第38章 第 38 章 實踐【一更】
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第38章 第 38 章 實踐【一更】
第38章
臘月二十四晚。
安丘縣衙門眾人還未回家。
前去接紀大人的範縣丞他們還沒回來, 大家不知道該不該走。
李師爺再次道：“沒事，都回去吧，按理說今年已經開始放年假。”
年假還是跟紀大人學的, 大家喊得很順口。
臘月二十二開始放假，但這幾日大家陸陸續續還是過來。
主要是紀大人不封印, 大家總覺得少點什麽。
本以為他二十三會到家, 可再看那道路積雪，範縣丞就道：“不能騎馬, 至少要到二十四才能回來了。”
說著，範縣丞他們就去接人。
差役道：“再等等吧, 年前不看到紀大人，總覺得少點什麽。”
“對，紀大人這一趟出去，還找回來種棉花的本事，我們只是在這等等，也沒什麽。”
說話間, 紀楚跟馬典吏終於進城了。
一到縣城裏, 就感覺比外面暖和不知多少倍, 而且馬上到家，都放松不少。
範縣丞還道：“等到明年修好路, 情況就會好很多吧。”
紀楚點頭, 肯定會的。
到了衙門。
滿屋子的人等著, 紀楚也不磨嘰, 直接按排李師爺的安排吩咐下去, 隨後道：“今年封印了。”
眾人立刻開懷。
就是啊。
必須等紀大人做這個儀式，他們才覺得今年的差事結束了！
衙門大家拿著豐厚的年禮回家，唯獨宋教諭留了下來。
宋教諭要說的, 肯定是明年縣試。
跟往年不同，往年安丘縣作為下縣，只有五個去州試的名額。
但今年的安丘縣已然成為中縣，則有十個名額。
十個啊。
再加上如今安丘縣的學生水平提高。
宋教諭就更緊張了。
原因不言而喻，水平高，名額又多，意味著明年安丘縣的秀才考試，大概率一鳴驚人，也有可能一敗塗地。
畢竟是升中縣的第一場考試。
這關乎宋教諭接下來的前程命運。
十個人去考。
也不知道能考中幾個。
其實要推後幾年，宋教諭肯定不怕的。
安丘縣如今啟蒙的孩子多，找出的好苗子更多。
但那到底是孩子，要等個七八年才能成才。
說完情況後，紀楚摸摸下巴：“那怎麽不組織場集訓。”
集訓？
宋教諭看過來，就聽紀大人道：“挑選年末考試前二十的學生，再讓其他私塾推薦不錯的考生，組織一場集訓，直接突擊兩三個月。”
這是最快的速成方法。
畢竟秀才考試，其實並不算特別難，而且如今接近應試，都有自己的一套規則。
退一萬步說，就算集訓之後，能考上秀才的也不多，但至少能快速提高大家水平，對下一次考試也有幫助。
宋教諭沈默，咬牙道：“好，我這就去。”
在這焦急是沒用的，還不如提高學生們的水平。
就是這事勞心勞力。
學生們大概率願意，老師們還要他去說。
這點就不是紀楚的事情了。
管著縣學的人是宋教諭，他肯定有辦法。
說起來，紀楚對本地縣學的關註度，確實不算高。
等宋教諭要離開。
紀楚開口了。
“宋教諭，你有沒有想過，縣學不能只專註科舉。”
不能只專註科舉。
這事紀楚之前雖然沒說，宋教諭卻是領悟到一些。
可縣學不專科舉，那做什麽？
“培育英才。”紀楚答道，“不是只有背四書五經，方是英才。”
說著，紀楚把《棉花要術》拿出來。
“宋大人請看。”
這是一本專精棉花種植的書籍，堪稱全面。
可惜能口述出這些專業技術的白婆婆卻不識字。
如果縣學不只攻科考，而重視起農科，工科呢。
宋教諭看完，還是不太理解。
如今主流思想便是如此。
讀書科舉仕途。
這是條極順暢，同樣能改變人生的路。
多少貧寒子弟，就是在科舉裏走出來。
即便是眼前的紀大人，同樣如此。
紀楚聽出他的意思，反而問了另一句話：“你我都是舉人，可一個做教諭，一個做縣令。”
“真的是能力問題嗎。”
不等宋教諭反駁，紀楚就道：“不是，因為最開始讓我做縣令時，並不知曉我的能力。”
造成這個結果的，就是因為紀楚運氣好，朝廷整治腐敗，讓他有補缺的機會。
正因如此，才放棄繼續考進士，趕緊過來做官，因為大家都知道，錯過這次，以後可沒有這樣好的機會。
“官職有限不說，那些能考上的學生自有前程，實在考不上的呢？”
宋教諭漸漸聽進去，又聽紀大人繼續道：“再者，農業，科技，這兩項，極為重要。”
其實農業方面，平臨國的發展已經很好了。
科舉工科則並不算重視。
偏偏安丘縣幾次發展，都離不開這些技術，也是被如今讀書人看不起的巧器。
如果辦一所兼顧工科的縣學，豈不美哉。
“興盛墨家？”宋教諭震驚，“沒想到您如此喜愛墨家。”
工科是墨家的，倒也不算錯。
墨子就是出身於手工業者，還精通器械制造。
興天下之利，除天下之害，就是他們的想法。
現在都重儒術，兼用法家，墨家的地位確實並不算高。
那鹹安府的蔡先生則是個例外，誰讓本事極大。
紀楚想要的，就是讓官學兼顧工科教育，說不定會有不一樣的成就。
說白了就是，紀楚知道科學技術的重要性。
在安丘沾橋兩地，更是嘗到當代先進農具的好處。
所以想要著重發展科技。
平臨國人才輩出，只要好好培育，必然有一批英才出現。
到時候無論是搗鼓出新玩意，還是記錄下各地技術進步，那都是極好的。
否則像這棉花的種植技術，還真的要失傳了。
再要撿起來，又要耗費許多精力時間。
宋教諭覺得自己受到了沖擊。
主要以前讀書，就是為了科舉，現在突然轉變想法，確實需要適應的時間。
紀楚說完，也沒讓宋教諭當場做決定。
籌備工科學校的事，確實不簡單，要慢慢來才成。
兩人齊齊嘆口氣。
不過宋教諭已經意識到，現在的官學只重科舉，確實有弊端。
天下間的官員足夠多了。
現在需要的，正是匠人蔡先生，以及沾橋縣的白婆婆。
他們都是英才，只是如今的官學裏面，沒有培育他們的位置。
紀楚收好棉花要術，又看看外面再次飄起的雪花。
雖說天時不能改，但他們拼盡全力，總能跟老天搶點收成，不至於小旱小澇，都要雙手一攤。
紀楚跟宋教諭又說了些明年縣試的事，不出意外的話，過了初六，該來集訓的考生就來了。
今年去府試的名額多了些，希望他們可以把握住機會。
送走宋教諭，衙門可真剩紀楚一個了。不過等他走到內宅，家人朋友都在，還有乖乖蹲在門口等他的追風。
紀楚還看到李師爺的兒子李紋，手裏同樣捧著書本，他明年也要下場考試。
今年十七的李紋學問並不算好，反而很喜歡跟範縣丞一起習武。
範縣丞也不吝嗇，教了李紋跟紀振兩人，都是軍中的拳腳功夫的。
能耐心習武的，多半坐不住讀書。
估計這會看得也很痛苦。
紀楚問了之後，李紋哭喪著臉道：“紀大人，不是我說，今年縣學考試，我都排名倒數了，這是真考不上。”
李師爺夫婦兩人捂著臉。
李娘子也喃喃道：“這估計隨我。”
“算了，我也只是個秀才。”李師爺也開口了。
“總會有出路的，紋兒年紀還小。”紀楚安慰，又看向娘子。
陶樂薇松口氣，專門拿了姜糖水過來。
連著在雪地裏走了兩日的路，還是要暖暖身子的。
這個年就在李紋痛苦的讀書聲度過。
身邊人多也是調侃。
就連他爹娘也逼迫了，科舉讀書這事，確實看天分。
當然，年後的集訓班肯定也沒他的份，只能在家悶頭苦讀。
不只是他苦讀，整個安丘縣的書生們皆是如此。
突然多了五個名額啊！
證明機會大大增加了。
這份讀書的氛圍，讓剛啟蒙的孩子們都感受到，提前感受科舉讀書的“可怕”。
同樣激起他們的鬥志，平日好好讀，不要臨時抱佛腳啊。
但在備考的書生裏，其中一人有些坐不住，頗有些一心二用。
林元志是集訓中的一員，按理說應該專心備考才是，可他還惦記著棉花的事。
他聽說紀大人找到一位會種棉花的白婆婆，已經整理成冊。
林元志對那本書十分感興趣。
到底跟著官田種了一年的棉花，還知道棉花的好處，故而十分好奇。
這林元志是安丘縣通拜村的人，官學改革後考進來的。
但去年縣試他沒能進前五，故而考完試就被分到官田記錄情況。
跟其他讀書人不一樣，林元志並不覺得到田間是個丟人的活，他家都是種地的，這不過重操舊業罷了。
也正因為他的認真，被謝主簿挑中，專門負責棉花的記錄。
伺候了一年的莊稼，現在知道有更好的種植技巧，不好奇才是怪事！
一邊是馬上到來的縣試，這關乎能不能去州城考州試。
另一邊是心心念念的棉花。
真的太難抉擇了！
要是今年沒考過縣試，其實也不錯？
聽說衙門需要人手謄錄筆記，他字跡還算工整，正好過去。
“林元志，專心讀書。”
大年初六就被拉過來給學生補習的夫子厲聲道：“在想什麽？”
誰家好好的假期不過，被喊過來給學生補習啊。
可看到宋教諭私下給的年禮，他們也不好不來。
過年的他們還奇怪，宋教諭怎麽送那樣重的禮，原來在這等著他們！
甚至投其所好來送，自己喜歡茶杯，對方就送茶杯，其他夫子喜歡好筆，宋教諭直接割愛送了支頂好的紫毫筆。
算了，好好教他們，希望今年學生們不給縣學丟人。
也不知道今年十個名額，能有幾個考中秀才。
去年一個張文勝，就讓大家興奮了。
今年又會如何。
縣學這裏在“加班”。
衙門內宅同樣如此。
紀楚一家三口。
加上李師爺一家三口，除去備考的李紋之外，所有人都在謄抄《棉花要術》。
陶樂薇現在的字也不錯了，抄寫書籍也沒問題。
現在大家抄錄的版本，是經過紀楚整理過的。
目錄，簡介，大標題小標題應有盡有。
一看就是本合格的專業技術類書籍。
頁面上的目錄寫著，白花妹，正是白婆婆的名字。
李紋閑的時候還插了句嘴，這書整理起來也不容易，您怎麽不把自己的名字寫上。
紀楚肯定不會這麽做。
倘若他名字寫上，跟竊取別人勞動成果有什麽區別。
不僅不加自己名字，經過白婆婆同意後，還把她生辰年份都寫在上面，簡單寫了她的生平。
想來等這些書傳到曲夏州，甚至平臨國各地，無數人都會知道，在沾橋縣有這樣一位厲害的白婆婆。
但到底還在年關，大家張弛有度，慢慢抄寫即可，也算過年消寒。
大冬天的沒地方去，一邊抄書一邊閑聊，也是樂趣。
李師爺寫著寫著，嘆口氣道：“爹娘在家中，不知道怎麽樣了。”
這句話一說，眾人難免想起老家的親人。
陶樂薇也道：“我娘每年冬天手都凍裂，今年給她帶了些這裏的傷藥，不知道能不能好。”
他們家鄉遠離安丘縣幾千裏，算起來也兩三年沒回了。
紀楚沒見過紀家人，不過從時時來的信件裏，大概知道家裏人的情況。
紀楚爹娘身體都好，大哥加上振兒一共五口人。
二哥家也是五口，三姐三姐夫一家四口同在一個村子。
十幾口人，基本都在種地，三姐夫農閑的時候，會在附近幾個村子裏做貨郎。
樂薇家裏人口原本也不少，五個女兒一個弟弟。
女兒們都出嫁，弟弟前幾年娶了媳婦，聽說也有倆孩子了。
陶家裏，樂薇最在意的就是她娘親。
紀楚道：“曲夏州這邊凍傷嚴重，用這邊的藥膏，肯定會好起來的。”
陶樂薇點頭，又聽相公道：“等明年棉花收獲，提前送幾套棉衣過去，做好保暖，凍瘡就會好些。”
眾人閑聊著，其間還有大戶差役們過來拜年。
大家知道紀大人不講那些虛禮，過來帶的禮物也不會格外貴重，多是說幾句家常。
一年到頭，過年是最放松的。
火盆裏還烤了黃豆，炒得很脆，放松的時候吃幾粒，還有周大人送來的好茶葉，紀楚也拿出來分吃了。
想到周大人，紀楚又看看手裏的棉花要術。
好像有點對不起他怎麽辦。
之前覺得棉花產量太低，不想讓有錢人搶了去，所以直接把棉花以尊卑分。
現在棉花產量估計能上來，過幾年就不用嚴格限制了。
所以不用那樣苛刻。
怎麽辦，這茶葉吃得突然有點心虛。
周大人還不知道紀楚這邊有好消息，依舊在說棉花不好看，棉衣醜陋。
以至於不少好友都覺得他那眼光是不是有點差？
潔白如雪的東西，怎麽會差啊。
州城如何，紀楚大概能猜到。
只能說苦了他，回頭一定跟周大人賠不是。
心裏有歉意，筆下絕不能停。
今年的安丘縣縣城，剛過初八，街上店鋪便陸陸續續開門了，也有些閑不住的人出來買東西。
特別是賣文房四寶的貨商，早早把好筆好紙上架，明顯專供安丘縣的考生。
經過這幾年的發展。
安丘縣讀書的孩子越來越多了，還不分男女，到了年紀就去讀，能不能讀下去，就看天分了。
不過學個幾年，能讀會算就成。
即便如此，能堅持下來的書生也不少。
其中八歲到十二歲的蒙童，約有一千多人。
十二到十六，剛剛入門的，差不多六百多人。
到了十六到二十五，正經能科考的學生，也有三百多。
其實看比例來說，三百多人參加縣試，爭取十個名額，競爭依舊激烈。
但總比五個名額要好得多。
怪不得大家都愛升中縣，乃至上縣。
提到這個，紀楚專門又看了看本地現在的人口。
如今是安建三十三年，戶數增長到六千三百戶，人口三萬一千多，實際田地三十二萬。
這麽看的話，距離上縣還有一段距離。
目光再放回到今年的考試上，參加考試的三百七十九名學生早早準備，特別聽說縣學開了集訓課之後，更是用功。
畢竟人家都那樣努力，他們要是再不拼一下，真的沒機會了。
但學生們沒想到，比他們更努力地人，竟然在正月十六便到了安丘縣。
那就是陽順縣的孔師爺。
這位孔師爺，就是年前來學習的五縣之一。
自從年前知道，棉花有輪耕的方法，便左等右等，一直到終於過完年了，就跟縣令請示，過來取《棉花要術》。
紀楚看到他時也有些詫異。
各地衙門還有好幾日才開印，怎麽現在就來了。
本來只是隨便問問，沒想到對方真如實回答。
“年前回去之後，我們縣令聽了您說的路不行不到，事不為不成，很是激動。”孔師爺說起來，還心有餘悸。
這一激動，就對縣裏大戶下手了。
借著冬日扶濟，狠狠讓各家出不少血。
頭一回給百姓們發放救濟。
不去各村也就罷了。
他們縣令還學著紀縣令去村裏看看。
出身良好的劉縣令當時沈默，他只在夏收秋收的時候下來看過，卻不知道冬日裏，百姓們家中是這個樣子。
畢竟冬日過不成日子，實在超出他的認知範圍。
劉縣令年紀也不大，今年三十出頭，考了很多年才考上舉人。
同樣運氣好來當縣官。
可同樣的道路，卻是不同的情況。
感慨完百姓日子難過，回縣城的路上就遇到問題。
被他們逼著捐錢的大戶擋了回去的必經之路，前面回不去，後面走不成。
在大雪天裏，明顯讓他們挨凍。
劉縣令帶的人不多，對方的家丁人數卻不少，明顯有備而來。
眼看天氣越來越冷，劉縣令氣得渾身發抖。
當官的被凍在路上，不管裏子面子，都丟幹凈了。
就在他們為難的時候，後面救濟的那個村子，有人走了出來，幫著縣令說話。
那村民凍得瑟瑟發抖，身上衣衫單薄，說話卻鏗鏘有力：“你們這些鄉紳，為何要為難縣令大人，路上這樣冷，要是把人凍壞了怎麽辦。”
接著又有村民出來，同樣大喝：“快讓開！不許攔縣令的路！”
“沒錯，快點讓開。”
不知道是誰開頭，撿起瓷實的雪塊往對方腦袋上砸。
團瓷實的雪，不亞於石頭跟冰塊。
而這些幹慣農活的村民，有的是力氣。
劉縣令跟孔師爺，原本以少敵多，等村民們出來之後，瞬間有底氣了。
現在是他們的人多！
就連被擋著的道路，也是村民們冒雪幫忙推開的。
他們穿著可憐的紙衣，還有亂麻制成的冬衣，就在雪地裏站著，凍瘡發作也習以為常。
劉縣令就是在那一刻確定，他要種棉花，要把整個縣都種棉花。
絕對不會讓維護他的村民們再挨凍。
明明他只做了遲到的冬日扶濟，卻能被這樣維護。
明明大家穿了單薄的衣衫，卻肯為他開路。
聖人說，滴水之恩當湧泉相報。
可他在這一刻，才意識到，真的有人這樣做。
他們說給了扶濟，是救了他們的命。
還說這些年教大家用肥料，還提高了糧食產量。
他們都記在心裏。
劉縣令一行人心情覆雜地回了衙門，正好接到紀楚加急派人送來的信件。
不用多開田地，棉花跟麥子可以輪耕，不用再開荒，就能有保暖的棉花！
這讓他更為興奮。
太好了，這真是太好了。
陽順縣的百姓有救了。
這樣的方法，是極適合陽順縣的。
所以一開年，孔師爺就被派過來，一定求份棉花要術。
不僅如此，那劉縣令還讓孔師爺捎句話。
“紀大人，您是怎麽整治那些大戶鄉紳的，有沒有什麽好主意啊。”
紀楚這邊兩個縣的大戶皆老老實實，他們想取取經，到底怎麽整治那些人的。
不能讓他們再那麽囂張下去，不能讓他們欺壓百姓。
紀楚微微一笑，這還不簡單。
只要有決心，事情肯定能做成的。
等孔師爺認真聽了之後，臉上逐漸出現興奮。
再接著取了兩本抄錄下來的《棉花要術》，千恩萬謝離開。
《棉花要術》，作者白花妹。
這本書，要很快在曲夏州內通行了。
春暖花開，新的一年終於到來。
不過那劉縣令收到的，還是那句話。
路不行不到，事不為不成。
事實上，他缺少的並非方法，而是決心。
你下了決心，便一定能行。
看那棉花不就是這樣嗎。
所以別瞻前顧後了，快點行動吧。
他紀楚等著你的好消息。
等你事成了，咱們還能一起喝酒呢。
旁的不說，跟紀楚喝酒？
好像有點吸引力，這可是紀楚！現在曲夏州最厲害的官員啊。
原本只是客氣客氣的紀楚，沒想到還真被人惦記上了。
他現在看著縣學學生們的文章，頗有些震驚。
這前二十的試卷，怎麽一個個的，寫的都極好。
文采倒是其次，但一條條的皆言之有物。
這些書生們好像不是空談，似乎真的有見識，有經驗。
宋教諭看著試卷，又看看紀大人，開口道：“前二十人文章平實，言之有物，個個都能過了秀才那關。”
是啊，這是為什麽。
紀楚都有疑惑，而此刻的宋教諭卻沒有疑惑，他拿出兩張單子。
一張是去年安排到各個村幫忙做事的書生名單。
另一張是今年考試前二十的名單。
“大人您看，這兩份名單，是不是也重合了。”
回想當年，縣學也有重合的名單，但那是徇私舞弊，優待有錢子弟的名單。
現在這份單子，卻完全不同。
那些去年被派到田地做事的書生們，從實務中學到許多經驗，這些經驗跟學到的道理結合，便有了這般好的文章。
特別是為首的林元志，那個守在棉花地裏，一直認真記錄的書生，他的文章語氣平和，幹練簡潔，頗有古風。
宋教諭甚至都在想，紀大人是不是知道，這些學生們缺實踐，這才讓他們去做事，否則怎麽會有這樣的結果。
事實上紀楚心道，這完全歪打正著，他也沒想過這事啊。
去年各地缺人，不得已為之。
不管怎麽樣，結果是極好的。
宋教諭聽著紀大人否認，心裏卻升起另一個念頭。
紀大人如此深謀遠慮。
那他所說的，在官學開設工科，重視工科，是不是也可行的。
倘若可行，那他要不要試試。
畢竟聽紀大人的，肯定沒壞處，那工科學校，可開。
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第38章
臘月二十四晚。
安丘縣衙門眾人還未回家。
前去接紀大人的範縣丞他們還沒回來, 大家不知道該不該走。
李師爺再次道：“沒事，都回去吧，按理說今年已經開始放年假。”
年假還是跟紀大人學的, 大家喊得很順口。
臘月二十二開始放假，但這幾日大家陸陸續續還是過來。
主要是紀大人不封印, 大家總覺得少點什麽。
本以為他二十三會到家, 可再看那道路積雪，範縣丞就道：“不能騎馬, 至少要到二十四才能回來了。”
說著，範縣丞他們就去接人。
差役道：“再等等吧, 年前不看到紀大人，總覺得少點什麽。”
“對，紀大人這一趟出去，還找回來種棉花的本事，我們只是在這等等，也沒什麽。”
說話間, 紀楚跟馬典吏終於進城了。
一到縣城裏, 就感覺比外面暖和不知多少倍, 而且馬上到家，都放松不少。
範縣丞還道：“等到明年修好路, 情況就會好很多吧。”
紀楚點頭, 肯定會的。
到了衙門。
滿屋子的人等著, 紀楚也不磨嘰, 直接按排李師爺的安排吩咐下去, 隨後道：“今年封印了。”
眾人立刻開懷。
就是啊。
必須等紀大人做這個儀式，他們才覺得今年的差事結束了！
衙門大家拿著豐厚的年禮回家，唯獨宋教諭留了下來。
宋教諭要說的, 肯定是明年縣試。
跟往年不同，往年安丘縣作為下縣，只有五個去州試的名額。
但今年的安丘縣已然成為中縣，則有十個名額。
十個啊。
再加上如今安丘縣的學生水平提高。
宋教諭就更緊張了。
原因不言而喻，水平高，名額又多，意味著明年安丘縣的秀才考試，大概率一鳴驚人，也有可能一敗塗地。
畢竟是升中縣的第一場考試。
這關乎宋教諭接下來的前程命運。
十個人去考。
也不知道能考中幾個。
其實要推後幾年，宋教諭肯定不怕的。
安丘縣如今啟蒙的孩子多，找出的好苗子更多。
但那到底是孩子，要等個七八年才能成才。
說完情況後，紀楚摸摸下巴：“那怎麽不組織場集訓。”
集訓？
宋教諭看過來，就聽紀大人道：“挑選年末考試前二十的學生，再讓其他私塾推薦不錯的考生，組織一場集訓，直接突擊兩三個月。”
這是最快的速成方法。
畢竟秀才考試，其實並不算特別難，而且如今接近應試，都有自己的一套規則。
退一萬步說，就算集訓之後，能考上秀才的也不多，但至少能快速提高大家水平，對下一次考試也有幫助。
宋教諭沈默，咬牙道：“好，我這就去。”
在這焦急是沒用的，還不如提高學生們的水平。
就是這事勞心勞力。
學生們大概率願意，老師們還要他去說。
這點就不是紀楚的事情了。
管著縣學的人是宋教諭，他肯定有辦法。
說起來，紀楚對本地縣學的關註度，確實不算高。
等宋教諭要離開。
紀楚開口了。
“宋教諭，你有沒有想過，縣學不能只專註科舉。”
不能只專註科舉。
這事紀楚之前雖然沒說，宋教諭卻是領悟到一些。
可縣學不專科舉，那做什麽？
“培育英才。”紀楚答道，“不是只有背四書五經，方是英才。”
說著，紀楚把《棉花要術》拿出來。
“宋大人請看。”
這是一本專精棉花種植的書籍，堪稱全面。
可惜能口述出這些專業技術的白婆婆卻不識字。
如果縣學不只攻科考，而重視起農科，工科呢。
宋教諭看完，還是不太理解。
如今主流思想便是如此。
讀書科舉仕途。
這是條極順暢，同樣能改變人生的路。
多少貧寒子弟，就是在科舉裏走出來。
即便是眼前的紀大人，同樣如此。
紀楚聽出他的意思，反而問了另一句話：“你我都是舉人，可一個做教諭，一個做縣令。”
“真的是能力問題嗎。”
不等宋教諭反駁，紀楚就道：“不是，因為最開始讓我做縣令時，並不知曉我的能力。”
造成這個結果的，就是因為紀楚運氣好，朝廷整治腐敗，讓他有補缺的機會。
正因如此，才放棄繼續考進士，趕緊過來做官，因為大家都知道，錯過這次，以後可沒有這樣好的機會。
“官職有限不說，那些能考上的學生自有前程，實在考不上的呢？”
宋教諭漸漸聽進去，又聽紀大人繼續道：“再者，農業，科技，這兩項，極為重要。”
其實農業方面，平臨國的發展已經很好了。
科舉工科則並不算重視。
偏偏安丘縣幾次發展，都離不開這些技術，也是被如今讀書人看不起的巧器。
如果辦一所兼顧工科的縣學，豈不美哉。
“興盛墨家？”宋教諭震驚，“沒想到您如此喜愛墨家。”
工科是墨家的，倒也不算錯。
墨子就是出身於手工業者，還精通器械制造。
興天下之利，除天下之害，就是他們的想法。
現在都重儒術，兼用法家，墨家的地位確實並不算高。
那鹹安府的蔡先生則是個例外，誰讓本事極大。
紀楚想要的，就是讓官學兼顧工科教育，說不定會有不一樣的成就。
說白了就是，紀楚知道科學技術的重要性。
在安丘沾橋兩地，更是嘗到當代先進農具的好處。
所以想要著重發展科技。
平臨國人才輩出，只要好好培育，必然有一批英才出現。
到時候無論是搗鼓出新玩意，還是記錄下各地技術進步，那都是極好的。
否則像這棉花的種植技術，還真的要失傳了。
再要撿起來，又要耗費許多精力時間。
宋教諭覺得自己受到了沖擊。
主要以前讀書，就是為了科舉，現在突然轉變想法，確實需要適應的時間。
紀楚說完，也沒讓宋教諭當場做決定。
籌備工科學校的事，確實不簡單，要慢慢來才成。
兩人齊齊嘆口氣。
不過宋教諭已經意識到，現在的官學只重科舉，確實有弊端。
天下間的官員足夠多了。
現在需要的，正是匠人蔡先生，以及沾橋縣的白婆婆。
他們都是英才，只是如今的官學裏面，沒有培育他們的位置。
紀楚收好棉花要術，又看看外面再次飄起的雪花。
雖說天時不能改，但他們拼盡全力，總能跟老天搶點收成，不至於小旱小澇，都要雙手一攤。
紀楚跟宋教諭又說了些明年縣試的事，不出意外的話，過了初六，該來集訓的考生就來了。
今年去府試的名額多了些，希望他們可以把握住機會。
送走宋教諭，衙門可真剩紀楚一個了。不過等他走到內宅，家人朋友都在，還有乖乖蹲在門口等他的追風。
紀楚還看到李師爺的兒子李紋，手裏同樣捧著書本，他明年也要下場考試。
今年十七的李紋學問並不算好，反而很喜歡跟範縣丞一起習武。
範縣丞也不吝嗇，教了李紋跟紀振兩人，都是軍中的拳腳功夫的。
能耐心習武的，多半坐不住讀書。
估計這會看得也很痛苦。
紀楚問了之後，李紋哭喪著臉道：“紀大人，不是我說，今年縣學考試，我都排名倒數了，這是真考不上。”
李師爺夫婦兩人捂著臉。
李娘子也喃喃道：“這估計隨我。”
“算了，我也只是個秀才。”李師爺也開口了。
“總會有出路的，紋兒年紀還小。”紀楚安慰，又看向娘子。
陶樂薇松口氣，專門拿了姜糖水過來。
連著在雪地裏走了兩日的路，還是要暖暖身子的。
這個年就在李紋痛苦的讀書聲度過。
身邊人多也是調侃。
就連他爹娘也逼迫了，科舉讀書這事，確實看天分。
當然，年後的集訓班肯定也沒他的份，只能在家悶頭苦讀。
不只是他苦讀，整個安丘縣的書生們皆是如此。
突然多了五個名額啊！
證明機會大大增加了。
這份讀書的氛圍，讓剛啟蒙的孩子們都感受到，提前感受科舉讀書的“可怕”。
同樣激起他們的鬥志，平日好好讀，不要臨時抱佛腳啊。
但在備考的書生裏，其中一人有些坐不住，頗有些一心二用。
林元志是集訓中的一員，按理說應該專心備考才是，可他還惦記著棉花的事。
他聽說紀大人找到一位會種棉花的白婆婆，已經整理成冊。
林元志對那本書十分感興趣。
到底跟著官田種了一年的棉花，還知道棉花的好處，故而十分好奇。
這林元志是安丘縣通拜村的人，官學改革後考進來的。
但去年縣試他沒能進前五，故而考完試就被分到官田記錄情況。
跟其他讀書人不一樣，林元志並不覺得到田間是個丟人的活，他家都是種地的，這不過重操舊業罷了。
也正因為他的認真，被謝主簿挑中，專門負責棉花的記錄。
伺候了一年的莊稼，現在知道有更好的種植技巧，不好奇才是怪事！
一邊是馬上到來的縣試，這關乎能不能去州城考州試。
另一邊是心心念念的棉花。
真的太難抉擇了！
要是今年沒考過縣試，其實也不錯？
聽說衙門需要人手謄錄筆記，他字跡還算工整，正好過去。
“林元志，專心讀書。”
大年初六就被拉過來給學生補習的夫子厲聲道：“在想什麽？”
誰家好好的假期不過，被喊過來給學生補習啊。
可看到宋教諭私下給的年禮，他們也不好不來。
過年的他們還奇怪，宋教諭怎麽送那樣重的禮，原來在這等著他們！
甚至投其所好來送，自己喜歡茶杯，對方就送茶杯，其他夫子喜歡好筆，宋教諭直接割愛送了支頂好的紫毫筆。
算了，好好教他們，希望今年學生們不給縣學丟人。
也不知道今年十個名額，能有幾個考中秀才。
去年一個張文勝，就讓大家興奮了。
今年又會如何。
縣學這裏在“加班”。
衙門內宅同樣如此。
紀楚一家三口。
加上李師爺一家三口，除去備考的李紋之外，所有人都在謄抄《棉花要術》。
陶樂薇現在的字也不錯了，抄寫書籍也沒問題。
現在大家抄錄的版本，是經過紀楚整理過的。
目錄，簡介，大標題小標題應有盡有。
一看就是本合格的專業技術類書籍。
頁面上的目錄寫著，白花妹，正是白婆婆的名字。
李紋閑的時候還插了句嘴，這書整理起來也不容易，您怎麽不把自己的名字寫上。
紀楚肯定不會這麽做。
倘若他名字寫上，跟竊取別人勞動成果有什麽區別。
不僅不加自己名字，經過白婆婆同意後，還把她生辰年份都寫在上面，簡單寫了她的生平。
想來等這些書傳到曲夏州，甚至平臨國各地，無數人都會知道，在沾橋縣有這樣一位厲害的白婆婆。
但到底還在年關，大家張弛有度，慢慢抄寫即可，也算過年消寒。
大冬天的沒地方去，一邊抄書一邊閑聊，也是樂趣。
李師爺寫著寫著，嘆口氣道：“爹娘在家中，不知道怎麽樣了。”
這句話一說，眾人難免想起老家的親人。
陶樂薇也道：“我娘每年冬天手都凍裂，今年給她帶了些這裏的傷藥，不知道能不能好。”
他們家鄉遠離安丘縣幾千裏，算起來也兩三年沒回了。
紀楚沒見過紀家人，不過從時時來的信件裏，大概知道家裏人的情況。
紀楚爹娘身體都好，大哥加上振兒一共五口人。
二哥家也是五口，三姐三姐夫一家四口同在一個村子。
十幾口人，基本都在種地，三姐夫農閑的時候，會在附近幾個村子裏做貨郎。
樂薇家裏人口原本也不少，五個女兒一個弟弟。
女兒們都出嫁，弟弟前幾年娶了媳婦，聽說也有倆孩子了。
陶家裏，樂薇最在意的就是她娘親。
紀楚道：“曲夏州這邊凍傷嚴重，用這邊的藥膏，肯定會好起來的。”
陶樂薇點頭，又聽相公道：“等明年棉花收獲，提前送幾套棉衣過去，做好保暖，凍瘡就會好些。”
眾人閑聊著，其間還有大戶差役們過來拜年。
大家知道紀大人不講那些虛禮，過來帶的禮物也不會格外貴重，多是說幾句家常。
一年到頭，過年是最放松的。
火盆裏還烤了黃豆，炒得很脆，放松的時候吃幾粒，還有周大人送來的好茶葉，紀楚也拿出來分吃了。
想到周大人，紀楚又看看手裏的棉花要術。
好像有點對不起他怎麽辦。
之前覺得棉花產量太低，不想讓有錢人搶了去，所以直接把棉花以尊卑分。
現在棉花產量估計能上來，過幾年就不用嚴格限制了。
所以不用那樣苛刻。
怎麽辦，這茶葉吃得突然有點心虛。
周大人還不知道紀楚這邊有好消息，依舊在說棉花不好看，棉衣醜陋。
以至於不少好友都覺得他那眼光是不是有點差？
潔白如雪的東西，怎麽會差啊。
州城如何，紀楚大概能猜到。
只能說苦了他，回頭一定跟周大人賠不是。
心裏有歉意，筆下絕不能停。
今年的安丘縣縣城，剛過初八，街上店鋪便陸陸續續開門了，也有些閑不住的人出來買東西。
特別是賣文房四寶的貨商，早早把好筆好紙上架，明顯專供安丘縣的考生。
經過這幾年的發展。
安丘縣讀書的孩子越來越多了，還不分男女，到了年紀就去讀，能不能讀下去，就看天分了。
不過學個幾年，能讀會算就成。
即便如此，能堅持下來的書生也不少。
其中八歲到十二歲的蒙童，約有一千多人。
十二到十六，剛剛入門的，差不多六百多人。
到了十六到二十五，正經能科考的學生，也有三百多。
其實看比例來說，三百多人參加縣試，爭取十個名額，競爭依舊激烈。
但總比五個名額要好得多。
怪不得大家都愛升中縣，乃至上縣。
提到這個，紀楚專門又看了看本地現在的人口。
如今是安建三十三年，戶數增長到六千三百戶，人口三萬一千多，實際田地三十二萬。
這麽看的話，距離上縣還有一段距離。
目光再放回到今年的考試上，參加考試的三百七十九名學生早早準備，特別聽說縣學開了集訓課之後，更是用功。
畢竟人家都那樣努力，他們要是再不拼一下，真的沒機會了。
但學生們沒想到，比他們更努力地人，竟然在正月十六便到了安丘縣。
那就是陽順縣的孔師爺。
這位孔師爺，就是年前來學習的五縣之一。
自從年前知道，棉花有輪耕的方法，便左等右等，一直到終於過完年了，就跟縣令請示，過來取《棉花要術》。
紀楚看到他時也有些詫異。
各地衙門還有好幾日才開印，怎麽現在就來了。
本來只是隨便問問，沒想到對方真如實回答。
“年前回去之後，我們縣令聽了您說的路不行不到，事不為不成，很是激動。”孔師爺說起來，還心有餘悸。
這一激動，就對縣裏大戶下手了。
借著冬日扶濟，狠狠讓各家出不少血。
頭一回給百姓們發放救濟。
不去各村也就罷了。
他們縣令還學著紀縣令去村裏看看。
出身良好的劉縣令當時沈默，他只在夏收秋收的時候下來看過，卻不知道冬日裏，百姓們家中是這個樣子。
畢竟冬日過不成日子，實在超出他的認知範圍。
劉縣令年紀也不大，今年三十出頭，考了很多年才考上舉人。
同樣運氣好來當縣官。
可同樣的道路，卻是不同的情況。
感慨完百姓日子難過，回縣城的路上就遇到問題。
被他們逼著捐錢的大戶擋了回去的必經之路，前面回不去，後面走不成。
在大雪天裏，明顯讓他們挨凍。
劉縣令帶的人不多，對方的家丁人數卻不少，明顯有備而來。
眼看天氣越來越冷，劉縣令氣得渾身發抖。
當官的被凍在路上，不管裏子面子，都丟幹凈了。
就在他們為難的時候，後面救濟的那個村子，有人走了出來，幫著縣令說話。
那村民凍得瑟瑟發抖，身上衣衫單薄，說話卻鏗鏘有力：“你們這些鄉紳，為何要為難縣令大人，路上這樣冷，要是把人凍壞了怎麽辦。”
接著又有村民出來，同樣大喝：“快讓開！不許攔縣令的路！”
“沒錯，快點讓開。”
不知道是誰開頭，撿起瓷實的雪塊往對方腦袋上砸。
團瓷實的雪，不亞於石頭跟冰塊。
而這些幹慣農活的村民，有的是力氣。
劉縣令跟孔師爺，原本以少敵多，等村民們出來之後，瞬間有底氣了。
現在是他們的人多！
就連被擋著的道路，也是村民們冒雪幫忙推開的。
他們穿著可憐的紙衣，還有亂麻制成的冬衣，就在雪地裏站著，凍瘡發作也習以為常。
劉縣令就是在那一刻確定，他要種棉花，要把整個縣都種棉花。
絕對不會讓維護他的村民們再挨凍。
明明他只做了遲到的冬日扶濟，卻能被這樣維護。
明明大家穿了單薄的衣衫，卻肯為他開路。
聖人說，滴水之恩當湧泉相報。
可他在這一刻，才意識到，真的有人這樣做。
他們說給了扶濟，是救了他們的命。
還說這些年教大家用肥料，還提高了糧食產量。
他們都記在心裏。
劉縣令一行人心情覆雜地回了衙門，正好接到紀楚加急派人送來的信件。
不用多開田地，棉花跟麥子可以輪耕，不用再開荒，就能有保暖的棉花！
這讓他更為興奮。
太好了，這真是太好了。
陽順縣的百姓有救了。
這樣的方法，是極適合陽順縣的。
所以一開年，孔師爺就被派過來，一定求份棉花要術。
不僅如此，那劉縣令還讓孔師爺捎句話。
“紀大人，您是怎麽整治那些大戶鄉紳的，有沒有什麽好主意啊。”
紀楚這邊兩個縣的大戶皆老老實實，他們想取取經，到底怎麽整治那些人的。
不能讓他們再那麽囂張下去，不能讓他們欺壓百姓。
紀楚微微一笑，這還不簡單。
只要有決心，事情肯定能做成的。
等孔師爺認真聽了之後，臉上逐漸出現興奮。
再接著取了兩本抄錄下來的《棉花要術》，千恩萬謝離開。
《棉花要術》，作者白花妹。
這本書，要很快在曲夏州內通行了。
春暖花開，新的一年終於到來。
不過那劉縣令收到的，還是那句話。
路不行不到，事不為不成。
事實上，他缺少的並非方法，而是決心。
你下了決心，便一定能行。
看那棉花不就是這樣嗎。
所以別瞻前顧後了，快點行動吧。
他紀楚等著你的好消息。
等你事成了，咱們還能一起喝酒呢。
旁的不說，跟紀楚喝酒？
好像有點吸引力，這可是紀楚！現在曲夏州最厲害的官員啊。
原本只是客氣客氣的紀楚，沒想到還真被人惦記上了。
他現在看著縣學學生們的文章，頗有些震驚。
這前二十的試卷，怎麽一個個的，寫的都極好。
文采倒是其次，但一條條的皆言之有物。
這些書生們好像不是空談，似乎真的有見識，有經驗。
宋教諭看著試卷，又看看紀大人，開口道：“前二十人文章平實，言之有物，個個都能過了秀才那關。”
是啊，這是為什麽。
紀楚都有疑惑，而此刻的宋教諭卻沒有疑惑，他拿出兩張單子。
一張是去年安排到各個村幫忙做事的書生名單。
另一張是今年考試前二十的名單。
“大人您看，這兩份名單，是不是也重合了。”
回想當年，縣學也有重合的名單，但那是徇私舞弊，優待有錢子弟的名單。
現在這份單子，卻完全不同。
那些去年被派到田地做事的書生們，從實務中學到許多經驗，這些經驗跟學到的道理結合，便有了這般好的文章。
特別是為首的林元志，那個守在棉花地裏，一直認真記錄的書生，他的文章語氣平和，幹練簡潔，頗有古風。
宋教諭甚至都在想，紀大人是不是知道，這些學生們缺實踐，這才讓他們去做事，否則怎麽會有這樣的結果。
事實上紀楚心道，這完全歪打正著，他也沒想過這事啊。
去年各地缺人，不得已為之。
不管怎麽樣，結果是極好的。
宋教諭聽著紀大人否認，心裏卻升起另一個念頭。
紀大人如此深謀遠慮。
那他所說的，在官學開設工科，重視工科，是不是也可行的。
倘若可行，那他要不要試試。
畢竟聽紀大人的，肯定沒壞處，那工科學校，可開。
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