第14章 .

這一天從小河回家，何相安家裏也有事發生，準確來說，不算事，只是一次老調重彈的爭吵。

許筱寧在市醫院交好的同事打算去徽州，他們一家三口自己開車，車上剛好兩個空位，特地打電話來問，要不要一起。許筱寧想著徽州不遠，兩天假期足夠。一方面，老同事剛升副主任，她想敘敘舊，聯絡感情，以便後面調回市裏，另一方面，同事家的女兒在市一中讀書，下學期升高三，比何相安高一屆，成績很好，兩個人剛好可以交流學習，唯一的困難就是說服何志東。

按許筱寧做人做事的原則來說，何相安是她的兒子，只要她做了決定，何志東無權反駁，至少沒有決定權。可她心知，自從帶了何相安回礫山，各種生活起居、家用，就連她自己的衣服都是婆婆洗，占了這許多便宜，也該讓渡一些權利。

“早離婚，對你好。”何志東道，“你還年輕，喜歡孩子，可以再生。”

“爸，你別總說這個，你知道我沒這個意思。”

“你有沒有這個意思，我不清楚。我就知道一點，你這麽熱衷要跟市裏同事聯系，不單純是為了相安。”

許筱寧不說話。她這位公公是從省林業局退下來的，機關單位裏的事，人際關系，他比她通透，被他看穿自己的謀算，她並不感到難堪，只是擔心兒子聽到多想，於是壓低聲音道：“我跟您說過，同事家有個女兒，下學期讀高三——”

“市一中和礫山中學教學環境不同，沒有交流的必要。相安現在青春期，還容易產生不太恰當的攀比心理。”何志東道，“我們也不爭了，你要是想去，自己去。”

話聊崩了。看著何志東那張不茍言笑的臉，許筱寧一度想說狠話，她一個人帶何相安遠走高飛之類，及時收住情緒，拼命給自己心理暗示，還不到時候。

許筱寧曾聽何志東教何相安兵法，如何攻心以制敵。顯然，何志東深谙此道，他拿捏住她的軟肋，知道她分身乏力，在何相安升學的關鍵時期，需要他們幫襯。她當然想過其他辦法，諸如請一個住家阿姨，可那些都要花錢，他們在宛市的房子已經被收走抵資，回市裏需要租房不說，大事小情，遠不如在礫山鎮省心。

何相安坐在二樓房間，書桌上攤開放著數學題，是歷年高考真題匯編。最近他會一邊預習新書，一邊結合高考題融會貫通。匯編題上寫了全國優秀數學老師的語錄，有一位黃岡彭老師說，多做高考真題，不是為了記住題目，而是學會理解出題者的思路，刷題越多，對單個知識點的掌握越牢，就能發現，萬變不離其宗。

何相安聽得到一樓的爭吵，即便他們出於照顧他的感受，刻意放低了聲音。長輩吵架，對他而言，無異於戰場相爭，交戰雙方各出謀略，寸土不讓。哪怕只是要不要出去玩兩天這樣一件小事，兩個人也能事態升級，回到老終點。他能看懂大人們萬變不離其宗的吵架套路，不懂的是，為什麽他們總吵一件事，不煩嗎？

何相安戴上耳機，打開 Mp3，耳機裏自動續播悲愴奏鳴曲。節奏緩緩送出，蓋過樓下聲音，他閉上眼睛，強迫自己想別的，而後，他想起礫河。

他想到晚霞在河面流淌，水很熱，羅澤雨的臉被蒸得發紅，不過到底是水熱導致發紅，還是晚霞的光芒，何相安記不具體。接著，他想到她的“讀心術”，她能準確說出他在聽什麽，這是不可能靠盲猜猜到的……

想著想著，何相安想入了神，樓下爭吵聲明明還在，卻遠得好像發生在另一個時空的事了。

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