第64章 第六十四章 參觀農業大棚
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第64章 第六十四章 參觀農業大棚
老師在校門口點名, 確定人到齊了才帶著他們一行人進入學校，並且跟大家說要時刻緊跟大部隊，不要到處亂跑。
她還用了激將法：“你們也不想讓那些大哥哥大姐姐們覺得自己沒有禮貌吧！”
總之這位老師三言兩語就哄得小屁孩們乖乖聽話了。
眾人仔細一琢磨, 也覺出了女子擔任老師的好處——
女子比之男子更有耐心，且心思更為細膩, 說話溫聲和氣, 更能照顧好小孩子。
學問一道更不用說了，聽聞當老師的也要學個十幾年，經歷層層考驗才能拿得下這職位, 難不成還應付不了幾歲的小孩嗎？
天幕上，元寧歪著腦袋跟關飛渡說話：“飛渡哥哥, 這就是大學嗎？”
他覺著這裏好大，就像是迷宮似的，一棟又一棟的教學樓林立在眼前。偏偏這些樓房還長得都相差不大, 總覺得進了樓中也會迷路。
操場的面積也讓人不容小覷，光是那一圈長長的跑道就讓人咋舌。
站在高臺上面眺望操場, 恐怕要站萬人才能站得滿。
關飛渡說：“對, 再過十年我也會去上大學。平時我們都是走讀，不過大學就要住校了。”
“為什麽？”元寧追問。
關飛渡就解釋說：“很多時候大家不一定會想在本地讀大學，比如說首都的學校更好, 大家就報考首都的學校。在外地沒有房子, 自然就會住校了。不過有錢的話可以在外面租房子住。”
這樣一解釋就通俗得多, 跟那些特地去外地尋大儒求學的情況差不多嘛。
大盛朝人的視線追隨著元寧他們, 也見識到了這所學校裏的各種風景。
之前他們只不過是在薛蘭鶴演的那部電影裏對大學有過驚鴻一瞥, 但沒能怎麽細看，如今一瞧，當真是讓人不由自主地驚嘆——
[不愧是供學子求學的學堂, 風景優美，學風濃厚。]
[一磚一瓦建起不凡的樓宇，窗明幾凈，敞亮美觀，那個世界的國家為了百姓在教育上的投資可真不少。]
[聽這些孩童口中說了許多個大學，由此可見，這個國家的資金還真是雄厚！]
[那兒的學子可真幸福，求學不用受那日曬雨淋，處處都有人為他們保駕護航。設備一應俱全，旁人求都求不來。]
尤其是當那位老師同他們介紹這所大學時，大盛朝人更是聽得如癡如醉。
若是想要學體育，不說那個大操場，還有專門的搭建的體育場所，各種籃球足球等體育器材也樣樣不缺。
要是想學音體美，也有專門的教學樓裏供他們使用。小學生們路過音表專業的大樓時，還能聽到些裏面傳出來的各種美妙樂聲，吹拉彈唱，樣樣不缺。
在小樹林裏還有訓練舞蹈的，前面是高高架起用於拍攝的手機，後面就是幾個非常有活力，且年輕靚麗的女大學生，她們的舞姿優美動人，見之便覺不俗。
一所大學的開放包容不止如此，只是能夠從細枝末節裏推斷一二罷了。
原本還有些人對學生們的慵懶和隨意指指點點，覺著他們既然是來求學的，那就應該拿出向學的姿態來，怎的還把學校的氛圍弄得像是家中一般悠閑自在。
可是慢慢看下來後，他們就只剩下眼熱了。
正如那個世界的人所說，酸得活像是吃了一顆檸檬似的，難受得緊。
大學來的都是成年人，自是不需要別人怎麽管教，理當學會自己管理自己了，需不著別人多說。老師成天在這種年輕人紮堆的生活之中，也不會對他們的行事作風做出太多指摘。
若是誠心向學，也不是不能尋個僻靜處，自己拿書來看。
聽聞人家大學裏面還有專門給學生準備的圖書館和自習室，若是想學的話，直接就去那裏學就是了，還隨時有書可以查閱。而且平時教室也是開放的，總歸是給這些學生提供了極好的學習環境！
莫說是給大盛朝中這些人提供一個亮堂堂的教學環境，便是能給他們建一所學堂，都還不知曉有多少人會叩謝建學堂之人的大恩大德。
元寧心頭自然也生了無限的感慨，只不過這裏到底已經不是大盛朝了，他心中有再多的想法也給壓了下去。
很快他們就到了農學院中的“國家級實驗教學示範中心”，培訓室都是4000平方米，試驗田面積足有25畝！其中智能溫室大棚一座，連棟溫室大棚2座，以及普通蔬菜大棚15個，十分齊全，足夠讓他們這些小學生盡情地參觀！
這大手筆，也難怪能以國家級號稱了。
老師首先帶他們看的是普通的蔬菜大棚。
這種大棚結構非常簡單，制作起來的成本也很低廉，就是用竹木桿、水泥桿等材料搭建骨架，再用覆蓋塑料薄膜制成的。一般大家去什麽草莓大棚裏摘草莓，那個棚子就是這樣做的。
許多小學生都跟家裏人去大棚中摘過草莓，乍然進入到這個棚子裏面，覺著還挺熟悉的，一點不適應都沒有。
大棚裏面種的就是各種常見的蔬菜了，學生可以從中了解到蔬菜的整個收獲過程，親自參與到種植、澆水、施肥等一系列需要動手的環節。
老師帶他們來當然不只是為了看兩眼就作罷。
她使用小蜜蜂，提高了聲音，問學生：“同學們，你們知不知道為什麽我們要使用這種大棚來種植蔬菜呀？”
元寧一聽這問題就豎起了耳朵，趕緊把書包裏背著的筆記本給掏出來，打算記錄下老師的答案。
這個時代的小學生見多識廣，更不乏有人早就提前預習過了的，這會兒直接七嘴八舌地回答——
“為了改善種植環境，可以讓蔬菜不受凍，外面的自然災害也傷害不到它們。”
“可以反季節供應，就算是冬天我們也能夠吃到美味的蔬菜！”
“叔叔阿姨可以在大棚裏研究處更有用更好吃的蔬菜。”
小朋友們嫩生生的嗓兒就像是春日的黃鸝，正兒八經回答問題時還是挺讓人覺著喜歡的。
大盛朝人也被那些小學生們的才思敏捷給驚住了，愈發覺著家中孩子倒還真是要多出去走走才好。
若是不多多表現，歷練自己，怎能有出彩的人生，擔起家中的責任來呢。
他們聽著那位老師總結各種回答，再給學生們梳理的答案，也大致明白了這溫室大棚的用處。
其實皇室或者世家大族也並非沒有暖室，他們也能在冬日種植蔬菜，只是太過奢靡，耗費甚多，並不是尋常人能夠享用的，於民也無利。
不過他們聽著那位老師說這個大棚的制作方法和益處，發覺民用也不是不行，細細一琢磨可能還真能用在經濟作物上邊。
看來那個世界同樣也很看重農學，不然也不會專門讓學子來學習了。
[我之前還想著農學不就是種地麽，有什麽好學的，如今看來是我想岔了。只要用心鉆研，不管是哪一方面都能用得上科學一道！]
[種地也有大學問啊，往常只是悶頭種就是了，家中也是老一輩指導，卻從未想過要總結出來，更別說學習了。]
[農學要是不重要，那何人去改進農具，又有何人去挑選尚好的良種，百姓怎麽才能減輕負擔？可見沒有無用的學問，只有不會用的人！何況民以食為天，農業一道關乎那麽多人的生死，瞧不上農業的才是最可笑的！]
糧食自古以來的重要性不言而喻，倘若掌握了敵人糧食，不就等於扼住了敵人的咽喉嗎！
家中有糧，心裏不慌。瞧瞧這樸實的話，都是老百姓的真實寫照啊。
大盛朝發生的紛紛擾擾，現代的人自然是不知情的。
學生們下一個參觀的就是連棟溫室大棚了。
這種大棚通常由多個單棟溫室連接而成，土地面積挺大的，而且利用得很充分，他們一眼就可以看到大規模農業生產的場景，了解是怎麽統一規劃種植的。
這種寬敞的空間主要是方便機械化操作，哪怕是大型農業機器也很好進出，甚至還有專門的機器人負責采摘蔬果。
擁有這麽一個實驗基地，就相當於是一個農場主了！
饒是之前已經見識過了現代智能的厲害，但是老百姓們看見現代農業的機械化作業還是目瞪口呆。
無他，實在是太方便了，感覺似乎都用不上人來辛苦耕種了。
從犁地到播種再到施肥，一概都有機器相助，甚至采摘環節都能用上假人。全程只需要稍微操縱一下器械，可比他們種田輕松不知多少。
有人覺著方便，有人卻憂心忡忡。
興高采烈的人自然是想著有了機械，家中就不需要那麽多勞動力便可以大獲豐收，日子定會紅紅火火，越過越好。
煩擾的人卻是想到了被迫賣地一事……
老百姓不去種田，不侍弄田地，難道是因為他們懶惰嗎？分明就是無田地可以耕種！
人心不足蛇吞象，他們被人用盡千方百計買去土地，失去了活命的根子。
倘若真的出現如此便捷的耕種設備，那些大地主們還會雇傭佃農麽？他們的莊子還需要別人？只怕老百姓的日子會更加難過。
況且一個人都能輕易打理這麽多地，良田就只有一點，可怎麽夠分喲！
旁的人卻是豁達一笑：“總歸離我們尚且有十萬八千裏之遠，說不準哪怕是咱們的曾孫重孫都無緣見到如此場面，何苦發愁？”
是啊，他們又何必杞人憂天呢。
不過他們也挺好奇一件事，那個世界的人多，種田的人定然不少吧，甚至還是用機械精耕細作。
他們哪來那麽多的糧食？哪來這麽多地？
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老師在校門口點名, 確定人到齊了才帶著他們一行人進入學校，並且跟大家說要時刻緊跟大部隊，不要到處亂跑。
她還用了激將法：“你們也不想讓那些大哥哥大姐姐們覺得自己沒有禮貌吧！”
總之這位老師三言兩語就哄得小屁孩們乖乖聽話了。
眾人仔細一琢磨, 也覺出了女子擔任老師的好處——
女子比之男子更有耐心，且心思更為細膩, 說話溫聲和氣, 更能照顧好小孩子。
學問一道更不用說了，聽聞當老師的也要學個十幾年，經歷層層考驗才能拿得下這職位, 難不成還應付不了幾歲的小孩嗎？
天幕上，元寧歪著腦袋跟關飛渡說話：“飛渡哥哥, 這就是大學嗎？”
他覺著這裏好大，就像是迷宮似的，一棟又一棟的教學樓林立在眼前。偏偏這些樓房還長得都相差不大, 總覺得進了樓中也會迷路。
操場的面積也讓人不容小覷，光是那一圈長長的跑道就讓人咋舌。
站在高臺上面眺望操場, 恐怕要站萬人才能站得滿。
關飛渡說：“對, 再過十年我也會去上大學。平時我們都是走讀，不過大學就要住校了。”
“為什麽？”元寧追問。
關飛渡就解釋說：“很多時候大家不一定會想在本地讀大學，比如說首都的學校更好, 大家就報考首都的學校。在外地沒有房子, 自然就會住校了。不過有錢的話可以在外面租房子住。”
這樣一解釋就通俗得多, 跟那些特地去外地尋大儒求學的情況差不多嘛。
大盛朝人的視線追隨著元寧他們, 也見識到了這所學校裏的各種風景。
之前他們只不過是在薛蘭鶴演的那部電影裏對大學有過驚鴻一瞥, 但沒能怎麽細看，如今一瞧，當真是讓人不由自主地驚嘆——
[不愧是供學子求學的學堂, 風景優美，學風濃厚。]
[一磚一瓦建起不凡的樓宇，窗明幾凈，敞亮美觀，那個世界的國家為了百姓在教育上的投資可真不少。]
[聽這些孩童口中說了許多個大學，由此可見，這個國家的資金還真是雄厚！]
[那兒的學子可真幸福，求學不用受那日曬雨淋，處處都有人為他們保駕護航。設備一應俱全，旁人求都求不來。]
尤其是當那位老師同他們介紹這所大學時，大盛朝人更是聽得如癡如醉。
若是想要學體育，不說那個大操場，還有專門的搭建的體育場所，各種籃球足球等體育器材也樣樣不缺。
要是想學音體美，也有專門的教學樓裏供他們使用。小學生們路過音表專業的大樓時，還能聽到些裏面傳出來的各種美妙樂聲，吹拉彈唱，樣樣不缺。
在小樹林裏還有訓練舞蹈的，前面是高高架起用於拍攝的手機，後面就是幾個非常有活力，且年輕靚麗的女大學生，她們的舞姿優美動人，見之便覺不俗。
一所大學的開放包容不止如此，只是能夠從細枝末節裏推斷一二罷了。
原本還有些人對學生們的慵懶和隨意指指點點，覺著他們既然是來求學的，那就應該拿出向學的姿態來，怎的還把學校的氛圍弄得像是家中一般悠閑自在。
可是慢慢看下來後，他們就只剩下眼熱了。
正如那個世界的人所說，酸得活像是吃了一顆檸檬似的，難受得緊。
大學來的都是成年人，自是不需要別人怎麽管教，理當學會自己管理自己了，需不著別人多說。老師成天在這種年輕人紮堆的生活之中，也不會對他們的行事作風做出太多指摘。
若是誠心向學，也不是不能尋個僻靜處，自己拿書來看。
聽聞人家大學裏面還有專門給學生準備的圖書館和自習室，若是想學的話，直接就去那裏學就是了，還隨時有書可以查閱。而且平時教室也是開放的，總歸是給這些學生提供了極好的學習環境！
莫說是給大盛朝中這些人提供一個亮堂堂的教學環境，便是能給他們建一所學堂，都還不知曉有多少人會叩謝建學堂之人的大恩大德。
元寧心頭自然也生了無限的感慨，只不過這裏到底已經不是大盛朝了，他心中有再多的想法也給壓了下去。
很快他們就到了農學院中的“國家級實驗教學示範中心”，培訓室都是4000平方米，試驗田面積足有25畝！其中智能溫室大棚一座，連棟溫室大棚2座，以及普通蔬菜大棚15個，十分齊全，足夠讓他們這些小學生盡情地參觀！
這大手筆，也難怪能以國家級號稱了。
老師首先帶他們看的是普通的蔬菜大棚。
這種大棚結構非常簡單，制作起來的成本也很低廉，就是用竹木桿、水泥桿等材料搭建骨架，再用覆蓋塑料薄膜制成的。一般大家去什麽草莓大棚裏摘草莓，那個棚子就是這樣做的。
許多小學生都跟家裏人去大棚中摘過草莓，乍然進入到這個棚子裏面，覺著還挺熟悉的，一點不適應都沒有。
大棚裏面種的就是各種常見的蔬菜了，學生可以從中了解到蔬菜的整個收獲過程，親自參與到種植、澆水、施肥等一系列需要動手的環節。
老師帶他們來當然不只是為了看兩眼就作罷。
她使用小蜜蜂，提高了聲音，問學生：“同學們，你們知不知道為什麽我們要使用這種大棚來種植蔬菜呀？”
元寧一聽這問題就豎起了耳朵，趕緊把書包裏背著的筆記本給掏出來，打算記錄下老師的答案。
這個時代的小學生見多識廣，更不乏有人早就提前預習過了的，這會兒直接七嘴八舌地回答——
“為了改善種植環境，可以讓蔬菜不受凍，外面的自然災害也傷害不到它們。”
“可以反季節供應，就算是冬天我們也能夠吃到美味的蔬菜！”
“叔叔阿姨可以在大棚裏研究處更有用更好吃的蔬菜。”
小朋友們嫩生生的嗓兒就像是春日的黃鸝，正兒八經回答問題時還是挺讓人覺著喜歡的。
大盛朝人也被那些小學生們的才思敏捷給驚住了，愈發覺著家中孩子倒還真是要多出去走走才好。
若是不多多表現，歷練自己，怎能有出彩的人生，擔起家中的責任來呢。
他們聽著那位老師總結各種回答，再給學生們梳理的答案，也大致明白了這溫室大棚的用處。
其實皇室或者世家大族也並非沒有暖室，他們也能在冬日種植蔬菜，只是太過奢靡，耗費甚多，並不是尋常人能夠享用的，於民也無利。
不過他們聽著那位老師說這個大棚的制作方法和益處，發覺民用也不是不行，細細一琢磨可能還真能用在經濟作物上邊。
看來那個世界同樣也很看重農學，不然也不會專門讓學子來學習了。
[我之前還想著農學不就是種地麽，有什麽好學的，如今看來是我想岔了。只要用心鉆研，不管是哪一方面都能用得上科學一道！]
[種地也有大學問啊，往常只是悶頭種就是了，家中也是老一輩指導，卻從未想過要總結出來，更別說學習了。]
[農學要是不重要，那何人去改進農具，又有何人去挑選尚好的良種，百姓怎麽才能減輕負擔？可見沒有無用的學問，只有不會用的人！何況民以食為天，農業一道關乎那麽多人的生死，瞧不上農業的才是最可笑的！]
糧食自古以來的重要性不言而喻，倘若掌握了敵人糧食，不就等於扼住了敵人的咽喉嗎！
家中有糧，心裏不慌。瞧瞧這樸實的話，都是老百姓的真實寫照啊。
大盛朝發生的紛紛擾擾，現代的人自然是不知情的。
學生們下一個參觀的就是連棟溫室大棚了。
這種大棚通常由多個單棟溫室連接而成，土地面積挺大的，而且利用得很充分，他們一眼就可以看到大規模農業生產的場景，了解是怎麽統一規劃種植的。
這種寬敞的空間主要是方便機械化操作，哪怕是大型農業機器也很好進出，甚至還有專門的機器人負責采摘蔬果。
擁有這麽一個實驗基地，就相當於是一個農場主了！
饒是之前已經見識過了現代智能的厲害，但是老百姓們看見現代農業的機械化作業還是目瞪口呆。
無他，實在是太方便了，感覺似乎都用不上人來辛苦耕種了。
從犁地到播種再到施肥，一概都有機器相助，甚至采摘環節都能用上假人。全程只需要稍微操縱一下器械，可比他們種田輕松不知多少。
有人覺著方便，有人卻憂心忡忡。
興高采烈的人自然是想著有了機械，家中就不需要那麽多勞動力便可以大獲豐收，日子定會紅紅火火，越過越好。
煩擾的人卻是想到了被迫賣地一事……
老百姓不去種田，不侍弄田地，難道是因為他們懶惰嗎？分明就是無田地可以耕種！
人心不足蛇吞象，他們被人用盡千方百計買去土地，失去了活命的根子。
倘若真的出現如此便捷的耕種設備，那些大地主們還會雇傭佃農麽？他們的莊子還需要別人？只怕老百姓的日子會更加難過。
況且一個人都能輕易打理這麽多地，良田就只有一點，可怎麽夠分喲！
旁的人卻是豁達一笑：“總歸離我們尚且有十萬八千裏之遠，說不準哪怕是咱們的曾孫重孫都無緣見到如此場面，何苦發愁？”
是啊，他們又何必杞人憂天呢。
不過他們也挺好奇一件事，那個世界的人多，種田的人定然不少吧，甚至還是用機械精耕細作。
他們哪來那麽多的糧食？哪來這麽多地？
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