第58章 組隊
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第58章 組隊
☆、組隊
齊俐：
“面對不正常交易時, 付出勞動方應該及時止損、更換雇主。”
寬團：
“齊觴說的是理想情況。”
“現實是，支付報酬方可選擇的雇人範圍通常比較廣。”
“而只能用勞動力換報酬的那方卻可能需要求人給自己份工作、找不到工作可能會沒飯吃。”
“這種情況付出勞動的那一方姿態自然會低下去。”
“部分領域也可能出現相反的情況。”
“即，能提供某服務的勞動者數量少, 需要該服務的人卻過多，這時候，勞動方就容易端架子了。”
“簡單說來, 是供需不平衡導致的關系不平等。”
“絕對的平等是很難的。”
齊俐：
“我可以給自己創造平等的環境。”
“我沒工作不會沒飯吃, 我不需要求人給我工作, 所以也就不需要伺候態度不好的支付報酬方。”
“我的遛狗報價比同行便宜。”
“同價位下，需要遛狗的人很難找到質量與我提供的相等的服務。”
“所以需要遛狗的人, 要麽接受我的服務水平, 要麽就付更高的價格去雇其他人。”
“都是自由選擇嘛。”
“‘雇主’只是個名詞，可不能把兩個字拆開理解成‘給錢的為主子’。”
“沒有強迫，就沒有不平等。”
寬團：
“所以你是身體力行地證明便宜沒好貨？”
齊俐：
“我覺得我是價廉物美。”
“但如果有些人不這麽認為, 我也可以接受他們用‘便宜沒好貨’安慰自己。”
“只要他們別對著我罵罵咧咧就好。”
“等價交換的事情，不要試圖教訓我。”
最終, 定下的摸貓狗契約上的條款是：
“在齊俐同意的情況下，才能摸。”
“具體地說是，當齊俐說‘開始’後, 可以摸；當齊俐說‘停’時，必須立刻收手。”
“在喊‘開始’到喊‘停’的這個時間段內, 齊俐會對摸貓狗的人的安全負責。”
“即, 這期間齊俐會盡可能保證摸貓狗者不受傷。”
“如果不幸受傷，齊俐會全額支付治療費及狂犬疫苗費。”
“但在這個時間段外, 如有人被貓狗傷到, 後果由違背條款的人自行負責。”
齊俐的同學：
“哇，大姐頭, 你這樣子需要負的責很大呀。”
齊俐：
“是的，對我來說最安全的做法是一律禁止你們摸。”
“不過，因為我對自己的力氣有一定的自信，所以我願意冒一些險。”
“交換條件是，我遛狗時遇到你們了，你們幫我隔開不願意跟我簽契約、卻又對貓狗甚至我本人蠢蠢欲動的那些人。”
“還有，幫我宣傳我的遛狗能力。”
“讓更多人相信我能遛好狗，進而讓我獲得更多訂單。”
“註意，我想要的雇主是脾氣好、遇事講理、不會沒頭沒腦臨時加要求的那類狗主人。”
“遛狗錢好商量，動不動就罵人絕對不行。”
齊俐的同學：
“那我們可以也接遛狗的活嗎？”
齊俐：
“如果狗跑起來，尤其撲向人時，你們拉得住，當然可以。”
同學：
“呃，好像有點難。”
齊俐：
“如果你們實在想試試，可以一人牽一只，我則一只都不牽地在旁邊警戒。”
“一旦發現有誰控制不住狗了，我就去幫忙。”
同學：
“這樣你的工作量好像沒有少？”
齊俐：
“那就看你們的表現了。”
“如果你們表現好，我可能一天只用救場個位數的次數，那樣報酬我們就對半分。”
“我是說，我拿總額的一半，剩下的一半你們所有參與者分。”
“而如果我救場的勞動量比直接完全由我遛狗更累，那我拿全額，你們還得額外給我買零食。”
同學們商量了一下，覺得可以。
主要是好玩。
這時候，齊俐挑選好脾氣的狗主人為雇主的優勢就體現了出來。
這些狗主人很樂意讓孩子們嘗試。
齊俐前期工作中表現出的控場能力及責任心已取得了他們的認可，也是他們樂意的原因之一。
他們相信出現意外時，齊俐能及時發現、及時救場。
齊觴：
“總覺得我女兒的交際能力比我還強。”
“我只是在工作內周旋，交的朋友主要也是場面上的。”
“而我女兒交的朋友，是把她當大姐頭，或者無血緣的親閨女。”
於荼：
“輕輕如果繼續這麽擴大交友圈，將來她的朋友大概會遍布全城。”
“如果她大學去外省讀，也許朋友還會遍布全國？”
齊觴：
“即使她在本市讀大學，可能也不影響她交外省的朋友。”
“因為外省會有學生考進本市的大學嘛。”
於荼：
“本市的大學還是差了點。”
“我這個不上進的在這裏念也就算了，輕輕要發展人脈的話，還是去一線城市更好。”
寬團對齊俐說：
“你父母想得還挺遠。”
“所以你高三時能改掉你的戀家癖，考去外地的好學校嗎？”
齊俐：
“我覺得戀家癖不是壞癖好，不需要改掉。”
“而且，能不能考去外地的好學校，也不光是我想不想的問題，還得看我考不考得上。”
“如果我的成績只夠上一個二流學校，那留在本市、留在熟悉的地方，當然比去不熟悉的地方強呀。”
“去外地我還得重新尋摸批發食物的地方。”
“而且在宿舍裏放過多的食物會影響室友。”
“如果能考家附近的大學，我就可以走讀回家吃啦。”
寬團：
“如果你打工事業發展優秀，你大學時可以靠打工賺的錢租房。”
齊俐：
“團神，你是不是怕我留下來會跟你搶地盤？”
“現在你的貓手下已經有一部分更願意聽我指揮了，因為我能提供給它們的食物更豐富。”
寬團：
“把野貓養成半家貓？”
“除非你能養它們一輩子，否則這對它們可未必是好事。”
“救急不救窮。”
“應該只在它們快餓死，或者因傷病等客觀原因難以自行覓食時，才提供給它們食物。”
“其他時候都應該讓它們自己覓食。”
“如果身體健康卻總是覓食失敗、頻頻讓自己陷入快餓死的絕境，那還是讓它們死了吧。”
“那種東西已經失去了活下去的價值。”
齊俐：
“貓貓神好嚴格呀。”
寬團：
“這才有利於整個種群的發展。”
“雖然長期跟人類生活在一起的貓，覓食能力有時候等價成了討好人類的能力，但能力就是能力。”
“從人類手中騙到食物，或者自己捉鳥吃，只要能吃飽，就有生存權。”
“完全沒法子餵飽自己的玩意，留著一口氣又有什麽用？”
齊俐思考了一會兒，說：
“我應該還沒有對貓們的全部飲食大包大攬，還沒有讓野貓們依賴我。”
“我沒有每天定時定點餵貓的習慣，只在遇到時會順便給一點。”
“而且通常還是在野貓幫我做了事之後。”
“算是讓那些野貓用勞動換報酬。”
“而偏愛書吧那邊，入門清洗那一套流程，還有在書吧內的安靜限制，讓多數貓都不願意去得太頻繁，還讓一些貓被拉黑。”
“也就是，偏愛書吧同樣沒成為養廢野貓的陷阱。”
寬團：
“目前來說，大概可以這麽算吧。”
齊俐：
“我會保持的。”
“爭取既給野貓們提供一些便利、一些應急求助渠道，又不把它們養廢。”
寬團不置可否。
齊俐當貓貓神默認了。
寒假結束前，齊俐與同學們的合作遛狗業務在確保沒出安全事故的前提下，小有成效。
寒假結束、新學期開學後，不少同學在周末時繼續跟著齊俐去打工。
同學們做事、齊俐兜底的組隊工作模式也越來越完善、高效、業務擴展、總收入成倍地漲。
尤申誇獎：
“包工頭。”
齊俐謙虛：
“我的團隊可接工作的範圍還是太局限了。”
“比如你這裏的搬運工作，我團隊裏就只有我能上，其他人都完全不行。”
尤申沒好氣：
“你還真當我在誇你啊？”
“小小年紀，能不能把註意力放在學習上？”
尤申的工人：
“但二年級的小學生，學業壓力好像是很小、很有空玩耍？”
“是啊，這個時候再不玩，等到了五六年級，就必須全力應對小升初。”
“等到了初中，就得著眼中考。”
“接著是高考。”
“再接著是找工作。”
“然後努力升職加薪。”
“或者失業、再找工作。”
“總結來說，如果錯過小學低年級的玩耍期，下一個真正放松的日子可能就得等退休了。”
“近些年好像一直在說延遲退休。”
“這樣一總結……唉，還是讓小孩子們玩著吧。”
“人生啊。”
“真是過得費勁。”
“實事求是地說，齊俐他們玩得還算有點收益，不是純粹的熊。”
尤申其實也這麽覺得。
他還勸林柏也加入齊俐團隊。
尤申對林柏說：
“我不是趕你啊，現階段，你在我這裏做得還是很合格的。”
“與你同等價位的雇工光是用心度這一點就肯定不如你。”
“但是，我覺得，你還是應該多和同齡人接觸。”
“以前那些以欺負人為樂的小混賬就算了，只會揮霍父母錢的二世祖也不提，齊俐那一夥是真的有在好好打工的。”
“哪怕他們是把打工當作玩，賺到的錢也只作為額外零花。”
“但據我聽說到的，他們的工作態度沒有問題，工作效果也讓雇他們的人很滿意。”
“齊俐以自己的威望，還有拳頭控場，基本做到了團隊內的按勞分配。”
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齊俐：
“面對不正常交易時, 付出勞動方應該及時止損、更換雇主。”
寬團：
“齊觴說的是理想情況。”
“現實是，支付報酬方可選擇的雇人範圍通常比較廣。”
“而只能用勞動力換報酬的那方卻可能需要求人給自己份工作、找不到工作可能會沒飯吃。”
“這種情況付出勞動的那一方姿態自然會低下去。”
“部分領域也可能出現相反的情況。”
“即，能提供某服務的勞動者數量少, 需要該服務的人卻過多，這時候，勞動方就容易端架子了。”
“簡單說來, 是供需不平衡導致的關系不平等。”
“絕對的平等是很難的。”
齊俐：
“我可以給自己創造平等的環境。”
“我沒工作不會沒飯吃, 我不需要求人給我工作, 所以也就不需要伺候態度不好的支付報酬方。”
“我的遛狗報價比同行便宜。”
“同價位下，需要遛狗的人很難找到質量與我提供的相等的服務。”
“所以需要遛狗的人, 要麽接受我的服務水平, 要麽就付更高的價格去雇其他人。”
“都是自由選擇嘛。”
“‘雇主’只是個名詞，可不能把兩個字拆開理解成‘給錢的為主子’。”
“沒有強迫，就沒有不平等。”
寬團：
“所以你是身體力行地證明便宜沒好貨？”
齊俐：
“我覺得我是價廉物美。”
“但如果有些人不這麽認為, 我也可以接受他們用‘便宜沒好貨’安慰自己。”
“只要他們別對著我罵罵咧咧就好。”
“等價交換的事情，不要試圖教訓我。”
最終, 定下的摸貓狗契約上的條款是：
“在齊俐同意的情況下，才能摸。”
“具體地說是，當齊俐說‘開始’後, 可以摸；當齊俐說‘停’時，必須立刻收手。”
“在喊‘開始’到喊‘停’的這個時間段內, 齊俐會對摸貓狗的人的安全負責。”
“即, 這期間齊俐會盡可能保證摸貓狗者不受傷。”
“如果不幸受傷，齊俐會全額支付治療費及狂犬疫苗費。”
“但在這個時間段外, 如有人被貓狗傷到, 後果由違背條款的人自行負責。”
齊俐的同學：
“哇，大姐頭, 你這樣子需要負的責很大呀。”
齊俐：
“是的，對我來說最安全的做法是一律禁止你們摸。”
“不過，因為我對自己的力氣有一定的自信，所以我願意冒一些險。”
“交換條件是，我遛狗時遇到你們了，你們幫我隔開不願意跟我簽契約、卻又對貓狗甚至我本人蠢蠢欲動的那些人。”
“還有，幫我宣傳我的遛狗能力。”
“讓更多人相信我能遛好狗，進而讓我獲得更多訂單。”
“註意，我想要的雇主是脾氣好、遇事講理、不會沒頭沒腦臨時加要求的那類狗主人。”
“遛狗錢好商量，動不動就罵人絕對不行。”
齊俐的同學：
“那我們可以也接遛狗的活嗎？”
齊俐：
“如果狗跑起來，尤其撲向人時，你們拉得住，當然可以。”
同學：
“呃，好像有點難。”
齊俐：
“如果你們實在想試試，可以一人牽一只，我則一只都不牽地在旁邊警戒。”
“一旦發現有誰控制不住狗了，我就去幫忙。”
同學：
“這樣你的工作量好像沒有少？”
齊俐：
“那就看你們的表現了。”
“如果你們表現好，我可能一天只用救場個位數的次數，那樣報酬我們就對半分。”
“我是說，我拿總額的一半，剩下的一半你們所有參與者分。”
“而如果我救場的勞動量比直接完全由我遛狗更累，那我拿全額，你們還得額外給我買零食。”
同學們商量了一下，覺得可以。
主要是好玩。
這時候，齊俐挑選好脾氣的狗主人為雇主的優勢就體現了出來。
這些狗主人很樂意讓孩子們嘗試。
齊俐前期工作中表現出的控場能力及責任心已取得了他們的認可，也是他們樂意的原因之一。
他們相信出現意外時，齊俐能及時發現、及時救場。
齊觴：
“總覺得我女兒的交際能力比我還強。”
“我只是在工作內周旋，交的朋友主要也是場面上的。”
“而我女兒交的朋友，是把她當大姐頭，或者無血緣的親閨女。”
於荼：
“輕輕如果繼續這麽擴大交友圈，將來她的朋友大概會遍布全城。”
“如果她大學去外省讀，也許朋友還會遍布全國？”
齊觴：
“即使她在本市讀大學，可能也不影響她交外省的朋友。”
“因為外省會有學生考進本市的大學嘛。”
於荼：
“本市的大學還是差了點。”
“我這個不上進的在這裏念也就算了，輕輕要發展人脈的話，還是去一線城市更好。”
寬團對齊俐說：
“你父母想得還挺遠。”
“所以你高三時能改掉你的戀家癖，考去外地的好學校嗎？”
齊俐：
“我覺得戀家癖不是壞癖好，不需要改掉。”
“而且，能不能考去外地的好學校，也不光是我想不想的問題，還得看我考不考得上。”
“如果我的成績只夠上一個二流學校，那留在本市、留在熟悉的地方，當然比去不熟悉的地方強呀。”
“去外地我還得重新尋摸批發食物的地方。”
“而且在宿舍裏放過多的食物會影響室友。”
“如果能考家附近的大學，我就可以走讀回家吃啦。”
寬團：
“如果你打工事業發展優秀，你大學時可以靠打工賺的錢租房。”
齊俐：
“團神，你是不是怕我留下來會跟你搶地盤？”
“現在你的貓手下已經有一部分更願意聽我指揮了，因為我能提供給它們的食物更豐富。”
寬團：
“把野貓養成半家貓？”
“除非你能養它們一輩子，否則這對它們可未必是好事。”
“救急不救窮。”
“應該只在它們快餓死，或者因傷病等客觀原因難以自行覓食時，才提供給它們食物。”
“其他時候都應該讓它們自己覓食。”
“如果身體健康卻總是覓食失敗、頻頻讓自己陷入快餓死的絕境，那還是讓它們死了吧。”
“那種東西已經失去了活下去的價值。”
齊俐：
“貓貓神好嚴格呀。”
寬團：
“這才有利於整個種群的發展。”
“雖然長期跟人類生活在一起的貓，覓食能力有時候等價成了討好人類的能力，但能力就是能力。”
“從人類手中騙到食物，或者自己捉鳥吃，只要能吃飽，就有生存權。”
“完全沒法子餵飽自己的玩意，留著一口氣又有什麽用？”
齊俐思考了一會兒，說：
“我應該還沒有對貓們的全部飲食大包大攬，還沒有讓野貓們依賴我。”
“我沒有每天定時定點餵貓的習慣，只在遇到時會順便給一點。”
“而且通常還是在野貓幫我做了事之後。”
“算是讓那些野貓用勞動換報酬。”
“而偏愛書吧那邊，入門清洗那一套流程，還有在書吧內的安靜限制，讓多數貓都不願意去得太頻繁，還讓一些貓被拉黑。”
“也就是，偏愛書吧同樣沒成為養廢野貓的陷阱。”
寬團：
“目前來說，大概可以這麽算吧。”
齊俐：
“我會保持的。”
“爭取既給野貓們提供一些便利、一些應急求助渠道，又不把它們養廢。”
寬團不置可否。
齊俐當貓貓神默認了。
寒假結束前，齊俐與同學們的合作遛狗業務在確保沒出安全事故的前提下，小有成效。
寒假結束、新學期開學後，不少同學在周末時繼續跟著齊俐去打工。
同學們做事、齊俐兜底的組隊工作模式也越來越完善、高效、業務擴展、總收入成倍地漲。
尤申誇獎：
“包工頭。”
齊俐謙虛：
“我的團隊可接工作的範圍還是太局限了。”
“比如你這裏的搬運工作，我團隊裏就只有我能上，其他人都完全不行。”
尤申沒好氣：
“你還真當我在誇你啊？”
“小小年紀，能不能把註意力放在學習上？”
尤申的工人：
“但二年級的小學生，學業壓力好像是很小、很有空玩耍？”
“是啊，這個時候再不玩，等到了五六年級，就必須全力應對小升初。”
“等到了初中，就得著眼中考。”
“接著是高考。”
“再接著是找工作。”
“然後努力升職加薪。”
“或者失業、再找工作。”
“總結來說，如果錯過小學低年級的玩耍期，下一個真正放松的日子可能就得等退休了。”
“近些年好像一直在說延遲退休。”
“這樣一總結……唉，還是讓小孩子們玩著吧。”
“人生啊。”
“真是過得費勁。”
“實事求是地說，齊俐他們玩得還算有點收益，不是純粹的熊。”
尤申其實也這麽覺得。
他還勸林柏也加入齊俐團隊。
尤申對林柏說：
“我不是趕你啊，現階段，你在我這裏做得還是很合格的。”
“與你同等價位的雇工光是用心度這一點就肯定不如你。”
“但是，我覺得，你還是應該多和同齡人接觸。”
“以前那些以欺負人為樂的小混賬就算了，只會揮霍父母錢的二世祖也不提，齊俐那一夥是真的有在好好打工的。”
“哪怕他們是把打工當作玩，賺到的錢也只作為額外零花。”
“但據我聽說到的，他們的工作態度沒有問題，工作效果也讓雇他們的人很滿意。”
“齊俐以自己的威望，還有拳頭控場，基本做到了團隊內的按勞分配。”
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