第七十三章 親密暴力
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第七十三章親密暴力
他們走到學校食堂的時候，人已經不算多了，因此偌大的食堂就顯得空蕩蕩的。
“來了。”何夜端著一大盤酸菜魚坐下，遞給姜北兮一雙筷子，“我多要了酸菜，你為什麽這麽愛吃酸菜啊，多吃點肉吧。”說罷，他就給姜北兮夾了一塊魚肉。
“其實也不是愛吃酸菜。”姜北兮說道，“只是之前總喜歡把肉留給南汐吃，畢竟她長個子嘛。”
何夜拿筷子的手怔了下，有些小抱怨的意思：“可那個時候你也在長個子啊。”
“那我也沒比你矮多少，關鍵還是父母基因好。”提到父母，姜北兮心裏忽然一沈，但這種感覺也就轉瞬即逝，隨後又恢覆了正常。
“來，多吃點。”何夜繼續給姜北兮夾肉，“下午我有一節課，你是想在外面等我，還是跟我一起聽課？”
“不會被老師趕出來吧！”姜北兮可不想在外面再遇到什麽人了，一個方飛就煩透了。
“可以啊，是公共課，人挺多的，好多人都喜歡這個時候逃課，根本發現不了。”
“那就好。”
公共課的教室都很大，可以裝下幾百人，有何夜班裏的同學，也有其他院系的。姜北兮和何夜來時還沒幾個人呢，但在上課前兩分鐘的時候，人就像水一樣湧了進來。
大家都選擇坐在後面的位置，前兩排一個人也沒有。何夜與姜北兮坐在第三排正中央，正對老師的教桌。
“你平時公共課都坐這麽靠前啊！”姜北兮輕聲問道。
“也不是，主要這位老師的課我很喜歡，所以每次就坐得靠前一點。”何夜把外套疊好放在自己腿上，說，“你如果困了就趴我腿上睡吧，這種課你估計不敢興趣。”
說話間，老師已經進來了。上課不到十分鐘，姜北兮果然困了，但是他們就正對著老師，也不敢就這樣趴下睡啊。何夜也註意到姜北兮開始打瞌了，一邊記著筆記，一邊湊到他耳邊，小聲說：“這麽多人老師不會註意到你的，他一直看著後面的人呢，你趴下他真的看不到。”
“萬一他讓我回答問題怎麽辦？”
“後面的討論情節才會讓同學自由發言，安心睡吧。”
姜北兮盯住老師轉身在黑板上寫字的空檔，趴在了何夜腿上。
“下課我叫你。”何夜一副認真聽課的樣子，雙眼一直盯著課件，右手也一直快速地記筆記，但是他的左手卻一直放在下面玩弄姜北兮的頭發和耳朵。直到姜北兮掐了把他的肚子後，他才老老實實把手放到姜北兮頭上不動了。
“下面我們再來說一個，叫作‘親密暴力’。”帶著黑框眼鏡，一臉和藹的中年老師在黑板上飛快地寫下四個大字——親密暴力。
“這個大家聽著可能陌生，但是這種暴力行為，卻就發生在我們身邊。施暴者，可能是你的朋友，你的愛人，家人，甚至你自己，但太多數人都只將它當作正常的情緒發洩，因此，就被我們忽略了。”老師繼續說，“比如說‘家暴’，這個大家都知道吧。”
課堂上開始出現了一些討論的聲音，大家交頭接耳，都在八卦著自己曾經聽到或者遇到過的什麽行為。
“安靜一下。”老師清了清嗓子，“別說別人了，你們有時也是親密暴力的實施者。跟對象吵架的時候，互相扇耳光，辱罵等等行為都是，但這些暴力都比較溫和，造不成太大傷害。但是如果你們有以下行為，就得好好反思反思了。”
老師環視了一下教室，說：“接下來很重要，睡覺的看小說的都擡起頭了！”
姜北兮正睡得迷迷糊糊，聽到“睡覺”兩個字，下意識清醒了，趕緊坐了起來。何夜看了他一眼，輕聲笑了笑：“你睡你的呀，不用起來。”
“算了算了，睡個覺還提心吊膽的。”
“什麽行為呢？簡單點來說就是控制欲，但是比控制欲要恐怖的多了，因此我們叫它——親密恐怖主義。”
“講的什麽呀？”姜北兮問何夜。
“心理學的東西。”
“這種行為特別特別可怕，大多數發生在情侶或者愛人之間，也是家暴行為中，最嚴重最恐怖的！”老師喝了口水，繼續說，“施暴者，把暴力作為一種控制愛人的工具，進行毆打，侮辱，限制人身自由，摧毀等方式，以達到對對方的控制。大家想象一下，你的男女朋友，不讓你與別人說話，不允許你看別人，你看別人一眼他就吃醋，就不行！還有同學覺得很浪漫，醒醒吧孩子，趁早分手！”
課堂開始哄鬧起來，議論聲越來越大，這也是平時課堂的一個環節，同學們討論個大概十分鐘之後，老師就會叫停，然後繼續講課。
何夜記完課件上的筆記後，正要和姜北兮說話，就看到姜北兮眼神呆滯，似乎在想什麽。
何夜的手在他眼前晃了晃，“想什麽呢？”
姜北兮回過神來，說：“沒什麽，就是想起來之前的事情了。”
“什麽事情？”
“沒什麽。”
十分鐘很快就過去了，老師敲了敲桌子，課堂氣氛也漸漸安靜了下來。
“我們接著說。我們之前講過，暴力分為身體暴力與心理暴力。身體暴力，不限於打，踢，踹，踩，還有抓頭發撞桌角，墻角等等，只要是在你未同意的情況下，故意讓你的身體感到疼痛的，都是身體暴力。那心理暴力就更多了，往平常了說，有個人說了句話讓你不舒服了，那就是暴力到你了，敏感的同學肯定經常受人暴力吧。”
姜北兮忽然抓住何夜正在寫字的手：“還有多久下課？”
何夜看了眼手機：“不到二十分鐘了，再等等啊。”
“限制伴侶的自由，甚至用關或者拴的行為，會給對方的心靈上帶來極大的傷害。經濟上不讓你獨立，讓你完全依賴於他，言語上對你的極端侮辱，讓你感到自己一無是處，離了他，你就不能活……”
……
“姜北兮，你就是個廢物！”
“你掙錢幹什麽，我的錢還不夠你花嗎？誰知道你拿錢出去幹什麽的！”
“不讓你出去是保護你，你能不能讓我安心一點！”
“你再偷跑出去，我就打斷你的腿！”
……
“何夜!”姜北兮一把掐住何夜的胳膊，停頓了片刻，深吸了一口氣，“沒事……”
“怎麽了？”何夜也註意到姜北兮的神色不對了，他想了想，一種恍然大悟的感覺沖上的頭頂，他抓著姜北兮的手，低聲道，“馬上就下課了，把耳機帶上聽會音樂，或者我們溜出去……”
現在又到討論時間了，老師坐在前面開始清點人數，本來想離開的兩個人，又被迫坐下了。
“還有十分鐘，馬上就結束了。”何夜不停撫摸著姜北兮的手，“沒事的。”
身邊的討論聲越來越大：
“誰願意和這種人過一輩子啊，太難了吧。”
“我一直就在想啊，為什麽受到暴力的那一方不走呢，是害怕吧。”
“太神經了，結婚前都得擦亮眼啊，可別跟了什麽人渣。”
……
姜北兮的腦子有些混沌，耳朵裏除了周圍人的聲音，還混進了一些熟悉的，帶有辱罵性的聲音，這些聲音他都很熟悉，除了何夜的，竟然還有爸爸的聲音，他本來以為早就忘記了爸爸的樣貌與聲音，但沒想到能記住的，竟然是一些辱罵性的言語。
除了這些，好像還有個聲音，似乎……是自己的……
“何夜，躲什麽啊，想死嗎？”
這個聲音一消失，姜北兮的腦子也猛然清醒了。這時討論結束，開始了提問時間。
“我們剛剛把這些行為大體說了一遍，但是作為我們專門學習這個專業的學生呢，我更希望大家探討對待這種行為的方法。下面開始發言時間，今天就由我來提問吧，先提心理學專業的同學，我看看名單……何夜，你來回答一下。”
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他們走到學校食堂的時候，人已經不算多了，因此偌大的食堂就顯得空蕩蕩的。
“來了。”何夜端著一大盤酸菜魚坐下，遞給姜北兮一雙筷子，“我多要了酸菜，你為什麽這麽愛吃酸菜啊，多吃點肉吧。”說罷，他就給姜北兮夾了一塊魚肉。
“其實也不是愛吃酸菜。”姜北兮說道，“只是之前總喜歡把肉留給南汐吃，畢竟她長個子嘛。”
何夜拿筷子的手怔了下，有些小抱怨的意思：“可那個時候你也在長個子啊。”
“那我也沒比你矮多少，關鍵還是父母基因好。”提到父母，姜北兮心裏忽然一沈，但這種感覺也就轉瞬即逝，隨後又恢覆了正常。
“來，多吃點。”何夜繼續給姜北兮夾肉，“下午我有一節課，你是想在外面等我，還是跟我一起聽課？”
“不會被老師趕出來吧！”姜北兮可不想在外面再遇到什麽人了，一個方飛就煩透了。
“可以啊，是公共課，人挺多的，好多人都喜歡這個時候逃課，根本發現不了。”
“那就好。”
公共課的教室都很大，可以裝下幾百人，有何夜班裏的同學，也有其他院系的。姜北兮和何夜來時還沒幾個人呢，但在上課前兩分鐘的時候，人就像水一樣湧了進來。
大家都選擇坐在後面的位置，前兩排一個人也沒有。何夜與姜北兮坐在第三排正中央，正對老師的教桌。
“你平時公共課都坐這麽靠前啊！”姜北兮輕聲問道。
“也不是，主要這位老師的課我很喜歡，所以每次就坐得靠前一點。”何夜把外套疊好放在自己腿上，說，“你如果困了就趴我腿上睡吧，這種課你估計不敢興趣。”
說話間，老師已經進來了。上課不到十分鐘，姜北兮果然困了，但是他們就正對著老師，也不敢就這樣趴下睡啊。何夜也註意到姜北兮開始打瞌了，一邊記著筆記，一邊湊到他耳邊，小聲說：“這麽多人老師不會註意到你的，他一直看著後面的人呢，你趴下他真的看不到。”
“萬一他讓我回答問題怎麽辦？”
“後面的討論情節才會讓同學自由發言，安心睡吧。”
姜北兮盯住老師轉身在黑板上寫字的空檔，趴在了何夜腿上。
“下課我叫你。”何夜一副認真聽課的樣子，雙眼一直盯著課件，右手也一直快速地記筆記，但是他的左手卻一直放在下面玩弄姜北兮的頭發和耳朵。直到姜北兮掐了把他的肚子後，他才老老實實把手放到姜北兮頭上不動了。
“下面我們再來說一個，叫作‘親密暴力’。”帶著黑框眼鏡，一臉和藹的中年老師在黑板上飛快地寫下四個大字——親密暴力。
“這個大家聽著可能陌生，但是這種暴力行為，卻就發生在我們身邊。施暴者，可能是你的朋友，你的愛人，家人，甚至你自己，但太多數人都只將它當作正常的情緒發洩，因此，就被我們忽略了。”老師繼續說，“比如說‘家暴’，這個大家都知道吧。”
課堂上開始出現了一些討論的聲音，大家交頭接耳，都在八卦著自己曾經聽到或者遇到過的什麽行為。
“安靜一下。”老師清了清嗓子，“別說別人了，你們有時也是親密暴力的實施者。跟對象吵架的時候，互相扇耳光，辱罵等等行為都是，但這些暴力都比較溫和，造不成太大傷害。但是如果你們有以下行為，就得好好反思反思了。”
老師環視了一下教室，說：“接下來很重要，睡覺的看小說的都擡起頭了！”
姜北兮正睡得迷迷糊糊，聽到“睡覺”兩個字，下意識清醒了，趕緊坐了起來。何夜看了他一眼，輕聲笑了笑：“你睡你的呀，不用起來。”
“算了算了，睡個覺還提心吊膽的。”
“什麽行為呢？簡單點來說就是控制欲，但是比控制欲要恐怖的多了，因此我們叫它——親密恐怖主義。”
“講的什麽呀？”姜北兮問何夜。
“心理學的東西。”
“這種行為特別特別可怕，大多數發生在情侶或者愛人之間，也是家暴行為中，最嚴重最恐怖的！”老師喝了口水，繼續說，“施暴者，把暴力作為一種控制愛人的工具，進行毆打，侮辱，限制人身自由，摧毀等方式，以達到對對方的控制。大家想象一下，你的男女朋友，不讓你與別人說話，不允許你看別人，你看別人一眼他就吃醋，就不行！還有同學覺得很浪漫，醒醒吧孩子，趁早分手！”
課堂開始哄鬧起來，議論聲越來越大，這也是平時課堂的一個環節，同學們討論個大概十分鐘之後，老師就會叫停，然後繼續講課。
何夜記完課件上的筆記後，正要和姜北兮說話，就看到姜北兮眼神呆滯，似乎在想什麽。
何夜的手在他眼前晃了晃，“想什麽呢？”
姜北兮回過神來，說：“沒什麽，就是想起來之前的事情了。”
“什麽事情？”
“沒什麽。”
十分鐘很快就過去了，老師敲了敲桌子，課堂氣氛也漸漸安靜了下來。
“我們接著說。我們之前講過，暴力分為身體暴力與心理暴力。身體暴力，不限於打，踢，踹，踩，還有抓頭發撞桌角，墻角等等，只要是在你未同意的情況下，故意讓你的身體感到疼痛的，都是身體暴力。那心理暴力就更多了，往平常了說，有個人說了句話讓你不舒服了，那就是暴力到你了，敏感的同學肯定經常受人暴力吧。”
姜北兮忽然抓住何夜正在寫字的手：“還有多久下課？”
何夜看了眼手機：“不到二十分鐘了，再等等啊。”
“限制伴侶的自由，甚至用關或者拴的行為，會給對方的心靈上帶來極大的傷害。經濟上不讓你獨立，讓你完全依賴於他，言語上對你的極端侮辱，讓你感到自己一無是處，離了他，你就不能活……”
……
“姜北兮，你就是個廢物！”
“你掙錢幹什麽，我的錢還不夠你花嗎？誰知道你拿錢出去幹什麽的！”
“不讓你出去是保護你，你能不能讓我安心一點！”
“你再偷跑出去，我就打斷你的腿！”
……
“何夜!”姜北兮一把掐住何夜的胳膊，停頓了片刻，深吸了一口氣，“沒事……”
“怎麽了？”何夜也註意到姜北兮的神色不對了，他想了想，一種恍然大悟的感覺沖上的頭頂，他抓著姜北兮的手，低聲道，“馬上就下課了，把耳機帶上聽會音樂，或者我們溜出去……”
現在又到討論時間了，老師坐在前面開始清點人數，本來想離開的兩個人，又被迫坐下了。
“還有十分鐘，馬上就結束了。”何夜不停撫摸著姜北兮的手，“沒事的。”
身邊的討論聲越來越大：
“誰願意和這種人過一輩子啊，太難了吧。”
“我一直就在想啊，為什麽受到暴力的那一方不走呢，是害怕吧。”
“太神經了，結婚前都得擦亮眼啊，可別跟了什麽人渣。”
……
姜北兮的腦子有些混沌，耳朵裏除了周圍人的聲音，還混進了一些熟悉的，帶有辱罵性的聲音，這些聲音他都很熟悉，除了何夜的，竟然還有爸爸的聲音，他本來以為早就忘記了爸爸的樣貌與聲音，但沒想到能記住的，竟然是一些辱罵性的言語。
除了這些，好像還有個聲音，似乎……是自己的……
“何夜，躲什麽啊，想死嗎？”
這個聲音一消失，姜北兮的腦子也猛然清醒了。這時討論結束，開始了提問時間。
“我們剛剛把這些行為大體說了一遍，但是作為我們專門學習這個專業的學生呢，我更希望大家探討對待這種行為的方法。下面開始發言時間，今天就由我來提問吧，先提心理學專業的同學，我看看名單……何夜，你來回答一下。”
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