第127章 122岸邊的土地神像（二）
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第127章 122岸邊的土地神像（二）
騎行環線的東入口，此時正駛來一輛校車，車上載著一群頭戴小紅帽、著橙色校服的南沽一小的小學生。
他們是來堤壩秋游的。
車內一片歡聲笑語，小學生們趴在玻璃窗戶前新奇地張望。
在帶隊老師的一聲令下後，學生們有序排隊下車，他們手舞小紅旗，在堤壩邊畫的安全黃線內踱步調整隊形。
帶隊老師：“同學們，這裏是堤壩修建的起點，也是我們秋游的第二站，在講解堤壩修建的故事之前，我們先回顧第一站，第一站我們參觀了什麽？了解了南沽怎樣的歷史呢？”
排排站的小同學們交頭接耳，一個個很快舉起手。
“南沽獨特的土地廟傳承。”
“土地神興起的原因。”
“南沽的古人是怎麽在洪水之後自救生存。”
“還有野史！南沽的土地神顯靈。”
最後一個小同學發言完畢，同學們哄堂大笑。
“ 牟佳佳最喜歡野史，但野史是假的！”一位同學反駁道。
牟佳佳：“ 胡說！我奶奶每次到土地廟上香，土地神都能幫我們應允，奶奶說，這是心誠則靈。”
“ 哈哈，牟佳佳和她奶奶一樣迷信！”
“才不是！”牟佳佳捂住耳朵，“我們待會兒去土地廟許願，就知道是不是真的！”
“好啊！好啊！”同學們對許願這件事很感興趣，都躍躍欲試。
帶隊老師見同學們討論的重心逐漸偏離，拿小蜜蜂的話筒制造兩聲噪音，拍拍手：“同學們，還記得我們秋游之後要交什麽作業嗎？”
“手抄報！”
“同學們要根據秋游的見聞，畫一幅手抄報，同學們經過第一站之後，有想法了嗎？”
同學們有的搖頭，有的點頭，只有牟佳佳自信舉手：“我可以畫土地神的信仰！”
帶隊老師滿意誇讚，同時安慰其他小同學不要著急，因為接下來的堤壩故事，有更多南沽的歷史淵源。
惟靜與蘇青沐所處的位置，正好在校車的正南方，幾十步的距離。
帶隊老師戴著小蜜蜂講解堤壩歷史，偶然提及近期新發現的文獻材料，有關堤壩修建的源頭人物，蘇璞瑜。
惟靜只聽了一耳朵，便拉著蘇青沐向校車的方向奔跑。
“老婆！跑慢點！”
“有意思的戶外課堂，我們也去聽！”
“老婆……”
惟靜放輕步子，回身做了一個“噓”的動作，他用手指點了點前方聚在一團的小同學們，他們正在專心聽講，所以我們最好不要幹擾他們。
蘇青沐只得與惟靜同頻，做出一副偷摸摸的動靜，惟靜悶聲發笑，湊過去聽帶隊老師講堤壩歷史。
只聽帶隊老師發言：“…… 在17世紀，有外國旅行家到訪南沽，在他的旅行筆記中，清楚地記錄了，戲夢河北岸的蘇家，出資修建堤壩的善舉，蘇家修建的堤壩也就是第一代。”
有小同學發言提問：“那我們現在看到的堤壩，還是它原來的模樣嗎？”
帶隊老師搖頭，她帶同學們走到一塊碑文前，碑文上記錄的是歷代修整堤壩的官員和富商，但在碑文的最前，有這樣一段話：幸得福德正神蘇氏庇佑，乃重修堤壩，塑我南沽千秋萬代不朽之功，我南沽子民，無不感念蘇公德行，堤壩在，南沽永存。
“正是有了外國友人的這份旅行筆記，我們才有理由去推斷，碑文中的蘇公是何許人。”
牟佳佳舉手提問：“是不是土地神，就是這個蘇公呢？也就是筆記中記錄的蘇……蘇璞瑜？凡人真的可以修煉成神仙嗎？”
有小同學趁機搭話：“是不是牟佳佳又想修仙了？”
“才不是！”牟佳佳反駁，“下次許願的時候，就可以知道求誰了，每個地方的都有土地神，只有南沽的最靈，不能求錯了。”
周圍同學繼續笑她，但牟佳佳不與他們一般見識，她看向老師：“我說得不對嗎？”
帶教老師解釋：“我們華夏的許多神祇，是民眾在他們還是凡人的時候，因他們有重大的善舉或獨特的本事，自發為他們修建廟宇，若他們的行為得到當政者的讚揚，會有皇帝賜封，自此後形成神祇信仰。”
“那就是，先有蘇璞瑜為南沽修建堤壩的善舉，南沽的古人們為了感激他，給他修建廟宇，然後他就變成神仙了？”
“也許是，”帶教老師不能肯定，“現存的資料並不完備，目前能推斷出來的是，碑文中的蘇公與戲夢河北岸的蘇璞瑜為同一人，但是否為土地神？他如何成為南沽的土地神，有待將來的挖掘。”
南沽一小的秋游，主旨是增強同學們的本地文化自信，為了避免在知識講解過程中過於幹枯無聊，帶教老師會額外講解野史神話，如洪水後的南沽土地神鎮守堤壩、一場奇異的黑水劫難後，南沽曾感染的疫病盡消……
小同學們的想象天花亂墜，一路吵吵鬧鬧，非要爭論自己的觀點才是最正確的。
第二站的知識講解部分結束，帶教老師給同學們安排了二十分鐘的自由活動時間，惟靜便拉著蘇青沐去找老師咨詢那份外國旅行記錄筆記。
“是南沽新來的政府領導在國外念書時看到的這份筆記，現在存於國外的某個博物館中，前幾個月，有專人到國外刻錄了副本，副本在市委的辦公室。”
惟靜朝蘇青沐擡眉，心中頓時有了想法。
“我們去看看。”惟靜用神識道。
蘇青沐沒跟上拍：“國外？還是市政府？”
不同國家的宗教信仰具有排他性，特別是土地神一類的神職，還有地域的限制，甚至在華夏某些特殊地區，它們不需要土地神的輪值，沒有信眾、沒有信仰，即使是神仙，也會難行。
所以，當前能選擇的是市政府的覆刻版，但另一個方案也不是沒有辦法。
“出國，我們不行。”惟靜兩手一攤，“但我有錢，可以委托人幫我們出國。”
惟靜攢了許多年的積蓄，且在雪域還有一份無價的家私，自然有底氣。
“我也可以湊一部分。”蘇青沐說。
“你還有私房錢？”惟靜打趣他，“是誰在出門前為了湊掃地機的錢，眉頭皺得能夾死小螞蟻？”
蘇青沐說：“老婆今天給我漲了一千塊的零花，我攢錢的速度能更快一點。”
“哈哈哈，小蘇，“惟靜從蘇青沐的多功能口袋中掏出袋裝水，隨後拍了拍他的肩，“小蘇十分為我著想。”
蘇青沐不明所以：“應該的，應該的。”
今日的堤壩行，有意料之外的收獲，惟靜趴在欄桿上，心情格外舒暢，他的指尖悄悄指引遠方的水浪，在一陣劇烈的河風過時，一只小蛇形狀的水流在浪下探出頭，畫了一個心形，隨後藏入水中。
蘇青沐見狀，他放出分身小蛇，紮入響水江，小蛇在江水中靈活游動，帶動一片的水浪，像一朵朵滿是晨露的白色繡球花，一粒粒的水花湊成朵，開在水浪下。
惟靜笑著提醒：“別讓他們發現了。”
蘇青沐信誓旦旦：“肯定不會，我再讓小蛇變其他的花，梔子花要嗎？”
惟靜搖頭。
蘇青沐卻不管，他說：“老婆，我喜歡。”
梔子花難以藏於水浪下，於是當水浪撲打堤壩時，梔子花開在了被江水擊打的光裸石板上。
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騎行環線的東入口，此時正駛來一輛校車，車上載著一群頭戴小紅帽、著橙色校服的南沽一小的小學生。
他們是來堤壩秋游的。
車內一片歡聲笑語，小學生們趴在玻璃窗戶前新奇地張望。
在帶隊老師的一聲令下後，學生們有序排隊下車，他們手舞小紅旗，在堤壩邊畫的安全黃線內踱步調整隊形。
帶隊老師：“同學們，這裏是堤壩修建的起點，也是我們秋游的第二站，在講解堤壩修建的故事之前，我們先回顧第一站，第一站我們參觀了什麽？了解了南沽怎樣的歷史呢？”
排排站的小同學們交頭接耳，一個個很快舉起手。
“南沽獨特的土地廟傳承。”
“土地神興起的原因。”
“南沽的古人是怎麽在洪水之後自救生存。”
“還有野史！南沽的土地神顯靈。”
最後一個小同學發言完畢，同學們哄堂大笑。
“ 牟佳佳最喜歡野史，但野史是假的！”一位同學反駁道。
牟佳佳：“ 胡說！我奶奶每次到土地廟上香，土地神都能幫我們應允，奶奶說，這是心誠則靈。”
“ 哈哈，牟佳佳和她奶奶一樣迷信！”
“才不是！”牟佳佳捂住耳朵，“我們待會兒去土地廟許願，就知道是不是真的！”
“好啊！好啊！”同學們對許願這件事很感興趣，都躍躍欲試。
帶隊老師見同學們討論的重心逐漸偏離，拿小蜜蜂的話筒制造兩聲噪音，拍拍手：“同學們，還記得我們秋游之後要交什麽作業嗎？”
“手抄報！”
“同學們要根據秋游的見聞，畫一幅手抄報，同學們經過第一站之後，有想法了嗎？”
同學們有的搖頭，有的點頭，只有牟佳佳自信舉手：“我可以畫土地神的信仰！”
帶隊老師滿意誇讚，同時安慰其他小同學不要著急，因為接下來的堤壩故事，有更多南沽的歷史淵源。
惟靜與蘇青沐所處的位置，正好在校車的正南方，幾十步的距離。
帶隊老師戴著小蜜蜂講解堤壩歷史，偶然提及近期新發現的文獻材料，有關堤壩修建的源頭人物，蘇璞瑜。
惟靜只聽了一耳朵，便拉著蘇青沐向校車的方向奔跑。
“老婆！跑慢點！”
“有意思的戶外課堂，我們也去聽！”
“老婆……”
惟靜放輕步子，回身做了一個“噓”的動作，他用手指點了點前方聚在一團的小同學們，他們正在專心聽講，所以我們最好不要幹擾他們。
蘇青沐只得與惟靜同頻，做出一副偷摸摸的動靜，惟靜悶聲發笑，湊過去聽帶隊老師講堤壩歷史。
只聽帶隊老師發言：“…… 在17世紀，有外國旅行家到訪南沽，在他的旅行筆記中，清楚地記錄了，戲夢河北岸的蘇家，出資修建堤壩的善舉，蘇家修建的堤壩也就是第一代。”
有小同學發言提問：“那我們現在看到的堤壩，還是它原來的模樣嗎？”
帶隊老師搖頭，她帶同學們走到一塊碑文前，碑文上記錄的是歷代修整堤壩的官員和富商，但在碑文的最前，有這樣一段話：幸得福德正神蘇氏庇佑，乃重修堤壩，塑我南沽千秋萬代不朽之功，我南沽子民，無不感念蘇公德行，堤壩在，南沽永存。
“正是有了外國友人的這份旅行筆記，我們才有理由去推斷，碑文中的蘇公是何許人。”
牟佳佳舉手提問：“是不是土地神，就是這個蘇公呢？也就是筆記中記錄的蘇……蘇璞瑜？凡人真的可以修煉成神仙嗎？”
有小同學趁機搭話：“是不是牟佳佳又想修仙了？”
“才不是！”牟佳佳反駁，“下次許願的時候，就可以知道求誰了，每個地方的都有土地神，只有南沽的最靈，不能求錯了。”
周圍同學繼續笑她，但牟佳佳不與他們一般見識，她看向老師：“我說得不對嗎？”
帶教老師解釋：“我們華夏的許多神祇，是民眾在他們還是凡人的時候，因他們有重大的善舉或獨特的本事，自發為他們修建廟宇，若他們的行為得到當政者的讚揚，會有皇帝賜封，自此後形成神祇信仰。”
“那就是，先有蘇璞瑜為南沽修建堤壩的善舉，南沽的古人們為了感激他，給他修建廟宇，然後他就變成神仙了？”
“也許是，”帶教老師不能肯定，“現存的資料並不完備，目前能推斷出來的是，碑文中的蘇公與戲夢河北岸的蘇璞瑜為同一人，但是否為土地神？他如何成為南沽的土地神，有待將來的挖掘。”
南沽一小的秋游，主旨是增強同學們的本地文化自信，為了避免在知識講解過程中過於幹枯無聊，帶教老師會額外講解野史神話，如洪水後的南沽土地神鎮守堤壩、一場奇異的黑水劫難後，南沽曾感染的疫病盡消……
小同學們的想象天花亂墜，一路吵吵鬧鬧，非要爭論自己的觀點才是最正確的。
第二站的知識講解部分結束，帶教老師給同學們安排了二十分鐘的自由活動時間，惟靜便拉著蘇青沐去找老師咨詢那份外國旅行記錄筆記。
“是南沽新來的政府領導在國外念書時看到的這份筆記，現在存於國外的某個博物館中，前幾個月，有專人到國外刻錄了副本，副本在市委的辦公室。”
惟靜朝蘇青沐擡眉，心中頓時有了想法。
“我們去看看。”惟靜用神識道。
蘇青沐沒跟上拍：“國外？還是市政府？”
不同國家的宗教信仰具有排他性，特別是土地神一類的神職，還有地域的限制，甚至在華夏某些特殊地區，它們不需要土地神的輪值，沒有信眾、沒有信仰，即使是神仙，也會難行。
所以，當前能選擇的是市政府的覆刻版，但另一個方案也不是沒有辦法。
“出國，我們不行。”惟靜兩手一攤，“但我有錢，可以委托人幫我們出國。”
惟靜攢了許多年的積蓄，且在雪域還有一份無價的家私，自然有底氣。
“我也可以湊一部分。”蘇青沐說。
“你還有私房錢？”惟靜打趣他，“是誰在出門前為了湊掃地機的錢，眉頭皺得能夾死小螞蟻？”
蘇青沐說：“老婆今天給我漲了一千塊的零花，我攢錢的速度能更快一點。”
“哈哈哈，小蘇，“惟靜從蘇青沐的多功能口袋中掏出袋裝水，隨後拍了拍他的肩，“小蘇十分為我著想。”
蘇青沐不明所以：“應該的，應該的。”
今日的堤壩行，有意料之外的收獲，惟靜趴在欄桿上，心情格外舒暢，他的指尖悄悄指引遠方的水浪，在一陣劇烈的河風過時，一只小蛇形狀的水流在浪下探出頭，畫了一個心形，隨後藏入水中。
蘇青沐見狀，他放出分身小蛇，紮入響水江，小蛇在江水中靈活游動，帶動一片的水浪，像一朵朵滿是晨露的白色繡球花，一粒粒的水花湊成朵，開在水浪下。
惟靜笑著提醒：“別讓他們發現了。”
蘇青沐信誓旦旦：“肯定不會，我再讓小蛇變其他的花，梔子花要嗎？”
惟靜搖頭。
蘇青沐卻不管，他說：“老婆，我喜歡。”
梔子花難以藏於水浪下，於是當水浪撲打堤壩時，梔子花開在了被江水擊打的光裸石板上。
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