加油哦！老師相信你可以！
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加油哦！老師相信你可以！
5分了！5分了！就差一個……好的，結束了。
李老師雖然看不清，但估摸著差不多了，一把加了力的石子雨打過來，縱是秦漱也招架不住。時機拿捏的正好，秦漱的兩只手都擺好了，就差一只腳。
遲一分秦漱就6分到手，早一分秦漱也不會如此懊惱。
看到成績表上秦漱的最終分數“14”也出來後，李老師一揮手，清了場。滿天亂飛的絮絮和地上的圖案都不見，只餘一個成績表高懸天上：“都看到了吧？前十以外的，請吧？還有十分鐘下課，課間還有十分鐘，祝你們好運。”
李老師掃了一圈大家的表情，幾多歡喜許多愁：“鑒於秦漱同學是第一次上咱們的星網活動課，我再強調一下紀律：不要想著偷懶，原因，你們懂的。”
秦漱：我不懂啊！
然李老師很明顯並不想要過多的解釋：“還有九分鐘下課。”
“走走走！”同學們來到出發點列好隊，齊刷刷的蹲下，開始蹦。李老師所說的繞場，說的是場地上比標準操場還要稍大的一圈，會路過好幾個其他班級的活動場地。
在一般人的認知裏，繞場蛙跳是一件既丟人掉面又費神費力的懲罰。而6班的小夥伴們說說笑笑，似乎習以為常。
在秦漱的判斷裏，現在這速度蛙跳這麽兩圈20分鐘肯定是不夠的：“跳不完咋辦？”她問旁邊人，
“不會，”那人想了想，“不過漱姐你不一定，那就快點兒跳吧盡量。”
大家並沒有始終保持著出發時的隊形，秦漱觀察到像潭石這樣能力較強的幾人，很快就甩開了大部隊，遠遠的在前面領跳，跳的很快。她還看到潭石扭頭看了自己一眼，還招手叫自己過去。
於是秦漱加快了速度，追了上去：“你們這速度，20分鐘兩圈也跳不完吧？”
“我們本來就跳不完。”潭石說，“倒是漱姐你，估計能跳得完。姐你最好再快點兒。”
“啥意思？”不過秦漱想著，她還是照著自己的速度去跳吧，20分鐘兩圈勉強跳完，“那我提速了。”
潭石等幾人看著秦漱越跳越快，把他們甩的越來越遠，既羨慕又感嘆。往常都是他們甩同學們，現在他們也成了被甩的對象：“老胡，估摸著跳到哪兒結束？”
“我肯定比你倒下的遲！”老胡也提了速，“加速兄弟姐妹們！早死早超生啊！”
大約是有著一個秦漱遠遠的在前面，大家好像再如何快也不覺得快了，連帶著後面大部隊也都一個接一個的提速！提速！不斷提速！
倒真叫他們跳出了6班的風采！
“喲！潭石！又跳著呢？”其他班的星網活動課氣氛看起來一片祥和，說說鬧鬧，“今天這速度可以啊！”
“滾滾滾滾！”
這人明顯腦子有點兒毛病，他就站在那裏，和幾個人一起，等著6班的同學們跳過來，然後對每一個他能叫出名字的都說一句差不多的話。
6班同學們每一個人也都送他一句“滾”。
“雯雯，”
“怎麽了？堅持不住了？”雯雯同身邊她的好朋友說，“沒事，你已經很棒了，已經比上次多跳了有小幾十米了！”
小蕪搖搖頭：“問題就在這兒！我已經多跳了幾十米了，可還是一點兒都沒有感覺到，有要被星網踢出去的意思！”
說來也是奇怪，雯雯也就比小蕪多個小半圈的水準，眼看著也快到自己極限了。每次進步一小點兒吧，是正常的，但是她都到這兒了還沒有感覺到十分的累？
這很不正常。
不知不覺中，下課鈴響，大家夥兒驚覺竟然已經過去了足足九分鐘！還沒有一個人離開。
“李老師您還在吶。”秦漱從他身邊跳著路過，進入自己的第二圈，接著是潭石等人，後面不遠處是大部隊，再後面是吊車尾
親眼看著所有人都堅持進了第二圈，若非知道沒有人偷懶也沒有人作弊，李老師是萬萬不會信的。
其他班級都下課了，老師們圍過來，這種場景他們見的多了，也就見怪不怪：“老李，你們班今天這速度可以啊！”
李老師神秘兮兮的舉出個數字“2”搖一搖，也不言語。
空中大屏展示的是場地俯視角度的全景圖，可以看到6班的同學們，除去在游戲中拿到高分已經離開星網的前十名以外，其他同學們很好的呈現出了“正態分布”的分布特點，占據了小半圈的地方。
有老師發現：“他們，誒？你們班學生不是已經跳過一圈了！？”
“一個人沒少？！”
李老師的內心開心到飛起，偏偏面上波瀾不驚：“對。都進第二圈了。”
只有同樣教星網活動課的老師，才能體會到這有多麽的了不起！他們這些老師都和李老師一樣，和初三年級遲遲畢不了業的那個奇葩白銘也差不多：腦力很高，體能體強數值都不差，偏偏機甲上面沒啥實質性的進步，
若非有專家學者提出，提高腦力對於提高體能體強有幫助，星網又是一門貫穿如今社會方方面面的大生意、聯盟人生活的重要組成部分，學院連星網活動課都不一定會開設。而且也就只有初級學院有這課，上了中級學院後就沒了。
眾老師瞪大了眼睛盯著大屏：“最後的這個估計，嗯，出去了。”
可哪怕是最後的這個，也跳了有五百米！
開始陸陸續續有人出，而領頭的秦漱已經快到終點。
20分鐘快要過了，沒蛙跳的同學說體能課陳老師已經在外面操場等著，大家都沒了最開始的那份激動勁兒，轉而開始著急：“怎麽辦啊！我是不是應該再加點速度？體能課遲到很慘的！”
大家都有差不多的想法，
蛙跳繞場最可怕的點就在於，自己把自己逼到極限。被星網踢出去聽起來似乎有趣，但那是當星網判斷你已經沒有繼續留在星網裏的能力，轉言之你已經快要“死”了時，才會發生的事情。
繞場蛙跳，以往所有同學都是以被星網踢出去告終，也就是“以死告終”。
一直跳，一直跳，直跳到死為止。這種煎熬，他們6班的同學們平均每兩周就要經歷這麽一次。
死便死了，死得多了其實也就那麽回事，下了課後頭暈個幾天而已。關鍵現在想死但是死不掉啊！星網裏死不掉，體能課遲到，現實中可能真的會！死！掉！
他們都沒有心情去想為什麽死不掉這個問題了，只想提速跳快點、再快點，早點到極限，早死早超生。
“沖啊，兄弟們！我有感覺了！”潭石興奮地大喊，他還在不斷得提速，痛並快樂，“爽啊！”
蛙跳，是李老師教書多年試驗出來，在星網裏面操作起來相對來講“簡單但非常累人”的一種運動，可以達到一種快速到達極限的效果。6班的同學們在他這半年多時間的悉心教導下，已經能夠自主去“死”了。
猶記最開始，總需要他幫那麽一把。在讓他們每個人都感受了幾回瀕臨死亡的感覺之後，才慢慢的成長為了現在這樣。蛙跳自此也成為了6班活動課的保留項目。
其他教星網活動課的老師都沒有像他這樣的，李老師教書多年在遇到6班前也沒有像現在這樣鋪開了幹。都是相互成就吧。起初他也收到過質疑，也遲遲交不出成績，還是因為6班，
至少6班全體同學腦力的集體飛升，驗證了李老師這麽多年的想法與猜測，證明了他做的不能說是錯，也給了李老師繼續下去的勇氣和底氣。
秦漱也提了速，她要留出三分鐘時間來供自己趕到操場，再喘口氣。跳過終點線後，她站起來甩甩腿，同老師們說了句：“再見。”便下線去。
爬出星艙，開始狂奔。
在她之前死下線的同學們，默默看著他們的漱姐就像是那一陣風，從他們身旁“颼”一下刮過去。他們能理解，畢竟昨天體能課結束時，陳老師同秦漱講今天非要把她累趴下，一定要找到漱姐的體能極限在哪裏。
在她之後終於死下線的同學們也盡力的快步走趕上了大部隊，本著“一人受罰不行，集體受罰很棒”的6班精神，都沒啥餘力的同學們相互攙扶著，踩著上課鈴慘兮兮的來到了陳老師的眼前。
看著這副淒慘模樣，陳老師甚至覺得親切，因為每個周五她6班的課，同學們基本都是這麽來的：“饒你們三分鐘時間休息，然後去跑步。規則不用我多說了吧？”
扭一個頭：“秦漱！”
“在！”
“過來。”陳老師勾勾手，“老師今天中午特意多吃了一碗。準備好了嗎？”
“沒有。”秦漱很誠實的回答。星網裏高強度連續快速蛙跳20分鐘，累，很累，特別的累。她現在整個人是迷糊的，腦子沈甸甸，思考不動。站著都累只想躺下。早知道剛才就不跑著來，跑起來還好，一停下，整個人要倒。
冰葉水！
她忽然想起這玩意兒不是有提神醒腦之用？她星網背包裏還有幾瓶：“老師您能再給我半分鐘時間嗎？”
“可以。”陳老師又調出一個三十秒的倒計時，放在還剩兩分多的倒計時旁邊。
秦漱原地站著，閉上雙眼，就像上次那樣進了星網，徑直去翻背包找到了冰葉水，然後咕嘟咕嘟一瓶下肚：也不知道在星網裏喝這冰葉水管用不管用？
時間不多，喝完了她就出來了，出來後就驚呆了！
頭不昏了，眼不花了，她現在精神倍兒棒！腦子特清楚！
“老李？走啦！還戀戀不舍的。”
李老師揉揉眼睛，是他眼花了嗎？為什麽剛剛好像？
倒計時結束。
陳老師領著秦漱來到操場邊的器械區，這裏搭建有一條軍中訓練使用的四百米障礙跑道：“我先帶你走一遍？”
“跳樁，總共五個樁，腳不能落地。深坑，兩米深，跳下去，再爬上來。矮墻，兩米的，翻過去。獨木橋，不可以掉下來。高墻，四米的，也是翻過去。這個是高低跳臺。最後是需要鉆過去的低樁網。
全都沒有犯規的算作有效，所以假如犯規了，回到起點重新來過是最劃算的。從那邊到這邊後，再跑步回到起點。算你兩分鐘一圈，現在還有差不多84分鐘下課，再饒你一點，有效來回四十個。有問題沒有？”
秦漱吞咽口水，四十個有效來回？瘋了吧？瘋了吧！瘋了吧！！！
這障礙跑一個來回雖然也是四百米，但比操場跑圈的四百米累多了好的伐！
“會出事的老師～”
“我看你沒問題。”
“老師～”
“加油！”
“老”
“下課鈴響之前四十個跑不完的，我拖堂陪著你跑完，再多加操場二十圈！還不趕緊去！”
“歘～”秦漱就奔到了起點。
一邊拉伸她一邊觀察著眼前的賽道，她打算盡量勻速的去跑完這四十個來回，那就先來一個最快速度試一試：“老師！我要開始了！”
星網外也有著和星網裏面差不多的裝置，可以自動判定有無犯規、自動計數，陳老師設置好後點頭示意。
秦漱跑得游刃有餘：跳樁時根本不需要思考，如履平地；跳坑爬坑也在轉眼間。翻墻，走獨木橋，再翻墻，高低跳臺，趴下來鉆網。再站起身奔回起點。
她大概也知道自己跑得很快：“老師，我有沒有破紀錄啊？”
54秒，這速度，太恐怖了！
“還有三十九個。”陳老師內心波瀾起伏，好苗子啊！果真是個好苗子！但是哪個老師還不會一手“冷面模式”呢？
秦漱吐吐舌頭，嬌俏的做了個鬼臉，大聲匯報：“倒數第三十九個！”
她計劃將時間用盡，前面先一分半左右一個，後面累了之後再慢慢加時間，至於最後幾個嘛……
計劃進展的十分順利，秦漱出手，必是精品。連續三十六個都沒有犯規。
第三十七個到獨木橋上時，她感覺小腿一麻，努力穩住才沒有掉下去！
“老師！你下黑手！”
轉頭一看，哪兒有陳老師的身影？再細一找，原來陳老師去巡察同學們的跑步情況去了，離得得有百米遠。所以是誰？
在極其小心的對待之下，第三十七個有效來回也順利完成。
秦漱看時間，四十個任務量她還剩三個，此時距離下課還有十多分鐘，時間上非常充裕。她決定趁熱打鐵，一鼓作氣。
跳樁！
“滴～腳落地，成績無效。”
啥？這五個樁她跳了三十幾遍了就是閉上眼睛都不可能跳錯！怎麽會腳落地？
可秦漱的一只右腳卻又真真切切的就是沒踩在樁上，而是踩到了樁旁邊的地上。
她盯著樁看，忽然就看出了點什麽：“位置！”
是的，秦漱發現跳樁區五個樁的位置都有所變化！
好家夥！原來在這兒等著自己呢？試想想，你瞅好了位置跳過去，跳過去的瞬間，那樁突然往旁邊挪了那麽二十厘米，就這麽二十厘米啊！你就踩不上去了，踏空了，掉下來了，又要從頭來過了！
跳樁區的樁會換位置，那後面的坑、墻、橋、跳臺和網呢？
秦漱往前走去，打算用這次不做數的成績去把所有的都先試一遍。哪知後面一切正常。她算是明白了，前面失誤過了，後面就是有機關也不會被觸發啟動，就是為了防像她這樣用無效成績來試完所有機關的人！
得，秦漱奔回起點，開始第三十八個有效來回的第二次挑戰。
不就是慢點兒，
秦漱只盯著下一個樁看：原來樁的位置是一直在變化的，而不是突然變化，變化的速度也並不算快，還有一定的規律。找準規律，仔細點兒就能過。她來到深坑前，低頭看看，好像沒啥變化，就跳了進去，
結果……就掉進了坑中坑。爬兩米深的坑一下子變成了要爬兩個兩米深的坑……還，還行吧。反正也能爬的上來，頂多多費點時間。下一個是矮墻，
額，猜到了。矮墻的高度也在不斷的變化著。
最低點！瞅準時機！手一撐！過了！
那麽獨木橋的機關就是會投出石子來打自己的腿嘍？吃過一次虧的秦漱，主要是在星網裏剛跟石子結了仇，她還能再叫石子給坑了去不成？
秦漱沈住下盤，穩如泰山的走過了獨木橋，來到高墻，墻，墻
高，高墻？你管這叫墻？？？
我去，這得有個五、六米高了吧？！這得算樓了吧！
而且，矮墻是時高時矮的變化著，高墻是一直高高高下去？它還在不斷地變高高高！不矮回來了？她得會飛吧！才能翻過六米高的墻！
秦漱忽然頓悟：這墻恐怕是從她沖出起點線開始就在不斷的以某種速度增高，大可以肯定的是她前面花的時間越久，等到這墻跟前時，這墻就越高！
可以……用機甲不？話說她好像還沒有在現實生活中見到過機甲誒！
試試。
機甲藍鋒的機甲鈕就掛在她的脖子上，她順著繩子摸到，按了啟動鍵。
“滴～警告，成績無效。”
得，機甲還沒舒展開呢，成績就無效了。秦漱又收起藍鋒，奔回起點。
第三十八個有效來回的第三次挑戰！加油！
沖沖沖！
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李老師雖然看不清，但估摸著差不多了，一把加了力的石子雨打過來，縱是秦漱也招架不住。時機拿捏的正好，秦漱的兩只手都擺好了，就差一只腳。
遲一分秦漱就6分到手，早一分秦漱也不會如此懊惱。
看到成績表上秦漱的最終分數“14”也出來後，李老師一揮手，清了場。滿天亂飛的絮絮和地上的圖案都不見，只餘一個成績表高懸天上：“都看到了吧？前十以外的，請吧？還有十分鐘下課，課間還有十分鐘，祝你們好運。”
李老師掃了一圈大家的表情，幾多歡喜許多愁：“鑒於秦漱同學是第一次上咱們的星網活動課，我再強調一下紀律：不要想著偷懶，原因，你們懂的。”
秦漱：我不懂啊！
然李老師很明顯並不想要過多的解釋：“還有九分鐘下課。”
“走走走！”同學們來到出發點列好隊，齊刷刷的蹲下，開始蹦。李老師所說的繞場，說的是場地上比標準操場還要稍大的一圈，會路過好幾個其他班級的活動場地。
在一般人的認知裏，繞場蛙跳是一件既丟人掉面又費神費力的懲罰。而6班的小夥伴們說說笑笑，似乎習以為常。
在秦漱的判斷裏，現在這速度蛙跳這麽兩圈20分鐘肯定是不夠的：“跳不完咋辦？”她問旁邊人，
“不會，”那人想了想，“不過漱姐你不一定，那就快點兒跳吧盡量。”
大家並沒有始終保持著出發時的隊形，秦漱觀察到像潭石這樣能力較強的幾人，很快就甩開了大部隊，遠遠的在前面領跳，跳的很快。她還看到潭石扭頭看了自己一眼，還招手叫自己過去。
於是秦漱加快了速度，追了上去：“你們這速度，20分鐘兩圈也跳不完吧？”
“我們本來就跳不完。”潭石說，“倒是漱姐你，估計能跳得完。姐你最好再快點兒。”
“啥意思？”不過秦漱想著，她還是照著自己的速度去跳吧，20分鐘兩圈勉強跳完，“那我提速了。”
潭石等幾人看著秦漱越跳越快，把他們甩的越來越遠，既羨慕又感嘆。往常都是他們甩同學們，現在他們也成了被甩的對象：“老胡，估摸著跳到哪兒結束？”
“我肯定比你倒下的遲！”老胡也提了速，“加速兄弟姐妹們！早死早超生啊！”
大約是有著一個秦漱遠遠的在前面，大家好像再如何快也不覺得快了，連帶著後面大部隊也都一個接一個的提速！提速！不斷提速！
倒真叫他們跳出了6班的風采！
“喲！潭石！又跳著呢？”其他班的星網活動課氣氛看起來一片祥和，說說鬧鬧，“今天這速度可以啊！”
“滾滾滾滾！”
這人明顯腦子有點兒毛病，他就站在那裏，和幾個人一起，等著6班的同學們跳過來，然後對每一個他能叫出名字的都說一句差不多的話。
6班同學們每一個人也都送他一句“滾”。
“雯雯，”
“怎麽了？堅持不住了？”雯雯同身邊她的好朋友說，“沒事，你已經很棒了，已經比上次多跳了有小幾十米了！”
小蕪搖搖頭：“問題就在這兒！我已經多跳了幾十米了，可還是一點兒都沒有感覺到，有要被星網踢出去的意思！”
說來也是奇怪，雯雯也就比小蕪多個小半圈的水準，眼看著也快到自己極限了。每次進步一小點兒吧，是正常的，但是她都到這兒了還沒有感覺到十分的累？
這很不正常。
不知不覺中，下課鈴響，大家夥兒驚覺竟然已經過去了足足九分鐘！還沒有一個人離開。
“李老師您還在吶。”秦漱從他身邊跳著路過，進入自己的第二圈，接著是潭石等人，後面不遠處是大部隊，再後面是吊車尾
親眼看著所有人都堅持進了第二圈，若非知道沒有人偷懶也沒有人作弊，李老師是萬萬不會信的。
其他班級都下課了，老師們圍過來，這種場景他們見的多了，也就見怪不怪：“老李，你們班今天這速度可以啊！”
李老師神秘兮兮的舉出個數字“2”搖一搖，也不言語。
空中大屏展示的是場地俯視角度的全景圖，可以看到6班的同學們，除去在游戲中拿到高分已經離開星網的前十名以外，其他同學們很好的呈現出了“正態分布”的分布特點，占據了小半圈的地方。
有老師發現：“他們，誒？你們班學生不是已經跳過一圈了！？”
“一個人沒少？！”
李老師的內心開心到飛起，偏偏面上波瀾不驚：“對。都進第二圈了。”
只有同樣教星網活動課的老師，才能體會到這有多麽的了不起！他們這些老師都和李老師一樣，和初三年級遲遲畢不了業的那個奇葩白銘也差不多：腦力很高，體能體強數值都不差，偏偏機甲上面沒啥實質性的進步，
若非有專家學者提出，提高腦力對於提高體能體強有幫助，星網又是一門貫穿如今社會方方面面的大生意、聯盟人生活的重要組成部分，學院連星網活動課都不一定會開設。而且也就只有初級學院有這課，上了中級學院後就沒了。
眾老師瞪大了眼睛盯著大屏：“最後的這個估計，嗯，出去了。”
可哪怕是最後的這個，也跳了有五百米！
開始陸陸續續有人出，而領頭的秦漱已經快到終點。
20分鐘快要過了，沒蛙跳的同學說體能課陳老師已經在外面操場等著，大家都沒了最開始的那份激動勁兒，轉而開始著急：“怎麽辦啊！我是不是應該再加點速度？體能課遲到很慘的！”
大家都有差不多的想法，
蛙跳繞場最可怕的點就在於，自己把自己逼到極限。被星網踢出去聽起來似乎有趣，但那是當星網判斷你已經沒有繼續留在星網裏的能力，轉言之你已經快要“死”了時，才會發生的事情。
繞場蛙跳，以往所有同學都是以被星網踢出去告終，也就是“以死告終”。
一直跳，一直跳，直跳到死為止。這種煎熬，他們6班的同學們平均每兩周就要經歷這麽一次。
死便死了，死得多了其實也就那麽回事，下了課後頭暈個幾天而已。關鍵現在想死但是死不掉啊！星網裏死不掉，體能課遲到，現實中可能真的會！死！掉！
他們都沒有心情去想為什麽死不掉這個問題了，只想提速跳快點、再快點，早點到極限，早死早超生。
“沖啊，兄弟們！我有感覺了！”潭石興奮地大喊，他還在不斷得提速，痛並快樂，“爽啊！”
蛙跳，是李老師教書多年試驗出來，在星網裏面操作起來相對來講“簡單但非常累人”的一種運動，可以達到一種快速到達極限的效果。6班的同學們在他這半年多時間的悉心教導下，已經能夠自主去“死”了。
猶記最開始，總需要他幫那麽一把。在讓他們每個人都感受了幾回瀕臨死亡的感覺之後，才慢慢的成長為了現在這樣。蛙跳自此也成為了6班活動課的保留項目。
其他教星網活動課的老師都沒有像他這樣的，李老師教書多年在遇到6班前也沒有像現在這樣鋪開了幹。都是相互成就吧。起初他也收到過質疑，也遲遲交不出成績，還是因為6班，
至少6班全體同學腦力的集體飛升，驗證了李老師這麽多年的想法與猜測，證明了他做的不能說是錯，也給了李老師繼續下去的勇氣和底氣。
秦漱也提了速，她要留出三分鐘時間來供自己趕到操場，再喘口氣。跳過終點線後，她站起來甩甩腿，同老師們說了句：“再見。”便下線去。
爬出星艙，開始狂奔。
在她之前死下線的同學們，默默看著他們的漱姐就像是那一陣風，從他們身旁“颼”一下刮過去。他們能理解，畢竟昨天體能課結束時，陳老師同秦漱講今天非要把她累趴下，一定要找到漱姐的體能極限在哪裏。
在她之後終於死下線的同學們也盡力的快步走趕上了大部隊，本著“一人受罰不行，集體受罰很棒”的6班精神，都沒啥餘力的同學們相互攙扶著，踩著上課鈴慘兮兮的來到了陳老師的眼前。
看著這副淒慘模樣，陳老師甚至覺得親切，因為每個周五她6班的課，同學們基本都是這麽來的：“饒你們三分鐘時間休息，然後去跑步。規則不用我多說了吧？”
扭一個頭：“秦漱！”
“在！”
“過來。”陳老師勾勾手，“老師今天中午特意多吃了一碗。準備好了嗎？”
“沒有。”秦漱很誠實的回答。星網裏高強度連續快速蛙跳20分鐘，累，很累，特別的累。她現在整個人是迷糊的，腦子沈甸甸，思考不動。站著都累只想躺下。早知道剛才就不跑著來，跑起來還好，一停下，整個人要倒。
冰葉水！
她忽然想起這玩意兒不是有提神醒腦之用？她星網背包裏還有幾瓶：“老師您能再給我半分鐘時間嗎？”
“可以。”陳老師又調出一個三十秒的倒計時，放在還剩兩分多的倒計時旁邊。
秦漱原地站著，閉上雙眼，就像上次那樣進了星網，徑直去翻背包找到了冰葉水，然後咕嘟咕嘟一瓶下肚：也不知道在星網裏喝這冰葉水管用不管用？
時間不多，喝完了她就出來了，出來後就驚呆了！
頭不昏了，眼不花了，她現在精神倍兒棒！腦子特清楚！
“老李？走啦！還戀戀不舍的。”
李老師揉揉眼睛，是他眼花了嗎？為什麽剛剛好像？
倒計時結束。
陳老師領著秦漱來到操場邊的器械區，這裏搭建有一條軍中訓練使用的四百米障礙跑道：“我先帶你走一遍？”
“跳樁，總共五個樁，腳不能落地。深坑，兩米深，跳下去，再爬上來。矮墻，兩米的，翻過去。獨木橋，不可以掉下來。高墻，四米的，也是翻過去。這個是高低跳臺。最後是需要鉆過去的低樁網。
全都沒有犯規的算作有效，所以假如犯規了，回到起點重新來過是最劃算的。從那邊到這邊後，再跑步回到起點。算你兩分鐘一圈，現在還有差不多84分鐘下課，再饒你一點，有效來回四十個。有問題沒有？”
秦漱吞咽口水，四十個有效來回？瘋了吧？瘋了吧！瘋了吧！！！
這障礙跑一個來回雖然也是四百米，但比操場跑圈的四百米累多了好的伐！
“會出事的老師～”
“我看你沒問題。”
“老師～”
“加油！”
“老”
“下課鈴響之前四十個跑不完的，我拖堂陪著你跑完，再多加操場二十圈！還不趕緊去！”
“歘～”秦漱就奔到了起點。
一邊拉伸她一邊觀察著眼前的賽道，她打算盡量勻速的去跑完這四十個來回，那就先來一個最快速度試一試：“老師！我要開始了！”
星網外也有著和星網裏面差不多的裝置，可以自動判定有無犯規、自動計數，陳老師設置好後點頭示意。
秦漱跑得游刃有餘：跳樁時根本不需要思考，如履平地；跳坑爬坑也在轉眼間。翻墻，走獨木橋，再翻墻，高低跳臺，趴下來鉆網。再站起身奔回起點。
她大概也知道自己跑得很快：“老師，我有沒有破紀錄啊？”
54秒，這速度，太恐怖了！
“還有三十九個。”陳老師內心波瀾起伏，好苗子啊！果真是個好苗子！但是哪個老師還不會一手“冷面模式”呢？
秦漱吐吐舌頭，嬌俏的做了個鬼臉，大聲匯報：“倒數第三十九個！”
她計劃將時間用盡，前面先一分半左右一個，後面累了之後再慢慢加時間，至於最後幾個嘛……
計劃進展的十分順利，秦漱出手，必是精品。連續三十六個都沒有犯規。
第三十七個到獨木橋上時，她感覺小腿一麻，努力穩住才沒有掉下去！
“老師！你下黑手！”
轉頭一看，哪兒有陳老師的身影？再細一找，原來陳老師去巡察同學們的跑步情況去了，離得得有百米遠。所以是誰？
在極其小心的對待之下，第三十七個有效來回也順利完成。
秦漱看時間，四十個任務量她還剩三個，此時距離下課還有十多分鐘，時間上非常充裕。她決定趁熱打鐵，一鼓作氣。
跳樁！
“滴～腳落地，成績無效。”
啥？這五個樁她跳了三十幾遍了就是閉上眼睛都不可能跳錯！怎麽會腳落地？
可秦漱的一只右腳卻又真真切切的就是沒踩在樁上，而是踩到了樁旁邊的地上。
她盯著樁看，忽然就看出了點什麽：“位置！”
是的，秦漱發現跳樁區五個樁的位置都有所變化！
好家夥！原來在這兒等著自己呢？試想想，你瞅好了位置跳過去，跳過去的瞬間，那樁突然往旁邊挪了那麽二十厘米，就這麽二十厘米啊！你就踩不上去了，踏空了，掉下來了，又要從頭來過了！
跳樁區的樁會換位置，那後面的坑、墻、橋、跳臺和網呢？
秦漱往前走去，打算用這次不做數的成績去把所有的都先試一遍。哪知後面一切正常。她算是明白了，前面失誤過了，後面就是有機關也不會被觸發啟動，就是為了防像她這樣用無效成績來試完所有機關的人！
得，秦漱奔回起點，開始第三十八個有效來回的第二次挑戰。
不就是慢點兒，
秦漱只盯著下一個樁看：原來樁的位置是一直在變化的，而不是突然變化，變化的速度也並不算快，還有一定的規律。找準規律，仔細點兒就能過。她來到深坑前，低頭看看，好像沒啥變化，就跳了進去，
結果……就掉進了坑中坑。爬兩米深的坑一下子變成了要爬兩個兩米深的坑……還，還行吧。反正也能爬的上來，頂多多費點時間。下一個是矮墻，
額，猜到了。矮墻的高度也在不斷的變化著。
最低點！瞅準時機！手一撐！過了！
那麽獨木橋的機關就是會投出石子來打自己的腿嘍？吃過一次虧的秦漱，主要是在星網裏剛跟石子結了仇，她還能再叫石子給坑了去不成？
秦漱沈住下盤，穩如泰山的走過了獨木橋，來到高墻，墻，墻
高，高墻？你管這叫墻？？？
我去，這得有個五、六米高了吧？！這得算樓了吧！
而且，矮墻是時高時矮的變化著，高墻是一直高高高下去？它還在不斷地變高高高！不矮回來了？她得會飛吧！才能翻過六米高的墻！
秦漱忽然頓悟：這墻恐怕是從她沖出起點線開始就在不斷的以某種速度增高，大可以肯定的是她前面花的時間越久，等到這墻跟前時，這墻就越高！
可以……用機甲不？話說她好像還沒有在現實生活中見到過機甲誒！
試試。
機甲藍鋒的機甲鈕就掛在她的脖子上，她順著繩子摸到，按了啟動鍵。
“滴～警告，成績無效。”
得，機甲還沒舒展開呢，成績就無效了。秦漱又收起藍鋒，奔回起點。
第三十八個有效來回的第三次挑戰！加油！
沖沖沖！
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