第 8 章
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第 8 章
在6班待了幾天後，我終於接受了我是6班學生這個事實，和6班的同學也開始慢慢認識，當初預料的哪些擔心，比如被排擠，比如老師會針對我們的問題並沒有出現，相反我們好像還得到了一下“特殊”的照顧，比如英語老師背單詞總是讓我們幾六個先背，這搞得我頭痛不已，比如數學老師現在多了一句口頭禪，講某些公式的時候會加一句，我們要照顧一下“個別”同學，雖然一度讓我們覺得是自己拖了這個班的後腿，但是這種感覺好像沒那麽差，甚至我能清晰地感覺到我們幾個人的改變，當然這個改變僅僅在於態度，不談成績；
但是這是一個非常好的事情，同學們都開始變得積極，自信，甚至開始敢舉手問問題，我能感覺到李丹丹舉手問問題的時候，曾老師臉上的表情居然有一絲欣慰；
我莫名其妙背了很多單詞，但是我並沒有感覺到自己有什麽進步，數學和物理我依然在神游太空，游知行幾次想幫助我都被我“委婉”地拒絕了，我怕他像我哥一樣，以後看我的眼神都透出兩個字“白癡”；
理科，指的的是數理化，曾老師總說，數理化三科是不分家的，要麽都能學好，要麽都學不好，這句話在我身上體現的得淋漓盡致，因為剛開始學的化學，我也一竅不通；
不過在六班上課的這些時間，讓我郁悶的不僅僅是學不好的數理化，還有一件事情讓我很憋悶。
重點班的老師的特點就是，書上有的東西，他們基本不怎麽講，他們好像更看重一些引申的重點和難點，雖然我也習慣了自己看書預習，不過，他們上課引申出來的很多定理和簡便公式，搞得我壓力很大；
才一個星期，我就發現我以前哪些簡單的老師講了我勉強能聽懂的，現在已經變成了全部聽不懂了；
有種很疲憊的累，和之前在七班的時候不一樣，那個時候不懂就不懂，也沒想去弄懂，所以頂多就是覺得心煩，然後放棄；
可是現在有著追不上的感覺，明明很努力，也花了時間去預習，也開始非常認真的思考，可是總有種無能為力的感覺，覺得很疲憊，做無用功的感覺；
總算深刻體會到“萬丈高樓平地起”這句話的深刻含義了，我基礎很薄弱，所以站在高處的時候，就會有一種搖搖欲墜的感覺；
我突然很著急。雖然初三才剛開始，老師們總是同一套安慰的話，那就是，只要想開始，任何時候都來得及，這句話我已經不知道聽了多少遍了；
我對自己有一個清楚的認知，那就是“來不及了”，心裏不著急是假的，無能為力也是真的，我真的打起十二分精神去聽課了，但是聽不懂就是聽不懂，在我有限的大腦我已經把能開發的智商最大限度是開發了，可能開發到極限也就是這個樣子；我突然很想回老家，我總覺得回到我初生的地方，坐在小河邊，待上一天或者半天，或許我就能悟出一些人生道理，想明白一些事情，我就是感覺大腦一團亂麻，理不出一點頭緒；
我又覺得有些懊惱，初三周六要上課的，唉，白白浪費了我的時間，多希望周末不上課；
所謂心想事成大概就是這樣的；
李老師在周五的時候突然來一句：說給同學們一個過渡的時間，這個周六就不上課，從下個周開始；
我心裏突然一陣輕松，真好，這大概是我們初三為數不多能擁有的一個完整的周末了，下個星期的事情下個星期再說，先讓我這個周末理一下我亂糟糟的心情；
不過有句話叫“樂極生悲”，正當我還因為有一個完整周末暗自竊喜的時候，李老師突然話風一轉說：讓我們做好準備，下個星期來一個小測驗，檢驗一下同學們在假期有沒有懈怠；
頭痛的事情是一件接著一件，六班的壓力都這麽大的嗎？所謂的測驗該不會主要是為了測試我們幾個吧；
考試，這兩個字說出來就讓人心裏發慌，我知道現在努力來不及了，我也不知道我這種慌亂是為了什麽，不是為了要取得良好的成績，我只是突然很想去證明一些什麽來找回一些存在感；
最後一節自習課的時候，我拿著數學老師覺得非常簡單一筆帶過的，但是我死活聽不懂的數學題，翻開了數學課本，找了半天終於找到曾老師說的那個公式，還是初二上學期的課程，我對這個公式是一點印象都沒有，看著那些各種三角形的證明腦袋突然就開始昏昏欲睡，於是不出意外，我又放棄了；
我拿出我所有的試卷擺在桌子上，除了語文我把其他三張試卷又重頭到尾認真看了一遍，腦海中關於老師講這些試卷的場景，消失得幹幹凈凈，唯一能證明老師確實講解過的痕跡是我改過的正確答案，除了大題，大題的答案我是抄都懶得抄；
並沒有什麽用，我好像還是沒學到什麽東西，這感覺真要命，我加了一下我的總分數，其實早就知道，但是還是又算了一遍，看著這個分數，突然有種羞恥感；
游知行比我好很多，他總分比我高出不少，如果化學......噢，沒用，我本來想加上化學看了一下游知行能不能沖高中，才發現就算化學他考滿分，也沒用，當然他考不了滿分，這個成績別說一中，二中都進不去；
我剛剛建立起來的一股莫名的自信，瞬間就被粉碎，我甚至都不知道我再糾結什麽，面對一個早就知道的結果突然有些懊惱，我聽到班上的同學考了450多，（主科4科，總分480）幾乎接近滿分的成績還在埋怨自己不夠仔細的時候，我就想找個地縫鉆進去；
我看著趴在桌子睡得正香的游知行，嘴角還留著口水，不禁感嘆，這家夥心真大；
游知行，我叫了叫他，沒有反應，我看了看自己的手掌，突然一個邪惡的想法在我腦海中產生，然後成形，我幾乎帶著一些覆仇的快感，一個巴掌重重地落在他的後背，然後我別過頭，假裝啥事都沒發生；
等了半天，沒什麽動靜，我慢慢轉過身，心裏想著這家夥該不過撐著腦袋等我自投羅網吧！
然後我發現我真的想多了，所謂睡得像豬一樣大概就是這個樣子吧，雷打不醒；
正當我準備放棄的時候，我腦袋突然靈光一閃，對哦，還有一招沒用，不知道對他有用沒用，我湊到他耳邊，用比正常稍微大的音量說到：王老師來了；
只見這家夥幾乎是頃刻間就擺好了認真看書的姿勢，看得我是目瞪口呆、吃驚不已，哇，效果驚人啊！
待意識到自己被騙以後，游知行揉著太陽穴，舉起手又放下，然後自我安慰地說道，好男不跟女鬥，我不跟你一般見識；
見他又要繼續睡覺，我趕緊阻止他，別睡了，明天就周末了，到時候等你睡個天昏地暗都沒人管你，醒都醒了，說點正事；
什麽正事，你是指李老師說的測驗事情？那不急，等星期一再說；
萬一星期一開學就考呢？
應該不會，初一的學生軍訓完了以後，星期一應該是開學典禮，最起碼也是星期二才考；
這就是游知行最讓我佩服的地方，他就算睡眼朦朧的時候，腦袋都轉得比我快，意識都比我清晰；
不過星期一還是星期二考試，好像都沒什麽區別，聊別的吧，我說
聽著呢！
我剛剛加了一下你的分數，發現一個新大陸；
噢，是嗎？說來聽聽，我的話成功引起了他的興趣；
我剛剛加了一下你的總分，感覺這個分數還不錯，你知道嗎？
你不是說廢話嘛，我自己的分數我會不知道，游知行露出一個你有病的表情；
很好，我心想，他已經完全沒有睡意了，我繼續開口，我以前總覺得劉老師說班上有些同學只要稍加努力還是可以沖一中二中的是在安慰我們，那個時候從來沒有仔細去分析過；
所以呢游知行依舊漫不經心的語氣
我剛剛分析了一下你的分數，當然化學還不知道你的能力，考慮到你數學和物理成績，我就假設你的化學也很好，能上100分，，如果你稍微提高點英語和語文，你就保二中沖一中了；
看我這麽興奮，游知行突然笑了，看你這個樣子，好像我已經拿到高中的錄取通知書了一樣，而且就算我真的進一中，你這麽開心幹啥？
我只是想到，如果你能努力提高英語和語文水平，那麽我是不是也能學好數理化；
他突然“慈祥”地拍了拍我的頭，溫柔地說道：可憐的孩子，年紀輕輕的，大白天就開始做白日夢了；
我當然聽出了他的諷刺，於是開始用激將法，游知行你敢不敢打賭，如果我能學好數理化，你就好好學語文和英語；
大概沒想到我會突然這麽認真，游知行明顯有些不知所措；
其實我在說完這句話的時候，就後悔了，因為我清楚地知道我不可能學得懂數理化，但是腦袋就是突然間停止了思考；
我再等他拒絕，然後我嘲笑一番順便給自己個臺階下；他好像也在等我說：跟你開玩笑呢？
最後他說了個好，然後我就覺得自己把自己給坑了，兩個學渣，打什麽賭，像個笑話一樣；
下課的鈴聲在我無比期盼的心情下終於響起，我把試卷揉成一團塞到抽屜了，不帶任何留念地離開了教師；
等到星期一，就會有很多學弟學妹了，不知道當初我們進校門的時候，那些學長學姐是不是也和我有著同樣的想法,就是：他們是真的還來得及，拋開小學的成績，他們是真的才剛剛開始；
我現在明白這些，好像太晚了；
這一個星期，我好像被動學了很多東西，可是我腦袋的儲存依舊空空如已，每一天行屍走肉一樣上課、下課、吃飯、背書、睡覺，如機器人一般啟動著身體的各個機能，剛分班的緊張不安和興奮已經消失，剛開學的激情和想要努力的心態也已經消失無蹤；
我好像進入一個死循環，痛苦疲憊，無法解脫；
我坐在走廊的窗臺上，背後有秋天的陽光，溫度雖然不高，可是也暖洋洋的；
我佝僂著背，面無表情地呆望著來來往往的人，兩手空空往“家”的方向走著；
我突然想起和游知行的賭註，不知道他還記不記得，反正我覺得我已經在遺忘了；
人總喜歡打賭，千奇百怪的賭註，有人輸就有人贏，贏的人當然開心，輸的人往往追悔莫及，頓足捶胸；
我突然搞不懂我打賭的意義在哪裏，難道多了一個賭註，我就有了贏的心思，從而奮發圖強，一鳴驚人？
想想覺得搞笑，之前我哥在我面前說了很多傷我自尊的話，我依稀記得當時的心理，我暗暗發誓，我一定要做到，不讓他看遍，然後把他說的話，原封不動的還回去；
可是現實就是很殘酷，我的智商不足以拯救我的自尊，然後就想，他愛說就說吧，就說兩句，我還能少塊肉不成，後來聽多了就免疫了；
可是這次不一樣，怎麽個不一樣我也說不清楚，就是覺得不甘心又改變不了，然後總想做點什麽來改變；
越說越覆雜，我自己都解釋不清楚的心情，算了，不想了，小小的腦袋，少裝點讓人煩惱的事情；
於是我擠出一個笑容，假裝自己很開心；
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但是這是一個非常好的事情，同學們都開始變得積極，自信，甚至開始敢舉手問問題，我能感覺到李丹丹舉手問問題的時候，曾老師臉上的表情居然有一絲欣慰；
我莫名其妙背了很多單詞，但是我並沒有感覺到自己有什麽進步，數學和物理我依然在神游太空，游知行幾次想幫助我都被我“委婉”地拒絕了，我怕他像我哥一樣，以後看我的眼神都透出兩個字“白癡”；
理科，指的的是數理化，曾老師總說，數理化三科是不分家的，要麽都能學好，要麽都學不好，這句話在我身上體現的得淋漓盡致，因為剛開始學的化學，我也一竅不通；
不過在六班上課的這些時間，讓我郁悶的不僅僅是學不好的數理化，還有一件事情讓我很憋悶。
重點班的老師的特點就是，書上有的東西，他們基本不怎麽講，他們好像更看重一些引申的重點和難點，雖然我也習慣了自己看書預習，不過，他們上課引申出來的很多定理和簡便公式，搞得我壓力很大；
才一個星期，我就發現我以前哪些簡單的老師講了我勉強能聽懂的，現在已經變成了全部聽不懂了；
有種很疲憊的累，和之前在七班的時候不一樣，那個時候不懂就不懂，也沒想去弄懂，所以頂多就是覺得心煩，然後放棄；
可是現在有著追不上的感覺，明明很努力，也花了時間去預習，也開始非常認真的思考，可是總有種無能為力的感覺，覺得很疲憊，做無用功的感覺；
總算深刻體會到“萬丈高樓平地起”這句話的深刻含義了，我基礎很薄弱，所以站在高處的時候，就會有一種搖搖欲墜的感覺；
我突然很著急。雖然初三才剛開始，老師們總是同一套安慰的話，那就是，只要想開始，任何時候都來得及，這句話我已經不知道聽了多少遍了；
我對自己有一個清楚的認知，那就是“來不及了”，心裏不著急是假的，無能為力也是真的，我真的打起十二分精神去聽課了，但是聽不懂就是聽不懂，在我有限的大腦我已經把能開發的智商最大限度是開發了，可能開發到極限也就是這個樣子；我突然很想回老家，我總覺得回到我初生的地方，坐在小河邊，待上一天或者半天，或許我就能悟出一些人生道理，想明白一些事情，我就是感覺大腦一團亂麻，理不出一點頭緒；
我又覺得有些懊惱，初三周六要上課的，唉，白白浪費了我的時間，多希望周末不上課；
所謂心想事成大概就是這樣的；
李老師在周五的時候突然來一句：說給同學們一個過渡的時間，這個周六就不上課，從下個周開始；
我心裏突然一陣輕松，真好，這大概是我們初三為數不多能擁有的一個完整的周末了，下個星期的事情下個星期再說，先讓我這個周末理一下我亂糟糟的心情；
不過有句話叫“樂極生悲”，正當我還因為有一個完整周末暗自竊喜的時候，李老師突然話風一轉說：讓我們做好準備，下個星期來一個小測驗，檢驗一下同學們在假期有沒有懈怠；
頭痛的事情是一件接著一件，六班的壓力都這麽大的嗎？所謂的測驗該不會主要是為了測試我們幾個吧；
考試，這兩個字說出來就讓人心裏發慌，我知道現在努力來不及了，我也不知道我這種慌亂是為了什麽，不是為了要取得良好的成績，我只是突然很想去證明一些什麽來找回一些存在感；
最後一節自習課的時候，我拿著數學老師覺得非常簡單一筆帶過的，但是我死活聽不懂的數學題，翻開了數學課本，找了半天終於找到曾老師說的那個公式，還是初二上學期的課程，我對這個公式是一點印象都沒有，看著那些各種三角形的證明腦袋突然就開始昏昏欲睡，於是不出意外，我又放棄了；
我拿出我所有的試卷擺在桌子上，除了語文我把其他三張試卷又重頭到尾認真看了一遍，腦海中關於老師講這些試卷的場景，消失得幹幹凈凈，唯一能證明老師確實講解過的痕跡是我改過的正確答案，除了大題，大題的答案我是抄都懶得抄；
並沒有什麽用，我好像還是沒學到什麽東西，這感覺真要命，我加了一下我的總分數，其實早就知道，但是還是又算了一遍，看著這個分數，突然有種羞恥感；
游知行比我好很多，他總分比我高出不少，如果化學......噢，沒用，我本來想加上化學看了一下游知行能不能沖高中，才發現就算化學他考滿分，也沒用，當然他考不了滿分，這個成績別說一中，二中都進不去；
我剛剛建立起來的一股莫名的自信，瞬間就被粉碎，我甚至都不知道我再糾結什麽，面對一個早就知道的結果突然有些懊惱，我聽到班上的同學考了450多，（主科4科，總分480）幾乎接近滿分的成績還在埋怨自己不夠仔細的時候，我就想找個地縫鉆進去；
我看著趴在桌子睡得正香的游知行，嘴角還留著口水，不禁感嘆，這家夥心真大；
游知行，我叫了叫他，沒有反應，我看了看自己的手掌，突然一個邪惡的想法在我腦海中產生，然後成形，我幾乎帶著一些覆仇的快感，一個巴掌重重地落在他的後背，然後我別過頭，假裝啥事都沒發生；
等了半天，沒什麽動靜，我慢慢轉過身，心裏想著這家夥該不過撐著腦袋等我自投羅網吧！
然後我發現我真的想多了，所謂睡得像豬一樣大概就是這個樣子吧，雷打不醒；
正當我準備放棄的時候，我腦袋突然靈光一閃，對哦，還有一招沒用，不知道對他有用沒用，我湊到他耳邊，用比正常稍微大的音量說到：王老師來了；
只見這家夥幾乎是頃刻間就擺好了認真看書的姿勢，看得我是目瞪口呆、吃驚不已，哇，效果驚人啊！
待意識到自己被騙以後，游知行揉著太陽穴，舉起手又放下，然後自我安慰地說道，好男不跟女鬥，我不跟你一般見識；
見他又要繼續睡覺，我趕緊阻止他，別睡了，明天就周末了，到時候等你睡個天昏地暗都沒人管你，醒都醒了，說點正事；
什麽正事，你是指李老師說的測驗事情？那不急，等星期一再說；
萬一星期一開學就考呢？
應該不會，初一的學生軍訓完了以後，星期一應該是開學典禮，最起碼也是星期二才考；
這就是游知行最讓我佩服的地方，他就算睡眼朦朧的時候，腦袋都轉得比我快，意識都比我清晰；
不過星期一還是星期二考試，好像都沒什麽區別，聊別的吧，我說
聽著呢！
我剛剛加了一下你的分數，發現一個新大陸；
噢，是嗎？說來聽聽，我的話成功引起了他的興趣；
我剛剛加了一下你的總分，感覺這個分數還不錯，你知道嗎？
你不是說廢話嘛，我自己的分數我會不知道，游知行露出一個你有病的表情；
很好，我心想，他已經完全沒有睡意了，我繼續開口，我以前總覺得劉老師說班上有些同學只要稍加努力還是可以沖一中二中的是在安慰我們，那個時候從來沒有仔細去分析過；
所以呢游知行依舊漫不經心的語氣
我剛剛分析了一下你的分數，當然化學還不知道你的能力，考慮到你數學和物理成績，我就假設你的化學也很好，能上100分，，如果你稍微提高點英語和語文，你就保二中沖一中了；
看我這麽興奮，游知行突然笑了，看你這個樣子，好像我已經拿到高中的錄取通知書了一樣，而且就算我真的進一中，你這麽開心幹啥？
我只是想到，如果你能努力提高英語和語文水平，那麽我是不是也能學好數理化；
他突然“慈祥”地拍了拍我的頭，溫柔地說道：可憐的孩子，年紀輕輕的，大白天就開始做白日夢了；
我當然聽出了他的諷刺，於是開始用激將法，游知行你敢不敢打賭，如果我能學好數理化，你就好好學語文和英語；
大概沒想到我會突然這麽認真，游知行明顯有些不知所措；
其實我在說完這句話的時候，就後悔了，因為我清楚地知道我不可能學得懂數理化，但是腦袋就是突然間停止了思考；
我再等他拒絕，然後我嘲笑一番順便給自己個臺階下；他好像也在等我說：跟你開玩笑呢？
最後他說了個好，然後我就覺得自己把自己給坑了，兩個學渣，打什麽賭，像個笑話一樣；
下課的鈴聲在我無比期盼的心情下終於響起，我把試卷揉成一團塞到抽屜了，不帶任何留念地離開了教師；
等到星期一，就會有很多學弟學妹了，不知道當初我們進校門的時候，那些學長學姐是不是也和我有著同樣的想法,就是：他們是真的還來得及，拋開小學的成績，他們是真的才剛剛開始；
我現在明白這些，好像太晚了；
這一個星期，我好像被動學了很多東西，可是我腦袋的儲存依舊空空如已，每一天行屍走肉一樣上課、下課、吃飯、背書、睡覺，如機器人一般啟動著身體的各個機能，剛分班的緊張不安和興奮已經消失，剛開學的激情和想要努力的心態也已經消失無蹤；
我好像進入一個死循環，痛苦疲憊，無法解脫；
我坐在走廊的窗臺上，背後有秋天的陽光，溫度雖然不高，可是也暖洋洋的；
我佝僂著背，面無表情地呆望著來來往往的人，兩手空空往“家”的方向走著；
我突然想起和游知行的賭註，不知道他還記不記得，反正我覺得我已經在遺忘了；
人總喜歡打賭，千奇百怪的賭註，有人輸就有人贏，贏的人當然開心，輸的人往往追悔莫及，頓足捶胸；
我突然搞不懂我打賭的意義在哪裏，難道多了一個賭註，我就有了贏的心思，從而奮發圖強，一鳴驚人？
想想覺得搞笑，之前我哥在我面前說了很多傷我自尊的話，我依稀記得當時的心理，我暗暗發誓，我一定要做到，不讓他看遍，然後把他說的話，原封不動的還回去；
可是現實就是很殘酷，我的智商不足以拯救我的自尊，然後就想，他愛說就說吧，就說兩句，我還能少塊肉不成，後來聽多了就免疫了；
可是這次不一樣，怎麽個不一樣我也說不清楚，就是覺得不甘心又改變不了，然後總想做點什麽來改變；
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