第14章 結課考試 她的潛能更像無窮無盡的……
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第14章 結課考試 她的潛能更像無窮無盡的……
調到1對1課程後，俞妙則覺得挺有趣的。
她並不排斥參賽，並且可以用參賽的理由來和系統繼續討價還價。
現在給俞妙則上課的趙老師告訴俞妙則，按照現在的學習進度，在十月中旬就可以參加三年級結課老師。
俞妙則就以此為由跟系統談判。
系統設置的三年級奧數結業時間是10月28日，顯然時間不對，所以她理直氣壯地表示系統不行。
系統果然麻溜地給她修改了時間，但是要求沒有改。
而且還增加了一項任務。
[輔助任務]
目標：三年級奧數結課考試滿分
時間：X
獎勵：50r
【階段二：主線任務-考上城陽實驗中學】
主線任務：考上城陽實驗中學實驗班
任務次數：1/1（進行中）
剩餘時間：690天
任務獎勵：升初大禮包[待開啟]
備註：無
[輔助任務]
目標：第十一屆菁英杯一等獎
時間：2006年7月9日
獎勵：可代替主線任務
備註：若宿主超額完成任務，將隨機掉落神秘禮包
菁英杯是認可度最高的小學數學競賽，獲得決賽一等獎的學生就可以拿到好中學的橄欖枝了。
所以也就相當於提前完成[考上城陽實驗中學]的任務了。
“如果我獲得菁英杯一等獎，那我就不用參加城陽實驗中學的入學考試了？”俞妙則覺得很驚喜。
“是的，親愛的宿主。”系統回答道。
俞妙則托著腮，覺得還挺不錯的。
考慮到俞妙則是剛接觸數競的純小白，系統就給她拉了一張賽制規則表。
菁英杯的初賽時間是明年三月，獲得城市賽區前30%的學生進入覆賽。
覆賽時間是四月上旬，城市賽區6%的學生獲得一等獎，這也是俞妙則的參賽目標。
決賽時間是七月中旬，城市代表隊選拔學生參加總決賽，總決賽產出十個金獎、二十個銀獎和若幹銅獎。
如果俞妙則能進入城市代表隊，系統將會掉落神秘獎勵。
【親愛的宿主，所以，請繼續加油吧！】
看過賽制後，俞妙則覺得還是挺有信心的。
至少系統不是要求她必須拿到第一名。
系統對於俞妙則的心理活動也是哭笑不得。
然後警告她道：“親愛的宿主，請不要對競賽掉以輕心。系統對你的要求只是建立在你是初學者的基礎上，也希望宿主不要辜負系統的期望。”
俞妙則努努嘴，覺得系統對她也太不信任了。
因為奧數課程的進度，再加上系統並沒有對俞妙則的單元測試發出任務提示，最後還是她逐漸養成的檢查答案的習慣挽救了她的成績。
五年級開學後的兩次單元測試，數學和英語各拿了一次滿分，以及一次98分和97分。
對此，系統仍是督促她還要繼續細心做題。
作為要參加競賽的學生，任何一題都有可能是不同等級獎的差距，更有學生因毫厘之差而與代表隊失之交臂。
俞妙則滿口答應，但是下次還會出岔子。
最後系統祭出殺手鐧：“你別忘了，你還有[結課考試滿分]的任務。”
俞妙則：貌似是有這件事吧。
系統：……
因為班上能拿單科滿分的同學也不少，再加上單元測試也沒有排名，盡管上學期末俞妙則拿過一次年級第一，但在同學們看來班上最耀眼的學霸還是關寧和薛佳儀。
她們兩人也是在佳績學奧數，關寧和譚夢佳同班，而薛佳儀已經跳級到六年級奧數班了。
譚夢佳還安慰俞妙則，說奧數這個東西本來就是很難的，每年結課老師後都有很多同學受不住跑路了，然後問她什麽時候結課老師。
“今晚。”俞妙則言簡意賅地說。
“這麽快？”譚夢佳目瞪口呆。
“我現在是1對1上課。”俞妙則撓撓頭，她好像忘記跟譚夢佳說這件事了，“原本我是中班上課的，上上周老師就給我轉到1對1上課了。他們讓我準備參加明年的菁英杯。”
譚夢佳再次被震驚得說不出話。
學一年就參加競賽的學生也不是沒有，但基本都是陪跑，運氣好的勉強能拿到三等獎，老師既然讓俞妙則準備參賽就肯定不是只讓她陪跑的。
可是一年拿獎放在小中組都是很罕見的天才，更別說是難度不可同日而語的小高組。
而且佳績是提倡小組學習的，能被單獨提出來進行1對1授課的，只有兩種學生。
要麽是實在跟不上而家庭條件又比較好的學生，會被單獨補進度條。
要麽是學習能力很強的學生，跟普通學生上課就是浪費時間，於是會被單獨提出來加快學習進度。
但現在佳績課堂的1對1課程基本都是前面這種情況的學生。
他們學奧數的目的只是純粹為了小升初的入學考試，競賽更是每年陪跑。
佳績課堂需要競賽成績來裝點招生簡章，對於他們發掘出來的苗子就會重點培養。
譚夢佳頓時雙眼亮晶晶地跟她說：“那你肯定能拿很多獎。”
俞妙則也向她打聽起來：“不過我沒有做過競賽的卷子。你參加過菁英杯嗎？你覺得難嗎？”
“當然難，超級無敵難。”譚夢佳瘋狂點頭，“我三年級參加過一次，沒能進覆賽；去年進了覆賽，但是也只有三等獎。”
聽起來確實挺不容易的。
俞妙則心裏也有些忐忑，不過現在更重要的還是晚上的三年級結課考試。
平穩好心態，晚上俞妙則準時來到佳績課堂。
和她一同參加今晚的結課考試的還有七個學生，他們是同一個小班教學的。
趙老師帶著俞妙則進來時，他們還在前後桌說著話。
“妙則，你坐這裏。”趙老師安排俞妙則坐在最前面邊上的空座位，坐在旁邊的男生就很好奇地打量著俞妙則，似乎在想她是什麽品種的生物。
俞妙則默默將椅子向邊上挪了一下。
很快老師就將結課試卷拿進來發下來，俞妙則就拿起筆開始做題。
她坐在前面，只能感受到周圍的動靜貌似有點小。
不過她不關心其他人的情況，就認認真真做著題目。
完成題目後還有十五分鐘，俞妙則想到系統懸掛在她頭上的寶劍，便從頭到尾再仔細檢查一遍。
奧數很考驗學生的發散思維，但對於不同知識模塊還是有經典的解題方法。
俞妙則的第二遍檢查到第五題，老師就宣布收卷。
其他同學唉聲嘆氣地出來，趙老師直接喊俞妙則過去辦公室，給她現場改卷。
俞妙則並不喜歡圍觀處刑，只能硬著頭皮站在旁邊看著，辦公室也還有其他老師在圍觀打分。
看見趙老師用紅筆在試卷上打鉤，她覺得心驚肉跳的，就怕趙老師打了一個×，系統就要跳出來咬她。
批改完第一頁，滿頁整潔的對號，看著賞心悅目。
其他老師原本只是聽說新來了個好苗子，具體還不知道什麽情況，現在看來便覺得俞妙則的確有兩把刷子。
俞妙則渾身僵硬地站著，直到趙老師批改完最後一道題目，她才好似瞬間放松了。
系統也很懂事地立刻給她發放獎勵。
她便高興地彎彎眉。
每次拿到獎勵，也是她最愛系統的時候。
其他老師看見滿屏的紅色對號，也很驚訝於這個小姑娘的天賦。
學奧數的孩子能考到90分就是優秀了，但是95分就是一道坎，大部分孩子都邁不過去。
而能考到滿分就更是稀罕物。
這批新學生入學太晚，要在一年半的時間學完小學奧數的課程，進度太趕；從以往的情況看來，估計成績都不能太美觀，只是因為很多初中的入學考試有奧數要求，他們最終的目的也只是小升初考試。
俞妙則高分通過結課考試，接下來就是四年級奧數。
難度上升後，俞妙則依然消化得很快；趙老師也開始將小中班的競賽真題給她練手，俞妙則做出來的成績都很不錯。
等到十一月中旬，俞妙則再次滿分通過四年級奧數的結課考試，順利升到五年級。
趙老師希望俞妙則能在寒假繼續上課，提前完成五年級奧數的課程，等到下學期開學時就進入六年級奧數特訓班。
六年級奧數特訓班是只有五個學生的小班教學，且這五個學生都是從五年級跳級進來的，也是明年最有希望進代表隊的學生。
趙老師私心覺得，俞妙則和他們也不一樣。
她的潛能更像是無窮無盡的，老師傳授給她什麽知識，她都能學得很好，好像完全不受年齡限制也沒有學習瓶頸期。
她只能感慨，這麽好的苗子差點就被耽擱了。
而俞妙則也想起來，自從開始學奧數後，她在學校的數學單元測試已經很久沒有拿過非滿分的成績了。
這好像不僅拓寬了她的思維，也改掉了她慣性粗心的老毛病。
在學校和奧數的雙線學習中，這個學期也過得飛快。
漸入嚴冬，每天晚上放學時天色都是昏昏沈沈的，學生們裹得嚴嚴實實，依然覺得手腳凍得僵硬。
學校也開始學期末總覆習，以及準備期末考試。
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調到1對1課程後，俞妙則覺得挺有趣的。
她並不排斥參賽，並且可以用參賽的理由來和系統繼續討價還價。
現在給俞妙則上課的趙老師告訴俞妙則，按照現在的學習進度，在十月中旬就可以參加三年級結課老師。
俞妙則就以此為由跟系統談判。
系統設置的三年級奧數結業時間是10月28日，顯然時間不對，所以她理直氣壯地表示系統不行。
系統果然麻溜地給她修改了時間，但是要求沒有改。
而且還增加了一項任務。
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目標：三年級奧數結課考試滿分
時間：X
獎勵：50r
【階段二：主線任務-考上城陽實驗中學】
主線任務：考上城陽實驗中學實驗班
任務次數：1/1（進行中）
剩餘時間：690天
任務獎勵：升初大禮包[待開啟]
備註：無
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目標：第十一屆菁英杯一等獎
時間：2006年7月9日
獎勵：可代替主線任務
備註：若宿主超額完成任務，將隨機掉落神秘禮包
菁英杯是認可度最高的小學數學競賽，獲得決賽一等獎的學生就可以拿到好中學的橄欖枝了。
所以也就相當於提前完成[考上城陽實驗中學]的任務了。
“如果我獲得菁英杯一等獎，那我就不用參加城陽實驗中學的入學考試了？”俞妙則覺得很驚喜。
“是的，親愛的宿主。”系統回答道。
俞妙則托著腮，覺得還挺不錯的。
考慮到俞妙則是剛接觸數競的純小白，系統就給她拉了一張賽制規則表。
菁英杯的初賽時間是明年三月，獲得城市賽區前30%的學生進入覆賽。
覆賽時間是四月上旬，城市賽區6%的學生獲得一等獎，這也是俞妙則的參賽目標。
決賽時間是七月中旬，城市代表隊選拔學生參加總決賽，總決賽產出十個金獎、二十個銀獎和若幹銅獎。
如果俞妙則能進入城市代表隊，系統將會掉落神秘獎勵。
【親愛的宿主，所以，請繼續加油吧！】
看過賽制後，俞妙則覺得還是挺有信心的。
至少系統不是要求她必須拿到第一名。
系統對於俞妙則的心理活動也是哭笑不得。
然後警告她道：“親愛的宿主，請不要對競賽掉以輕心。系統對你的要求只是建立在你是初學者的基礎上，也希望宿主不要辜負系統的期望。”
俞妙則努努嘴，覺得系統對她也太不信任了。
因為奧數課程的進度，再加上系統並沒有對俞妙則的單元測試發出任務提示，最後還是她逐漸養成的檢查答案的習慣挽救了她的成績。
五年級開學後的兩次單元測試，數學和英語各拿了一次滿分，以及一次98分和97分。
對此，系統仍是督促她還要繼續細心做題。
作為要參加競賽的學生，任何一題都有可能是不同等級獎的差距，更有學生因毫厘之差而與代表隊失之交臂。
俞妙則滿口答應，但是下次還會出岔子。
最後系統祭出殺手鐧：“你別忘了，你還有[結課考試滿分]的任務。”
俞妙則：貌似是有這件事吧。
系統：……
因為班上能拿單科滿分的同學也不少，再加上單元測試也沒有排名，盡管上學期末俞妙則拿過一次年級第一，但在同學們看來班上最耀眼的學霸還是關寧和薛佳儀。
她們兩人也是在佳績學奧數，關寧和譚夢佳同班，而薛佳儀已經跳級到六年級奧數班了。
譚夢佳還安慰俞妙則，說奧數這個東西本來就是很難的，每年結課老師後都有很多同學受不住跑路了，然後問她什麽時候結課老師。
“今晚。”俞妙則言簡意賅地說。
“這麽快？”譚夢佳目瞪口呆。
“我現在是1對1上課。”俞妙則撓撓頭，她好像忘記跟譚夢佳說這件事了，“原本我是中班上課的，上上周老師就給我轉到1對1上課了。他們讓我準備參加明年的菁英杯。”
譚夢佳再次被震驚得說不出話。
學一年就參加競賽的學生也不是沒有，但基本都是陪跑，運氣好的勉強能拿到三等獎，老師既然讓俞妙則準備參賽就肯定不是只讓她陪跑的。
可是一年拿獎放在小中組都是很罕見的天才，更別說是難度不可同日而語的小高組。
而且佳績是提倡小組學習的，能被單獨提出來進行1對1授課的，只有兩種學生。
要麽是實在跟不上而家庭條件又比較好的學生，會被單獨補進度條。
要麽是學習能力很強的學生，跟普通學生上課就是浪費時間，於是會被單獨提出來加快學習進度。
但現在佳績課堂的1對1課程基本都是前面這種情況的學生。
他們學奧數的目的只是純粹為了小升初的入學考試，競賽更是每年陪跑。
佳績課堂需要競賽成績來裝點招生簡章，對於他們發掘出來的苗子就會重點培養。
譚夢佳頓時雙眼亮晶晶地跟她說：“那你肯定能拿很多獎。”
俞妙則也向她打聽起來：“不過我沒有做過競賽的卷子。你參加過菁英杯嗎？你覺得難嗎？”
“當然難，超級無敵難。”譚夢佳瘋狂點頭，“我三年級參加過一次，沒能進覆賽；去年進了覆賽，但是也只有三等獎。”
聽起來確實挺不容易的。
俞妙則心裏也有些忐忑，不過現在更重要的還是晚上的三年級結課考試。
平穩好心態，晚上俞妙則準時來到佳績課堂。
和她一同參加今晚的結課考試的還有七個學生，他們是同一個小班教學的。
趙老師帶著俞妙則進來時，他們還在前後桌說著話。
“妙則，你坐這裏。”趙老師安排俞妙則坐在最前面邊上的空座位，坐在旁邊的男生就很好奇地打量著俞妙則，似乎在想她是什麽品種的生物。
俞妙則默默將椅子向邊上挪了一下。
很快老師就將結課試卷拿進來發下來，俞妙則就拿起筆開始做題。
她坐在前面，只能感受到周圍的動靜貌似有點小。
不過她不關心其他人的情況，就認認真真做著題目。
完成題目後還有十五分鐘，俞妙則想到系統懸掛在她頭上的寶劍，便從頭到尾再仔細檢查一遍。
奧數很考驗學生的發散思維，但對於不同知識模塊還是有經典的解題方法。
俞妙則的第二遍檢查到第五題，老師就宣布收卷。
其他同學唉聲嘆氣地出來，趙老師直接喊俞妙則過去辦公室，給她現場改卷。
俞妙則並不喜歡圍觀處刑，只能硬著頭皮站在旁邊看著，辦公室也還有其他老師在圍觀打分。
看見趙老師用紅筆在試卷上打鉤，她覺得心驚肉跳的，就怕趙老師打了一個×，系統就要跳出來咬她。
批改完第一頁，滿頁整潔的對號，看著賞心悅目。
其他老師原本只是聽說新來了個好苗子，具體還不知道什麽情況，現在看來便覺得俞妙則的確有兩把刷子。
俞妙則渾身僵硬地站著，直到趙老師批改完最後一道題目，她才好似瞬間放松了。
系統也很懂事地立刻給她發放獎勵。
她便高興地彎彎眉。
每次拿到獎勵，也是她最愛系統的時候。
其他老師看見滿屏的紅色對號，也很驚訝於這個小姑娘的天賦。
學奧數的孩子能考到90分就是優秀了，但是95分就是一道坎，大部分孩子都邁不過去。
而能考到滿分就更是稀罕物。
這批新學生入學太晚，要在一年半的時間學完小學奧數的課程，進度太趕；從以往的情況看來，估計成績都不能太美觀，只是因為很多初中的入學考試有奧數要求，他們最終的目的也只是小升初考試。
俞妙則高分通過結課考試，接下來就是四年級奧數。
難度上升後，俞妙則依然消化得很快；趙老師也開始將小中班的競賽真題給她練手，俞妙則做出來的成績都很不錯。
等到十一月中旬，俞妙則再次滿分通過四年級奧數的結課考試，順利升到五年級。
趙老師希望俞妙則能在寒假繼續上課，提前完成五年級奧數的課程，等到下學期開學時就進入六年級奧數特訓班。
六年級奧數特訓班是只有五個學生的小班教學，且這五個學生都是從五年級跳級進來的，也是明年最有希望進代表隊的學生。
趙老師私心覺得，俞妙則和他們也不一樣。
她的潛能更像是無窮無盡的，老師傳授給她什麽知識，她都能學得很好，好像完全不受年齡限制也沒有學習瓶頸期。
她只能感慨，這麽好的苗子差點就被耽擱了。
而俞妙則也想起來，自從開始學奧數後，她在學校的數學單元測試已經很久沒有拿過非滿分的成績了。
這好像不僅拓寬了她的思維，也改掉了她慣性粗心的老毛病。
在學校和奧數的雙線學習中，這個學期也過得飛快。
漸入嚴冬，每天晚上放學時天色都是昏昏沈沈的，學生們裹得嚴嚴實實，依然覺得手腳凍得僵硬。
學校也開始學期末總覆習，以及準備期末考試。
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