第一百五十八章 校霸
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第一百五十八章 校霸
宋寒修還站在一邊表情微妙的看著栗軟和李大方，好像是將栗軟和李大方歸為同等智商的傻子了一般。
栗軟只覺得臉上一陣燒灼。他用那雙看起來水汪汪十分清靈無害的眸子狠狠瞪了一眼除了宋寒修的李大方等人，一臉兇巴巴的開口：“你們幾個，以後少來找我，少跟別人說是我的小弟。我才沒有你們這種文盲小弟，帶著一群文盲出去跟人家幹架實在是太丟人了。”
李大方等人聽著栗軟的話皆是一楞，眾人你看看我我看看你，想對無言。雖然他們老大之前一直是不以好好學習為榮，反以學習為恥，他們也一直對於學習這件事情十分的不屑。
可是這會兒，這麽看，他們老大似乎真的很嫌棄他們？一眾兇神惡煞的小弟瞬間就蔫吧了，開始逐漸自卑。
看著蔫頭耷腦的一眾小弟，栗軟實在是很難說出什麽安慰的話，沒辦法，這群小弟實在是太失智太沙雕了。
不想再跟一大堆小弟鬼混，想跟宋寒修過二人世界。嚶。
栗軟小心靈中可愛款的小栗軟在碎碎念。
栗軟被自己這個突如其來冒出來的想法嚇了一跳，他連忙搖了搖頭，將腦中的想法晃出腦袋。
雖然栗軟不是原主，跟這群小弟也並沒有什麽真情實感，但是栗軟還是不忍心看這些正值青春年華的少年們如此墮落每天只知道鬼混。雖然這些人是失智了點，沙雕了點，但是並不是讓人恨得牙癢癢的那種，相反的，栗軟還覺得這些人挺好玩的。
想了想，栗軟還是決定試著引領這群小弟走向好好學習的正途。不過他並不是什麽想要普度眾生的爛好人，他也只是單純的打算試著說上幾句，對方聽不聽可就跟他無關了。畢竟，他的任務目標是宋寒修，又不是眼前這群智障小老弟。
栗軟：“從今天開始，大家一起好好學習吧，讓我們一起做有文化的壞人。你們難道不覺得一個學習好的學霸打人和一個學習差的廢物打人給人的感覺都不一樣？難道不覺得學習好的打人聽起來更酷？”
礙於小弟們的智商，栗軟舉了一個淺顯到不能再淺顯的例子。
一群小弟紛紛點頭，對栗軟的話讚同到不行。他們老大說的對啊，當有文化的壞人多帥啊，如果被人指指點點的話，他們還可以說，老子就算是壞人，學習也比你們好！
雖然不知道為什麽就跟“壞人”杠上了，但是小弟們還是對著栗軟投去了讚成的目光。
見自己的說服有效，栗軟又擡了擡下巴，做足了老大的氣派，繼續道：“好了，那你們忙你們的去吧，不學有所成的話，可別來找我，我可不認識廢物。”
“老大，可是我是體育生考進來的，我的文化課實在是太爛了，平時也基本都在訓練......”還有追隨栗軟。
李大方在這個時候有些為難的開口。顯然學習對於他來說，可以算的上是一個跨世紀難題了。
“那你平時上課就要認真聽講啦，學習不一定要非常拔尖，但是老師講的課起碼要會吧。”由於栗軟沒有原主之前的記憶，也沒有學的這些課，所以其實自己對於上課的知識也並不全懂的栗軟臉不紅心不跳的道。
不過，以小弟們對栗軟的盲目崇拜，自然並不能聽出來栗軟話中的bug，他們的眼中紛紛露出了恍然大悟之色。
畢竟不是所有人在學習上都有天賦，栗軟便是又道：“除此之外，你們可以揚長避短，學習成績不夠突出的人可以多多加強自己的特長，讓自己的特長變得更加優秀，就比如李大方同學是體育生，就加強體育鍛煉，省著每天沒事在這虛度年華。”
其實是單純的不想看一群小弟在他面前晃蕩，但是栗軟就是能表現出一副一切都是為了你們好的認真神色。
李大方等人紛紛被洗腦了，一時間對於栗軟感激涕零，他們一邊對著栗軟鞠了個就是度的躬，一邊大聲開口：“謝謝栗哥指的明路！”
這重大的架勢成功吸引了教室裏還沒有走幹凈的人。下課之後的教室裏還是有些小喧鬧的，同學們並沒有聽清楚栗軟規勸李大方等人從良的話，只聽到了李大方等人大聲道謝，還給栗軟鞠躬。
不知道真實情況的一眾人，面上不禁露出些許嫌棄之色，雖然他們心底有些許害怕被這群混子纏上，但是他們學校的這群混子做事情未免有些太清奇了，有點傻裏傻氣給他們學校丟臉的感覺。
從栗軟這裏得到了莫大的啟發的一眾混子紛紛散去，開始尋找屬於自己的人生價值。教室裏的人這會兒已經散的差不多了，就只剩下了栗軟與宋寒修。
栗軟對著宋寒修尷尬的笑了笑：“咱們走吧。”
今天下午沒課，這節課結束之後，兩人去食堂吃了午餐。吃完午餐後，這才不緊不慢的去了圖書館。
雖然栗軟今天跟李大方等人說了很多慷慨激昂的話，但是栗軟卻是並沒有覺得李大方他們一定會按照他說的改變，畢竟他們一直都是出於懶散和不務正業的狀態，讓他們一下子開始變好，走上人生正途什麽的好像是有一絲難為他們了。不過，他們怎麽做就是他們的事情，跟栗軟也沒什麽實質性的關系，畢竟他在這個界面的攻略目標也就只有宋寒修一人而已，跟李大方他們說那麽多也不過是順口一提罷了。
栗軟並沒有覺得自己的話就真的會發生什麽大的影響，直到他跟宋寒修並肩走進圖書館，看到了眼前的一幕。
栗軟從來沒想過，他這具身體的原主竟然這麽的有威嚴性......看著不遠處的一張圖書館長桌上，圍坐著的一圈熟悉面孔，以及每個人拿著書面上露出的那副認真的神情，栗軟整個人都楞在了原地。
這是多高的效率啊，他上午剛說完，下午就在圖書館看見這群人學習了！？
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宋寒修還站在一邊表情微妙的看著栗軟和李大方，好像是將栗軟和李大方歸為同等智商的傻子了一般。
栗軟只覺得臉上一陣燒灼。他用那雙看起來水汪汪十分清靈無害的眸子狠狠瞪了一眼除了宋寒修的李大方等人，一臉兇巴巴的開口：“你們幾個，以後少來找我，少跟別人說是我的小弟。我才沒有你們這種文盲小弟，帶著一群文盲出去跟人家幹架實在是太丟人了。”
李大方等人聽著栗軟的話皆是一楞，眾人你看看我我看看你，想對無言。雖然他們老大之前一直是不以好好學習為榮，反以學習為恥，他們也一直對於學習這件事情十分的不屑。
可是這會兒，這麽看，他們老大似乎真的很嫌棄他們？一眾兇神惡煞的小弟瞬間就蔫吧了，開始逐漸自卑。
看著蔫頭耷腦的一眾小弟，栗軟實在是很難說出什麽安慰的話，沒辦法，這群小弟實在是太失智太沙雕了。
不想再跟一大堆小弟鬼混，想跟宋寒修過二人世界。嚶。
栗軟小心靈中可愛款的小栗軟在碎碎念。
栗軟被自己這個突如其來冒出來的想法嚇了一跳，他連忙搖了搖頭，將腦中的想法晃出腦袋。
雖然栗軟不是原主，跟這群小弟也並沒有什麽真情實感，但是栗軟還是不忍心看這些正值青春年華的少年們如此墮落每天只知道鬼混。雖然這些人是失智了點，沙雕了點，但是並不是讓人恨得牙癢癢的那種，相反的，栗軟還覺得這些人挺好玩的。
想了想，栗軟還是決定試著引領這群小弟走向好好學習的正途。不過他並不是什麽想要普度眾生的爛好人，他也只是單純的打算試著說上幾句，對方聽不聽可就跟他無關了。畢竟，他的任務目標是宋寒修，又不是眼前這群智障小老弟。
栗軟：“從今天開始，大家一起好好學習吧，讓我們一起做有文化的壞人。你們難道不覺得一個學習好的學霸打人和一個學習差的廢物打人給人的感覺都不一樣？難道不覺得學習好的打人聽起來更酷？”
礙於小弟們的智商，栗軟舉了一個淺顯到不能再淺顯的例子。
一群小弟紛紛點頭，對栗軟的話讚同到不行。他們老大說的對啊，當有文化的壞人多帥啊，如果被人指指點點的話，他們還可以說，老子就算是壞人，學習也比你們好！
雖然不知道為什麽就跟“壞人”杠上了，但是小弟們還是對著栗軟投去了讚成的目光。
見自己的說服有效，栗軟又擡了擡下巴，做足了老大的氣派，繼續道：“好了，那你們忙你們的去吧，不學有所成的話，可別來找我，我可不認識廢物。”
“老大，可是我是體育生考進來的，我的文化課實在是太爛了，平時也基本都在訓練......”還有追隨栗軟。
李大方在這個時候有些為難的開口。顯然學習對於他來說，可以算的上是一個跨世紀難題了。
“那你平時上課就要認真聽講啦，學習不一定要非常拔尖，但是老師講的課起碼要會吧。”由於栗軟沒有原主之前的記憶，也沒有學的這些課，所以其實自己對於上課的知識也並不全懂的栗軟臉不紅心不跳的道。
不過，以小弟們對栗軟的盲目崇拜，自然並不能聽出來栗軟話中的bug，他們的眼中紛紛露出了恍然大悟之色。
畢竟不是所有人在學習上都有天賦，栗軟便是又道：“除此之外，你們可以揚長避短，學習成績不夠突出的人可以多多加強自己的特長，讓自己的特長變得更加優秀，就比如李大方同學是體育生，就加強體育鍛煉，省著每天沒事在這虛度年華。”
其實是單純的不想看一群小弟在他面前晃蕩，但是栗軟就是能表現出一副一切都是為了你們好的認真神色。
李大方等人紛紛被洗腦了，一時間對於栗軟感激涕零，他們一邊對著栗軟鞠了個就是度的躬，一邊大聲開口：“謝謝栗哥指的明路！”
這重大的架勢成功吸引了教室裏還沒有走幹凈的人。下課之後的教室裏還是有些小喧鬧的，同學們並沒有聽清楚栗軟規勸李大方等人從良的話，只聽到了李大方等人大聲道謝，還給栗軟鞠躬。
不知道真實情況的一眾人，面上不禁露出些許嫌棄之色，雖然他們心底有些許害怕被這群混子纏上，但是他們學校的這群混子做事情未免有些太清奇了，有點傻裏傻氣給他們學校丟臉的感覺。
從栗軟這裏得到了莫大的啟發的一眾混子紛紛散去，開始尋找屬於自己的人生價值。教室裏的人這會兒已經散的差不多了，就只剩下了栗軟與宋寒修。
栗軟對著宋寒修尷尬的笑了笑：“咱們走吧。”
今天下午沒課，這節課結束之後，兩人去食堂吃了午餐。吃完午餐後，這才不緊不慢的去了圖書館。
雖然栗軟今天跟李大方等人說了很多慷慨激昂的話，但是栗軟卻是並沒有覺得李大方他們一定會按照他說的改變，畢竟他們一直都是出於懶散和不務正業的狀態，讓他們一下子開始變好，走上人生正途什麽的好像是有一絲難為他們了。不過，他們怎麽做就是他們的事情，跟栗軟也沒什麽實質性的關系，畢竟他在這個界面的攻略目標也就只有宋寒修一人而已，跟李大方他們說那麽多也不過是順口一提罷了。
栗軟並沒有覺得自己的話就真的會發生什麽大的影響，直到他跟宋寒修並肩走進圖書館，看到了眼前的一幕。
栗軟從來沒想過，他這具身體的原主竟然這麽的有威嚴性......看著不遠處的一張圖書館長桌上，圍坐著的一圈熟悉面孔，以及每個人拿著書面上露出的那副認真的神情，栗軟整個人都楞在了原地。
這是多高的效率啊，他上午剛說完，下午就在圖書館看見這群人學習了！？
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