第21章 第 21 章 被指控出軌殺人
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第21章 第 21 章 被指控出軌殺人
樂回音想感謝周驤的工作, 給了她足夠的時間去思考兩人的關系。
因為周驤又出差了。這次出差時間很長，他被借調到了紀檢委打臨時工。
等他回來，吳市已經徹底入了冬。
實驗小學老師兇殺案在吳市本地引發了討論熱潮, 即使官方盡量往下壓。
壓不住就加快案件的完結。
再加上佘佑君主動自首，犯罪事實清楚且證據確實。整個案子的流程走得非常快, 公安機關偵查終結後移交給了檢察院, 由檢察院提起訴訟。這些都是周驤抽空拿到手機時，告訴樂回音的。
樂回音的工作也受到了一定影響。
不只是她, 連實驗小學的範立春校長因為這件事被叫到教育局幾次，這些都是後話。
樂回音和其他五個心理老師的小群近來十分活躍。
因為她們轉接了來自學校和班主任的雙重壓力。
學校受到了大眾的質疑：老師竟然是殺人兇手, 你們怎麽選拔的老師？
除了質疑, 還有部分恐慌。大部分家長都是沈默的, 小部分家長表達了對學校老師們的強烈不信任和不滿：佘佑君這樣的人竟然是班主任？
於是，範校長不得不和她們幾個人開小會，“你們不是有什麽抑郁癥表還有什麽心理健康表嗎，給咱們全年級的老師們都測一下。然後讓班主任們把結果發給家長們，安撫一下家長。”
按照範校長的指示，全校開始進行心理健康測試。
結果自然全是健康的。班主任們把自己班級授課老師的心理健康情況發到班級群裏，有些家長安靜了, 也有些怎麽都說不通的家長。有些班主任選擇了無視，有些把皮球踢到了領導懷裏。
樂回音從上班以來, 還沒判過卷子，畢竟心理課也沒有打分標準。
結果，第一次算分竟然是計算同事們的心理健康表。
範校長再三囑咐, 一定要心理老師來評估分數，各位老師們不要自己算分數改答案。
樂回音的小群裏，五年級的心理老師說：【沒有用的, 現在五年級的小朋友都懂如何讓自己的心理看上去健康，更何況大人。這種形式下測出的表格，全都是合格。】
佘佑君的案子移交給檢察院時，實驗小學的老師也剛歸於平靜。
等佘佑君的案子開庭時，樂回音請假去看了法院旁聽。
當天，法院座無虛席。幸好樂回音有內部人員——餘然提點她要早些預約旁聽。
樂回音就坐在餘然旁邊。
餘然在律師事務所工作，事情一發生，她就想到樂回音是佘佑君的同事，想通過她來爭取到佘佑君的案子。
可惜樂回音和佘佑君並沒有私人關系，不過後來她知道一切都是徒然。
吳市的很多律師都向佘佑君伸出了法律援手，但佘佑君選擇了法律援助中心的律師。
·
樂回音聽過餘然分析佘佑君的案件，坦白說，聽完以後她松了口氣。
佘佑君長年受到家庭暴力，她和丈夫有一個兒子，兒子已經簽了父親被母親殺死的諒解書。
馬國棟的母親常年住在他家，案發當天，馬國棟母親恰好去了女兒家住。馬國棟的母親不簽諒解書，她堅決要出庭指認她。
樂回音以為佘佑君要面臨死刑，她的認知裏殺人是刑事重罪。
餘然說要分情況。在家暴反抗案件中，量刑通常結合特殊情境從輕處理。
佘佑君屬於常年忍受家庭暴力導致的精神缺陷，同時兒子也簽了和解書。按照過往案件審判結果來預估，佘佑君應該會判三年以上十年以下。
一開始的庭審過程對佘佑君來說是順利的。直到馬國棟的母親作為證人出席，她先承認了馬國棟曾對佘佑君動手，隨後話鋒一轉，指責佘佑君：“我兒子打你天經地義，你出去搞破鞋，不打你打誰！”
一石驚起千層浪，庭審現場的觀眾群發出嘈雜的蛐蛐聲。
監察官下意識看向佘佑君。
樂回音和餘然在對方的眼神中都看到了難以置信。
作為局外人，樂回音對於這句話應該是站中立的。但她做不到，她的直覺就是相信佘佑君老師。
法官讓大家肅靜。
佘佑君聽到婆婆誹謗她的話，仍是一臉淡然。
佘佑君的律師立即讓馬國棟的母親拿出有關的證據來支撐她的證詞。
“證據就是我的眼睛和耳朵。我親眼看到她給那個男的打電話關心孩子！”
雖然有法庭的紀律要求，但底下的人還是忍不住交頭接耳。
法官再次讓大家保持安靜。
庭審繼續。
提起公訴的檢察官當庭表示，在審查證人資格時，馬國棟的母親並未跟檢察官提出剛才的言辭。
佘佑君謀殺的對象是她的丈夫，兩人處於婚姻存續期。因此，馬國棟母親的言辭對本案起到了一定的幹擾作用。
輪到佘佑君說話了，大家不約而同地安靜下來。
佘佑君：“我的作案動機已經說得清清楚楚。我沒有出過軌。”
佘佑君的律師繼續追問佘佑君，目的讓佘佑君說得更清楚些，佘佑君嘆了口氣說：“人都死了，還說這些做什麽。你說宋深的爸爸是我出軌對象，就因為我和他通過電話？這麽多年，我叫你一聲媽，你除了眼瞅著你兒子揍我罵我，還做過什麽像媽的事。
宋深是我學生，從小不能走路，沒送到特殊學校。當時學校很頭疼宋深的情況，我主動提出來讓宋深來我班上。他的情況特殊，不僅身體特殊，宋深的父母離婚了，爺爺奶奶全不在，只有他爸一個人照顧他。所以，有時候我對宋深照顧多一些，和他爸溝通也多一些。就這些。”
佘佑君的律師再次強調馬國棟母親的言辭並沒有在庭審前提供相應的證據。
法官要求馬國棟母親進一步舉證，並宣布休庭。
·
樂回音第一次參加庭審旁聽。沒想到這案子一審就是五個小時，還沒審完。
她和餘然一同從法院大門出來，餘然一臉怒氣：“這老太太以為法院是菜市口吵架啊，說點八卦打打嘴仗就能多判幾年？可惡的是，她這樣就是幹擾了庭審進度。”
“可是剛才法官讓她舉證，她支支吾吾的，這種情況還有必要休庭嗎？”
“看具體案件和法官。佘佑君主動自首非常配合調查，犯罪情節能一一對應上，兒子也簽了諒解書。但最大的問題是，這個案子的關註度太高了，一般法官都會嚴謹些選擇休庭。”
法院在藍天下顯得更肅穆了，樂回音想到佘佑君未來幾年或者十年都無法自由地呼吸在藍天之下，就有些憋悶，但想到死去的馬國棟又覺得無解。
可樂回音也有能做的，她可以幫佘佑君說清楚，哪怕是只在餘然一個人面前澄清，“宋深的事情件事全校都知道，他患了先天的脊髓性肌萎縮癥，不能走路。實驗小學是一年一換教室。剛開始宋深是一年級一樓，後來是二年級三樓。從二年級開始，佘老師就背著宋深上下樓。宋深和佘老師感情很好，宋深的父親肯定也很感激佘老師。”
餘然停下了腳步，微張了下嘴，“那，那剛才她怎麽不說呢。說清這個事情對她有益無害。”
樂回音搖頭說：“每個人有每個人的選擇，佘老師說人死了還有什麽好說的。因為宋深終究沒能小學畢業，他死在了十一歲那年。”
沈默籠罩在兩個女生頭上，她們立在法院大門的第五排臺階上，身邊人來人往。
樂回音拉著餘然的衣袖接著往下走，“宋深的爸爸在第二年去世了。車禍去世的。”
餘然捂住吃驚的嘴，樂回音慢慢點頭說：“是啊，所以我們實驗小學的老師都覺得佘老師一定是有原因的，一定是馬國棟快把她逼死了。”
就像樂回音說得那樣，馬國棟快把佘佑君逼死了。
馬國棟在虐待人方面堪稱大師。
據佘佑君的律師說，馬國棟行為準則就是當他不開心時就跟佘佑君對著幹。你想看電視，我就拔電源。你想看書，我就關燈。你什麽都不想幹，那好，我就揍你。為什麽揍你，當然是因為你不是個好女人，不是個好兒媳。
問題在於，馬國棟天天不開心。
律師說，佘佑君不在家時，馬國棟會瘋狂找人。佘佑君主動和朋友、同事斷交，免得丟人。
即使佘佑君自己獨自在外，馬國棟仍有別的折磨方法，他偷偷把自己加在了佘佑君的班級群裏。
如果佘佑君不接電話，他就威脅佘佑君在群裏發瘋。
佘佑君瘋了。
律師說，促使佘佑君最終拿起刀的原因是馬國棟汙染她最後一塊精神區域——當老師的純粹感。
·
二次庭審，範校長作為證人出席。
上次馬國棟的母親汙蔑佘佑君和學生家長有染。雖然被律師和佘佑君當場反駁，但二次庭審前律師還是向提出讓範校長作為校方代表來出庭作證的請求。
看到範校長坐在證人席上，佘佑君略有抱歉地沖她點了下頭。
範校長回了她一個淡淡地笑。
第二次庭審現場發生的事情，樂回音是聽餘然事後播報的。
“我艹，你們校長太酷了。她先是完美地回答了問題，然後激情發言說，全校老師都知道佘老師是負責細心的老師，我們的學生也知道。這是佘老師上一屆學生帶來的請願書，他們希望法庭能根據佘老師作為一個優秀的人民教師而酌情量刑。我知道這只是孩子們樸素的願望，這不能當成量刑的依據。”
餘然喝口水，繼續說：“我感覺你們校長是有備而來的。庭審結束有媒體圍住她，她還主動說，我來這裏是想解釋一件事，人是覆雜的，佘老師犯罪了，這是事實，但這不能抹掉她曾經對教師這份工作的熱忱和她對學生們的關愛。”
樂回音聽到餘然覆述的片段能想象出範校長的神情。
範校長之前是副校長，前幾年正校長退休了，她成為了學校一把手。範校長不屬於常見的小學校長，她今天這番言辭很明顯是對那些家長的回擊，也是對教育局的回擊。
樂回音會來到實驗小學當心理老師，就是因為範校長對小學心理老師的暢想，坦率點說樂回音被她的理想主義打動了。
範校長：“我知道你的學歷高，學校好。但小學實際上是一個大有可為的地方，心理教育尤為重要。你看，孩子們要從小學學到 1+2=3，要學會abcdefg，但沒人教他們什麽是情緒，什麽是正向反饋，我希望我的學生們可以有優秀善良的老師教他們認識自己、了解自己的長處，直面自己人性的弱點。這樣的工作，你有興趣嗎？”
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樂回音想感謝周驤的工作, 給了她足夠的時間去思考兩人的關系。
因為周驤又出差了。這次出差時間很長，他被借調到了紀檢委打臨時工。
等他回來，吳市已經徹底入了冬。
實驗小學老師兇殺案在吳市本地引發了討論熱潮, 即使官方盡量往下壓。
壓不住就加快案件的完結。
再加上佘佑君主動自首，犯罪事實清楚且證據確實。整個案子的流程走得非常快, 公安機關偵查終結後移交給了檢察院, 由檢察院提起訴訟。這些都是周驤抽空拿到手機時，告訴樂回音的。
樂回音的工作也受到了一定影響。
不只是她, 連實驗小學的範立春校長因為這件事被叫到教育局幾次，這些都是後話。
樂回音和其他五個心理老師的小群近來十分活躍。
因為她們轉接了來自學校和班主任的雙重壓力。
學校受到了大眾的質疑：老師竟然是殺人兇手, 你們怎麽選拔的老師？
除了質疑, 還有部分恐慌。大部分家長都是沈默的, 小部分家長表達了對學校老師們的強烈不信任和不滿：佘佑君這樣的人竟然是班主任？
於是，範校長不得不和她們幾個人開小會，“你們不是有什麽抑郁癥表還有什麽心理健康表嗎，給咱們全年級的老師們都測一下。然後讓班主任們把結果發給家長們，安撫一下家長。”
按照範校長的指示，全校開始進行心理健康測試。
結果自然全是健康的。班主任們把自己班級授課老師的心理健康情況發到班級群裏，有些家長安靜了, 也有些怎麽都說不通的家長。有些班主任選擇了無視，有些把皮球踢到了領導懷裏。
樂回音從上班以來, 還沒判過卷子，畢竟心理課也沒有打分標準。
結果，第一次算分竟然是計算同事們的心理健康表。
範校長再三囑咐, 一定要心理老師來評估分數，各位老師們不要自己算分數改答案。
樂回音的小群裏，五年級的心理老師說：【沒有用的, 現在五年級的小朋友都懂如何讓自己的心理看上去健康，更何況大人。這種形式下測出的表格，全都是合格。】
佘佑君的案子移交給檢察院時，實驗小學的老師也剛歸於平靜。
等佘佑君的案子開庭時，樂回音請假去看了法院旁聽。
當天，法院座無虛席。幸好樂回音有內部人員——餘然提點她要早些預約旁聽。
樂回音就坐在餘然旁邊。
餘然在律師事務所工作，事情一發生，她就想到樂回音是佘佑君的同事，想通過她來爭取到佘佑君的案子。
可惜樂回音和佘佑君並沒有私人關系，不過後來她知道一切都是徒然。
吳市的很多律師都向佘佑君伸出了法律援手，但佘佑君選擇了法律援助中心的律師。
·
樂回音聽過餘然分析佘佑君的案件，坦白說，聽完以後她松了口氣。
佘佑君長年受到家庭暴力，她和丈夫有一個兒子，兒子已經簽了父親被母親殺死的諒解書。
馬國棟的母親常年住在他家，案發當天，馬國棟母親恰好去了女兒家住。馬國棟的母親不簽諒解書，她堅決要出庭指認她。
樂回音以為佘佑君要面臨死刑，她的認知裏殺人是刑事重罪。
餘然說要分情況。在家暴反抗案件中，量刑通常結合特殊情境從輕處理。
佘佑君屬於常年忍受家庭暴力導致的精神缺陷，同時兒子也簽了和解書。按照過往案件審判結果來預估，佘佑君應該會判三年以上十年以下。
一開始的庭審過程對佘佑君來說是順利的。直到馬國棟的母親作為證人出席，她先承認了馬國棟曾對佘佑君動手，隨後話鋒一轉，指責佘佑君：“我兒子打你天經地義，你出去搞破鞋，不打你打誰！”
一石驚起千層浪，庭審現場的觀眾群發出嘈雜的蛐蛐聲。
監察官下意識看向佘佑君。
樂回音和餘然在對方的眼神中都看到了難以置信。
作為局外人，樂回音對於這句話應該是站中立的。但她做不到，她的直覺就是相信佘佑君老師。
法官讓大家肅靜。
佘佑君聽到婆婆誹謗她的話，仍是一臉淡然。
佘佑君的律師立即讓馬國棟的母親拿出有關的證據來支撐她的證詞。
“證據就是我的眼睛和耳朵。我親眼看到她給那個男的打電話關心孩子！”
雖然有法庭的紀律要求，但底下的人還是忍不住交頭接耳。
法官再次讓大家保持安靜。
庭審繼續。
提起公訴的檢察官當庭表示，在審查證人資格時，馬國棟的母親並未跟檢察官提出剛才的言辭。
佘佑君謀殺的對象是她的丈夫，兩人處於婚姻存續期。因此，馬國棟母親的言辭對本案起到了一定的幹擾作用。
輪到佘佑君說話了，大家不約而同地安靜下來。
佘佑君：“我的作案動機已經說得清清楚楚。我沒有出過軌。”
佘佑君的律師繼續追問佘佑君，目的讓佘佑君說得更清楚些，佘佑君嘆了口氣說：“人都死了，還說這些做什麽。你說宋深的爸爸是我出軌對象，就因為我和他通過電話？這麽多年，我叫你一聲媽，你除了眼瞅著你兒子揍我罵我，還做過什麽像媽的事。
宋深是我學生，從小不能走路，沒送到特殊學校。當時學校很頭疼宋深的情況，我主動提出來讓宋深來我班上。他的情況特殊，不僅身體特殊，宋深的父母離婚了，爺爺奶奶全不在，只有他爸一個人照顧他。所以，有時候我對宋深照顧多一些，和他爸溝通也多一些。就這些。”
佘佑君的律師再次強調馬國棟母親的言辭並沒有在庭審前提供相應的證據。
法官要求馬國棟母親進一步舉證，並宣布休庭。
·
樂回音第一次參加庭審旁聽。沒想到這案子一審就是五個小時，還沒審完。
她和餘然一同從法院大門出來，餘然一臉怒氣：“這老太太以為法院是菜市口吵架啊，說點八卦打打嘴仗就能多判幾年？可惡的是，她這樣就是幹擾了庭審進度。”
“可是剛才法官讓她舉證，她支支吾吾的，這種情況還有必要休庭嗎？”
“看具體案件和法官。佘佑君主動自首非常配合調查，犯罪情節能一一對應上，兒子也簽了諒解書。但最大的問題是，這個案子的關註度太高了，一般法官都會嚴謹些選擇休庭。”
法院在藍天下顯得更肅穆了，樂回音想到佘佑君未來幾年或者十年都無法自由地呼吸在藍天之下，就有些憋悶，但想到死去的馬國棟又覺得無解。
可樂回音也有能做的，她可以幫佘佑君說清楚，哪怕是只在餘然一個人面前澄清，“宋深的事情件事全校都知道，他患了先天的脊髓性肌萎縮癥，不能走路。實驗小學是一年一換教室。剛開始宋深是一年級一樓，後來是二年級三樓。從二年級開始，佘老師就背著宋深上下樓。宋深和佘老師感情很好，宋深的父親肯定也很感激佘老師。”
餘然停下了腳步，微張了下嘴，“那，那剛才她怎麽不說呢。說清這個事情對她有益無害。”
樂回音搖頭說：“每個人有每個人的選擇，佘老師說人死了還有什麽好說的。因為宋深終究沒能小學畢業，他死在了十一歲那年。”
沈默籠罩在兩個女生頭上，她們立在法院大門的第五排臺階上，身邊人來人往。
樂回音拉著餘然的衣袖接著往下走，“宋深的爸爸在第二年去世了。車禍去世的。”
餘然捂住吃驚的嘴，樂回音慢慢點頭說：“是啊，所以我們實驗小學的老師都覺得佘老師一定是有原因的，一定是馬國棟快把她逼死了。”
就像樂回音說得那樣，馬國棟快把佘佑君逼死了。
馬國棟在虐待人方面堪稱大師。
據佘佑君的律師說，馬國棟行為準則就是當他不開心時就跟佘佑君對著幹。你想看電視，我就拔電源。你想看書，我就關燈。你什麽都不想幹，那好，我就揍你。為什麽揍你，當然是因為你不是個好女人，不是個好兒媳。
問題在於，馬國棟天天不開心。
律師說，佘佑君不在家時，馬國棟會瘋狂找人。佘佑君主動和朋友、同事斷交，免得丟人。
即使佘佑君自己獨自在外，馬國棟仍有別的折磨方法，他偷偷把自己加在了佘佑君的班級群裏。
如果佘佑君不接電話，他就威脅佘佑君在群裏發瘋。
佘佑君瘋了。
律師說，促使佘佑君最終拿起刀的原因是馬國棟汙染她最後一塊精神區域——當老師的純粹感。
·
二次庭審，範校長作為證人出席。
上次馬國棟的母親汙蔑佘佑君和學生家長有染。雖然被律師和佘佑君當場反駁，但二次庭審前律師還是向提出讓範校長作為校方代表來出庭作證的請求。
看到範校長坐在證人席上，佘佑君略有抱歉地沖她點了下頭。
範校長回了她一個淡淡地笑。
第二次庭審現場發生的事情，樂回音是聽餘然事後播報的。
“我艹，你們校長太酷了。她先是完美地回答了問題，然後激情發言說，全校老師都知道佘老師是負責細心的老師，我們的學生也知道。這是佘老師上一屆學生帶來的請願書，他們希望法庭能根據佘老師作為一個優秀的人民教師而酌情量刑。我知道這只是孩子們樸素的願望，這不能當成量刑的依據。”
餘然喝口水，繼續說：“我感覺你們校長是有備而來的。庭審結束有媒體圍住她，她還主動說，我來這裏是想解釋一件事，人是覆雜的，佘老師犯罪了，這是事實，但這不能抹掉她曾經對教師這份工作的熱忱和她對學生們的關愛。”
樂回音聽到餘然覆述的片段能想象出範校長的神情。
範校長之前是副校長，前幾年正校長退休了，她成為了學校一把手。範校長不屬於常見的小學校長，她今天這番言辭很明顯是對那些家長的回擊，也是對教育局的回擊。
樂回音會來到實驗小學當心理老師，就是因為範校長對小學心理老師的暢想，坦率點說樂回音被她的理想主義打動了。
範校長：“我知道你的學歷高，學校好。但小學實際上是一個大有可為的地方，心理教育尤為重要。你看，孩子們要從小學學到 1+2=3，要學會abcdefg，但沒人教他們什麽是情緒，什麽是正向反饋，我希望我的學生們可以有優秀善良的老師教他們認識自己、了解自己的長處，直面自己人性的弱點。這樣的工作，你有興趣嗎？”
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