第42章 入主東宮第四十二天：
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第42章 入主東宮第四十二天：
皇宮的參觀之旅結束後，岑老夫人上午的教學內容也就差不多告一段落了。
他們在回到弘文館進行了一下系統的梳理總結，把這些中央衙署都覆盤了一遍之後，就徹底宣布了放學。比隔壁還早了一些。
這讓沈裏十分開心。
但讓沈裏感覺更加開心的，是岑老夫人緊接著說的，今天是第一天進學，殿下不用太過緊繃，下午我們沒有課。
沈裏兩輩子沒遇到過這一類型的老師，立時像撒歡的野馬，準備去馳騁江湖。
可惜，馳騁了沒兩步，就被聞時頌給半路攔截，又帶了回來。
太子殿下是來送束脩的，雖然老皇帝肯定會給岑老夫人開這筆“家教工資”，但朝廷歸朝廷的，東宮歸東宮的。這也代表了聞時頌的一種態度，鑒於他幾乎算是暗中跟著旁聽了一上午，他還挺滿意沈裏的新夫子的。
如果岑老夫人能不帶上她的徒孫就更好了。
雖然朝中的大臣總愛說什麽太子桀驁，被先太子和太後慣壞了，養成了毫無禮數的傲慢。但實際上聞時頌不是不會做人，只是在面對類人類時他根本連裝都懶得裝一下。至少如今他對沈裏的夫子岑老夫人就十分禮貌周全。
比一下課就差點變成撒手沒的沈裏會做人。
太子殿下除了送束脩外，還在殿內和岑老夫人寒暄了半晌，說的基本就是家長總會和老師說的那一套，只不過稍稍改變了一下版本。
好比一般家長會說，孩子以後就拜托您了，期待他能在您的教導下取得更大的進步。他要是有什麽不聽話的地方，請告訴我，我收拾他！
而聞時頌說的是，止也以後就拜托您了，期待他能在您的教導下收獲快樂。他要是有什麽不開心的地方，請一定要及時告訴我。
聞時頌沒說如果沈裏不開心他準備做什麽，但很顯然這不會是個讓岑老師愉快的答案。
但大家都是體面人，說話很含蓄、很好聽，雲山霧罩的，如果不仔細聽，根本無法解讀這些言下之意。沈裏覺得應該不是很重要，也就沒有再怎麽聽。
實際上，這段對話還蠻重要的。
聞時頌不是cos無理取鬧的熊家長有癮，在這些對話裏，他夾雜的畫外音是詢問岑老夫人的教學內容是否出格。
當然，他本人對此是毫無意見的，甚至可以說是十分欣賞，希望沈裏能夠學到更多東西。可不管是何種教學，都必須是在安全的前提下，太子能夠欣賞的內容，老皇帝可未必欣賞。很容易被人大做文章，好比你教太子妃朝廷政治是意欲何為？
而岑老夫人也無愧她多年宦海沈浮的經驗，話說的比聞時頌還要滴水不漏。她表示怎麽會有問題呢？
她當年是怎麽教太後和皇後的，如今就是怎麽教沈裏的啊。
這不就是太後請她重新出山教太子妃的本意嗎？
——東宮/內侍省都是仿照三省六部進行的權利架構設置，了解了三省六部，自然就會了解東宮/內侍省，也就能讓太子妃/皇後更好的幫助到太子/皇帝。
話術都是現成的，只要替換一下主語就行。
岑老夫人說完之後才像是想到了什麽，對沈裏道：“正好，殿下回去之後，也請思考一下，內侍省和東宮的各部門，都對照的是朝堂的哪些部門吧。”
在旁邊走神走的好好的，正在研究窗外的樹是什麽樹，今年春天會開梨花還是海棠花的沈裏，一臉懵逼，只覺人在家中坐，作業從天上來。不是說好了作業是回答小顏夫子早上的教學為何這樣嗎？
他一直到回到東宮都想不明白，為什麽在聞時頌和老師聊了一下之後，他就莫名其妙又多了一份作業。
他都要懷疑是不是聞時頌這個卷王覺得他課業負擔太輕，硬逼著老師給他加重了。
聞時頌：“……”
太子殿下氣的一路都沒和沈裏說話，再次變身冷臉太子，冷著臉扶沈裏下了肩輿，冷著臉吩咐廚娘今天午膳給沈裏多做點炸物類的點心，最後又冷著臉讓人牽來了彪子老大和滾燈陪沈裏在光大殿的暖閣中午小憩了一下。
反正他是不可能給沈裏這個狗咬呂洞賓的家夥好臉色的，絕不！
而沈裏根本就沒意識到聞時頌在生氣，只顧得上和彪子老大鬥智鬥勇了，小貓咪並不願意被人類擁抱，它只在睡覺時，意思意思盤踞在了沈裏的腳邊，以保護者的身份自居。
棉花糖一樣的滾燈倒是熱情異常，非常喜歡和裏裏哥哥貼貼。
哥哥消失了一上午，小狗真的很擔心。
它一直在試圖暗示沈裏，下次再這麽一言不合消失的時候，可以不可以帶上它和彪子老大一起。
但是很可惜，一向很聰明的裏裏哥哥，這回就有一點點不通貓性和狗性了，到最後也沒能看明白小狗到底想要表達什麽，只是多給它吃了一點飯後小甜心。
它超愛飯後小點心的！
和沈裏一樣很好轉移註意力。
沈裏小時候並不愛睡午覺，上幼兒園的時候基本都在裝睡，也不明白誰大中午的會犯困啊？如今他冷不丁的上了一上午課，尤其是其中大部分的時間都在走路，才終於體會到了什麽叫快困死過去感覺。
原來午休的感覺是這麽爽！
誰也不能打擾他午休！
然後，睡的稀裏糊塗的沈裏就被聞時頌到點叫醒，去敢功課了。古代不比現代，雖然晚上也可以點燈，甚至可以用覺醒的稀奇古怪的血脈調整亮度，但聞時頌還是堅持沈裏能在白天把功課完成就在白天，這樣晚上就不用那麽費眼睛了。
哪怕這是個血脈覺醒者遍地走的世界，但得眼疾（近視）而沒有辦法根治的朝臣還是比比皆是。
沈裏在這方面也很聽話，乖乖攤開紙張，大筆一揮，就唰唰的開寫了。
讓聞時頌還略顯驚奇：“你這麽快就有思路了？”
沈裏已經滿意的收筆，叉腰站在原地看著自己的傑作，空白的紙張上，赫然只有兩個問題，就像每次考試一定要先寫“解”一樣，沈裏不管會不會，至少先把作業問題寫了上去。
然後……
就是對著題目漫長的苦思冥想了。
有多漫長呢？
沈裏感覺甚至像睡了個回籠覺那麽漫長，大腦重啟成功，人徹底精神了，但作業進度卻幾近於原地踏步，毫無進展。而在他旁邊一般到了這個時候差不多早就該完成一天公務的聞時頌，也很反常的忙碌著。
人在不想幹正事的時候，總會覺得周遭的一切都是那樣的有趣，包括但不限於觀察桌面上的東西，收拾早就該收拾的家裏，亦或者是詢問自己的好朋友，今天這麽忙嗎？不是才剛剛過年？朝廷能出什麽大事？
事實上，朝廷還真的有不少事。
好比之前韓仆射以一己之力攛掇出來的齋郎問題，雖然他的兒子韓樂風已經找到了工作，據說一過完年就去吏部報道了，但其他大臣卻反而沒完了。
也好比沈裏他阿姊沈青起的邊關大捷，老皇帝自然是要大擺宴席的，但除了慶功之外，還有很多事情需要朝廷解決。好比沈青起要不要回來？沈青起回來了，嘯鐵衛的安頓問題，乃至是要不要再派個大將去邊關。
而且，除了蠻族以外，大啟的邊關其實還有不少其他鄰居，只是以前蠻族實在可惡，讓大啟沒空關註其他“友鄰”，如今這些人的問題才凸顯出來。
還有最重要的，年前就已經在吵的即將來到的春闈。
當然，朝廷上的問題永遠是吵不完的，真正讓聞時頌下午這麽忙的原因，還是他上午沒怎麽忙，下午自然要用來還債。
聞時頌應對的倒是游刃有餘，甚至在某種意義上，他是很享受這些的。
大概是因為心情有陰轉晴，他在百忙之中還有閑心問沈裏，到底是什麽作業如此為難？
而這話聽在沈裏耳朵裏，就和“這好吃嗎”是一模一樣的，他立刻便毫不客氣的遞上了自己的作業。
真不是沈裏不努力，事實上，他已經把岑夫子布置的第二個對照作業寫的七七八八了，正確率就他自我把握，應該還挺高的。岑夫子上午的教學他都聽進去並聽懂了，這些天和聞時頌吃飯的時候也順手了解了東宮的各個衙署，寫起來還是很快的。
寫內侍省的時候倒是稍稍卡了一下，但是很快沈裏就在游戲面板上找到了答案，他也是這時候才發現，他的游戲面板上是有地圖的，整個皇宮鳥瞰圖。
上面把各個部門都標註的十分清楚。
他猜也能猜的把對應部門寫上去。
真正讓沈裏為難的反而是第一個作業，從岑夫子不拘一格但環環相扣的教學上來看，這很顯然並不是一個突發奇想的作業，她肯定是有什麽目的的。
只可惜，沈裏至今還沒參悟透其中的奧妙。
屬於那種“稍微動一點腦子，就覺得自己智力上大概有什麽難言之隱”*。
沈裏苦著一張臉，只能來找場外求助了，幸好這本身就是老師之前提醒過的，他可以做的選項。
而聞時頌在了解到沈裏上午的苦逼經歷後……
雖然很不道德，但他真的差點沒控制住的笑出聲，困擾了他一上午，乃至是一天的糟糕情緒，在這一刻才算是徹底煙消雲散。對某知名不具的顏姓郎君的敵視甚至發生了兩極反轉，恨不能第二天讓人給這位也一筆豐厚的束脩過去，並說一句幹得漂亮。
當然，這些只是聞時頌不厚道的內心活動，表面上他還是挺能裝的，和沈裏統一戰線，同仇敵愾。
一起痛罵了小顏夫子不做人好一會兒，這才收心重新回到功課本身。
說真的，對於聞時頌來說，這一題的答案還挺簡單的，岑老夫人布置這個作業的目的也很簡單，他提示說：“你老師大概是想培養你對一個人做事動機的思考。”
聞時頌怕自己講的過於枯燥，還舉了一個簡單的例子。
“好比咱倆小時候，麻林國進獻了一只會說話的灰色大鸚鵡，你還記得嗎？父皇把它賞給了皇兄，你很喜歡，我也很喜歡，按照以往的經驗，皇兄肯定會把這灰鸚鵡送給你或者我，但他是沒有，你覺得是為什麽？”
沈裏一楞，他自然對這段過去是沒有記憶的，但那完全不影響對他這段的理解。
甚至仿佛都能感受到小朋友願望沒被滿足那一刻的委屈。
但從成年人的角度來說：“當然是因為灰鸚鵡沒有辦法一分為二，皇兄既不想讓我傷心，也不想讓你傷心。”
給誰都不對，索性不如不給。
聞時頌點點頭，又搖搖頭：“是也不是。如果只是因為這個原因，以皇兄喜歡成全所有人的性格，他肯定會想方設法再得到一只一模一樣的，實現讓你我二人一人一只的願望。”
別說孝賢太子做不到，他總能達成所願。
這是一個擁有覺醒血脈的世界，沒有什麽是不可能的。
聞時頌在沈裏的深思中提醒：“在灰鸚鵡事件之前有個前提，也許你已經忘記了，就在那前不久，我們剛剛因為紙鳶的問題大吵了一架。”
就是沈裏掛在他家裏的紙鳶。
沈裏順著聞時頌的提醒漸漸有了思路：“如果不把灰鸚鵡給我們，我們想要看它學舌，就只能去皇兄的宮殿？他在給我們創作和好的機會？”
聞時頌點了點頭。
雖然他也是在用這件事舉例時，才終於意識到了皇兄當年的良苦有心。但不得不說，這真的是個很好的辦法。
可惜，當年的他們都沒能意識到。
沈小裏倒是每天顛顛的跑去東宮看灰鸚鵡，而聞時頌卻是個天生犟種，寧可一眼不看，也不想再去東宮“礙眼”。
至少他當時是這麽覺得的。
皇兄對此到底會如何想，如今的他們誰也不得而知，聞時頌也只是對沈裏說：“你老師布置的作業目的差不多也是一樣的，想讓你對一個人的行為多幾層思考。”
沈裏也終於有了思路，開始在紙上開動想象。
第一種可能性，大概就是和太子妃保持距離了，雖然沈裏至今對“太子妃”這個稱呼有點尷尬，可他必須也得承認，這對於古人來說是個挺有分量的位置。
而小顏夫子的顏值又實在能打，是個過於能當禍水的大美人。
如果不想給好事者提供可以發揮的空間，主要原因也包括了太子這個神經病的行為太不可預測，他倆最好保持距離。
第二種可能則是為了欲揚先抑，給自己老師輕松愉快的教學風格，先做一個過於嚴肅古板的鋪墊，先降低沈裏的預期，才能讓他在隨後的課堂上提高對學習的積極性
不得不說，如果真的是這個目的，那小顏夫子是相當成功的。
沈裏確實對接下來的外出教學十分開心，並真的學到了不少東西。
第三種、第四種可能……
直至寫到第五種沈裏才終於卡主了。
反倒是聞時頌頗為自戀的替沈裏寫了一個附加分，好比為什麽岑夫子要留這樣的作業，甚至刻意強調了可以找場外求助。就是為了通過這個作業，來給他這個愛吃醋的太子殿下吃一顆定心丸，讓他知道早上都發生了什麽，不要在以後破壞他們好好的教學進度。
沈裏一臉匪夷，他和聞時頌實際是什麽情況他們自己知道，聞時頌為什麽要吃醋？
太子殿下正襟危坐：“是的，我不會，但你寫上這個應該可以加分，畢竟這是你們老師自己小心眼。”
兩個笨蛋迅速達成一致。
岑老夫人：“……”
作者有話要說：
瞎扯淡小劇場：
當年的皇兄在想什麽呢？
他當然是一計不行又在想一計啊，為了幫助笨蛋弟弟交朋友，哥哥真的付出了很多。
*稍微動一點腦子……：這句來自網絡，我忘記是在哪裏看到或者是個表情包啥的了。
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皇宮的參觀之旅結束後，岑老夫人上午的教學內容也就差不多告一段落了。
他們在回到弘文館進行了一下系統的梳理總結，把這些中央衙署都覆盤了一遍之後，就徹底宣布了放學。比隔壁還早了一些。
這讓沈裏十分開心。
但讓沈裏感覺更加開心的，是岑老夫人緊接著說的，今天是第一天進學，殿下不用太過緊繃，下午我們沒有課。
沈裏兩輩子沒遇到過這一類型的老師，立時像撒歡的野馬，準備去馳騁江湖。
可惜，馳騁了沒兩步，就被聞時頌給半路攔截，又帶了回來。
太子殿下是來送束脩的，雖然老皇帝肯定會給岑老夫人開這筆“家教工資”，但朝廷歸朝廷的，東宮歸東宮的。這也代表了聞時頌的一種態度，鑒於他幾乎算是暗中跟著旁聽了一上午，他還挺滿意沈裏的新夫子的。
如果岑老夫人能不帶上她的徒孫就更好了。
雖然朝中的大臣總愛說什麽太子桀驁，被先太子和太後慣壞了，養成了毫無禮數的傲慢。但實際上聞時頌不是不會做人，只是在面對類人類時他根本連裝都懶得裝一下。至少如今他對沈裏的夫子岑老夫人就十分禮貌周全。
比一下課就差點變成撒手沒的沈裏會做人。
太子殿下除了送束脩外，還在殿內和岑老夫人寒暄了半晌，說的基本就是家長總會和老師說的那一套，只不過稍稍改變了一下版本。
好比一般家長會說，孩子以後就拜托您了，期待他能在您的教導下取得更大的進步。他要是有什麽不聽話的地方，請告訴我，我收拾他！
而聞時頌說的是，止也以後就拜托您了，期待他能在您的教導下收獲快樂。他要是有什麽不開心的地方，請一定要及時告訴我。
聞時頌沒說如果沈裏不開心他準備做什麽，但很顯然這不會是個讓岑老師愉快的答案。
但大家都是體面人，說話很含蓄、很好聽，雲山霧罩的，如果不仔細聽，根本無法解讀這些言下之意。沈裏覺得應該不是很重要，也就沒有再怎麽聽。
實際上，這段對話還蠻重要的。
聞時頌不是cos無理取鬧的熊家長有癮，在這些對話裏，他夾雜的畫外音是詢問岑老夫人的教學內容是否出格。
當然，他本人對此是毫無意見的，甚至可以說是十分欣賞，希望沈裏能夠學到更多東西。可不管是何種教學，都必須是在安全的前提下，太子能夠欣賞的內容，老皇帝可未必欣賞。很容易被人大做文章，好比你教太子妃朝廷政治是意欲何為？
而岑老夫人也無愧她多年宦海沈浮的經驗，話說的比聞時頌還要滴水不漏。她表示怎麽會有問題呢？
她當年是怎麽教太後和皇後的，如今就是怎麽教沈裏的啊。
這不就是太後請她重新出山教太子妃的本意嗎？
——東宮/內侍省都是仿照三省六部進行的權利架構設置，了解了三省六部，自然就會了解東宮/內侍省，也就能讓太子妃/皇後更好的幫助到太子/皇帝。
話術都是現成的，只要替換一下主語就行。
岑老夫人說完之後才像是想到了什麽，對沈裏道：“正好，殿下回去之後，也請思考一下，內侍省和東宮的各部門，都對照的是朝堂的哪些部門吧。”
在旁邊走神走的好好的，正在研究窗外的樹是什麽樹，今年春天會開梨花還是海棠花的沈裏，一臉懵逼，只覺人在家中坐，作業從天上來。不是說好了作業是回答小顏夫子早上的教學為何這樣嗎？
他一直到回到東宮都想不明白，為什麽在聞時頌和老師聊了一下之後，他就莫名其妙又多了一份作業。
他都要懷疑是不是聞時頌這個卷王覺得他課業負擔太輕，硬逼著老師給他加重了。
聞時頌：“……”
太子殿下氣的一路都沒和沈裏說話，再次變身冷臉太子，冷著臉扶沈裏下了肩輿，冷著臉吩咐廚娘今天午膳給沈裏多做點炸物類的點心，最後又冷著臉讓人牽來了彪子老大和滾燈陪沈裏在光大殿的暖閣中午小憩了一下。
反正他是不可能給沈裏這個狗咬呂洞賓的家夥好臉色的，絕不！
而沈裏根本就沒意識到聞時頌在生氣，只顧得上和彪子老大鬥智鬥勇了，小貓咪並不願意被人類擁抱，它只在睡覺時，意思意思盤踞在了沈裏的腳邊，以保護者的身份自居。
棉花糖一樣的滾燈倒是熱情異常，非常喜歡和裏裏哥哥貼貼。
哥哥消失了一上午，小狗真的很擔心。
它一直在試圖暗示沈裏，下次再這麽一言不合消失的時候，可以不可以帶上它和彪子老大一起。
但是很可惜，一向很聰明的裏裏哥哥，這回就有一點點不通貓性和狗性了，到最後也沒能看明白小狗到底想要表達什麽，只是多給它吃了一點飯後小甜心。
它超愛飯後小點心的！
和沈裏一樣很好轉移註意力。
沈裏小時候並不愛睡午覺，上幼兒園的時候基本都在裝睡，也不明白誰大中午的會犯困啊？如今他冷不丁的上了一上午課，尤其是其中大部分的時間都在走路，才終於體會到了什麽叫快困死過去感覺。
原來午休的感覺是這麽爽！
誰也不能打擾他午休！
然後，睡的稀裏糊塗的沈裏就被聞時頌到點叫醒，去敢功課了。古代不比現代，雖然晚上也可以點燈，甚至可以用覺醒的稀奇古怪的血脈調整亮度，但聞時頌還是堅持沈裏能在白天把功課完成就在白天，這樣晚上就不用那麽費眼睛了。
哪怕這是個血脈覺醒者遍地走的世界，但得眼疾（近視）而沒有辦法根治的朝臣還是比比皆是。
沈裏在這方面也很聽話，乖乖攤開紙張，大筆一揮，就唰唰的開寫了。
讓聞時頌還略顯驚奇：“你這麽快就有思路了？”
沈裏已經滿意的收筆，叉腰站在原地看著自己的傑作，空白的紙張上，赫然只有兩個問題，就像每次考試一定要先寫“解”一樣，沈裏不管會不會，至少先把作業問題寫了上去。
然後……
就是對著題目漫長的苦思冥想了。
有多漫長呢？
沈裏感覺甚至像睡了個回籠覺那麽漫長，大腦重啟成功，人徹底精神了，但作業進度卻幾近於原地踏步，毫無進展。而在他旁邊一般到了這個時候差不多早就該完成一天公務的聞時頌，也很反常的忙碌著。
人在不想幹正事的時候，總會覺得周遭的一切都是那樣的有趣，包括但不限於觀察桌面上的東西，收拾早就該收拾的家裏，亦或者是詢問自己的好朋友，今天這麽忙嗎？不是才剛剛過年？朝廷能出什麽大事？
事實上，朝廷還真的有不少事。
好比之前韓仆射以一己之力攛掇出來的齋郎問題，雖然他的兒子韓樂風已經找到了工作，據說一過完年就去吏部報道了，但其他大臣卻反而沒完了。
也好比沈裏他阿姊沈青起的邊關大捷，老皇帝自然是要大擺宴席的，但除了慶功之外，還有很多事情需要朝廷解決。好比沈青起要不要回來？沈青起回來了，嘯鐵衛的安頓問題，乃至是要不要再派個大將去邊關。
而且，除了蠻族以外，大啟的邊關其實還有不少其他鄰居，只是以前蠻族實在可惡，讓大啟沒空關註其他“友鄰”，如今這些人的問題才凸顯出來。
還有最重要的，年前就已經在吵的即將來到的春闈。
當然，朝廷上的問題永遠是吵不完的，真正讓聞時頌下午這麽忙的原因，還是他上午沒怎麽忙，下午自然要用來還債。
聞時頌應對的倒是游刃有餘，甚至在某種意義上，他是很享受這些的。
大概是因為心情有陰轉晴，他在百忙之中還有閑心問沈裏，到底是什麽作業如此為難？
而這話聽在沈裏耳朵裏，就和“這好吃嗎”是一模一樣的，他立刻便毫不客氣的遞上了自己的作業。
真不是沈裏不努力，事實上，他已經把岑夫子布置的第二個對照作業寫的七七八八了，正確率就他自我把握，應該還挺高的。岑夫子上午的教學他都聽進去並聽懂了，這些天和聞時頌吃飯的時候也順手了解了東宮的各個衙署，寫起來還是很快的。
寫內侍省的時候倒是稍稍卡了一下，但是很快沈裏就在游戲面板上找到了答案，他也是這時候才發現，他的游戲面板上是有地圖的，整個皇宮鳥瞰圖。
上面把各個部門都標註的十分清楚。
他猜也能猜的把對應部門寫上去。
真正讓沈裏為難的反而是第一個作業，從岑夫子不拘一格但環環相扣的教學上來看，這很顯然並不是一個突發奇想的作業，她肯定是有什麽目的的。
只可惜，沈裏至今還沒參悟透其中的奧妙。
屬於那種“稍微動一點腦子，就覺得自己智力上大概有什麽難言之隱”*。
沈裏苦著一張臉，只能來找場外求助了，幸好這本身就是老師之前提醒過的，他可以做的選項。
而聞時頌在了解到沈裏上午的苦逼經歷後……
雖然很不道德，但他真的差點沒控制住的笑出聲，困擾了他一上午，乃至是一天的糟糕情緒，在這一刻才算是徹底煙消雲散。對某知名不具的顏姓郎君的敵視甚至發生了兩極反轉，恨不能第二天讓人給這位也一筆豐厚的束脩過去，並說一句幹得漂亮。
當然，這些只是聞時頌不厚道的內心活動，表面上他還是挺能裝的，和沈裏統一戰線，同仇敵愾。
一起痛罵了小顏夫子不做人好一會兒，這才收心重新回到功課本身。
說真的，對於聞時頌來說，這一題的答案還挺簡單的，岑老夫人布置這個作業的目的也很簡單，他提示說：“你老師大概是想培養你對一個人做事動機的思考。”
聞時頌怕自己講的過於枯燥，還舉了一個簡單的例子。
“好比咱倆小時候，麻林國進獻了一只會說話的灰色大鸚鵡，你還記得嗎？父皇把它賞給了皇兄，你很喜歡，我也很喜歡，按照以往的經驗，皇兄肯定會把這灰鸚鵡送給你或者我，但他是沒有，你覺得是為什麽？”
沈裏一楞，他自然對這段過去是沒有記憶的，但那完全不影響對他這段的理解。
甚至仿佛都能感受到小朋友願望沒被滿足那一刻的委屈。
但從成年人的角度來說：“當然是因為灰鸚鵡沒有辦法一分為二，皇兄既不想讓我傷心，也不想讓你傷心。”
給誰都不對，索性不如不給。
聞時頌點點頭，又搖搖頭：“是也不是。如果只是因為這個原因，以皇兄喜歡成全所有人的性格，他肯定會想方設法再得到一只一模一樣的，實現讓你我二人一人一只的願望。”
別說孝賢太子做不到，他總能達成所願。
這是一個擁有覺醒血脈的世界，沒有什麽是不可能的。
聞時頌在沈裏的深思中提醒：“在灰鸚鵡事件之前有個前提，也許你已經忘記了，就在那前不久，我們剛剛因為紙鳶的問題大吵了一架。”
就是沈裏掛在他家裏的紙鳶。
沈裏順著聞時頌的提醒漸漸有了思路：“如果不把灰鸚鵡給我們，我們想要看它學舌，就只能去皇兄的宮殿？他在給我們創作和好的機會？”
聞時頌點了點頭。
雖然他也是在用這件事舉例時，才終於意識到了皇兄當年的良苦有心。但不得不說，這真的是個很好的辦法。
可惜，當年的他們都沒能意識到。
沈小裏倒是每天顛顛的跑去東宮看灰鸚鵡，而聞時頌卻是個天生犟種，寧可一眼不看，也不想再去東宮“礙眼”。
至少他當時是這麽覺得的。
皇兄對此到底會如何想，如今的他們誰也不得而知，聞時頌也只是對沈裏說：“你老師布置的作業目的差不多也是一樣的，想讓你對一個人的行為多幾層思考。”
沈裏也終於有了思路，開始在紙上開動想象。
第一種可能性，大概就是和太子妃保持距離了，雖然沈裏至今對“太子妃”這個稱呼有點尷尬，可他必須也得承認，這對於古人來說是個挺有分量的位置。
而小顏夫子的顏值又實在能打，是個過於能當禍水的大美人。
如果不想給好事者提供可以發揮的空間，主要原因也包括了太子這個神經病的行為太不可預測，他倆最好保持距離。
第二種可能則是為了欲揚先抑，給自己老師輕松愉快的教學風格，先做一個過於嚴肅古板的鋪墊，先降低沈裏的預期，才能讓他在隨後的課堂上提高對學習的積極性
不得不說，如果真的是這個目的，那小顏夫子是相當成功的。
沈裏確實對接下來的外出教學十分開心，並真的學到了不少東西。
第三種、第四種可能……
直至寫到第五種沈裏才終於卡主了。
反倒是聞時頌頗為自戀的替沈裏寫了一個附加分，好比為什麽岑夫子要留這樣的作業，甚至刻意強調了可以找場外求助。就是為了通過這個作業，來給他這個愛吃醋的太子殿下吃一顆定心丸，讓他知道早上都發生了什麽，不要在以後破壞他們好好的教學進度。
沈裏一臉匪夷，他和聞時頌實際是什麽情況他們自己知道，聞時頌為什麽要吃醋？
太子殿下正襟危坐：“是的，我不會，但你寫上這個應該可以加分，畢竟這是你們老師自己小心眼。”
兩個笨蛋迅速達成一致。
岑老夫人：“……”
作者有話要說：
瞎扯淡小劇場：
當年的皇兄在想什麽呢？
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