺上，老師將桌子拍得啪啪響，仿佛下一秒就要甩手將粉筆甩進他的額頭。
“啊……啊，我——哦。”於是硬著頭皮，越楊也只好走近教室，在一眾“同學們”的矚目中緩慢落座。
後排靠窗，經典主角位，唷，看來咱運氣不錯，手撐下巴，而今越楊也只能如此安慰自己了。
想不到這座次排得還挺有講究，像627那樣的，一看就是優等生，所以坐在最前面，而孟卓，中不出溜，所以就在自己斜前方的位置呆著。
等等，那這麽說自己……不可思議地瞪大雙眼，越楊攥緊拳頭，該死的！他怎麽可能是吊車尾呢？再怎麽講他的成績都應該比在座的諸位npc要好吧？
“ci——ci——”就在越楊憤憤不平於坐次的時候，伴隨著可疑的信號音，一張紙團從前方扔上了他的課桌。
是孟卓傳來的紙條，他居然還好意思問“有沒有什麽發現？話說你怎麽這麽快就接受這個設定了？”
我還想問你們呢！
越楊咬牙切齒，如果可以他很想拍案而起打破這場荒誕的戲碼，然而……或許是因為這座教室裏面的學習氛圍過於濃厚，骨子裏某種對教室的敬畏之心也不知何時被點燃，反正最終，越楊只得回——難不成我們就要在這裏上課？
不敢打擾前面的npc同學，越楊的準頭又不好，剛擲出紙團，“啪嗒”一聲，那白團子就那樣咕嚕嚕滾到過道上、老師的腳邊了。
靠，這是什麽經典橋段？
滿頭大汗地看著老師將紙團撿起，教室內是死一般的沈默。
“身為一個學生，你在這不是為了上課是為了什麽？”迎接越楊的是一記響亮的腦瓜崩，很快，課堂上的老師便開啟了他的苦口婆心模式：
“學校辦學不易，身為地球人認知，好好學習爭取認知進化是我們唯一的出路，不要忘了你們的家長是怎麽送你們來的，也不要忘了校長一直以來為你們勞碌奔波——”
這緊箍咒簡直念得越楊腦袋嗡嗡地疼，他忍不住想——難不成全天下的老師都是這樣的嗎？所以說，這個世界本來就是由地球人進化過來的啊！該死的！
所幸最終停止了口若懸河，像是要在班上找出個正面的表率，老師略一清嗓，下一秒便將627抽起來了。
哈，627可是從來沒在這裏上過課！越楊心中美汁汁，心說至少這回可以看見627出醜，沒曾想下一秒他便見627從容不迫地起身，拿起粉筆就開始在黑板上解題了。
“完……完全正確！而且還用了更簡便的方法！不愧是627同學！”說起優等生，老師的聲音便無比激昂，“不像有些人，自己不好好學習，還攛掇別人跟他一起墮落！”說起壞學生，老師的聲音便充滿了厭惡。
啊！這個該死的世界！越楊抱住腦袋，心說為什麽走到哪裏自己都逃不過這樣的命運呢？
十分可惜的是，校園經典橋段在此時還遠沒有結束。
“哇，627好帥啊！”
“是啊，不光長得好看，學習也好好哦。”
“對，我覺得他都可以跟禹澗雪同學比一比了~”
“啊，好想跟校草來一場甜甜的校園戀愛。”
一點也不好笑！話說這場幻境，能不能再老套一點？忍無可忍地，越楊心道：這真的是所謂“十三號轄區史無前例慘劇”的發生地嗎？為什麽這裏的一切看起來都平凡到離譜？
夠了！越楊暗暗攥緊拳頭，他發誓自己將不再配合表演，一定要打破這場可笑的幻境，然後早點……找到那個罪魁禍首的真面目！
終於，下課鈴聲奏響，老師走前留下一句“大家好好準備最終測驗”，便頭也不回地離開了教室。
越楊見狀立馬站起身，他想趁課間時分跟自己的兩個隊友好好談談，特別是627，他覺得——
腳步凝滯在原地，就那樣眼睜睜看著聚集在627身邊的人越來越多，有請教習題的，有套近乎的，有暗戳戳想要表白的，果然，像627這樣的人，放到學校裏說是萬眾矚目都絲毫不為過。
行吧，看來627那邊暫且是擠不過去了，那麽孟卓呢？哪怕退而求其次找孟卓也好！
就在越楊扭頭預備轉移目標的時候——
“孟卓在嗎？外面有人找！”
“哇啊啊，外面的那個是！”
“是禹澗雪，是禹澗雪同學啊！他怎麽來了？”
靠，這是怎麽回事？
“孟卓你先等等，我……”越楊的招呼沒能引起孟卓的任何註意，像是把他的魂兒給勾走了，那個名叫“禹澗雪”的存在近乎瞬間便分走了孟卓全部的註意力。
就那麽毫無防備地走出教室門，宛若一名剛談戀愛的青春少年，孟卓手揣兜滿臉裝酷地站在那人面前，因為被擋住的原因，“禹澗雪”的臉越楊是沒看見的。
不過教室外大家的反饋，倒也能反應一部分問題了。
“哇，還是第一次見阿雪主動到教室來找人呢。”
“有福氣啊那小子，不行，有點嫉妒。”
“啊啊，是啊，想宰人了。”
“就這樣跟剛來班上的轉校生？”
“阿雪是我們學校的……”
不，不對，果然還是有點奇怪！
瞪大雙眼，越楊踮起腳尖變換著角度意圖看清那個名為“阿雪”的人的臉，然而別說五官了，就連那人的身形他無論如何都無法確定，雖然表面是被孟卓遮住的緣故，然而實際上……無論越楊怎麽挪移，孟卓都是背對著他，並將那個“阿雪”遮蔽得嚴嚴實實的。
該死，這究竟是怎麽一回事？
咬牙，罕見地心慌了，越楊連忙回過身朝627所在的方向跑去，然而627所在的地方已經成為了“同學們”聚集的焦點，哪怕越楊扒開一個、擠開兩個，也會有更多的“同學”簇擁上來。
“627！627！”越楊開始大叫著627的名字，然而就仿佛一個人吼叫在人聲鼎沸的禮堂，絲毫沒有效果。
怎麽會這樣？冷汗已不自覺冒了滿背，這究竟是幻覺，還是幻覺所代表的事實呢？越楊不明白，他甚至難以知悉，不遠處那與自己漸行漸遠的隊友，究竟是現實還是荒誕的錯覺罷了。
有那麽一瞬間他有些脫力，整個身體仿佛都要癱軟下去，但他始終想著627最後的囑托：“別忘了我們是來幹什麽的。”
對，沒錯，別忘了，唯獨別忘了這一件事。
他需要找……需要找到控制這所學校的根源，然而那究竟在哪裏呢？
越楊不得而知。
並且就在他仿徨無措之時，“叮鈴鈴——”上課鈴聲再度響起，近乎瞬間從人聲鼎沸的禮堂變為安靜奮鬥的教室，周遭的一切在這一刻都全部沈寂下來了。
本來意圖像上節課那般如法炮制地扔紙條同孟卓取得聯絡，然而老師時不時的死亡凝視，仿佛生生在要越楊臉上盯出個大窟窿。
似乎有一股力量在無形中阻止他們交流，並且顯而易見，這僅僅只是“陵川二中”蠶食人心智的第一步。
秉持著“盡力搜集情報”的心態，通過臺上老師時不時的念叨越楊得知：這裏的學生似乎正在為了一次名為“最終測驗”的考試而奮鬥。
他們似乎相信只要在“最終測驗”時取得了好成績，就能離認知進化更近一步，而之後的升官發財受人敬仰，也是手到擒來的。
手撐下巴，越楊真不明白——地球人認知，真的有那麽不好嗎？分明同樣能活在這個世界，不過被外力分成了三六九等罷了。
反正他才不稀罕什麽認知進化！現在的他就是要相信，這個世界的一切都是由地球人慢慢發展演變而來的！
可接下來自己究竟應該怎麽做？
老師時不時的陰陽怪氣表示著他已經徹底將越楊視為壞了一鍋粥的老鼠屎，只有越楊自己知道，自己正為三人小隊的生死存亡而籌謀！
只可惜空想永遠無法解決切實的問題，哪怕越楊絞盡腦汁，也是沒能擬出一個可行的計劃來的。
然而就在這時，一根纖細的神經觸須，就那樣悄無聲息地伸進了越楊的腦海中。
那蠻橫中不失細致的探知，毫無疑問是來自627的。
“照片”。
並未進行過多的提示——大腦內部被留下這樣兩個濕漉漉的文字，此刻越楊體內的627不知為何，顯得比平日裏要文雅得多。
照片……麽？摸了摸自己的口袋，越楊拿出了那兩張被帶入陵川二中的相片。
拿著照片比對的話，能找到校長麽？凝望著手中的兩張照片，眨眨眼，越楊以為自己眼花了。
校長就算了，為什麽會看不清……林一璇妹妹的臉？
奇怪，分明見過照片，可現在他連她長什麽樣都忘了。
不對，手扶額，冷汗一層層滲出，越楊忍不住開始懷疑——從一開始，林一璇真的有將“妹妹”的照片遞給他嗎？
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越楊發誓，他很想相信他們兩個人，真的。
前提是他們沒有那麽快地融入到陵川二中的“校園生活”。
為什麽能那麽快接受這個設定啊！
“二年三班”教室內，端得一副正常學生的模樣，627和孟卓安然落座，瞪大雙眼抽了抽嘴角，越楊臉都僵了。
這真的不是幻覺嗎？誰來告訴他，這真的不是幻覺啊！
“不光遲到，越楊你還要一直站在教室門口擋路？”講臺上，老師將桌子拍得啪啪響，仿佛下一秒就要甩手將粉筆甩進他的額頭。
“啊……啊，我——哦。”於是硬著頭皮，越楊也只好走近教室，在一眾“同學們”的矚目中緩慢落座。
後排靠窗，經典主角位，唷，看來咱運氣不錯，手撐下巴，而今越楊也只能如此安慰自己了。
想不到這座次排得還挺有講究，像627那樣的，一看就是優等生，所以坐在最前面，而孟卓，中不出溜，所以就在自己斜前方的位置呆著。
等等，那這麽說自己……不可思議地瞪大雙眼，越楊攥緊拳頭，該死的！他怎麽可能是吊車尾呢？再怎麽講他的成績都應該比在座的諸位npc要好吧？
“ci——ci——”就在越楊憤憤不平於坐次的時候，伴隨著可疑的信號音，一張紙團從前方扔上了他的課桌。
是孟卓傳來的紙條，他居然還好意思問“有沒有什麽發現？話說你怎麽這麽快就接受這個設定了？”
我還想問你們呢！
越楊咬牙切齒，如果可以他很想拍案而起打破這場荒誕的戲碼，然而……或許是因為這座教室裏面的學習氛圍過於濃厚，骨子裏某種對教室的敬畏之心也不知何時被點燃，反正最終，越楊只得回——難不成我們就要在這裏上課？
不敢打擾前面的npc同學，越楊的準頭又不好，剛擲出紙團，“啪嗒”一聲，那白團子就那樣咕嚕嚕滾到過道上、老師的腳邊了。
靠，這是什麽經典橋段？
滿頭大汗地看著老師將紙團撿起，教室內是死一般的沈默。
“身為一個學生，你在這不是為了上課是為了什麽？”迎接越楊的是一記響亮的腦瓜崩，很快，課堂上的老師便開啟了他的苦口婆心模式：
“學校辦學不易，身為地球人認知，好好學習爭取認知進化是我們唯一的出路，不要忘了你們的家長是怎麽送你們來的，也不要忘了校長一直以來為你們勞碌奔波——”
這緊箍咒簡直念得越楊腦袋嗡嗡地疼，他忍不住想——難不成全天下的老師都是這樣的嗎？所以說，這個世界本來就是由地球人進化過來的啊！該死的！
所幸最終停止了口若懸河，像是要在班上找出個正面的表率，老師略一清嗓，下一秒便將627抽起來了。
哈，627可是從來沒在這裏上過課！越楊心中美汁汁，心說至少這回可以看見627出醜，沒曾想下一秒他便見627從容不迫地起身，拿起粉筆就開始在黑板上解題了。
“完……完全正確！而且還用了更簡便的方法！不愧是627同學！”說起優等生，老師的聲音便無比激昂，“不像有些人，自己不好好學習，還攛掇別人跟他一起墮落！”說起壞學生，老師的聲音便充滿了厭惡。
啊！這個該死的世界！越楊抱住腦袋，心說為什麽走到哪裏自己都逃不過這樣的命運呢？
十分可惜的是，校園經典橋段在此時還遠沒有結束。
“哇，627好帥啊！”
“是啊，不光長得好看，學習也好好哦。”
“對，我覺得他都可以跟禹澗雪同學比一比了~”
“啊，好想跟校草來一場甜甜的校園戀愛。”
一點也不好笑！話說這場幻境，能不能再老套一點？忍無可忍地，越楊心道：這真的是所謂“十三號轄區史無前例慘劇”的發生地嗎？為什麽這裏的一切看起來都平凡到離譜？
夠了！越楊暗暗攥緊拳頭，他發誓自己將不再配合表演，一定要打破這場可笑的幻境，然後早點……找到那個罪魁禍首的真面目！
終於，下課鈴聲奏響，老師走前留下一句“大家好好準備最終測驗”，便頭也不回地離開了教室。
越楊見狀立馬站起身，他想趁課間時分跟自己的兩個隊友好好談談，特別是627，他覺得——
腳步凝滯在原地，就那樣眼睜睜看著聚集在627身邊的人越來越多，有請教習題的，有套近乎的，有暗戳戳想要表白的，果然，像627這樣的人，放到學校裏說是萬眾矚目都絲毫不為過。
行吧，看來627那邊暫且是擠不過去了，那麽孟卓呢？哪怕退而求其次找孟卓也好！
就在越楊扭頭預備轉移目標的時候——
“孟卓在嗎？外面有人找！”
“哇啊啊，外面的那個是！”
“是禹澗雪，是禹澗雪同學啊！他怎麽來了？”
靠，這是怎麽回事？
“孟卓你先等等，我……”越楊的招呼沒能引起孟卓的任何註意，像是把他的魂兒給勾走了，那個名叫“禹澗雪”的存在近乎瞬間便分走了孟卓全部的註意力。
就那麽毫無防備地走出教室門，宛若一名剛談戀愛的青春少年，孟卓手揣兜滿臉裝酷地站在那人面前，因為被擋住的原因，“禹澗雪”的臉越楊是沒看見的。
不過教室外大家的反饋，倒也能反應一部分問題了。
“哇，還是第一次見阿雪主動到教室來找人呢。”
“有福氣啊那小子，不行，有點嫉妒。”
“啊啊，是啊，想宰人了。”
“就這樣跟剛來班上的轉校生？”
“阿雪是我們學校的……”
不，不對，果然還是有點奇怪！
瞪大雙眼，越楊踮起腳尖變換著角度意圖看清那個名為“阿雪”的人的臉，然而別說五官了，就連那人的身形他無論如何都無法確定，雖然表面是被孟卓遮住的緣故，然而實際上……無論越楊怎麽挪移，孟卓都是背對著他，並將那個“阿雪”遮蔽得嚴嚴實實的。
該死，這究竟是怎麽一回事？
咬牙，罕見地心慌了，越楊連忙回過身朝627所在的方向跑去，然而627所在的地方已經成為了“同學們”聚集的焦點，哪怕越楊扒開一個、擠開兩個，也會有更多的“同學”簇擁上來。
“627！627！”越楊開始大叫著627的名字，然而就仿佛一個人吼叫在人聲鼎沸的禮堂，絲毫沒有效果。
怎麽會這樣？冷汗已不自覺冒了滿背，這究竟是幻覺，還是幻覺所代表的事實呢？越楊不明白，他甚至難以知悉，不遠處那與自己漸行漸遠的隊友，究竟是現實還是荒誕的錯覺罷了。
有那麽一瞬間他有些脫力，整個身體仿佛都要癱軟下去，但他始終想著627最後的囑托：“別忘了我們是來幹什麽的。”
對，沒錯，別忘了，唯獨別忘了這一件事。
他需要找……需要找到控制這所學校的根源，然而那究竟在哪裏呢？
越楊不得而知。
並且就在他仿徨無措之時，“叮鈴鈴——”上課鈴聲再度響起，近乎瞬間從人聲鼎沸的禮堂變為安靜奮鬥的教室，周遭的一切在這一刻都全部沈寂下來了。
本來意圖像上節課那般如法炮制地扔紙條同孟卓取得聯絡，然而老師時不時的死亡凝視，仿佛生生在要越楊臉上盯出個大窟窿。
似乎有一股力量在無形中阻止他們交流，並且顯而易見，這僅僅只是“陵川二中”蠶食人心智的第一步。
秉持著“盡力搜集情報”的心態，通過臺上老師時不時的念叨越楊得知：這裏的學生似乎正在為了一次名為“最終測驗”的考試而奮鬥。
他們似乎相信只要在“最終測驗”時取得了好成績，就能離認知進化更近一步，而之後的升官發財受人敬仰，也是手到擒來的。
手撐下巴，越楊真不明白——地球人認知，真的有那麽不好嗎？分明同樣能活在這個世界，不過被外力分成了三六九等罷了。
反正他才不稀罕什麽認知進化！現在的他就是要相信，這個世界的一切都是由地球人慢慢發展演變而來的！
可接下來自己究竟應該怎麽做？
老師時不時的陰陽怪氣表示著他已經徹底將越楊視為壞了一鍋粥的老鼠屎，只有越楊自己知道，自己正為三人小隊的生死存亡而籌謀！
只可惜空想永遠無法解決切實的問題，哪怕越楊絞盡腦汁，也是沒能擬出一個可行的計劃來的。
然而就在這時，一根纖細的神經觸須，就那樣悄無聲息地伸進了越楊的腦海中。
那蠻橫中不失細致的探知，毫無疑問是來自627的。
“照片”。
並未進行過多的提示——大腦內部被留下這樣兩個濕漉漉的文字，此刻越楊體內的627不知為何，顯得比平日裏要文雅得多。
照片……麽？摸了摸自己的口袋，越楊拿出了那兩張被帶入陵川二中的相片。
拿著照片比對的話，能找到校長麽？凝望著手中的兩張照片，眨眨眼，越楊以為自己眼花了。
校長就算了，為什麽會看不清……林一璇妹妹的臉？
奇怪，分明見過照片，可現在他連她長什麽樣都忘了。
不對，手扶額，冷汗一層層滲出，越楊忍不住開始懷疑——從一開始，林一璇真的有將“妹妹”的照片遞給他嗎？
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