第198章 想要追的明星
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第198章 想要追的明星
下課後，馮岳山拿起教案出教室，班上不少人自發的搬起椅子坐到紀瑜身邊向著紀瑜討教、學習，一場來自同班同學的猜忌風波被她聯合馮老師輕松化解。
大家請教學習方式，紀瑜也很大方，知無不言、言無不盡。
至於思維導圖，紀瑜看大家都想借閱，她便讓喬年幫忙拍照發在班級群裏，這樣就不用輪著看。
要在手機裏看，還是打印下來看，可以隨個人喜好。
文四班教室後面圍滿了人，其餘班懷疑紀瑜作弊的學生特意跑來文四班門口湊熱鬧，看到那眾星捧月的場景忍不住揉了揉眼睛。
“快打我一下，我感覺我眼花了，不是都說作弊才考這麽好，怎麽他們班的同學還高興的圍著她？”
“不知道啊，要不微信上問問文四班的人？”
“現在他們人都圍著紀瑜呢，只怕不會說吧。”
眾人靠著欄桿圍觀了一小會，發現文四班的人不止是圍著紀瑜，還請教著什麽，他們不由湊近了去聽，發現是紀瑜在分享學習方法，如何抓學習中的重點。
他們聽了一小會，聽著聽著自己都忍不住點頭。
所以，一個知道如何學習，且能侃侃而談的人，會作弊嗎？
答案當然是不會！
紀瑜的邏輯十分清晰，她的舉例一看就是看了不少書，對一個章節的講解比老師講起來還要吸引他人的註意力。
“這麽一聽，我覺得紀瑜沒有作弊誒。”
“我覺得也是。”
“她真的好厲害啊，她竟然能把世界史講得那麽精準，並且年份都記得好清楚。”
“聽她講話，不由就聽進去了，她要是當老師，我都不敢想象她的學生會有多優秀。”
“我真該死啊，之前竟然還懷疑紀瑜作弊，說到底是嫉妒心作祟，不敢承認別人就是有那麽優秀，能夠在短短一個月的時間裏，將成績提升到六百多分。”
男生說著，給了自己一巴掌。
邊上的同學：“……”
我們……是不是也要自己打自己？
良辰苦短，大家才聽幾分鐘，便上了課。
前面才有人吐槽紀瑜當老師會有多優秀，司馬從瑞進入教室就叫了紀瑜上講臺發試卷。
“聽說你們下課的時候在向紀瑜同學討教學習方式，這次紀瑜考得非常不錯，這節課就由紀瑜來給大家講解錯題，如何？”
“哇～”
大家高呼，“好！”
一聽紀瑜講課，大家也不管紀瑜是否能講課，立即熱情回應。
紀瑜可半點不慫，仰起下巴，雄赳赳氣昂昂的上了講臺。
她在講臺上把答題卡快速分類整理，按著大組發放，同學們自己找自己的答題卡，不到兩分鐘便發完了答題卡。
紀瑜的講課方式覆刻司馬老師的，只講錯題，容易的不講。
文四班數學成績也是不錯的，最低分有一百一十分，錯題也比較集中。
紀瑜根據大家的反饋，一題一題的講解，站在講臺上的她對於此刻臺下的人而言，就像是一盞燈，熠熠生輝，光芒萬丈。
用二十分鐘答疑解惑，有人不禁好奇的問道：“小瑜，你該不會學過的內容也能上臺講課吧？”
“對呀，我的藝術成績可以當導師了，我是給學生上過課的。”
“！！！”
眾人嘩然！
十七歲藝術成績可以當導師……多麽小眾的文字。
瑾仁藝術生也是有成績要求的，也難怪紀瑜摸底考三百分能夠轉學進來。
大家震驚過後，熱血沸騰，“小瑜，你也太帥了吧，還有什麽是你做不到的？”
“做飯，上帝為你打開了一扇門，就會關上一扇窗，所以我現在都沒學會，太難了，以後註定只能出去吃或者請廚師了。”
眾人：“……”
馮昭有些恍惚，之前小瑜就說過只有做飯學不會，她還認為有些誇張的成分在，現在卻發現，她一直說的就是實話。
那麽，曾經覺得一聽就是吹牛的話，該不會她都是說認真的吧？！
馮昭按住撲通撲通直跳的心臟，心跳在此刻失衡。
它此刻劇烈的，因為一個女孩而失衡跳動。
炙熱的血液湧入四肢百骸，她想，她也有了想要追的明星。
顏雙盯著紀瑜看，雙眼放光，她果然有眼光，看到小瑜的第一眼就想和小瑜交朋友，這樣優秀的女孩，如何能不讓人心生向往。
喬年對紀瑜了解其實並不多，可她每一次都是披星戴月而來。
很幸運，以後的十年，甚至是更久的時光能和這樣一個人相處、共勉、前行。
有人大著膽子，“小瑜，我會做飯，我可以追你嗎？”
“噗～哈哈哈，想啥呢？”這麽優秀的女孩子，能那麽好追？
然而，“當然可以。”
大家驚訝的看著紀瑜。
紀瑜繼續說道：“每個人都擁有喜歡別人的權利，也擁有追求別人的權利，你可以追求我，現在呢，我對你這份感情做出回應，婉拒了哈，別做無用功，好好學習吧。”
殷許被當堂拒絕，並沒有羞惱的情緒，他捧著臉，一副癡漢樣。
他發現被拒絕一點都不可怕，可怕的是連勇敢一次的勇氣都沒有。
此刻，他已經超過班上絕大部分人了。
大家一陣插科打諢，司馬從瑞在一旁笑了笑，讓大家安靜，發了新的試卷下來給大家做。
紀瑜的成績都提上來了，之後大家的學習任務就是刷題，如果接受能力強一點，他可以帶著講一些課本上沒有的知識點，拓展大家的知識面。
第二節 課課後的時候，關於紀瑜作弊的猜測全部平息，因為紀瑜的考場安排表被人轉發了，身邊坐著倒數二、三、四名，想抄也得有東西抄才行。
看過紀瑜眾星捧月場景的，則紛紛化身為紀瑜的小迷弟、小迷妹，為自己心中閃耀的星扛大旗。
紀瑜做的思維導圖也被大家廣泛轉發，看過的人也有了實質性的證據去證明紀瑜沒有作弊。
一時間，紀瑜風光無兩。
討厭她的人依舊討厭她，卻不敢再在班上大聲討論她，說她不好的話。
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大家請教學習方式，紀瑜也很大方，知無不言、言無不盡。
至於思維導圖，紀瑜看大家都想借閱，她便讓喬年幫忙拍照發在班級群裏，這樣就不用輪著看。
要在手機裏看，還是打印下來看，可以隨個人喜好。
文四班教室後面圍滿了人，其餘班懷疑紀瑜作弊的學生特意跑來文四班門口湊熱鬧，看到那眾星捧月的場景忍不住揉了揉眼睛。
“快打我一下，我感覺我眼花了，不是都說作弊才考這麽好，怎麽他們班的同學還高興的圍著她？”
“不知道啊，要不微信上問問文四班的人？”
“現在他們人都圍著紀瑜呢，只怕不會說吧。”
眾人靠著欄桿圍觀了一小會，發現文四班的人不止是圍著紀瑜，還請教著什麽，他們不由湊近了去聽，發現是紀瑜在分享學習方法，如何抓學習中的重點。
他們聽了一小會，聽著聽著自己都忍不住點頭。
所以，一個知道如何學習，且能侃侃而談的人，會作弊嗎？
答案當然是不會！
紀瑜的邏輯十分清晰，她的舉例一看就是看了不少書，對一個章節的講解比老師講起來還要吸引他人的註意力。
“這麽一聽，我覺得紀瑜沒有作弊誒。”
“我覺得也是。”
“她真的好厲害啊，她竟然能把世界史講得那麽精準，並且年份都記得好清楚。”
“聽她講話，不由就聽進去了，她要是當老師，我都不敢想象她的學生會有多優秀。”
“我真該死啊，之前竟然還懷疑紀瑜作弊，說到底是嫉妒心作祟，不敢承認別人就是有那麽優秀，能夠在短短一個月的時間裏，將成績提升到六百多分。”
男生說著，給了自己一巴掌。
邊上的同學：“……”
我們……是不是也要自己打自己？
良辰苦短，大家才聽幾分鐘，便上了課。
前面才有人吐槽紀瑜當老師會有多優秀，司馬從瑞進入教室就叫了紀瑜上講臺發試卷。
“聽說你們下課的時候在向紀瑜同學討教學習方式，這次紀瑜考得非常不錯，這節課就由紀瑜來給大家講解錯題，如何？”
“哇～”
大家高呼，“好！”
一聽紀瑜講課，大家也不管紀瑜是否能講課，立即熱情回應。
紀瑜可半點不慫，仰起下巴，雄赳赳氣昂昂的上了講臺。
她在講臺上把答題卡快速分類整理，按著大組發放，同學們自己找自己的答題卡，不到兩分鐘便發完了答題卡。
紀瑜的講課方式覆刻司馬老師的，只講錯題，容易的不講。
文四班數學成績也是不錯的，最低分有一百一十分，錯題也比較集中。
紀瑜根據大家的反饋，一題一題的講解，站在講臺上的她對於此刻臺下的人而言，就像是一盞燈，熠熠生輝，光芒萬丈。
用二十分鐘答疑解惑，有人不禁好奇的問道：“小瑜，你該不會學過的內容也能上臺講課吧？”
“對呀，我的藝術成績可以當導師了，我是給學生上過課的。”
“！！！”
眾人嘩然！
十七歲藝術成績可以當導師……多麽小眾的文字。
瑾仁藝術生也是有成績要求的，也難怪紀瑜摸底考三百分能夠轉學進來。
大家震驚過後，熱血沸騰，“小瑜，你也太帥了吧，還有什麽是你做不到的？”
“做飯，上帝為你打開了一扇門，就會關上一扇窗，所以我現在都沒學會，太難了，以後註定只能出去吃或者請廚師了。”
眾人：“……”
馮昭有些恍惚，之前小瑜就說過只有做飯學不會，她還認為有些誇張的成分在，現在卻發現，她一直說的就是實話。
那麽，曾經覺得一聽就是吹牛的話，該不會她都是說認真的吧？！
馮昭按住撲通撲通直跳的心臟，心跳在此刻失衡。
它此刻劇烈的，因為一個女孩而失衡跳動。
炙熱的血液湧入四肢百骸，她想，她也有了想要追的明星。
顏雙盯著紀瑜看，雙眼放光，她果然有眼光，看到小瑜的第一眼就想和小瑜交朋友，這樣優秀的女孩，如何能不讓人心生向往。
喬年對紀瑜了解其實並不多，可她每一次都是披星戴月而來。
很幸運，以後的十年，甚至是更久的時光能和這樣一個人相處、共勉、前行。
有人大著膽子，“小瑜，我會做飯，我可以追你嗎？”
“噗～哈哈哈，想啥呢？”這麽優秀的女孩子，能那麽好追？
然而，“當然可以。”
大家驚訝的看著紀瑜。
紀瑜繼續說道：“每個人都擁有喜歡別人的權利，也擁有追求別人的權利，你可以追求我，現在呢，我對你這份感情做出回應，婉拒了哈，別做無用功，好好學習吧。”
殷許被當堂拒絕，並沒有羞惱的情緒，他捧著臉，一副癡漢樣。
他發現被拒絕一點都不可怕，可怕的是連勇敢一次的勇氣都沒有。
此刻，他已經超過班上絕大部分人了。
大家一陣插科打諢，司馬從瑞在一旁笑了笑，讓大家安靜，發了新的試卷下來給大家做。
紀瑜的成績都提上來了，之後大家的學習任務就是刷題，如果接受能力強一點，他可以帶著講一些課本上沒有的知識點，拓展大家的知識面。
第二節 課課後的時候，關於紀瑜作弊的猜測全部平息，因為紀瑜的考場安排表被人轉發了，身邊坐著倒數二、三、四名，想抄也得有東西抄才行。
看過紀瑜眾星捧月場景的，則紛紛化身為紀瑜的小迷弟、小迷妹，為自己心中閃耀的星扛大旗。
紀瑜做的思維導圖也被大家廣泛轉發，看過的人也有了實質性的證據去證明紀瑜沒有作弊。
一時間，紀瑜風光無兩。
討厭她的人依舊討厭她，卻不敢再在班上大聲討論她，說她不好的話。
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