第18章 青春校園篇（十八） 辭野現在三分鐘熱……
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第18章 青春校園篇（十八） 辭野現在三分鐘熱……
怪怪的, 祝辰溪想不明白，她應該沒幹什麽特別暧昧的行動吧？
被劃定在早戀範圍內的感情都是脆弱到不堪一擊的，所以才會在誰和誰講話, 誰又多看了誰一眼上糾結，她初中時期就收到教訓了，莫名其妙被當成小三一樣的角色，對面指桑罵槐的有口難言。
天知道，她當時只是剛好分到了和那個男生一起兩人三足。祝辰溪轉著筆蓋, 遲疑道：“真的不需要嗎？還是我幹脆說在之前的學校有一個白月光式的暗戀對象會更好？”反正也不會有誰去查證就是了。
她認為自己這個提議還蠻不錯的, 結果被辭野想都不想地一口否決了，“千萬別。”
“你就像你之前那樣, 專心學習就夠了。”
辭野頭一回感謝起他們學校的嚴苛和古板, 染個頭發都像是犯了天條一樣的環境，早戀這種情況更是少之又少。堂而皇之的公開追求，這種事被老師發現，一定會叫家長然後公開檢討的……當然, 他和宋芙屬於例外情況，訂婚是經過家長同意的, 至於談戀愛, 那又是另外一回事了。
宋芙拒絕跟他談。
嗚。
不過，一些看似有暧昧苗頭的舉動, 也同樣值得警惕, 比如現在——
“祝辰溪，數學這道大題你做對了嗎？”男生拿著卷子和筆走過來，不太好意思地請求，“答案我看了幾遍但也沒看懂，你能給我講一講思路嗎？”
祝辰溪頭點的很幹脆, 將卷子接到手裏，“行啊，你具體哪裏沒看懂？”
“就是這裏，這個p的數值怎麽突然就得出來了？”男生指著答案上的一行，撓了撓頭。
“答案這裏省了一步，實際上代的應該是這個公式。”祝辰溪將自己的答題卡拿出來給人看，“然後這裏有個條件，你是不是看漏了？”
兩個人講著題，腦袋不知不覺就湊到了一起，看得辭野眉頭緊皺，這萬一被宋芙誤會了兩人關系很好怎麽辦？
男生那邊終於給錯題弄明白了，剛松了一口氣，一擡眼，和旁邊抱著胳膊的辭野對視上，“……”不知道是錯覺，還是他個人先入為主的成見，頭發恢覆成黑色的辭野看起來比之前還要不好惹了，一絲鮮活的色彩也無，剩下的只有沈沈的郁氣。
“那、謝謝了。”男生硬著頭皮道了謝，頭也不回地溜走。
該不會是他問問題，打擾到辭野睡覺了吧？
男生越想越覺得是這麽一回事，本來還有一道題不會也不敢繼續問祝辰溪了，回到座位上猶豫了一下，轉向了宋芙那邊。
沒辦法，這道題全班就只有兩個人做對了，一個是祝辰溪，另一個便是宋芙。他時常懷疑，這兩個人的腦子和他們的不屬於同一物種。
“宋芙，我這道題不會，可以看一下你的答題卡嗎？”男生客客氣氣地詢問。
宋芙也不是難相處的人，直接把答題卡給了出去，掃了一眼題目，“這個題主要是輔助線要畫對。”
男生點點頭，然後俯下身準備聽思路，這餘光無意間一瞥，扭頭便和辭野再次對視上，同樣的不爽視線：“……”難道真相是他在沒註意的時候，不小心把人給得罪了嗎？他好慘，好心酸。
放假走路上不會突然被套麻袋打一頓吧？他看辭野像是能幹出這事的人。
宋芙那邊利落地將思路講了一遍，問：“聽懂了嗎？”
男生一臉懵，“大概。”
這一看就知道是沒聽懂，於是宋芙好性子地再講一遍，她註意到了辭野那令人難以忽略的視線，“……也有可能是對我？”
真的嗎？男生覺得不像。
另一邊的辭野不爽到了極點，但也清楚，男生只是在正常的詢問學習。但這家夥真的好沒邊界感，問問題真的需要湊那麽近嗎？隔遠一點又不會聽不清。
*
對於新鮮出爐的周考成績，其實班主任不甚滿意，在成績表上寫寫畫畫半天，弄了個表格打印出來。
他到了班上，先對班裏學生的學習態度進行了評價，“浮躁，太浮躁了，放那麽兩天的假，就讓你們都不知道自己姓什麽了，高三的還有幾天就高考了，他們走之後，你們就得把自己當成高三的學生了，還不抓點緊。”
班主任敲著桌子，唾沫星子橫飛，半天終於切入了正題，要班長給他手裏的表格發出去，“給你們二十分鐘的時間，想一想自己未來想上哪所大學，又想要學什麽專業，再琢磨一下以自己現在的成績是不是真能夠得上。”
給了二十分鐘，宋芙也就用了三分鐘，填完便放在一邊繼續刷題。
辭野那邊也沒用太多時間，以他現在的成績，能挑的實在太少，隨便填上完成任務就行了。他註意到宋芙早早就填完了，也沒驚訝，畢竟成績擺在那裏，直接填最好的學校，然後選個喜歡的專業就行了。
他還預想了一下宋芙會喜歡什麽專業，結果沒能得出偏好來，等到班主任晚自習將所有人的目標院校和專業進行了統計，他才得到了答案。
“建築專業。”
這個專業從大眾認知的角度似乎並不是特別適合女生。
班主任讓宋芙說一說原因，她說是喜歡溫馨漂亮的房子。
這個辭野是知道的。
宋芙喜歡的房子要是明亮的，最好是敞亮的落地窗，然後有個可以養花養草的漂亮露臺。但宋芙其實不太會照顧花草，就連生命力極強的多肉都會經常養死。
……
[宿主，我記得你在原來世界的專業不是這個，而是——]
‘金融。’宋芙幫忙補充完整，‘那個不是我喜歡的。’
不知道其他任務者是個什麽樣的想法，於她而言，在現在的任務世界了，過得是她曾經理想中的生活，所以更想要好好的經營，做自己喜歡的。她想要親手設計出自己喜歡，也能讓別人喜歡的房子。
系統不太能理解這種情感，它只是單純認為上之前學過的專業，在應付考試方面會更加輕松一點。
不過現在有個說不上是不是很嚴重的問題，[男主的目標院校和女主並不是同一所。]按照劇情來，兩人應該要上同一所的，不過男主之前都說喜歡宿主了，這個好像也就理所應當了。
感情沒能培養上。
應該還要再等等。
至少、至少男主開始努力學習，成績進步這部分的劇情並沒有變。
*
辭野開始學習了，A班的學生也都大概註意到了，簡單意外一下也沒在上面放太多的精力。同樣的，在學生會中，每個自習都要負責出來晃兩圈的陸群文也看到了辭野在做題，但他將這一行動理解為無聊的三分鐘熱度。
下午時，宋芙和陸群文一同離校參加準備許久的競賽。
因為之前假期中的接觸，他們兩個現在的關系不說十分惡劣，也很難相談甚歡了。坐在車後座，一人望向一邊的窗戶，用後腦勺面對對方。
最後還是陸群文先沒忍住，瞄了一眼又一眼，打破了沈默，“緊張嗎？”
“還好。”宋芙給了回應。
陸群文屬於完全記不住教訓的類型，看宋芙還願意搭理他，就忍不住再說起辭野的事，“他要是真能改，早就改了，現在這樣也堅持不了多久。”
這話題轉移得太突兀，又十分跳躍，搞得宋芙反應了一會兒才意識到這裏的“他”指的應該是辭野。
她無奈地抿了下紅潤的嘴巴，“我不覺得。”
陸群文還想說什麽，又怕再給人惹惱了，皺著眉閉上了嘴。
……
宋芙這邊才剛表達完自己的信任，完成競賽回到學校就面對了“打臉”事件——
上課時間，辭野沒在位置上待著。
同桌註意到了宋芙的視線，欲言又止地說了一些自己剛聽說的內容，“辭野好像又打人了，打的是隔壁班的學委，給人家打的鼻血流個不停，現在人好像是去了醫院。”
宋芙一楞，“知道是什麽原因嗎？”
“有人去辦公室的時候，聽班主任在和辭野談話，好像說是看不順眼。”這個理由實在太不講道理了，十分惡劣，完全就是無賴，所以同桌也不敢說得十分確定，“他之前不是也打過人嗎？也沒給出什麽理由。”
宋芙脫口道：“辭野不會隨便打人的。”
顯而易見的維護和信任。
同桌沒料到會被反駁，楞了一下，訕訕的“哦”了一聲，“……抱歉。”
宋芙註意到了，反應過來，“我沒有因為你的話生氣，也沒有怪你。”只是覺得不太對勁。
隔壁班的學委是公認的好相處，成績好，人長得也不算差，宋芙有印象，記得這個人還是陸群文的朋友，聖誕節時給她送過蘋果。
在劇情線裏有這麽一出嗎？
[沒有的。]
主要當事人現在也不在教室，沒辦法詢問真實情況，留在教室的人還有課要上。
宋芙轉了一圈手裏的筆，盯著白紙黑字的題，卻一個字也沒看進去，餘光註意到正在收練習題作業的班長，“那個、我去給班主任送過去可以嗎？”
“可以啊。”班長爽快地將作業遞給宋芙，又糾結了一下，“你一個人拿得了嗎？”
“拿得了。”
宋芙道了謝，也算是找到了個去老師辦公室的理由。
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怪怪的, 祝辰溪想不明白，她應該沒幹什麽特別暧昧的行動吧？
被劃定在早戀範圍內的感情都是脆弱到不堪一擊的，所以才會在誰和誰講話, 誰又多看了誰一眼上糾結，她初中時期就收到教訓了，莫名其妙被當成小三一樣的角色，對面指桑罵槐的有口難言。
天知道，她當時只是剛好分到了和那個男生一起兩人三足。祝辰溪轉著筆蓋, 遲疑道：“真的不需要嗎？還是我幹脆說在之前的學校有一個白月光式的暗戀對象會更好？”反正也不會有誰去查證就是了。
她認為自己這個提議還蠻不錯的, 結果被辭野想都不想地一口否決了，“千萬別。”
“你就像你之前那樣, 專心學習就夠了。”
辭野頭一回感謝起他們學校的嚴苛和古板, 染個頭發都像是犯了天條一樣的環境，早戀這種情況更是少之又少。堂而皇之的公開追求，這種事被老師發現，一定會叫家長然後公開檢討的……當然, 他和宋芙屬於例外情況，訂婚是經過家長同意的, 至於談戀愛, 那又是另外一回事了。
宋芙拒絕跟他談。
嗚。
不過，一些看似有暧昧苗頭的舉動, 也同樣值得警惕, 比如現在——
“祝辰溪，數學這道大題你做對了嗎？”男生拿著卷子和筆走過來，不太好意思地請求，“答案我看了幾遍但也沒看懂，你能給我講一講思路嗎？”
祝辰溪頭點的很幹脆, 將卷子接到手裏，“行啊，你具體哪裏沒看懂？”
“就是這裏，這個p的數值怎麽突然就得出來了？”男生指著答案上的一行，撓了撓頭。
“答案這裏省了一步，實際上代的應該是這個公式。”祝辰溪將自己的答題卡拿出來給人看，“然後這裏有個條件，你是不是看漏了？”
兩個人講著題，腦袋不知不覺就湊到了一起，看得辭野眉頭緊皺，這萬一被宋芙誤會了兩人關系很好怎麽辦？
男生那邊終於給錯題弄明白了，剛松了一口氣，一擡眼，和旁邊抱著胳膊的辭野對視上，“……”不知道是錯覺，還是他個人先入為主的成見，頭發恢覆成黑色的辭野看起來比之前還要不好惹了，一絲鮮活的色彩也無，剩下的只有沈沈的郁氣。
“那、謝謝了。”男生硬著頭皮道了謝，頭也不回地溜走。
該不會是他問問題，打擾到辭野睡覺了吧？
男生越想越覺得是這麽一回事，本來還有一道題不會也不敢繼續問祝辰溪了，回到座位上猶豫了一下，轉向了宋芙那邊。
沒辦法，這道題全班就只有兩個人做對了，一個是祝辰溪，另一個便是宋芙。他時常懷疑，這兩個人的腦子和他們的不屬於同一物種。
“宋芙，我這道題不會，可以看一下你的答題卡嗎？”男生客客氣氣地詢問。
宋芙也不是難相處的人，直接把答題卡給了出去，掃了一眼題目，“這個題主要是輔助線要畫對。”
男生點點頭，然後俯下身準備聽思路，這餘光無意間一瞥，扭頭便和辭野再次對視上，同樣的不爽視線：“……”難道真相是他在沒註意的時候，不小心把人給得罪了嗎？他好慘，好心酸。
放假走路上不會突然被套麻袋打一頓吧？他看辭野像是能幹出這事的人。
宋芙那邊利落地將思路講了一遍，問：“聽懂了嗎？”
男生一臉懵，“大概。”
這一看就知道是沒聽懂，於是宋芙好性子地再講一遍，她註意到了辭野那令人難以忽略的視線，“……也有可能是對我？”
真的嗎？男生覺得不像。
另一邊的辭野不爽到了極點，但也清楚，男生只是在正常的詢問學習。但這家夥真的好沒邊界感，問問題真的需要湊那麽近嗎？隔遠一點又不會聽不清。
*
對於新鮮出爐的周考成績，其實班主任不甚滿意，在成績表上寫寫畫畫半天，弄了個表格打印出來。
他到了班上，先對班裏學生的學習態度進行了評價，“浮躁，太浮躁了，放那麽兩天的假，就讓你們都不知道自己姓什麽了，高三的還有幾天就高考了，他們走之後，你們就得把自己當成高三的學生了，還不抓點緊。”
班主任敲著桌子，唾沫星子橫飛，半天終於切入了正題，要班長給他手裏的表格發出去，“給你們二十分鐘的時間，想一想自己未來想上哪所大學，又想要學什麽專業，再琢磨一下以自己現在的成績是不是真能夠得上。”
給了二十分鐘，宋芙也就用了三分鐘，填完便放在一邊繼續刷題。
辭野那邊也沒用太多時間，以他現在的成績，能挑的實在太少，隨便填上完成任務就行了。他註意到宋芙早早就填完了，也沒驚訝，畢竟成績擺在那裏，直接填最好的學校，然後選個喜歡的專業就行了。
他還預想了一下宋芙會喜歡什麽專業，結果沒能得出偏好來，等到班主任晚自習將所有人的目標院校和專業進行了統計，他才得到了答案。
“建築專業。”
這個專業從大眾認知的角度似乎並不是特別適合女生。
班主任讓宋芙說一說原因，她說是喜歡溫馨漂亮的房子。
這個辭野是知道的。
宋芙喜歡的房子要是明亮的，最好是敞亮的落地窗，然後有個可以養花養草的漂亮露臺。但宋芙其實不太會照顧花草，就連生命力極強的多肉都會經常養死。
……
[宿主，我記得你在原來世界的專業不是這個，而是——]
‘金融。’宋芙幫忙補充完整，‘那個不是我喜歡的。’
不知道其他任務者是個什麽樣的想法，於她而言，在現在的任務世界了，過得是她曾經理想中的生活，所以更想要好好的經營，做自己喜歡的。她想要親手設計出自己喜歡，也能讓別人喜歡的房子。
系統不太能理解這種情感，它只是單純認為上之前學過的專業，在應付考試方面會更加輕松一點。
不過現在有個說不上是不是很嚴重的問題，[男主的目標院校和女主並不是同一所。]按照劇情來，兩人應該要上同一所的，不過男主之前都說喜歡宿主了，這個好像也就理所應當了。
感情沒能培養上。
應該還要再等等。
至少、至少男主開始努力學習，成績進步這部分的劇情並沒有變。
*
辭野開始學習了，A班的學生也都大概註意到了，簡單意外一下也沒在上面放太多的精力。同樣的，在學生會中，每個自習都要負責出來晃兩圈的陸群文也看到了辭野在做題，但他將這一行動理解為無聊的三分鐘熱度。
下午時，宋芙和陸群文一同離校參加準備許久的競賽。
因為之前假期中的接觸，他們兩個現在的關系不說十分惡劣，也很難相談甚歡了。坐在車後座，一人望向一邊的窗戶，用後腦勺面對對方。
最後還是陸群文先沒忍住，瞄了一眼又一眼，打破了沈默，“緊張嗎？”
“還好。”宋芙給了回應。
陸群文屬於完全記不住教訓的類型，看宋芙還願意搭理他，就忍不住再說起辭野的事，“他要是真能改，早就改了，現在這樣也堅持不了多久。”
這話題轉移得太突兀，又十分跳躍，搞得宋芙反應了一會兒才意識到這裏的“他”指的應該是辭野。
她無奈地抿了下紅潤的嘴巴，“我不覺得。”
陸群文還想說什麽，又怕再給人惹惱了，皺著眉閉上了嘴。
……
宋芙這邊才剛表達完自己的信任，完成競賽回到學校就面對了“打臉”事件——
上課時間，辭野沒在位置上待著。
同桌註意到了宋芙的視線，欲言又止地說了一些自己剛聽說的內容，“辭野好像又打人了，打的是隔壁班的學委，給人家打的鼻血流個不停，現在人好像是去了醫院。”
宋芙一楞，“知道是什麽原因嗎？”
“有人去辦公室的時候，聽班主任在和辭野談話，好像說是看不順眼。”這個理由實在太不講道理了，十分惡劣，完全就是無賴，所以同桌也不敢說得十分確定，“他之前不是也打過人嗎？也沒給出什麽理由。”
宋芙脫口道：“辭野不會隨便打人的。”
顯而易見的維護和信任。
同桌沒料到會被反駁，楞了一下，訕訕的“哦”了一聲，“……抱歉。”
宋芙註意到了，反應過來，“我沒有因為你的話生氣，也沒有怪你。”只是覺得不太對勁。
隔壁班的學委是公認的好相處，成績好，人長得也不算差，宋芙有印象，記得這個人還是陸群文的朋友，聖誕節時給她送過蘋果。
在劇情線裏有這麽一出嗎？
[沒有的。]
主要當事人現在也不在教室，沒辦法詢問真實情況，留在教室的人還有課要上。
宋芙轉了一圈手裏的筆，盯著白紙黑字的題，卻一個字也沒看進去，餘光註意到正在收練習題作業的班長，“那個、我去給班主任送過去可以嗎？”
“可以啊。”班長爽快地將作業遞給宋芙，又糾結了一下，“你一個人拿得了嗎？”
“拿得了。”
宋芙道了謝，也算是找到了個去老師辦公室的理由。
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