第103章 資料 這些實驗最後都成功了
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第103章 資料 這些實驗最後都成功了
……讓花成花, 讓樹成樹，花很好，樹也是。
原來如此。
林瑢箏伸手, 將旁邊那一摞已經做過的卷子逐張翻來, 不出意外，沒有一張是及格的。
猛地，林瑢箏翻看卷子的手微微一頓。她的目光停留在那張卷子的署名，那上面赫然寫著三個大字：楊月翔！！
她清楚的記得, 浴室裏紙條上的話：楊月翔已經不是楊月翔了。
那麽……
林瑢箏稍作沈思，把卷子翻了個遍，也沒有再看到什麽熟悉的名字。
放下這些卷子, 兩個人在房間裏四處搜尋著。
如果說之前在紫光燈下，他們還只是看到隱形的血跡, 搶救室就到處都是明面上的各種血跡了。
這讓翻找中的林瑢箏，都有一種無處下手的感覺。雖然——她知道那些應該都不是真的血。
搶救室的陳設, 除了醫療器械，占據了最大空間的, 就是那兩面上了鎖的透明玻璃櫃子。
遠遠看著的時候, 林瑢箏還在心裏吐槽, 玻璃櫃子到底是有什麽上鎖的必要。
走近了才發現, 裏面擺放的資料有十來份，封面倒是很統一，全都是四個大字——保密文件。
……彳亍, 林瑢箏就知道，溫爾雅的節目裏，怎麽會有天上掉餡餅的好事。
所以，還是要找到鑰匙。不過, 這次他們要找的，終於是物理形態的物品鑰匙了。
其實房間裏，看起來能藏匿一把鑰匙的地方並不太多，床、桌子、醫療器械。
林瑢箏毫不猶豫走向的第一目標，還是那張病床。
這次他們沒有先去看床底，畢竟，同樣的找線索的思路總不能一直好用，而是先去挨著翻找了床褥被子，甚至沒放過每一寸布料，捏了個遍。
壞消息，毫無鑰匙的蹤跡。好消息，並非一無所獲，還是從被子和床褥下面裏找到了一些碎紙屑的。
看起來，是撕成了碎塊的卷子碎屑，看紙質應該是跟桌子上堆著的那一摞卷子相同。
那也就是說，拼起來，應該是B4大小的紙張，而他們一共找到了62塊不規則的小紙塊。
是的，62塊。。
林瑢箏之前還擔心會不會要在這裏過夜，現在好了，說不定，今天晚上他們都不用睡覺了。
不過，林瑢箏也沒有絕望多久，秦盛殷就根據幾張碎片在那一摞卷子裏找到了相同的試卷。
本想擺爛的林瑢箏也開始被迫上班了 ，兩個人湊在一起對著那張試卷按圖填圖。62塊碎片倒是也沒有拼湊太久，十幾分鐘後，那張本被撕得粉碎的試卷就被拼好了。
不止是林瑢箏他們，就是屏幕外的觀眾們也只憑一眼就看出了其中的異樣。這張試卷的分數是一百分，此處之外，它的署名也是之前出現過的。
那是在倉庫時，他們發現的那張學生證上的名字——李琪超。
劇情慢慢拼湊與之前連結起來，只是說明什麽呢？
如果說，這所醫院所治療的病人就是那些學習成績不太優異的學生，那麽李琪超的成績那麽好，為什麽他的卷子還會出現在這裏呢？
而李琪超，又是怎麽再次出現在倉庫的呢？他在學生證背面所寫的一定會讓他們付出代價，他們，指的又是誰呢？付出代價又是什麽意思？
兩個人又仔仔細細地從頭到尾翻看了一遍試卷，上面除了必要的做題步驟，並沒有什麽別的塗塗寫寫和額外的線索。
暫時得不到更多線索，兩個人將試卷小心翼翼地收好，然後繼續在房間內找尋鑰匙。
離開了床所在的區域，就是桌子和醫療儀器了，林瑢箏去稍微觀察了一下床邊的那一小堆的儀器，看起來都不像是能夠藏得住什麽東西的樣子，哪怕是一把小小的鑰匙。
但如果在桌子櫃子裏，林瑢箏還是不太相信會設計的這麽簡單的。所以，她還是堅持把目光和精力放在了那幾臺儀器那邊。
將每一個儀器都拿開並檢查了一遍，並沒有什麽收獲，但直到她拿起最後一臺，卻立馬意識到儀器後面墻壁的不同之處。
那是一個邊長大約為20厘米的正方形，或者說長方形區域。那一部分墻上面刷的墻漆顏色明顯跟其他墻面部分的顏色不同，更……新一些？
林瑢箏一下子精神了起來，她有一種預感，鑰匙應該就在那裏面。她曲起手指輕輕敲了敲，聽起來確實是很明顯的空心。
只是，無論她如何觸摸，把周圍摸了個遍，都沒有摸到什麽用於打開這個小門的機關。
看來，開門的機關應該並不在同一位置。那麽，會在哪裏呢……
那很可能是一個，能夠移動或者扳動按動的，使小門可以一下子彈開來的機關。
而另一邊，正在研究桌子櫃子的秦盛殷也有了他的發現。
櫃子裏整整齊齊擺放著一排一排的戒尺，長短粗細各不相同。唯一共同的，就是上面那一層又一層，已經完全看不出戒尺原本顏色的血跡。
……現在看來，他們在倉庫看到李琪超的時候，他身上那青一塊紫一塊，又滲著血跡的痕跡，可能……並不是他們之前所認為的校園霸淩了。
林瑢箏也走過來，同秦盛殷一起合力將抽屜拆了下來。果不其然，在櫃子的最深處看到了一個機關按鈕，將它按下後，墻根處的小門應聲彈開。
裏面有一個木制的小盒子，裏面除了一把小小的鑰匙，還有一張紙。
那張紙有一張海報那麽大，將其展開後，林瑢箏才發現，那確實——是一張海報。
那是美好明天社團的招生海報，為什麽會出現在這裏？？細看其中的內容，條件羅列的還真不少。
【美好明天社團招生】
【美好明天社團，是一個以“行動賦能個體、聯結溫暖社群、守護可持續未來”為使命，致力於通過多元化的社會實踐與創新協作，激發每個成員的潛力，凝聚社區力量，共同構建一個包容、綠色、充滿希望的明天的學校社團。】
【美好明天社團，以“蒲公英”為社團標志——寓意希望隨風播撒，微小力量終將綻放遍地生機。】
【入團條件：紮實肯幹、不怕苦不怕累、有集體意識和合作精神、能夠積極出席參與社團活動。如果你覺得自己符合加入社團的條件，歡迎於每周五下午四點前往綜合樓圖書館一樓西南拐角處參與筆試。】
只從這張海報看，美好明天社團並沒有什麽異常，甚至非常積極向上，滿滿的正能量。
但是，如果與之前林瑢箏在圖書館的時候了解的游泳社團條件相比較的話，美好明天社團的報名條件還是太寬松了。
而且，在這樣一個成績差的學生有可能會被送到醫院治療的學校裏，他的條件裏甚至對參入者的成績只字未提。
雖然其中有提到，入社需要參加筆試，但是也沒有明說筆試的內容。而這張海報出現在這裏，更是疑上加疑。
綜上所述，這個社團看起來還是疑點滿滿。
只是暫時也沒有更多的線索，兩個人只好滿懷疑惑將海報收起，然後去打開了透明玻璃櫃子的鎖。
將裏面的資料一一拿出，檢驗科的房間燈光突然全部熄滅，整個玻璃櫃子卻突然移動了起來。
林瑢箏和秦盛殷快速閃到一旁，才堪堪避免被櫃子撞到。
當正面櫃子都移開後，兩個人才發現，墻後直通的——是藥房內部，從外面看被擋住了一半的房間。
兩個人拿著櫃子裏的十二份資料，來到藥房中。之前從外面的門看，視線所及的藥房架子上，擺放的也還都是正常的藥品。
而現在，他們進入了另一半的空間，才發現裏面的貨架上，擺放的東西大不相同。
一排排、一列列、全部都是藥品，只是他們全部都是白色的盒子。
上面的名字也都是諸如聰明丸、記憶力增強丸、熬夜精神丸、學習加速丸、身體平衡丸、視力加強丸、腦力清晰丸……
一些名字聽起來，就不是什麽正常東西的藥品。
粗略地看了看，林瑢箏和秦盛殷攤開剛剛帶出來的那些資料，上面的文字卻似越看越讓人沈默。
《關於使用藥品增強學生記憶力可能性的研究進程》、《電擊對於學生智力提升的實驗數據記錄》《疼痛對於學生學習能力的刺激程度研究》、《關於精神分裂提取可能性的研究》、《如果通過外部刺激鍛煉學生抗壓能力》、《關於將人體內不擅長區域進行提取改變的手術研究》、《學生體內不愛學習基因的提取治療研究》……
每一本資料的最後，都寫著參與研究的學生數量……以及……臨床表現。。
更讓林瑢箏感到窒息的是，這些實驗最後的結果，大多數都寫著成功。
綜合這些資料可以得出，這所醫院確實研究出了，可以提取學生體內不愛學習基因，或者說不愛學習人格，對不擅長學習的區域進行改變，使用各種疼痛或者電擊的方式讓學生拋棄業餘愛好，摒棄一切有可能幹擾學習因素的方式。
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林瑢箏伸手, 將旁邊那一摞已經做過的卷子逐張翻來, 不出意外，沒有一張是及格的。
猛地，林瑢箏翻看卷子的手微微一頓。她的目光停留在那張卷子的署名，那上面赫然寫著三個大字：楊月翔！！
她清楚的記得, 浴室裏紙條上的話：楊月翔已經不是楊月翔了。
那麽……
林瑢箏稍作沈思，把卷子翻了個遍，也沒有再看到什麽熟悉的名字。
放下這些卷子, 兩個人在房間裏四處搜尋著。
如果說之前在紫光燈下，他們還只是看到隱形的血跡, 搶救室就到處都是明面上的各種血跡了。
這讓翻找中的林瑢箏，都有一種無處下手的感覺。雖然——她知道那些應該都不是真的血。
搶救室的陳設, 除了醫療器械，占據了最大空間的, 就是那兩面上了鎖的透明玻璃櫃子。
遠遠看著的時候, 林瑢箏還在心裏吐槽, 玻璃櫃子到底是有什麽上鎖的必要。
走近了才發現, 裏面擺放的資料有十來份，封面倒是很統一，全都是四個大字——保密文件。
……彳亍, 林瑢箏就知道，溫爾雅的節目裏，怎麽會有天上掉餡餅的好事。
所以，還是要找到鑰匙。不過, 這次他們要找的，終於是物理形態的物品鑰匙了。
其實房間裏，看起來能藏匿一把鑰匙的地方並不太多，床、桌子、醫療器械。
林瑢箏毫不猶豫走向的第一目標，還是那張病床。
這次他們沒有先去看床底，畢竟，同樣的找線索的思路總不能一直好用，而是先去挨著翻找了床褥被子，甚至沒放過每一寸布料，捏了個遍。
壞消息，毫無鑰匙的蹤跡。好消息，並非一無所獲，還是從被子和床褥下面裏找到了一些碎紙屑的。
看起來，是撕成了碎塊的卷子碎屑，看紙質應該是跟桌子上堆著的那一摞卷子相同。
那也就是說，拼起來，應該是B4大小的紙張，而他們一共找到了62塊不規則的小紙塊。
是的，62塊。。
林瑢箏之前還擔心會不會要在這裏過夜，現在好了，說不定，今天晚上他們都不用睡覺了。
不過，林瑢箏也沒有絕望多久，秦盛殷就根據幾張碎片在那一摞卷子裏找到了相同的試卷。
本想擺爛的林瑢箏也開始被迫上班了 ，兩個人湊在一起對著那張試卷按圖填圖。62塊碎片倒是也沒有拼湊太久，十幾分鐘後，那張本被撕得粉碎的試卷就被拼好了。
不止是林瑢箏他們，就是屏幕外的觀眾們也只憑一眼就看出了其中的異樣。這張試卷的分數是一百分，此處之外，它的署名也是之前出現過的。
那是在倉庫時，他們發現的那張學生證上的名字——李琪超。
劇情慢慢拼湊與之前連結起來，只是說明什麽呢？
如果說，這所醫院所治療的病人就是那些學習成績不太優異的學生，那麽李琪超的成績那麽好，為什麽他的卷子還會出現在這裏呢？
而李琪超，又是怎麽再次出現在倉庫的呢？他在學生證背面所寫的一定會讓他們付出代價，他們，指的又是誰呢？付出代價又是什麽意思？
兩個人又仔仔細細地從頭到尾翻看了一遍試卷，上面除了必要的做題步驟，並沒有什麽別的塗塗寫寫和額外的線索。
暫時得不到更多線索，兩個人將試卷小心翼翼地收好，然後繼續在房間內找尋鑰匙。
離開了床所在的區域，就是桌子和醫療儀器了，林瑢箏去稍微觀察了一下床邊的那一小堆的儀器，看起來都不像是能夠藏得住什麽東西的樣子，哪怕是一把小小的鑰匙。
但如果在桌子櫃子裏，林瑢箏還是不太相信會設計的這麽簡單的。所以，她還是堅持把目光和精力放在了那幾臺儀器那邊。
將每一個儀器都拿開並檢查了一遍，並沒有什麽收獲，但直到她拿起最後一臺，卻立馬意識到儀器後面墻壁的不同之處。
那是一個邊長大約為20厘米的正方形，或者說長方形區域。那一部分墻上面刷的墻漆顏色明顯跟其他墻面部分的顏色不同，更……新一些？
林瑢箏一下子精神了起來，她有一種預感，鑰匙應該就在那裏面。她曲起手指輕輕敲了敲，聽起來確實是很明顯的空心。
只是，無論她如何觸摸，把周圍摸了個遍，都沒有摸到什麽用於打開這個小門的機關。
看來，開門的機關應該並不在同一位置。那麽，會在哪裏呢……
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而另一邊，正在研究桌子櫃子的秦盛殷也有了他的發現。
櫃子裏整整齊齊擺放著一排一排的戒尺，長短粗細各不相同。唯一共同的，就是上面那一層又一層，已經完全看不出戒尺原本顏色的血跡。
……現在看來，他們在倉庫看到李琪超的時候，他身上那青一塊紫一塊，又滲著血跡的痕跡，可能……並不是他們之前所認為的校園霸淩了。
林瑢箏也走過來，同秦盛殷一起合力將抽屜拆了下來。果不其然，在櫃子的最深處看到了一個機關按鈕，將它按下後，墻根處的小門應聲彈開。
裏面有一個木制的小盒子，裏面除了一把小小的鑰匙，還有一張紙。
那張紙有一張海報那麽大，將其展開後，林瑢箏才發現，那確實——是一張海報。
那是美好明天社團的招生海報，為什麽會出現在這裏？？細看其中的內容，條件羅列的還真不少。
【美好明天社團招生】
【美好明天社團，是一個以“行動賦能個體、聯結溫暖社群、守護可持續未來”為使命，致力於通過多元化的社會實踐與創新協作，激發每個成員的潛力，凝聚社區力量，共同構建一個包容、綠色、充滿希望的明天的學校社團。】
【美好明天社團，以“蒲公英”為社團標志——寓意希望隨風播撒，微小力量終將綻放遍地生機。】
【入團條件：紮實肯幹、不怕苦不怕累、有集體意識和合作精神、能夠積極出席參與社團活動。如果你覺得自己符合加入社團的條件，歡迎於每周五下午四點前往綜合樓圖書館一樓西南拐角處參與筆試。】
只從這張海報看，美好明天社團並沒有什麽異常，甚至非常積極向上，滿滿的正能量。
但是，如果與之前林瑢箏在圖書館的時候了解的游泳社團條件相比較的話，美好明天社團的報名條件還是太寬松了。
而且，在這樣一個成績差的學生有可能會被送到醫院治療的學校裏，他的條件裏甚至對參入者的成績只字未提。
雖然其中有提到，入社需要參加筆試，但是也沒有明說筆試的內容。而這張海報出現在這裏，更是疑上加疑。
綜上所述，這個社團看起來還是疑點滿滿。
只是暫時也沒有更多的線索，兩個人只好滿懷疑惑將海報收起，然後去打開了透明玻璃櫃子的鎖。
將裏面的資料一一拿出，檢驗科的房間燈光突然全部熄滅，整個玻璃櫃子卻突然移動了起來。
林瑢箏和秦盛殷快速閃到一旁，才堪堪避免被櫃子撞到。
當正面櫃子都移開後，兩個人才發現，墻後直通的——是藥房內部，從外面看被擋住了一半的房間。
兩個人拿著櫃子裏的十二份資料，來到藥房中。之前從外面的門看，視線所及的藥房架子上，擺放的也還都是正常的藥品。
而現在，他們進入了另一半的空間，才發現裏面的貨架上，擺放的東西大不相同。
一排排、一列列、全部都是藥品，只是他們全部都是白色的盒子。
上面的名字也都是諸如聰明丸、記憶力增強丸、熬夜精神丸、學習加速丸、身體平衡丸、視力加強丸、腦力清晰丸……
一些名字聽起來，就不是什麽正常東西的藥品。
粗略地看了看，林瑢箏和秦盛殷攤開剛剛帶出來的那些資料，上面的文字卻似越看越讓人沈默。
《關於使用藥品增強學生記憶力可能性的研究進程》、《電擊對於學生智力提升的實驗數據記錄》《疼痛對於學生學習能力的刺激程度研究》、《關於精神分裂提取可能性的研究》、《如果通過外部刺激鍛煉學生抗壓能力》、《關於將人體內不擅長區域進行提取改變的手術研究》、《學生體內不愛學習基因的提取治療研究》……
每一本資料的最後，都寫著參與研究的學生數量……以及……臨床表現。。
更讓林瑢箏感到窒息的是，這些實驗最後的結果，大多數都寫著成功。
綜合這些資料可以得出，這所醫院確實研究出了，可以提取學生體內不愛學習基因，或者說不愛學習人格，對不擅長學習的區域進行改變，使用各種疼痛或者電擊的方式讓學生拋棄業餘愛好，摒棄一切有可能幹擾學習因素的方式。
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