觸碰開關會臉紅
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觸碰開關會臉紅
“學理科和文科不能用同一種思路，文科講求的是不斷鞏固，加深印象，所以要經常背誦，防止遺忘，但理科就不一樣啦，理科重在理解。刷多少題並不重要。”
唐之延自然而然地成了紀賀然的專屬“輔導老師”，每天早上他都能看到唐之延給他放在桌子上的練習題。這些題都是從各個輔導材料上找的，數量不多，但每次都直中要害。雖然紀賀然有時也會納悶兒唐之延是怎麽精準地知道他的薄弱點，但一想到對方是物理課代表，每周都要批全班人的物理周測，這些問題也就迎刃而解了。
唐之延再三叮囑紀賀然千萬不要下了晚自習之後再做這些題，最好早上早來一會兒，趕在早自習前完成。一日之計在於晨，早上也是腦袋最清醒的時候。
起初紀賀然將信將疑，甚至還有些埋怨唐之延，一個星期之後他便習慣了每天第一個到校，在空無一人的教室裏做題。久而久之，門衛大爺已經和他混了個臉熟，每次都會對他點頭示意。
唐之延給他留下的題多半都是提前一天晚上選好的，有時會在作業本下壓一張小紙條，紀賀然還以為他會寫些雞湯類的話，結果卻是各種奇奇怪怪的抽象畫，並配上飄逸得看不出內容的簽名。
唐之延喜歡用晶藍色碳素筆寫字，他的字往往比較板正，拘謹。但若是他想應付作業，會直接寫六親不認的狂草，雖然很難看懂，但形和神卻是有的。
紀賀然從小就聽過「字如其人」一說。有的人生性浮躁暴戾，寫出來的字讓人一看就覺得不舒服，那些心胸狹隘的人，字體經常忽大忽小，擠在一起。他還聽說厲害的人能從字的特征判斷書寫者的性格，未見其人，先觀其字。紀賀然看著筆記本上唐之延寫的這些字，如此規整，沒有任何多餘之筆，如果以字斷人的方法可信，那他應該是個非常認真的人，條理清晰，辦事利落。
可就他那吊兒郎當的樣子…紀賀然實在難以把他和認真二字關聯起來。
一個多月過去，紀賀然已經把整個本子上的題全都弄懂了，然後他發現了一個問題，將早起代替晚睡後，每天上課的時候他似乎也沒那麽困了，物理成績有了起色，他和老劉的關系好像也沒那麽尷尬了，有天午休的時候在教室遇到老劉，老劉居然問他需不需要躺椅，如果需要的話，辦公室正巧有一把。
“怎麽樣？我沒騙你吧。”
當唐之延將最新的周測試卷拍到紀賀然桌子上時，紀賀然盯著試卷看了好久才意識到這張畫滿對勾的試卷是自己的。美中不足的是，最後一道力學拔高題只寫了公式，沒有算出結果。但這與一個多月前相比，已經是相當大的進步了。
紀賀然眼睛一亮，理智告訴他雖然取得了一丟丟成績，但最好還是矜持點好，千萬不能飄。
“開心點，笑一笑。”
趁紀賀然沒有防備，唐之延伸出拇指與食指，輕輕提了提紀賀然的嘴角，他手指細長，指尖溫溫的，很軟，紀賀然下意識地後退，一陣潮紅從臉頰蔓延到耳朵根。
“你幹什麽…？”
“嗯？咋了？”
“別離我這麽近。”說完後，紀賀然才意識到自己的這句話不成立。從開學第一天起，唐之延就像狗皮膏藥似的，黏在他身上。本來他是極度抗拒肢體接觸的，可漸漸地，他似乎習慣了唐之延的小動作，此前唐之延和他勾肩搭背或是用卷起來的試卷敲他腦袋時，他都沒有過這種異樣的感覺。
“沒什麽。”紀賀然不想讓唐之延看到他潮紅的臉，於是扭過頭，打算用三言兩語搪塞過去。
“切，你這個沒良心的，我辛辛苦苦輔導了你一個多月，你連句感激的話都沒有，唉，我可真是命苦啊~”
“我…”紀賀然想說“我不是”，可他一旦和唐之延對視就想起剛才的事，越回味就越發羞赧。
“我不和你說了！”
紀賀然實在無法再在唐之延面前待一秒，他只撂下句話，便闊步跑開了。由於心情過於覆雜，差點迎面撞上聞聲而來的徐瀟瀟。
“這…吵架了？”徐瀟瀟指著紀賀然離開的方向，睜大一雙杏眼，小聲問。
“這可說開話長了，他呀，好不容易把物理提上來，喜極而泣了——就像範進中舉嘛。”
“真的？”多年看文的直覺告訴她事情肯定沒那麽簡單，看紀賀然那模樣，臉紅得像熟透的桃子，分明就是發乎情止乎禮。
“我以紀賀然的人格擔保，絕對是真的。”
“那我更不信了，有本事你就發誓，如果騙我，你倒立吃屎！”
“文明…”
“唐之延！”
話音未落，紀賀然的聲音從身後傳來。
就這一會兒的功夫，紀賀然已經去衛生間洗了把臉，用袖子抹了個半幹，額前的頭發上還掛著水珠。
“你給我出來。”
紀賀然不由分說地抓住唐之延的袖子，將他往門外拽。
“你們慢慢聊啊餵！”徐瀟瀟親眼看著紀賀然氣勢洶洶地拽著唐之延走出教室，低聲嘀咕一句：“難道我站錯了？莫非小燕子是下面那個…”
……
“唐之延，以後別做奇奇怪怪的動作，太尷尬了！”
“尷尬嗎？”唐之延兩指抵住嘴角，手動掛起一個笑。
“非·常·尷·尬！”
“好吧…”唐之延翻翻下嘴唇，表情無辜又可憐。
紀賀然原以為唐之延會跟他扯皮，都想好了如果對方扯皮自己該怎麽說，結果白費了周彰。
“那個…還是要謝謝你。”
“去去去，都不讓我碰你，別在這假惺惺的。”
紀賀然這一本正經、連句漂亮話都說不出口的樣子倒還真像高中時的他呢，不逗一逗，著實可惜了。
“那…要不我輔導你文科？”
“學習學習，一天到晚就是學習，再學就學成榆木腦袋了。”
學習固然重要，可高中生活不應只有學習。
“這樣吧，明天中午你陪徐瀟瀟去下沈廣場的地下活動室探險，如何？”
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“學理科和文科不能用同一種思路，文科講求的是不斷鞏固，加深印象，所以要經常背誦，防止遺忘，但理科就不一樣啦，理科重在理解。刷多少題並不重要。”
唐之延自然而然地成了紀賀然的專屬“輔導老師”，每天早上他都能看到唐之延給他放在桌子上的練習題。這些題都是從各個輔導材料上找的，數量不多，但每次都直中要害。雖然紀賀然有時也會納悶兒唐之延是怎麽精準地知道他的薄弱點，但一想到對方是物理課代表，每周都要批全班人的物理周測，這些問題也就迎刃而解了。
唐之延再三叮囑紀賀然千萬不要下了晚自習之後再做這些題，最好早上早來一會兒，趕在早自習前完成。一日之計在於晨，早上也是腦袋最清醒的時候。
起初紀賀然將信將疑，甚至還有些埋怨唐之延，一個星期之後他便習慣了每天第一個到校，在空無一人的教室裏做題。久而久之，門衛大爺已經和他混了個臉熟，每次都會對他點頭示意。
唐之延給他留下的題多半都是提前一天晚上選好的，有時會在作業本下壓一張小紙條，紀賀然還以為他會寫些雞湯類的話，結果卻是各種奇奇怪怪的抽象畫，並配上飄逸得看不出內容的簽名。
唐之延喜歡用晶藍色碳素筆寫字，他的字往往比較板正，拘謹。但若是他想應付作業，會直接寫六親不認的狂草，雖然很難看懂，但形和神卻是有的。
紀賀然從小就聽過「字如其人」一說。有的人生性浮躁暴戾，寫出來的字讓人一看就覺得不舒服，那些心胸狹隘的人，字體經常忽大忽小，擠在一起。他還聽說厲害的人能從字的特征判斷書寫者的性格，未見其人，先觀其字。紀賀然看著筆記本上唐之延寫的這些字，如此規整，沒有任何多餘之筆，如果以字斷人的方法可信，那他應該是個非常認真的人，條理清晰，辦事利落。
可就他那吊兒郎當的樣子…紀賀然實在難以把他和認真二字關聯起來。
一個多月過去，紀賀然已經把整個本子上的題全都弄懂了，然後他發現了一個問題，將早起代替晚睡後，每天上課的時候他似乎也沒那麽困了，物理成績有了起色，他和老劉的關系好像也沒那麽尷尬了，有天午休的時候在教室遇到老劉，老劉居然問他需不需要躺椅，如果需要的話，辦公室正巧有一把。
“怎麽樣？我沒騙你吧。”
當唐之延將最新的周測試卷拍到紀賀然桌子上時，紀賀然盯著試卷看了好久才意識到這張畫滿對勾的試卷是自己的。美中不足的是，最後一道力學拔高題只寫了公式，沒有算出結果。但這與一個多月前相比，已經是相當大的進步了。
紀賀然眼睛一亮，理智告訴他雖然取得了一丟丟成績，但最好還是矜持點好，千萬不能飄。
“開心點，笑一笑。”
趁紀賀然沒有防備，唐之延伸出拇指與食指，輕輕提了提紀賀然的嘴角，他手指細長，指尖溫溫的，很軟，紀賀然下意識地後退，一陣潮紅從臉頰蔓延到耳朵根。
“你幹什麽…？”
“嗯？咋了？”
“別離我這麽近。”說完後，紀賀然才意識到自己的這句話不成立。從開學第一天起，唐之延就像狗皮膏藥似的，黏在他身上。本來他是極度抗拒肢體接觸的，可漸漸地，他似乎習慣了唐之延的小動作，此前唐之延和他勾肩搭背或是用卷起來的試卷敲他腦袋時，他都沒有過這種異樣的感覺。
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紀賀然實在無法再在唐之延面前待一秒，他只撂下句話，便闊步跑開了。由於心情過於覆雜，差點迎面撞上聞聲而來的徐瀟瀟。
“這…吵架了？”徐瀟瀟指著紀賀然離開的方向，睜大一雙杏眼，小聲問。
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“唐之延！”
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就這一會兒的功夫，紀賀然已經去衛生間洗了把臉，用袖子抹了個半幹，額前的頭發上還掛著水珠。
“你給我出來。”
紀賀然不由分說地抓住唐之延的袖子，將他往門外拽。
“你們慢慢聊啊餵！”徐瀟瀟親眼看著紀賀然氣勢洶洶地拽著唐之延走出教室，低聲嘀咕一句：“難道我站錯了？莫非小燕子是下面那個…”
……
“唐之延，以後別做奇奇怪怪的動作，太尷尬了！”
“尷尬嗎？”唐之延兩指抵住嘴角，手動掛起一個笑。
“非·常·尷·尬！”
“好吧…”唐之延翻翻下嘴唇，表情無辜又可憐。
紀賀然原以為唐之延會跟他扯皮，都想好了如果對方扯皮自己該怎麽說，結果白費了周彰。
“那個…還是要謝謝你。”
“去去去，都不讓我碰你，別在這假惺惺的。”
紀賀然這一本正經、連句漂亮話都說不出口的樣子倒還真像高中時的他呢，不逗一逗，著實可惜了。
“那…要不我輔導你文科？”
“學習學習，一天到晚就是學習，再學就學成榆木腦袋了。”
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