作戰過程及結果

計劃一：

抓蜻蜓。

操場上全是蜻蜓，人人都去抓，永遠也抓不完似的。尤其是Ｔ，他抓蜻蜓抓的最積極。抓的也是最多的。

以至於學校的蜻蜓見著他就跑。

於是乎，Ｔ多了個外號，喚曰：怪鳥

身為一個男性，小周卻是最怕蟲子的（也由此我明白了怕蟲子這種事和性別沒什麽必然關系）。偏偏Ｔ還特別喜歡抓著蜻蜓翅膀往他身邊湊，嚇得他臉都白了幾度。

Ｔ前幾天交了個女朋友，那姑娘天天來找他。奇怪的是Ｔ從沒有向我們幾個哥們兒介紹的意思，我們都以為是他對象太害羞，十分默契地誰都沒提過。

Ｔ抓的蜻蜓全都送給了她，自己就留了一個，還叫他一個不小心放飛了。

計劃二：

養蜻蜓。

我們宿舍養蜻蜓的事兒就交給大學霸了。

大學霸不愧是學霸，勇敢無畏地選擇了理科。她對生物學這一門課程更是達到近乎癡迷的程度，據說這兩年一直在申請學校生物特招班實驗室旁聽。

說是養蜻蜓，其實就是早上出宿舍前把蜻蜓放到每個人的屋子裏，大學霸負責觀察記錄，每天晚上把它們放走，再讓Ｔ去抓新的一批準備第二天早上放出來。

蚊子沒被完全消滅，但確實沒有之前咬的那麽厲害了。然而其它宿舍情況不妙：

先是他們看我們抓蜻蜓，都跟著效仿。

再是睡神去別的宿舍樓轉一圈，嘻嘻哈哈的回來說起一堆奇聞逸事兒。

有的宿舍一堆死蜻蜓，實在沒法處理就丟到舍管大叔的門口了；李三那個宿舍有個傻逼（懷疑就是李三本人）把馬蜂抓進去了，還好室友都是皮糙肉厚的體育生，發現馬蜂的第一時間便動用武力解決了問題，沒出什麽意外。

校長發布新校規：愛惜生命人人有責，禁止抓捕蜻蜓並養在宿舍。

計劃三：

熬。

養蜻蜓計劃正式破產，當然，和校長發布的新校規沒有半點關系。

校規一出，反而讓一些不抓蜻蜓的人都去幹起了抓蜻蜓的事兒。偷偷養在宿舍，要多刺激有多刺激。

計劃破產的主要原因，其一是養蜻蜓實在麻煩，還不一定有明顯效果，一個沒弄好蜻蜓就掛掉了。其二是Ｔ對蜻蜓的威懾力越來越大，抓蜻蜓也不那麽輕松了。

金發妹天天拽著小周去抓蜻蜓，不過不是為了尋刺激。雖說金發妹是個叛逆的學生，但對觸犯這條校規並沒有什麽興趣。

她單純是看不慣小周膽小的樣子，因此天天放學揪著他練膽子。

這裏插播一條小道消息：Ｔ和他女朋友吵了一架，不過據在場人員所說，是那個女的單方面罵，Ｔ靠在柱子上，還是吊了郎當的樣子，嘴角掛著玩世不恭的笑（我們一致覺得是賤笑）。

最後回到作戰話題，關於作戰結果……還沒等我們研究出一個更好的方案，秋天就到了。蚊子和蜻蜓都快被凍死了。

最後大學霸來了個總結：不要對蜻蜓計劃抱有太大希望，還不如就用最原始的方案——熬到蚊子都凍死的時候，我們就勝利了（無語）。

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