小世界6
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最終陸然在一個相框裏是班級照片的桌子上，確定了自己此行的目的！
六年級的班主任！
無論這些變成喪屍的學生們都是從哪裏來的，他們在六年級的教室裏上課，樓上那喪屍的腦子裏一直回旋的是許鵬征的名字，而許鵬征是唯一一個他們能夠確定身份的人！
這個世界的核心肯定和這個六年級脫不開幹系！
這個班主任看起來像是一個很負責任的班主任，所有的東西都是分門別類地整理好的。
比如學生們每一次的成績單、備課的教案、學生們的信息、以及從學生們的手裏收上來的小紙條！
小紙條被鎖在了櫃子的最下層，最下層上了鎖的抽屜裏！
還是陸之棋開的鎖，雖然他們都不知道陸然為什麽要開這個鎖！
陸然看到最底下鎖著的東西竟然是一抽屜小紙條的時候，顯然也是驚了一下。這老師這麽有趣的嗎？學生們的罪狀都保留地這麽完好？是想留作紀念？
民臣之看著這櫃子裏面擺放地整整齊齊的東西，嘴裏嘖嘖出聲：“這個老師還真是虛偽啊！”
陸然原本的思路被他這句話打斷，這人嘴裏的老師形象和他腦子裏的形象截然不同！
陸然：“怎麽說？”
民臣之：“在這個老師的桌子上，第一眼看到的是這張班級照片，會顯得他很關愛同學；比較好看的成績單擺在了最上面一層，顯示他教學有方；其他的東西不用多說，再說說這一抽屜整理地整整齊齊的小紙條！保留這些小紙條會顯得他不是一個獨裁的人，符合他前面關愛同學的印象。可惜這些小紙條被鎖在最下面了！”
周夜白好奇：“怎麽說？”
民臣之沒有回答，而是看向若有所思的陸然：“陸然你怎麽看？”
陸然：“你這麽說，這個老師確實是虛偽啊！他把這些東西鎖在最下面，說明他內心非常反感這些東西！可他又想保持自己關心學生的假象，這些東西又不直接丟掉。”
周夜白：“就不能是這老師想秋後算賬嗎？”
陸然：“不可能是，我們現在其實一直忽略了一個很重要的點！現在究竟是幾月份？”
陸之棋沒有湊到這跟前來，而是在一旁其他老師的桌子上四處搜尋，像是在好奇什麽！
聽到陸然這句話，他回答：“七月二號或之後！”
陸之棋在觀察四周的時候，正好看到了一個翻開的臺歷，上面七月二號這一天，被用紅色的筆畫了個圓圈。後面的日期直接被塗黑！
不看別的，就看那筆記，都能看出書寫者的興奮來！
陸然：“那就沒錯了，七月二號之後，暑假！”
要麽人們怎麽說，等你升學之後就好了呢！學生們最快樂的假期一般都在小升初和高考之後的那兩個暑假裏，中考不算，那個一般快了不了多長時間！
這是六年級的學生，按這個學校的劃分，應該是6+3學制，正是小升初的時期。這次暑假無論是對學生還是對老師，都是一種解放！
陸然：“已經到暑假了，而且這已經是六年級的學生了。班主任還有必要用這些小紙條威脅學生們嗎？”
周夜白：“對哦！”
幾人略過這個話題，開始翻看那些小紙條。
上面的內容基本上都是一些無足輕重的內容，比如討論一下今天中午吃什麽，哪道題怎麽解，答案在哪裏等等！
周夜白看的都有些無聊了！
民臣之也說：“看起來都是一些無足輕重的事情啊！”
陸然皺了皺眉，直接伸手將一摞紙條拿出來，從下面開始看！
只一眼，他的眉頭便是松了有皺：“找到了！”
民臣之和周夜白好奇看過來，陸然將那張紙條遞給他們，連續又拿了後面的一小疊，大概有十幾張的樣子，挨個翻來看，臉上的表情想放松又不自覺皺眉，一時間特別糾結！
陸然把這十幾張也拍到幾人手裏：“不出所料，校園霸淩！這個老師明顯是知情的！但是看著情況，可能壓根就沒有處理！”
周夜白看到那些紙條，不信邪的去翻其他幾摞紙條，不出意外都在下面翻到了相似的內容！
“嘖，真惡毒啊，打還不夠，這後面的火燒、水淹、滋......”民臣之將那些紙條知道地上：“說出來都嫌臟了我的嘴！”
周夜白不肯相信：“說不定他們只是嘴上說說！實際沒有這麽幹呢？”
民臣之毫不客氣地打破他的幻想：“你看這些紙條的語氣，會是施暴者的語氣嗎？”
這就是問題所在了，這些紙條明明是受害者們的交流。
民臣之：“那些施暴者們不是好東西，這個老師顯然也不是什麽好東西！我原本還只是覺得他虛偽，現在！啐，垃圾！敗類！！他是怎麽好意思當人民教師的？”
民臣之的怒火情有可原，上課傳過紙條的朋友都知道，紙條這種東西，一定不可能是整整齊齊一張紙傳的。一定是被揉成一團，偽裝成垃圾來傳遞的！
而這些紙條上面都有不規則的褶皺，顯然是被揉成一團之後再恢覆平整的！
周夜白：“可、可是，他們這個年齡，才多大，而且人之初，性本善！他們怎麽會？”
陸然：“人之初，性本善的前提，是這是個人！具備惻隱、羞恥、辭讓和是非等觀念的人，才配得上被稱為人啊！”
顯然那些施暴者是沒有的，他們至少沒有惻隱之心也不具備是非觀念！
周夜白：“可這也和老師沒有什麽關系吧！”
陸然：“如果這事情不是發生在學校、如果這不是個寄宿制學校。哪怕滿足其中一點，民老板都不至於罵這位老師這麽狠！”
民臣之：“那樣，該被罵的就是這些畜生的爹娘了！現在也不是說這些人是真正無辜的！”
周夜白默然無語！
陸然繼續查看那些看著就讓人不適的紙條！
民臣之憤憤：“你還看這些東西幹什麽？”
陸然：“看看能不能這些事情和許鵬征到底有什麽關系吧！”
許鵬征在這些紙條裏出現的頻率並不低，但他們說起這個人的時候，語氣看起來並不是怎麽憤恨的樣子，基本上都是許鵬征說什麽什麽、最噴著怎麽怎麽樣，不行去找許鵬征吧！之類的話語。看起來，許鵬征在這些同學們的眼裏是個比較客觀公正，甚至可以為他們出頭的人！
但是陸然總覺得說不過去，如果許鵬征真的是這個樣子，樓頂的那個學生，不至於對這麽個人念念不忘至此吧？
在連續又翻了一些紙條之後，陸然終於看到了一些不一樣的內容！
紙條上的自己看起來很繚亂，語句不順、來回顛倒的內容，將書寫者那起伏不定的心緒表達的完完整整！
民臣之看他表情不太對：“你看到什麽了？”
他搶過陸然手裏的紙條：“這些的都是什麽啊？怎麽通篇的許鵬征啊！許鵬征又怎麽了？”
陸然搖了搖頭，吐了口氣，比自己從那張紙條的情緒裏面撤出來，繼續翻看！
後面連續不斷地都是這種內容，看的陸然都有些眼睛不適了！
陸之棋不知道什麽時候湊了過來：“我沒有沒老師沒收過紙條，但是，所以，這些紙條在老師這邊如此齊全，正常嗎？”
陸然手上的動作一頓，陸之棋提出了一個完全不一樣的想法，對啊，這些紙條是怎麽完完整整的，全都出現在這個老師的辦公室的呢？
周夜白苦著一張臉：“老大，我們還是一件一件地做事情吧！就先不要管這個老師是怎麽回事了吧？我腦子跟不上啊！”
陸然聞言點點頭：“這個老師的問題可能和這個學校有關，我們先解決眼前的問題吧！”
陸之棋沒有在繼續說話，他顯然都這些東西沒有什麽太大的興趣，而是走到房間門口，開始關註那些守護在最裏面房間的喪屍們！
他們已經在這個辦公室裏呆了這麽長時間了，那幾人研究信息研究地廢寢忘食的，語氣根本沒有絲毫的壓制和降低。這些喪屍怎麽就沒有過來呢？
陸然看了他一眼，繼續埋頭手裏的工作！
將那些紙條看完，著實廢了他們好長時間。
周夜白：“我現在確實相信了，這個老師不知道用什麽方法把班級裏的所有小紙條都搜集了過來。這也太多了吧！一個班級一年能有這麽多紙條？”
民臣之咂咂嘴：“小胖子難得長了些腦子啊！竟然能提出這麽有建設性的意見！”
周夜白茫然地看他：“啊？”
民臣之：“當我沒說！”
陸然：“這個學校的生態，有問題啊！”
民臣之：“怎麽說？”
陸然：“這些學生們的行為像是被刻意引導的，包括發洩情緒的寫紙條行為！”
民臣之倒吸一口冷氣！
他們已經從這些紙條裏面搞清楚了一些事情，許鵬征這個看著陽光明媚的人，他沒有主動地霸淩一個同學，卻是主導了這場霸淩的罪魁禍首！
後來受害者知道了一個隱情，憤怒一下子全都集中到了許鵬征的身上。他們不知道從什麽地方，得到了一個可以和邪神交易的陣法。
竟然在學校放假後，將許鵬征約到了學校裏，進行了這個實驗！
後面這點兒是他們的猜測，因為在那些紙條的內容裏，他們顯然並不想波及到其他人！
只是，他們可能沒想到，假期原本應該空無一人的學校，卻來了一群補習生吧！
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最終陸然在一個相框裏是班級照片的桌子上，確定了自己此行的目的！
六年級的班主任！
無論這些變成喪屍的學生們都是從哪裏來的，他們在六年級的教室裏上課，樓上那喪屍的腦子裏一直回旋的是許鵬征的名字，而許鵬征是唯一一個他們能夠確定身份的人！
這個世界的核心肯定和這個六年級脫不開幹系！
這個班主任看起來像是一個很負責任的班主任，所有的東西都是分門別類地整理好的。
比如學生們每一次的成績單、備課的教案、學生們的信息、以及從學生們的手裏收上來的小紙條！
小紙條被鎖在了櫃子的最下層，最下層上了鎖的抽屜裏！
還是陸之棋開的鎖，雖然他們都不知道陸然為什麽要開這個鎖！
陸然看到最底下鎖著的東西竟然是一抽屜小紙條的時候，顯然也是驚了一下。這老師這麽有趣的嗎？學生們的罪狀都保留地這麽完好？是想留作紀念？
民臣之看著這櫃子裏面擺放地整整齊齊的東西，嘴裏嘖嘖出聲：“這個老師還真是虛偽啊！”
陸然原本的思路被他這句話打斷，這人嘴裏的老師形象和他腦子裏的形象截然不同！
陸然：“怎麽說？”
民臣之：“在這個老師的桌子上，第一眼看到的是這張班級照片，會顯得他很關愛同學；比較好看的成績單擺在了最上面一層，顯示他教學有方；其他的東西不用多說，再說說這一抽屜整理地整整齊齊的小紙條！保留這些小紙條會顯得他不是一個獨裁的人，符合他前面關愛同學的印象。可惜這些小紙條被鎖在最下面了！”
周夜白好奇：“怎麽說？”
民臣之沒有回答，而是看向若有所思的陸然：“陸然你怎麽看？”
陸然：“你這麽說，這個老師確實是虛偽啊！他把這些東西鎖在最下面，說明他內心非常反感這些東西！可他又想保持自己關心學生的假象，這些東西又不直接丟掉。”
周夜白：“就不能是這老師想秋後算賬嗎？”
陸然：“不可能是，我們現在其實一直忽略了一個很重要的點！現在究竟是幾月份？”
陸之棋沒有湊到這跟前來，而是在一旁其他老師的桌子上四處搜尋，像是在好奇什麽！
聽到陸然這句話，他回答：“七月二號或之後！”
陸之棋在觀察四周的時候，正好看到了一個翻開的臺歷，上面七月二號這一天，被用紅色的筆畫了個圓圈。後面的日期直接被塗黑！
不看別的，就看那筆記，都能看出書寫者的興奮來！
陸然：“那就沒錯了，七月二號之後，暑假！”
要麽人們怎麽說，等你升學之後就好了呢！學生們最快樂的假期一般都在小升初和高考之後的那兩個暑假裏，中考不算，那個一般快了不了多長時間！
這是六年級的學生，按這個學校的劃分，應該是6+3學制，正是小升初的時期。這次暑假無論是對學生還是對老師，都是一種解放！
陸然：“已經到暑假了，而且這已經是六年級的學生了。班主任還有必要用這些小紙條威脅學生們嗎？”
周夜白：“對哦！”
幾人略過這個話題，開始翻看那些小紙條。
上面的內容基本上都是一些無足輕重的內容，比如討論一下今天中午吃什麽，哪道題怎麽解，答案在哪裏等等！
周夜白看的都有些無聊了！
民臣之也說：“看起來都是一些無足輕重的事情啊！”
陸然皺了皺眉，直接伸手將一摞紙條拿出來，從下面開始看！
只一眼，他的眉頭便是松了有皺：“找到了！”
民臣之和周夜白好奇看過來，陸然將那張紙條遞給他們，連續又拿了後面的一小疊，大概有十幾張的樣子，挨個翻來看，臉上的表情想放松又不自覺皺眉，一時間特別糾結！
陸然把這十幾張也拍到幾人手裏：“不出所料，校園霸淩！這個老師明顯是知情的！但是看著情況，可能壓根就沒有處理！”
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“嘖，真惡毒啊，打還不夠，這後面的火燒、水淹、滋......”民臣之將那些紙條知道地上：“說出來都嫌臟了我的嘴！”
周夜白不肯相信：“說不定他們只是嘴上說說！實際沒有這麽幹呢？”
民臣之毫不客氣地打破他的幻想：“你看這些紙條的語氣，會是施暴者的語氣嗎？”
這就是問題所在了，這些紙條明明是受害者們的交流。
民臣之：“那些施暴者們不是好東西，這個老師顯然也不是什麽好東西！我原本還只是覺得他虛偽，現在！啐，垃圾！敗類！！他是怎麽好意思當人民教師的？”
民臣之的怒火情有可原，上課傳過紙條的朋友都知道，紙條這種東西，一定不可能是整整齊齊一張紙傳的。一定是被揉成一團，偽裝成垃圾來傳遞的！
而這些紙條上面都有不規則的褶皺，顯然是被揉成一團之後再恢覆平整的！
周夜白：“可、可是，他們這個年齡，才多大，而且人之初，性本善！他們怎麽會？”
陸然：“人之初，性本善的前提，是這是個人！具備惻隱、羞恥、辭讓和是非等觀念的人，才配得上被稱為人啊！”
顯然那些施暴者是沒有的，他們至少沒有惻隱之心也不具備是非觀念！
周夜白：“可這也和老師沒有什麽關系吧！”
陸然：“如果這事情不是發生在學校、如果這不是個寄宿制學校。哪怕滿足其中一點，民老板都不至於罵這位老師這麽狠！”
民臣之：“那樣，該被罵的就是這些畜生的爹娘了！現在也不是說這些人是真正無辜的！”
周夜白默然無語！
陸然繼續查看那些看著就讓人不適的紙條！
民臣之憤憤：“你還看這些東西幹什麽？”
陸然：“看看能不能這些事情和許鵬征到底有什麽關系吧！”
許鵬征在這些紙條裏出現的頻率並不低，但他們說起這個人的時候，語氣看起來並不是怎麽憤恨的樣子，基本上都是許鵬征說什麽什麽、最噴著怎麽怎麽樣，不行去找許鵬征吧！之類的話語。看起來，許鵬征在這些同學們的眼裏是個比較客觀公正，甚至可以為他們出頭的人！
但是陸然總覺得說不過去，如果許鵬征真的是這個樣子，樓頂的那個學生，不至於對這麽個人念念不忘至此吧？
在連續又翻了一些紙條之後，陸然終於看到了一些不一樣的內容！
紙條上的自己看起來很繚亂，語句不順、來回顛倒的內容，將書寫者那起伏不定的心緒表達的完完整整！
民臣之看他表情不太對：“你看到什麽了？”
他搶過陸然手裏的紙條：“這些的都是什麽啊？怎麽通篇的許鵬征啊！許鵬征又怎麽了？”
陸然搖了搖頭，吐了口氣，比自己從那張紙條的情緒裏面撤出來，繼續翻看！
後面連續不斷地都是這種內容，看的陸然都有些眼睛不適了！
陸之棋不知道什麽時候湊了過來：“我沒有沒老師沒收過紙條，但是，所以，這些紙條在老師這邊如此齊全，正常嗎？”
陸然手上的動作一頓，陸之棋提出了一個完全不一樣的想法，對啊，這些紙條是怎麽完完整整的，全都出現在這個老師的辦公室的呢？
周夜白苦著一張臉：“老大，我們還是一件一件地做事情吧！就先不要管這個老師是怎麽回事了吧？我腦子跟不上啊！”
陸然聞言點點頭：“這個老師的問題可能和這個學校有關，我們先解決眼前的問題吧！”
陸之棋沒有在繼續說話，他顯然都這些東西沒有什麽太大的興趣，而是走到房間門口，開始關註那些守護在最裏面房間的喪屍們！
他們已經在這個辦公室裏呆了這麽長時間了，那幾人研究信息研究地廢寢忘食的，語氣根本沒有絲毫的壓制和降低。這些喪屍怎麽就沒有過來呢？
陸然看了他一眼，繼續埋頭手裏的工作！
將那些紙條看完，著實廢了他們好長時間。
周夜白：“我現在確實相信了，這個老師不知道用什麽方法把班級裏的所有小紙條都搜集了過來。這也太多了吧！一個班級一年能有這麽多紙條？”
民臣之咂咂嘴：“小胖子難得長了些腦子啊！竟然能提出這麽有建設性的意見！”
周夜白茫然地看他：“啊？”
民臣之：“當我沒說！”
陸然：“這個學校的生態，有問題啊！”
民臣之：“怎麽說？”
陸然：“這些學生們的行為像是被刻意引導的，包括發洩情緒的寫紙條行為！”
民臣之倒吸一口冷氣！
他們已經從這些紙條裏面搞清楚了一些事情，許鵬征這個看著陽光明媚的人，他沒有主動地霸淩一個同學，卻是主導了這場霸淩的罪魁禍首！
後來受害者知道了一個隱情，憤怒一下子全都集中到了許鵬征的身上。他們不知道從什麽地方，得到了一個可以和邪神交易的陣法。
竟然在學校放假後，將許鵬征約到了學校裏，進行了這個實驗！
後面這點兒是他們的猜測，因為在那些紙條的內容裏，他們顯然並不想波及到其他人！
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