第二天，天氣很好，不僅沒有下雪，天空中還掛了一輪溫暖的太陽。

現在才入冬沒多久，只是偶爾飄一陣雪，森林還未被大雪覆蓋，裏面還能看得到動物活動的足跡。

炎和雷幾個，便趁著現在少有的好天氣，帶上弓箭出了門。

楚夏照例給孩子們上課，他們現在學到了利用詞語來造句子。

“之前，我們學了‘雪’字，還學了很多與雪有關的詞語，比如下雪，大雪，雪花等等，今天這節課，我們就學習用與雪有關的詞來造句。”

“什麽叫造句，我昨天和你們講過，今天，我們就要開始練習了。”

“現在，我先給你們做一個示範。比如：前幾天下雪了，可真冷啊！今天沒雪花，反而出了太陽，天氣就變得暖和多了。”

“我在這句話裏用到了兩個與雪有關的詞，一個是‘下雪’、一個是‘雪花’，是不是？”楚夏問。

“是~”孩子們齊齊答道。

“我給你們做了示範，該知道怎麽造句了吧，你們有誰想試試嗎？”楚夏用鼓勵的語氣說著。

雲第一個舉起了手，她臉上滿是自信，想來是對這很有把握。

“好，請雲說說你造的句子。”雲就是楚夏班上的三好學生，見她舉手，楚夏毫不意外。

“冬天到了，好多地方都在下雪。”

雲造的這個句子雖然簡單，但很好地契合了實際，也沒有錯誤，楚夏還是很滿意的。而且，雲很好地理解了什麽叫造句。

“很好，雲造的這個句子是對的。”楚夏壓了壓手示意雲坐下。

得到楚夏的誇獎，雲羞澀地笑了笑。

“你們還有誰想說一說自己造的句子嗎？”楚夏用鼓勵的眼神看著他們，希望每個孩子都能表達出自己的想法。即使錯了也沒關系，反正他們也才接觸這些沒多久，周圍又沒有學習的氛圍，犯錯也是正常的。

過了幾秒，風舉了舉手。他不像雲那麽自信，但至少他敢表現自己。

“風也很棒，請風給我們說說他造的句子吧！”

風從自己的位置上站起來，頓了一會兒，才小聲道：“每年我們部落都會下雪，今年也下雪了。”

“風造的這個句子也很棒，用了兩個‘下雪’呢！”楚夏笑著對風說。

聽到楚夏的誇獎，風很想笑，但他又不想表現出來，便努力繃著臉，假裝自己不在乎楚夏的誇獎。

風是除了雲之外學習最好的孩子，得到的誇獎也不少，每次被楚夏誇他都會覺得有點不好意思，但他同時又很享受這種感覺。

風自以為自己掩飾得很好，卻不知楚夏早就看出了他的傲嬌和別扭。

不過，即使是小孩子也要面子，楚夏便裝作不知道沒拆穿他。

“風和雲都造了句子，他倆造得都很好，剩下的人有想出來嗎？”

有了前兩個打頭，剩下的幾個孩子也多了幾分勇氣，紛紛舉了手。

楚夏看到，不管他們說得怎麽樣，都會說句鼓勵的話。鼓勵便是最好的興奮劑，有了鼓勵，他們才敢表現自己。

等所有人都說完，楚夏做了個總結，然後，又給他們布置了一個新任務，這節語文課便算完了。

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