磕磕絆絆的小測試
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磕磕絆絆的小測試
周末，難得沒有課要上，黎玖周末有事，也取消了晚上的私教。
道安清清爽爽在宿舍睡了一覺後，跑到酒館，挑起流雲，做到模擬艙，戴上頭盔，玩起機甲作戰游戲來。
門外，謝老頭正不耐煩地打發人。
“爺爺，這是帶給您的禮物，新的發動機。”
“老頭子我不需要，你自己留著練習制造機甲，沒事少往這邊跑。”謝老頭並不領情，想要驅趕人。
謝臨讓像是沒聽到般，動作熟練地將禮物放在合適的地方，然後坐到謝老頭身邊：“我聽說您買了最新款野外作戰模擬艙，用的還合適嗎？這個幾乎是專為軍校生設計的練習艙，可能對您的精神力會有傷害。要不我幫您調整一下參數，讓它更適合您？”
謝老頭哧道：“又不是我用，不需要。”
謝臨讓不理解，不是他用那是誰用？除了臨讓有時間會來看望謝老頭，謝老頭平時都孤零零的，難道是碰上詐騙了？
謝臨讓正要開口詢問，那間屬於謝老頭私人領域的包廂門打開，走出來一個熟悉的人。
這邊的道安走出來腦袋都是懵的，她在模擬艙殺怪殺得正開心，畫面卻突然一變，變成了一個滿是細密蝌蚪的黑色環境。察覺到不對勁的她立刻按下游戲退出鍵，卻半天不見反應，直到黑色蝌蚪退去，游戲界面恢覆正常，她才成功退出游戲，然後就發現，模擬艙冒煙了。
“老頭，你會不會修理模擬艙？”道安郁悶問。明明她就是正常使用、正常殺怪，怎麽就壞了呢？她用的時間也不長啊。
謝老頭懷疑自己的耳朵：“你說什麽？”
“模擬艙冒煙了。”
謝老頭震驚：“這是新買的模擬艙，你就給搞出問題了？你不會以為模擬艙和機甲一樣，手癢了想拆了重建，然後發現自己弄不回去了？”
道安三連否認：“我沒有，我不是，你別瞎說，我用的好好的，它就冒煙了。”
謝老頭半信半疑：“哦，巧了，我只會修理機甲，不會修理模擬艙。”
“我懂一點模擬艙的修理，要不讓我試試？”謝臨讓出聲。
道安這時才發現了他的存在，她瞇眼：“你有點眼熟，我們之前是不是見過？”
謝臨讓謙和介紹自己：“我是指揮系二年級，謝臨讓。軍訓五人團隊賽，你打敗過我。”
道安想起來了；“那次是我投機取巧，憑實力我可能打不過你。”
謝老頭打斷他們的話：“得了，別聊了，盡說些我聽不懂的話。你會修理模擬艙的話就進去試試，修好了立馬給我走人！”
謝臨讓第一次進入這間包廂。整齊擺放的機甲零件，和一些未完成的手繪圖紙，角落就是那一臺冒煙的模擬艙。
他左右看了一下，把模擬艙調整為出廠模式，拿修理工具給它換了零件：“應該是路線出了問題，我把它連到另一硬件插口上就好了。”
“謝謝你。”道安誠懇道謝。
“不客氣，應該是我要謝謝你，感謝你來陪我爺爺，他一個人……”
謝老頭打斷：“餵，修好了就可以滾了，少扯些有的沒的。出去出去！”
謝臨讓習慣了，朝道安無奈笑了笑，被謝老頭推拉出酒館。
謝老頭再次進來，嘭的一聲關上包廂門：“這小子，每次也不知道偷偷過來，明目張膽的，生怕他爸媽不知道他又來我這了。”
道安沒聽清：“你在說什麽？”
謝老頭擺了擺手：“沒事沒事。”
“哦，對了，那小子給我送了一臺發動機，你要不要自己設計一臺完整的機甲？”
道安眼睛一亮：“謝謝你老頭！”
“前提說好……”
“倉庫裏的機甲我會按時畫好手繪圖。”道安接住話。
謝老頭滿意點點頭。
新的一周道安還是按原來的生活節奏過，除了晚上的指揮系課聽不懂還要被折磨、黑眼圈又愈發嚴重，日子過得還算是舒服。
然後，黎玖少校說下一周階段性考核，讓她認真做好準備。
“如果你沒通過，那我有理由懷疑你晚上在打游戲。”黎玖盯著她濃濃的黑眼圈，“為了你的學習和健康考慮，我會和學校申請把你的宿舍調到我旁邊來。”
那可真是一個噩夢。
想到不能所心所欲出校門，道安覺得，自己還是認真看一下指揮系的知識點吧。
但是，誰能告訴她戰略學、戰役學、戰術學這些有什麽不同？算了，死記硬背，沒事，問題不大。
然後道安點開另一份資料，這次是真頭大，精神力構建地圖，內容自學，還屬於第一次考核內容？
道安垮了臉。
她麻木地看著一頁頁的字，覺得每一個文字她都認識，但組成句子，它在說些什麽？
道安喪氣垂下腦袋，忽然想起什麽，眼睛一亮，問餘笙玲：“我們班導生是指揮系的？”
“是啊，怎麽啦？”餘笙玲疑惑撓撓腦袋。
“沒事沒事。”道安感覺自己似乎有救了。
她通過群聊加導生，魏師兄的光腦賬號，申請信息是“你好導生師兄，我是單兵系一年級二班雲道安，想請教您一些問題。”
那邊很快通過：“師妹下午好，請問是有什麽需要幫助的嗎？”
道安：“精神力構建地圖怎麽學呀，請導生師兄賜教！”
魏-導生師兄重新看向申請好友信息，發出疑惑：“你不是單兵系的嗎？”
道安：“因為種種不方便言明的原因，還請師兄賜教！”
魏-導生師兄：“學習精神力的話，線上交流不太方便，明天中午你有時間嗎？”
道安：“有的有的。”
魏-導生師兄：“那明天中午十二點203教室見面。”
道安：“好滴，謝謝導生師兄！”
由於有些學生能力還不錯但高考分數不夠，只能讀分數線最低的單兵系，所以偶爾有幾個單兵系師弟師妹想要自學指揮系課程，但又學不明白，就會跑來指揮系課堂蹭課，或者是請教優秀的指揮系學生。
魏以鳴以為道安便是這類同學之一。
於是，第二天，魏以鳴看到道安濃重的黑眼圈，有點被嚇到：“師妹，學習不用太刻苦。其實讀好單兵系也能有很好的出路的。”
“謝謝師兄。”道安內心淒涼，她也是這麽覺得的。
魏以鳴嘆了口氣，感嘆於當今一年級的內卷過甚，但還是手把手教起來。
“我先給你測試一下你的精神力承受範圍，如果你感到疼，請告訴我。”
“好的。”
許久時間過去，道安眼睛一眨不眨看著他，似乎在好奇為什麽他沒有動作。
魏以鳴逐漸增高精神力壓制達最大水平，甚至有些吃力地維持。看著面前師妹一臉輕松，忍不住出聲：“你沒有感覺的嗎？”
道安茫然地搖頭：“應該有什麽感覺？”
魏以鳴懷疑：“你精神力等級多少？”
道安：“A。”
魏以鳴更懷疑了，他S級的精神力竟然對A毫無影響？
殊不知道安在黎玖少校的每日加練下，精神力感知早已麻木。
魏以鳴沈思：“既然你精神力如此充盈，那用精神力構建地圖也應該能輕松上手，你的問題應該出現在不會用精神力。”
魏以鳴一步一步教道安如何運用精神力，並將繪制好的內容傳導到他人腦域。
道安感覺這比光腦上的知識看起來好多了，雖然效果也僅限於聽懂。
兩個小時過去，下午的上課鈴即將響起。
魏以鳴匆忙和道安道別，並補充：“你照剛剛的方法，每天練上兩小時，會掌握的。我後面事情比較忙，可能沒辦法再和你約時間練習了。有問題線上問我。”
道安感受著腦域中碎得稀巴爛的精神力：“謝謝師兄！這個送給你。”
道安遞出她親手制作的空心木魚。
魏以鳴新奇地看著手中的玩意，小木魚模樣煞是可愛：“謝謝師妹，我很喜歡你的禮物。”
道安帶著收獲滿滿的大腦和極度的困意來到訓練場。
葉招瑞一臉稀奇看著她：“你今天竟然沒有踩點到？”
“……”道安微笑看著他。
一班和二班都是人數為奇數，兩兩練習總有一個被拉下，於是兩班各一名同學組隊，道安和葉招瑞對上。
道安叫他見識什麽是極度困倦之人的醉拳格鬥。
“臥槽，你這是什麽身法，這可不是課上教的啊！”葉招瑞罵罵咧咧。
道安微笑：“這是我的降龍十八掌，接招！”
生活的疲憊依舊不能改變道安每晚偷溜出校門的決心，只是早上的理論課被道安一心二用，精神力的運用如火如荼……個屁。
道安磕磕絆絆地把試卷上的覆雜地圖用精神力“畫”出來。
明明她手繪機甲圖很厲害，用精神力精準打擊也還不錯，但是用精神力“畫”出來的圖，線條歪歪扭扭，而且還沒支撐一會就碎掉了。
但還好，地圖成功傳到黎玖少校的腦域裏，也算成功交差任務。
黎玖滿臉黑線，感覺自己這一個月的傾心教導都餵了狗。
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周末，難得沒有課要上，黎玖周末有事，也取消了晚上的私教。
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門外，謝老頭正不耐煩地打發人。
“爺爺，這是帶給您的禮物，新的發動機。”
“老頭子我不需要，你自己留著練習制造機甲，沒事少往這邊跑。”謝老頭並不領情，想要驅趕人。
謝臨讓像是沒聽到般，動作熟練地將禮物放在合適的地方，然後坐到謝老頭身邊：“我聽說您買了最新款野外作戰模擬艙，用的還合適嗎？這個幾乎是專為軍校生設計的練習艙，可能對您的精神力會有傷害。要不我幫您調整一下參數，讓它更適合您？”
謝老頭哧道：“又不是我用，不需要。”
謝臨讓不理解，不是他用那是誰用？除了臨讓有時間會來看望謝老頭，謝老頭平時都孤零零的，難道是碰上詐騙了？
謝臨讓正要開口詢問，那間屬於謝老頭私人領域的包廂門打開，走出來一個熟悉的人。
這邊的道安走出來腦袋都是懵的，她在模擬艙殺怪殺得正開心，畫面卻突然一變，變成了一個滿是細密蝌蚪的黑色環境。察覺到不對勁的她立刻按下游戲退出鍵，卻半天不見反應，直到黑色蝌蚪退去，游戲界面恢覆正常，她才成功退出游戲，然後就發現，模擬艙冒煙了。
“老頭，你會不會修理模擬艙？”道安郁悶問。明明她就是正常使用、正常殺怪，怎麽就壞了呢？她用的時間也不長啊。
謝老頭懷疑自己的耳朵：“你說什麽？”
“模擬艙冒煙了。”
謝老頭震驚：“這是新買的模擬艙，你就給搞出問題了？你不會以為模擬艙和機甲一樣，手癢了想拆了重建，然後發現自己弄不回去了？”
道安三連否認：“我沒有，我不是，你別瞎說，我用的好好的，它就冒煙了。”
謝老頭半信半疑：“哦，巧了，我只會修理機甲，不會修理模擬艙。”
“我懂一點模擬艙的修理，要不讓我試試？”謝臨讓出聲。
道安這時才發現了他的存在，她瞇眼：“你有點眼熟，我們之前是不是見過？”
謝臨讓謙和介紹自己：“我是指揮系二年級，謝臨讓。軍訓五人團隊賽，你打敗過我。”
道安想起來了；“那次是我投機取巧，憑實力我可能打不過你。”
謝老頭打斷他們的話：“得了，別聊了，盡說些我聽不懂的話。你會修理模擬艙的話就進去試試，修好了立馬給我走人！”
謝臨讓第一次進入這間包廂。整齊擺放的機甲零件，和一些未完成的手繪圖紙，角落就是那一臺冒煙的模擬艙。
他左右看了一下，把模擬艙調整為出廠模式，拿修理工具給它換了零件：“應該是路線出了問題，我把它連到另一硬件插口上就好了。”
“謝謝你。”道安誠懇道謝。
“不客氣，應該是我要謝謝你，感謝你來陪我爺爺，他一個人……”
謝老頭打斷：“餵，修好了就可以滾了，少扯些有的沒的。出去出去！”
謝臨讓習慣了，朝道安無奈笑了笑，被謝老頭推拉出酒館。
謝老頭再次進來，嘭的一聲關上包廂門：“這小子，每次也不知道偷偷過來，明目張膽的，生怕他爸媽不知道他又來我這了。”
道安沒聽清：“你在說什麽？”
謝老頭擺了擺手：“沒事沒事。”
“哦，對了，那小子給我送了一臺發動機，你要不要自己設計一臺完整的機甲？”
道安眼睛一亮：“謝謝你老頭！”
“前提說好……”
“倉庫裏的機甲我會按時畫好手繪圖。”道安接住話。
謝老頭滿意點點頭。
新的一周道安還是按原來的生活節奏過，除了晚上的指揮系課聽不懂還要被折磨、黑眼圈又愈發嚴重，日子過得還算是舒服。
然後，黎玖少校說下一周階段性考核，讓她認真做好準備。
“如果你沒通過，那我有理由懷疑你晚上在打游戲。”黎玖盯著她濃濃的黑眼圈，“為了你的學習和健康考慮，我會和學校申請把你的宿舍調到我旁邊來。”
那可真是一個噩夢。
想到不能所心所欲出校門，道安覺得，自己還是認真看一下指揮系的知識點吧。
但是，誰能告訴她戰略學、戰役學、戰術學這些有什麽不同？算了，死記硬背，沒事，問題不大。
然後道安點開另一份資料，這次是真頭大，精神力構建地圖，內容自學，還屬於第一次考核內容？
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她麻木地看著一頁頁的字，覺得每一個文字她都認識，但組成句子，它在說些什麽？
道安喪氣垂下腦袋，忽然想起什麽，眼睛一亮，問餘笙玲：“我們班導生是指揮系的？”
“是啊，怎麽啦？”餘笙玲疑惑撓撓腦袋。
“沒事沒事。”道安感覺自己似乎有救了。
她通過群聊加導生，魏師兄的光腦賬號，申請信息是“你好導生師兄，我是單兵系一年級二班雲道安，想請教您一些問題。”
那邊很快通過：“師妹下午好，請問是有什麽需要幫助的嗎？”
道安：“精神力構建地圖怎麽學呀，請導生師兄賜教！”
魏-導生師兄重新看向申請好友信息，發出疑惑：“你不是單兵系的嗎？”
道安：“因為種種不方便言明的原因，還請師兄賜教！”
魏-導生師兄：“學習精神力的話，線上交流不太方便，明天中午你有時間嗎？”
道安：“有的有的。”
魏-導生師兄：“那明天中午十二點203教室見面。”
道安：“好滴，謝謝導生師兄！”
由於有些學生能力還不錯但高考分數不夠，只能讀分數線最低的單兵系，所以偶爾有幾個單兵系師弟師妹想要自學指揮系課程，但又學不明白，就會跑來指揮系課堂蹭課，或者是請教優秀的指揮系學生。
魏以鳴以為道安便是這類同學之一。
於是，第二天，魏以鳴看到道安濃重的黑眼圈，有點被嚇到：“師妹，學習不用太刻苦。其實讀好單兵系也能有很好的出路的。”
“謝謝師兄。”道安內心淒涼，她也是這麽覺得的。
魏以鳴嘆了口氣，感嘆於當今一年級的內卷過甚，但還是手把手教起來。
“我先給你測試一下你的精神力承受範圍，如果你感到疼，請告訴我。”
“好的。”
許久時間過去，道安眼睛一眨不眨看著他，似乎在好奇為什麽他沒有動作。
魏以鳴逐漸增高精神力壓制達最大水平，甚至有些吃力地維持。看著面前師妹一臉輕松，忍不住出聲：“你沒有感覺的嗎？”
道安茫然地搖頭：“應該有什麽感覺？”
魏以鳴懷疑：“你精神力等級多少？”
道安：“A。”
魏以鳴更懷疑了，他S級的精神力竟然對A毫無影響？
殊不知道安在黎玖少校的每日加練下，精神力感知早已麻木。
魏以鳴沈思：“既然你精神力如此充盈，那用精神力構建地圖也應該能輕松上手，你的問題應該出現在不會用精神力。”
魏以鳴一步一步教道安如何運用精神力，並將繪制好的內容傳導到他人腦域。
道安感覺這比光腦上的知識看起來好多了，雖然效果也僅限於聽懂。
兩個小時過去，下午的上課鈴即將響起。
魏以鳴匆忙和道安道別，並補充：“你照剛剛的方法，每天練上兩小時，會掌握的。我後面事情比較忙，可能沒辦法再和你約時間練習了。有問題線上問我。”
道安感受著腦域中碎得稀巴爛的精神力：“謝謝師兄！這個送給你。”
道安遞出她親手制作的空心木魚。
魏以鳴新奇地看著手中的玩意，小木魚模樣煞是可愛：“謝謝師妹，我很喜歡你的禮物。”
道安帶著收獲滿滿的大腦和極度的困意來到訓練場。
葉招瑞一臉稀奇看著她：“你今天竟然沒有踩點到？”
“……”道安微笑看著他。
一班和二班都是人數為奇數，兩兩練習總有一個被拉下，於是兩班各一名同學組隊，道安和葉招瑞對上。
道安叫他見識什麽是極度困倦之人的醉拳格鬥。
“臥槽，你這是什麽身法，這可不是課上教的啊！”葉招瑞罵罵咧咧。
道安微笑：“這是我的降龍十八掌，接招！”
生活的疲憊依舊不能改變道安每晚偷溜出校門的決心，只是早上的理論課被道安一心二用，精神力的運用如火如荼……個屁。
道安磕磕絆絆地把試卷上的覆雜地圖用精神力“畫”出來。
明明她手繪機甲圖很厲害，用精神力精準打擊也還不錯，但是用精神力“畫”出來的圖，線條歪歪扭扭，而且還沒支撐一會就碎掉了。
但還好，地圖成功傳到黎玖少校的腦域裏，也算成功交差任務。
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