小實12歲了，即使比同齡人晚上學一年的她，也已經成了初中生。

到這個年紀，同齡人早就已經有了自己的朋友圈，而她，才剛剛明白“上學”是什麽，剛知道要和人交流。但現在，她卻遇到了一個問題。

正如她數年前的願望一樣，現在，她的眼睛，真的看不清遠處的東西了。

她走路看不清路牌，認不出迎面來的熟人，在家看東西的時候也要瞇起眼睛。

結果呢，她這個舉動被小和發現了。

對於她視力下降的問題，小和的第一反應是：責罵。

“你瞧你瞇著個眼睛，像個什麽樣子，難看死了！”

可是不這麽做，小實就看不清東西，會影響生活，她只好趁小和不註意的時候偷偷瞇眼看一下，而小和也很快就發現了這一點，她開始更加嚴密地監視小實，只要發現小實瞇眼，就罵她。慢慢地，小實視力越來越差，甚至到了東西要放在臉前才能看清的程度，這樣看東西非常費力，所以她漸漸就放棄了，任由自己的世界一片模糊，因為模糊了就不用再看清小和那張怨氣十足的臉了，這樣，或許也不錯？

小實在模糊的世界裏起床、穿衣吃飯、上學，坐在課堂裏，不知道哪個老師來上的什麽課，也不知道黑板上寫了什麽，周圍同學的臉都是模糊的，分不清誰是誰，她就這樣看著這些模糊的景象，發呆一整天，然後再放學回家，在小和的“教育”聲中，吃飯、睡覺。她的中學時代，基本就是這樣度過的。

數年下來，她對大多數事物都不怎麽關註了，因為實在看不清。而小和也給她起了一個別稱：瞎子。

看到別人跑步的時候，小和就對她說：“你看，別人都能看清路，健步如飛，你呢？就像個瞎子一樣。”

看到別的孩子在一起玩的時候，小和就對她說：“瞧瞧，別人都一起玩，就你像個瞎子一樣，別人都不理你。”

甚至有一次，電視上正在播放一部恐怖電影，演到一個近視的人因為看不清狀況而被怪物吃掉的片段，小和都要回過頭來對她說：“怎麽樣？死的都是你們這樣的近視眼，有危險都看不清，就像個瞎子一樣。”說這句話的時候，小和臉上的表情是那麽得意，就算小實視力不好，都能看得到。

——我大概，就是個沒用的人了吧，我什麽都比別人差。

一個隨時都會給自己當情緒垃圾桶的小實。

一個無論怎麽責罵都不會離開自己的小實。

一個可以百分之百聽話的小實。

一個以後可以繼承一切並替自己實現夢想的小實。

總之，小和很滿意這樣的狀態，9歲那次恐嚇式的驅趕已經把小實徹底嚇壞了，現在無論她怎麽有主見，只要小和一沈下臉，她都還是會條件反射一樣絕對聽話。

“無論如何，你還是會聽我的話。”

只是，小和並沒有註意到，小實的精神，已經開始發生了怪異的變化。

在小和對她發洩負面情緒的時候，她從不頂嘴，更不會反抗。

但慢慢地，小實開始剪自己的衣服，用小刀割傷自己的皮膚，撕自己的手指甲，拔掉自己的頭發，甚至對學校裏的同學表現出莫名的攻擊性。

原本，小實很喜歡動物，因為她年幼目睹家暴的時候，唯一來安慰她的就是家裏的小狗，但現在小和不許她養狗，所以她就買來一些小魚和小蝌蚪，看著那些小生命慢慢長大，她很開心。但現在不知道為什麽，小實開始漸漸控制不住自己了，尤其是被罵過之後，她經常頭腦一片混亂，不僅用刀割傷自己的手，還將那些小魚小蝌蚪抓出水，用刀活活切成兩半，看著弱小的生命在自己手裏血流成河地斷氣，小實一邊大哭著說對不起，一邊卻又控制不住地大笑，一會兒哭一會兒笑，直到手裏血肉模糊。

她心裏，隱藏著一種“惡”，這種念頭本不屬於她，卻一直寄生在她心裏，無處發洩。而小和卻還在不停對她發洩這種“惡”，最後，她再也無法保持理智，任由這種“惡”控制自己，破壞她能破壞的，毀掉她能毀掉的。

這種異常行為越來越明顯，小和也終於發現了，因為那天小和把她臭罵一頓摔門而去、再回家的時候，發現家裏的花少了很多葉子。

小和對此的反應是：嘲笑，甚至還當成笑話講給親友們聽。

“哎呦呦，你還有脾氣呢？你還會發洩呢？還會揪花兒呢，哎呦呦，嘖嘖嘖。”小和那輕蔑、嘲諷的表情就像是在挑釁一般。

再到後來，小實開始燒東西，經常趁小和不在家，燒書燒報紙，把家裏弄得濃煙滾滾，好幾次鄰居都差點報了火警。她還帶了小刀在身邊，動不動就拿出來把東西劃爛，在桌子上鑿洞，在自己手上劃出傷口。

小和呢，雖然家裏總是聞到奇怪的燒焦味，雖然小實看起來也怪怪的，但她並不在意這些……誰會在乎垃圾桶的感受呢？該丟垃圾還是要丟的，垃圾滿了塞不進去？那就踩幾腳再繼續丟，就算垃圾桶裂了，那也是它質量不好。

好在，這個可怕的趨勢，沒有繼續發展下去。

小實的一位老師看出了她的異常，把她叫到辦公室，給了她一本筆記本，並告訴她：有什麽不開心的事，就寫下來，你想怎麽寫就怎麽寫，亂寫亂畫也行，這本日記不要給別人看，這是屬於你自己的秘密。

就是從那個時候開始，小實再次喜歡上了讀書和寫字，經常想到什麽就在筆記本上寫下來，還會畫一些插圖，配上旁白。從那之後，她自殘、虐殺、破壞的行為就再也沒有了。

另一邊，小和也發現了，這個孩子怎麽動不動就在筆記本上寫著什麽，因為不知道內容，她很不安，於是就去偷看。但她發現筆記裏寫的並不是中文，而是一種結合英語音標自造出的語言符號……她根本就看不懂。她又想去阻止小實寫筆記，只要看到小實在寫就站在她背後罵，可小實也完全不在意，就算當時被罵得停手，之後還是會繼續寫。

——感謝那位老師，讓我沒有變成一個瘋子……我明明最喜歡小動物，我明明不想傷害它們，可我在做什麽……我……對不起它們。

有一天，小實因為看不清路，摔傷了，右小腿很痛。

“我的腿好疼，我不想走路，不想去學校……”

“什麽疼不疼，小孩子哪來什麽病，就是摔一下，磕磕碰碰沒什麽，別那麽嬌氣，快睡覺，明天還得上學呢。”

……

“我求求你了，我的腿真的好疼，我求求你了！”小實哭訴著。

“快走，別在這兒耽誤時間！”

終於，在別人的勸說下，小和才帶著小實配了眼鏡。

戴上眼鏡的小實看上去更加呆滯了，於是免不了又被冷嘲熱諷，雖然小實對此已經習以為常，但她又發現了更嚴重的問題，她無法適應眼鏡，無論怎樣調整，只要戴眼鏡，就會頭痛。

這種戴眼鏡頭痛、摘眼鏡看不清的日子一天天過去，她也從初中升入了高中。身邊的同齡人早就已經很成熟，他們有自己的人脈，有的開始打工，有的學做生意，也有的為了學業專心攻讀，他們有各自的圈子，有各種各樣的愛好，他們在需要的時候有朋友幫忙，有前輩相助，他們有自己的自信和努力，有自己的夢想，有自己的生活。每個人，都在為即將到來的獨立生活做著準備。

而小實呢，她依舊重覆著之前的那一套流程，按部就班起床，吃飯，上學，在學校發呆一天，再回家，吃飯，睡覺。她的心是麻木的，她的意識依舊停留在小時候，和她那一臉茫然的表情一樣，沒有一絲變化，唯一改變的只有她逐漸長高的個子。

其實，小實也不是不會跟人交往。她家附近理發店的哥哥姐姐們，小區管理員老奶奶，賣水果的阿姨，他們本來都很喜歡小實，小實路過的時候，也會跟他們打招呼，賣水果的阿姨還會給小實切蘋果吃。

可是，只要看到小實和那些人搭話，小和，就會一臉怨恨。

“你不要和那個女的說話，她給你的蘋果都是壞的。那個管理員老太太腦子有病，你不要跟她說話。還有理發店那群人，一看就不是好人，離他們遠點！”

小實在童年時期已經被“教育”得很好，只要是小和冷著臉下的命令，無論對錯，她都聽。因為那次被驅趕的記憶已經讓她形成了以死亡的恐懼為結果的條件反射，就像一根針一樣深深埋在心裏，只要一動，就會痛。所以，她就很聽話地不再和他們來往了。

小實還喜歡學校附近一家蛋糕店的甜點，開店的大叔人很好，只是長相有點兇，小實是看著小和生氣的臉長大的，大叔有點兇的面相，讓她誤以為大叔是在生氣，她就本能地按照小和的“教育”去思考：大叔生氣了，我也要跟著生氣，這樣才不會讓人討厭。於是，她就用這種怪異的態度去買蛋糕。

“買個草莓的！”小實努力讓自己看起來像是在“生氣”，這個月她已經來店裏好幾次，每次都是這種態度，在正常人眼裏，她的行為是既失禮、又怪異、又討厭，還很幼稚。

“不好意思，草莓蛋糕賣光了，換個別的口味吧，抹茶的行嗎？”大叔語氣溫和地說道。

“哦……好吧……”小實只好選了並不喜歡的抹茶口味，打包帶走。剛走到門口，又進來幾個小孩子：“叔叔，有草莓蛋糕嗎？”

大叔說：“哎，有的有的。”

“我們要買三塊。”

“好的～三塊草莓蛋糕，45元錢，拿好別掉了哦。”

在大叔熱情的聲音中，小實疑惑地回頭，不是說賣光了嗎？

大叔把蛋糕打好包遞給那幾個小孩。

“謝謝叔叔～”小孩們走了。

小實楞楞站在門口，大叔在櫃臺後也意味深長地看著她。

直到很久之後，她才明白，大叔是想教育她：對人要有禮貌，沒禮貌的人，就算別人能做到的事，也不會幫你。

只是大叔不知道，小實並不是不禮貌，而是她一直以為自己要“和別人情緒一樣、才會被人喜歡”，這是小和教育她的，這種有問題的交流方式，已經成為了她的條件反射。後來，大叔的店搬走了，她再也沒有機會解釋一切了，但，就算解釋了，會有人信嗎？

小實就這樣，讓自己喜歡的所有人，都誤會了自己，所有人，都慢慢地疏遠了。

她的身邊，只剩下了小和。

——我連交朋友都做不到，我什麽都不會，也許這就是我的生活吧，真沒意思。

終於有一天，白壹回來了。

他看著眼前的小實，個子已經長得很高，早就脫離了孩子的相貌，完全變成了大人，突如其來的變化和驚喜過後，他又發現，小實的狀態很不正常。

此時的小實，已經和社會脫節，甚至和同齡人脫節，如同行屍走肉一般。一個17歲快要成年的人，沒有社交，沒有娛樂，幾乎不和人說話，走路彎腰低頭，眼神木訥呆滯，甚至連每天吃什麽穿什麽都還要聽人安排。

而小和卻認為，這樣很好。她早就已經規劃好了，她認為，小實那些天賦，什麽美術啊，音樂啊，唱歌跳舞啊，體能好之類的，都沒什麽用。小實以後只要規規矩矩上班，再結婚就行了，等小實生了孩子呢，自己還可以幫著照顧孩子，這一切不是很完美麽？

白壹知道這樣下去不行，就給小實買了手機和電腦。

僅過了幾個月，小實就用驚人的速度學會了網絡時代的各種相關知識，了解了什麽是二次元，並且成為了游戲高手，在競技比賽裏拿到過很靠前的名次，她還自學了兩門外語和各種軟件，也終於能聽懂同齡人之間的話題，還能和他們進行交流了，她還因此認識了幾個好朋友。

到了這個時候，她自己的生活，才慢慢建立起來，從小被反覆磨滅的自信心，開始漸漸覆蘇。

——原來，我還不是那麽一無是處，只要我多學習，多交流，別人能做到的，我也可以做到，甚至還能做得更好。

自信心稍有恢覆的小實，整個人就已經發生了很大的變化，對此，有一個人感到了嚴重不適，這個人就是小和。

牽線木偶怎麽可以不聽話？

小和的脾氣越來越大，從開始的時不時發火，到後來借著一次機會，變成了徹底的大爆發。

那天，小實只是在靜靜看書，小和忽然就生氣了，一嗓門打破房間裏的安靜，開始指責小實是“書呆子，只顧看書不理人，一天到晚擺弄手機和電腦搞那些奇怪的東西，怪不得像個瞎子”，她越說越激動，越說越不講理，話也越來越難聽，到最後甚至變成了劈頭蓋臉的臭罵，小實根本不知道自己又怎麽招惹她了，心裏很委屈，童年的心理陰影再一次浮現，她躲在角落裏哭了起來。而小和越罵越起勁，根本沒有停下來的意思。

就在她喊得正歡的時候，門口忽然傳來鑰匙轉動的聲音，小和立刻就噤了聲，門開了，白壹從外面走進來。他一眼就看到蜷縮在墻角雙眼哭紅的小實，就問是怎麽回事，小和卻一臉沒事人的樣子，說道：“沒什麽。”

“沒什麽？那她怎麽會哭？”

“誰知道她自己在幹嘛。”

是的，小和很聰明，她很清楚怎樣做才對自己有利。只要有第三個人在場，她就會偽裝得很好，等到旁邊沒有其他人的時候，這個家就是她的王國，小實就是她的奴隸。

——小和，她在控制我，她不讓我成長，不讓我獨立，這樣，她就可以一直“被需要”，讓這種關系一直保持下去。

諸如此類的事還有很多，小實才剛剛建立自信心沒多久，在這種暴風驟雨般的打擊之下，她的精神又開始變得不穩定，再次出現了自毀傾向，在和朋友相處時，她甚至做出了模仿小和的行為。

她和朋友H本來是玩游戲的好搭檔，但最近的小實，經常無法自控地去做各種奇怪的事，比如在玩游戲時大肆嘲諷H，甚至故意對別人講H的壞話，目的就是為了讓別人把這些話告訴朋友H，從而引發矛盾。是的，她在故意制造矛盾和沖突、破壞和朋友的關系，她不知道自己為什麽會這樣做，只是腦子裏有個聲音在不停地下達命令，越過她自己的思考區，強行控制著她的行為：你跟誰要好，我就把你們的關系毀掉！

被她這種異常行為傷到的不止是朋友H，小實原本還有個無話不談的朋友J，一向沈默自卑的她，甚至曾鼓起勇氣唱歌給J聽。那一次，當小實的行為忽然又不受控制、變得情緒低落時，J發現了她的異常，就陪她散步聊天，給她加油打氣。可是小實卻忽然臉色一變，無法自控地對J說：“我不需要你陪我，誰叫你跟著我啊，煩不煩啊？！”看著J跑開的身影，小實很想對她解釋“不是這樣的，對不起，我不想這樣的”，可嘴裏卻還是控制不住地念叨一些意義不明卻又透著惡意的話語。她心裏一直在說對不起，但，這樣的道歉，對方怎麽可能聽見呢？誰又會相信，小實的這種異常行為並不是出於本意呢？

平日裏，小實也會時不時突然陷入這種情緒錯亂的狀態，高興的時候，用短信和留言轟炸每個朋友，不高興的時候，誰來消息也不理，狂躁的時候，同樣的信息會重覆發幾十遍，甚至是不分白天黑夜。

小實這種近乎精神病的狀態，把好不容易交到的幾個朋友也都趕走了。

——我果然，不是個正常人。

幾年後，小實考上大學，總算是離開了家。沒有小和在身邊，她的精神狀態總算穩定了一些，期間也認識了不少新朋友。然而，就像受了詛咒一樣，她發現，自己還是無法真正處理好人際關系。

她明明很想和大家友好相處，她明明很珍惜跟每個人交流的機會，可是每到關鍵時刻，她還是會無法自控地、讓自己變得跟小和一樣。與她接觸過的人也有這樣的感覺，剛認識的時候，她還是很禮貌很和藹的，甚至還懂那麽一點幽默，但隨著關系越來越近，小實就會開始有意無意地控制和攻擊別人，還經常對人冷嘲熱諷，鬧出各種矛盾，接著再慢慢和人疏遠，最後甚至到了連走路遇見都不看對方一眼的程度。

自然地，每個人都覺得小實不僅很怪，而且很讓人討厭。

小實也很討厭這樣的自己，她想維護關系，卻又總是忍不住去破壞關系，甚至會故意做出一些讓人反感的惡劣行為。似乎只有這樣，將大家全都趕走，讓大家全都討厭她，她才會覺得心裏平靜。

“你這個樣子，別人都討厭你，都瞧不起你！”小和的話，像覆讀機一樣，在她腦海裏循環不停。

——是啊，讓別人都討厭我，都瞧不起我，這樣才是對的吧。我與人建立關系，就是為了最後再把關系毀掉，這樣，所有人就都會遠離我了。

如此，小實慢慢放棄了和人交流，整天躲在宿舍裏開著音響大聲唱歌發洩心中的痛苦，擾得周圍人都不得安寧，大家就更覺得她是個怪胎了。

不知從何時起，小實發覺自己的腦海裏多出來一個“人”。嚴格來說，這個人其實早就存在，只是最近，伴隨著她精神的不穩定，這個“人”的形象變得越來越具體。

這個“人”就住在她的腦海中，每時每刻都盯著她的一舉一動，只要發現有一點可以當作是“問題”的地方，便會立刻開始對她大肆嘲諷。

“你不行，你差勁，你是瞎子，你是書呆子，你是傻子，沒有人理你，大家都討厭你！”

這個“人”進一步加重了小實精神不穩定的狀況，讓她漸漸開始在心裏詆毀自己喜歡的一切，越是喜歡的人和事，她就越是要去攻擊、去破壞，而且那個“人”還一直在對她咬牙切齒地說——

“叫你不聽我的，毀了你，毀了你！毀了你！”

從這個“人”出現之後，小實不僅與人溝通的能力大幅下降，後來甚至連說話都出現了問題，口吃、邏輯混亂、聽不清人講話。而此時，剛好臨近大學畢業時期，畢業前，參加團隊合作的她，本想和大家一起做出一部作品，可她越是看重這一段難得的機會，腦海裏那個“人”就越是詆毀她。

“你做不好的，你能做成什麽呀？別人都瞧不起你，你還以為自己有多了不起呢？”

其結果是，小實有好幾次走到樓層高的地方，都產生了強烈的想要跳下去的沖動，不僅如此，她的作息和行為全部都混亂了。而就算是這樣，小和也還在一邊繼續火上澆油——

“你這樣的作息是會得病的，你看那X家的XX，就像你一樣，結果就得了絕癥死了。”

“你看那個XX，和你年紀差不多大，和你學的專業也差不多，然後把自己累死了，年紀輕輕的，嘖嘖。”

畢業論文和設計作品已經讓小實壓力很大了，更何況還要對付腦子裏出現的那個“人”，而現在，小和又在一邊把那些喪氣話反覆講個沒完，讓她的情緒始終處於崩潰邊緣。終於有一天，當小和又開始例行發洩負能量時，她忍不住開口了：“你不要再說這些了，說那麽多負面消息對我有什麽幫助嗎？我現在都要煩死了！”

結果呢，小和臉一揚：“哎呦，我說話你還不愛聽？我這是為了你好，這麽一點事你就煩，以後到了社會上可怎麽辦？像你這樣的人啊，就是不行。”

小和看著她那得意的臉，這張臉前幾天還因為雞毛蒜皮的事跟別人大吵大鬧來著，現在竟然還得意地教育起自己了？

呵。

小和明知道她壓力大、還要故意對她反覆強調“跟她相似的人都累死了”，這種行為的真正原因，其實還有一個。

“我看到小鳥跑出籠子，正在努力學飛，我知道，一旦它會飛了，就會離開我，脫離我的控制，那樣的話，我就會失去餵養它的權力，我會覺得自己沒有價值，所以我要對它說‘會飛的鳥兒會被老鷹叼走、會遇到雷雨天、會摔死’，強調這些危險，讓它對外面的世界膽怯，讓它在學飛的時候心裏都有負罪感，這樣，它就沒有信心了，就會離不開我，繼續依賴我。”

結果，畢業之前的那段日子裏，小和在作品設計方面，不僅把自己逼入了死胡同，還又一次破壞了和大家的關系。

看著大家離開的背影，小實面無表情，心裏在哭。可是腦子裏那個“人”卻在笑，在為能夠讓小實去破壞她所珍視的一切而在得意地笑。

大學畢業後，小實本打算放下過去，認認真真開始一段新的生活。

然而，意外又一次發生了。

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