倍思親【第二卷完】
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倍思親【第二卷完】
聰慧者變為愚鈍，極易。
愚鈍者轉為聰慧，甚難。
小K評估過夏曉風的大腦，跟同學校的同齡人相比，他遠遠沒有他們聰明，甚至也不如他們努力，夏曉風毫無疑問處於“競爭食物鏈”的下游。
馬虎而隨意的情感遲鈍，讓他避免了像眾多青少年一般過早接觸“多愁善感”的生活；但是，一旦他遇見真正打開自己心扉之事，那後知後覺的情感便如滔天巨浪，席卷得他手足無措。
這樣一個缺失頂尖學習能力和情感調控能力的學生，是如何被自己選中的呢？
小K回憶起過往。
大人死了。
其實不應該稱之為“死”，在系統裏，他們沒有“死”的概念，人類才有。非生命體的消失只能被稱為“粉碎”。
他一下就無家可歸了。因此，上級把他從名為“蜂巢”的陷落地接過，納入了系統中心區“森林”中，進行全方面的管轄。
他們要考核他，畢竟自己在大人手下成長，他們再也接受不了任何一個“叛軍”。
小K想過“粉碎”，但他自身無法主動消亡——跟人類不同，系統沒有“自殺”的功能，他們只能被上級“粉碎”。
渾渾噩噩中，唯有大人被粉碎前留給自己的那句話，仍記憶猶新：
“你之後，要努力成為人。”
小K並不明白這句話的含義，也不知道失去了大人之後，為什麽還要以此作支撐活下去。
畢竟，都沒意義了呀！
所有資料都被粉碎了，所有建築都被粉碎了，所有理論都被粉碎了，所有情感都被粉碎了，甚至連他和大人當初生存的空間，都被徹徹底底粉碎了。
他本來也沒有生存價值了。
可大人拼盡了全力都要將自己留在系統裏，他雖然再也說不出“粉碎了一個我，還有千千萬萬個我”這種話——只因系統負責人是規模分裂的，精神也是規模植入的，時代奠定了精神，精神塑造了人物。沒有哪一個“叛軍”可以逃過“粉碎”的下場。
但他還是生存下來了！
小K繼承著大人所有的精神，還是生存下來了！
這種生存是否有違上級，是否有違精神，是否有違時代？他想是有違的，不然為什麽在偽裝成“同黨”、經過了考核，信心滿滿站上最終審判臺的那一刻，還被一代大人認定為“叛軍”呢？
可是，在他絕望之時，一代大人卻將他扔到了“流放地”，這裏專門接收內卷系統的罪犯，他們無法被粉碎，只能一次次地完成系統交給的、無窮無盡的任務，麻木不仁地宣讀著內卷值的升降，迷茫空虛地推動著這個內卷時代的前進。
每此對接完之後，他們便忘了方才的主人，然後前仆後繼地投入下一個工作，歌頌著內卷偏激而荒誕的偉大。
一代大人說，你的大人和我以前有交情，我念在昔日情分，沒有把你粉碎。你在這裏隨機挑選一個人，然後將他的內卷值提升到10000，如果你成功了，同時明白了內卷系統存在的意義，那你就能回到“森林”。
小K想：他回到森林又怎麽樣？大人都不在了。
於是在前3000個任務中，他跟著流放地的“前輩”，像個系統一樣，做著系統的工作。
他發現，這片土地上的學生，都鉚足了勁兒往“學歷”上頭鉆，好像“學歷”就是他們的生存法則。
越是普通的學府，這股沖勁兒就越猛。他們殺紅了眼，個個小肚雞腸地計算著分數，希望這我能比你高個1分，這樣就是“1000人的差距”。
然而這種沖勁兒，隨著時代的進步，便一同“沖”進了高等的學府——所謂高等的學府，並不是系統高層定義的，他們沒那種閑工夫做這些只有人類會做的，劃分三六九等的活兒。
大人說，人類能將學府劃分高中低，自然有他們的原因；但是人類所為，又不全是正確。高者，應是綜合發展、素質優良、寬容博愛、個性鮮明的學府，低者，才是搬弄是非、不明道德、欺壓榨取、囚禁天性的學府。很多低等學府打著高等學府的“好成績”，騙過了世人，也騙過了系統的高層，但是——
大人朝他一笑，摸摸他的頭，說，但是這個就騙不了我們。
小K問，為什麽騙不了我們？我們不是系統的一部分嗎？我也是一代分裂出來的呀。
大人不笑了，只是低聲說，不，我們不是系統，我們就是我們。我們是自己的生存法則。
這番話，小K至今仍未弄明白。
大人說，每一位主人都是人，我們要尊重他、善待他，他們不是數字，也不是工具，更不是內卷系統的傀儡，我們要學會記住他們的名字，要學會不要遺忘他們。
小K疑惑問，這也是我們的生存法則嗎？
大人哈哈大笑說，是啊。
就在小K百思不得其解時，大人後續補充道，如果要明白“生存法則為何物”，光作為系統是不夠的，要靠近人，要讀懂人，要成為人。
他對小K開的一句玩笑，沒有想到，竟被他記了這麽久，這個久並不是人類中文的含義，也不用人類世界的“年月日時分秒”來度量，而是使用系統內部的“疊代年”。
一次疊代年過後，便會分裂出三百萬個系統負責人；每一個新誕生的系統負責人，都是一個空白的個體，不摻雜母體的任何記憶。
而如今，已經過了九千個疊代年了。
可小K還在跟著前輩做著那些麻木的工作，尋找著“成為人類”的秘訣，他以為自己已經放棄了，但是大人的話語依舊難以忘記。
這說明，他還要繼續走下去。
第九千零一年，一代大人終是看不下去了，小K是能通過系統傳統任務，將一個普通擺爛人的內卷值提升到“10000”，但是，他始終都沒有參悟透“內卷”的真諦。
這對“洗腦式教育”的系統來說，叛軍績效再高，心裏沒有實打實的“改邪歸正”，他們便不能相信他會“金盆洗手”。
一代大人說，小K，你別再帶普通擺爛人了，你帶我的學生，他是我一手帶大的，你好好看看，到底什麽才是內卷，好好體會，到底什麽才是內卷的意義。
小K接過一代大人的牌證，沒有感覺地領下了這個命令。
他想：也是寡然無味、毫無變化的一天吧，都無所謂，反正這麽多疊代年裏，他都找不到“內卷的真諦”，一個普通的學生，就能改變自己了嗎？
這個學生，剛上高一，但在一代大人的手下，已經受教了十二年——一代大人原來從學前班就開始帶他了啊……
果不其然，他已經被“調教”得極為優秀了，基本所有極限內卷任務，他都能圓滿完成，甚至，還會自動觸發“隱藏任務”，那是“卷上加卷”！
他比一般人聰明，又比一般人努力，他不需要太多的社交關系，也不需要將自己的內心剖給別人，他可以沒有朋友，也可以沒有喜歡的事物，因為他的生存法則就是“內卷”。
高一還未正式開學前，這個學校會為新生舉辦個為期三天的活動，由高二的學長學姐們帶領，簡單來說，就是破破冰、團團建，玩幾個游戲、參觀下校園，辦個才藝晚會、開個生涯規劃等等。
毫無疑問，這位主人都沒興致參加，就是一個勁地花時間提前學習了，可是內卷極了！
甚至連室友問他，這個生涯規劃該的“以後希望”怎麽填，他都隨口說了一句：
“以後啊，以後做個好人就行了。”
便轉眼埋頭在一堆數學公式和物理公式裏。
小K倍感無聊。
默默工作著，主人很給力，內卷值很快就上升到了9995，還有5點就滿分了，很快，他就可以結束工作了。
然而，就在他準備拿“這次的主人非常優秀”之類的套話，又去敷衍了事那份“總結匯報”時，突然間，主人的內卷值竟然發出了“下降預警”！
他擦亮了知覺感應器，透過主人的眼睛，發現現在正在進行生涯規劃展示，每位同學都要上去展示，說說自己這高中三年的希望。
就在小K準備按照預警，進行一部分的懲罰以避免內卷值下降時，他忽而聽到講臺上傳來一聲：
“我以後啊，想做個好人。”
哦，原來是那位室友，他還真原封不動地將這句話拿上了臺。
眾人嘩笑一片。
“我原來，還沒想好，不知道怎麽填，因為我吧，比較擺爛，很多事都無所謂，也沒想過之後要怎麽過，就是……都沒想好，什麽的。”
那位室友又說。
他好像在看著自己——不對，他看不見自己。小K想，他是正在凝視著主人。
“不過，當我朋友為我提了這個建議後，我便茅廁頓開呀！‘做個好人’，別看短短幾字，學問可大著呢！要怎麽做人，什麽才是人？人不是狗，狗不是人，狗能吃自己的屎，人不能吃自己的屎，簡單來說，人和動物還是有本質上的區別的。”
他天馬行空、古靈精怪的思想瞬間吸引了大家，偶有幾句無厘頭的笑話，看似自嘲，實則暗諷。
他絲毫不顧及他人的目光，仿佛已經完全沈醉到了自我的世界裏；他的思考格格不入，他的形象格格不入，他的發言格格不入。
然而，又豈非那種“有意為之”的“格格不入”：學生時代，總有的人會為了跟別人一樣而一樣，也總有的人會為了跟別人不一樣而不一樣。
但這位同學……又不偏於二者其一，也非夾雜其中，而是新創了一個領域，彰顯著他極其自然的“特立獨行”。
這種人，一定擁有一個開明而自由的家庭環境，也回偶爾耍點兒小聰明，不然如何考上這所重點高中。當然，最明顯的，他身上沒有接觸過內卷系統的跡象。這種人，理應不在內卷系統的選擇對象當中。
不過，小K的當務之急，是需要解除主人的“內卷值下降預警”。
可他竟跟主人一樣，被這人深深吸引住了目光，開始思量他所講一二。
是啊，他們都浸泡在“內卷”的試劑中已經太久了。
那位同學繼續了講下去，將心裏所想的，一清二楚地講了出來。
“總而言之，我大抵上明白了一個結論——”他一直凝視著這邊，忽然笑起來，陽光打在他的側臉上，小K很明顯感覺主人的內心顫了一下。
“還是給我這條建議的朋友最博學啊！”
警報連連，滿眼紅色！小K猛地從他的發言中緩過神來，這才註意到主人的內卷值驟然下降到“-10000”了！
這是發生了什麽？！
就在他焦頭爛額時，帶班的學姐為了記錄人員名單，問這位講話的同學，叫什麽名字。
“我叫夏曉風。”
小K及他的主人如是般聽到。
最後，沒將主人的內卷值提升到10000點，一代大人就要將自己強制拉出任務了。
這也沒辦法，好好一個內卷大王，在他的手下，內卷值竟低到了谷底。
離開前，那九千疊代年前的記憶卷土重來，小K想起了大人說的話——要善待、尊重自己的每一任主人，要記住他們。
他終於取下了渾渾噩噩的面具，匆忙問這回的主人：
“你叫什麽名字？”
這次的主人還在接受懲罰，冷汗間，他聽到這句話楞了一下，說：
“你……不知道我叫什麽名字？”
——怎麽可能不知道對接主人的名字呢！他們可是系統！只是，小K一直以來隨便慣了，從來都沒將“記住別人”放在心上。
“沒有沒有！我就開個玩笑。”小K說。
主人不說話了。
此刻的他還拿著一代大人的身份牌，怕這人起疑，小K便立馬補充了一句：
“‘互換名字’是我們系統之間開玩笑的方式，你不明白很正常，你畢竟是個人類——我告訴你吧，我的名字是小K，我……”
話音未落，一代大人便“唰”地將自己拉出了任務！
小K眼冒金星，問：“我還沒解釋完！”
一代大人怒火沖天：“你這樣會破壞我原來的秩序！”
小K好不爽快：“我不是在解釋了嗎？解釋我正在跟他開個玩笑……”
“系統負責人從來都沒有名字！”
一代大人怒喝道。
小K突然安靜了。
“可是，我明明……”小K的聲音漸弱。
“那是他起的，”一代大人長長地嘆了一口氣，抹了把五官缺失的臉，說，“他只給你一個人起了名字……他是叛軍，你還不明白嗎？系統不應該沒有名字，系統不是人類。”
一代大人轉過身，扔給他一個背影：“你好好反思，下一個任務，不能出任何差錯！”
然而，事有轉機，小K偶然受貴人相助，獲得了一次短暫逃離“流放地”機會。
他猶豫過是否要逃離，因為只要一直留在“流放地”，隨隨便便做著那些無聊的工作，隨隨便便寫份報告敷衍一下一代大人，只要不發生上次那種意外，自己便不會被粉碎。
可是，這真的是他想要的嗎？
他的記憶倉庫裏填滿了那位同學的片段，雖然只有短短一小節，但清晰度非常高，高到足以證明他對這人“念念不忘”。
小K突然發現他跟這名叫“夏曉風”的人有一絲相似之處，不過大多是不像的，他是非生物體，夏曉風是一個活生生的人類。
——如果我選擇了他，我會不會明白“怎麽才能成為一個人類呢”？我會不會明白大人口中的“我們是我們的生存法則”呢？
畢竟，那個人也說了“他想做一個好人”。
於是，小K逃離了滿是內卷人選的“流放地”，來到了“黑”。
這是一個伸手不見五指的地方，周圍都是黑的，唯有思考時，身體才會呈現白光，這些白光有如可塑性材料，可通過思維拉伸變換，塑造成他想要的工具。
“黑”是一個灰色地帶，處於系統監控的盲區，可不受高層管轄，但就是容易坍縮，需要消耗內卷值才可維持。
於是，小K想也沒想，他將這九千多個疊代年賺來的內卷值，一股腦地丟進“黑”的大嘴裏，讓它吃了個飽。
這個空間還能維持個地球上的三年。
外界肯定已經混亂不堪了，一個“潛在叛軍”的逃亡，對高層來說，一定是一次重大的打擊，也是一次重大的危機。
小K知道他已經不能回頭了。
相較起流放地中千篇一律的“考試天才”、“競賽強者”、“出國精英”，在“黑”裏，更多的是形形色色的普通人。
他又花了五百個疊代年，在茫茫人海中找到了那位說“我想做個好人”的夏曉風，他打著哈欠，看樣子是剛剛睡醒。
不過，時間已過早讀鈴，他應是遲到了，但步伐還不緊不慢。
小K觀察著他。
夏曉風不是個好學生，趕不上早讀，幹脆整個逃完，反正早讀對他也沒意義；忘記寫作業了，便胡寫一通以作應付，反正作業對他也沒意義。
他沒什麽特別想要的，他沒什麽特別喜歡的，
這同激烈內卷形成了鮮明的對比，但無可厚非，“過度擺爛”也不值得提倡。
——他不是要成為一個好人嗎？他不是當時還說譚逸是他的朋友嗎？怎麽過了五百個疊代年，他就這樣了。
還未接入夏曉風的小K並不知道，我們的夏同學那時的演講，可是心血來潮、想說就說，那句“朋友最博學”，也是隨口胡謅，只算增添氣氛。這是人類語言的藝術，小K怎麽可能明白？
第二天，夏曉風就把這回事兒拋之腦後了，這沒什麽值得記住的，他只是表達了自己想表達的罷了。
小K看著這個吊兒郎當的少年，正睡眼惺忪地走進廁所，他從口袋裏掏出長長的卷紙，拆成幾張再塞回兜裏，推開了廁所門。
小K默默地想：
“如果我能改變他就好了。”
搭扣與搭扣掛上，命運的鏈條在這一刻開始有了聯系，“生存”推著他們，在生命的旋渦中旋轉，然後找到落花，碰撞石頭，相逢魚兒，然後一直流向青藍的遠方。
譚逸沒有給出及時的回覆。
想來也是嚇到他了。
夏曉風收拾著書包，期末已經考完，他不知道前天晚上那個舉動是否影響到了譚逸的考試，但既然是他，應該也沒多大問題吧。
明天還要講評試卷，不過基本上沒人聽得進去，夏曉風便將回覆的時間定在了今晚。
然而，就在他按照約定時間來到約定地點，譚逸卻不見了蹤影，他忽然有些慌張。
可不論怎麽等，譚逸都沒有出現，冷風吹涼了他的腦袋，夏曉風終於從一片忐忑中恢覆了神志，掏出手機準備給譚逸發了微信。
但令他沒想到的是，譚逸已經率先給自己發了微信。
屏幕上的漢字讓他楞住了。
不是一句心滿意足的“我也喜歡你，我們交往吧，”也不是一句心狠手辣的“對不起，我不喜歡你，”也不是欲蓋彌彰的“請等等，再給我一點時間可以嗎”。
而是一句似曾相識的：
“倍思親。”
記憶回籠，社會實踐中，夏曉風受到系統的內卷懲罰，到外地失聯一天，回來之後，連同一幫豬狗朋友的玩笑，他看見了了譚逸手寫給他的三個字。
如今這三個字又出現在自己眼前，卻已渾然不是嬉笑打趣的韻味了。
——譚逸應是，接受了自己。
夏曉風的心猛烈地跳動起來。
可雖然態度挑明，但也正如這三字所陳——
思親不見親。
明天的講評試卷，譚逸也缺席了。
一直到散學典禮，拉行李箱出宿舍，來到地鐵上，譚逸留給他唯一的訊息，便只有那句，便只有那個含義：
思親，不見親。
好像哪裏，出了什麽問題。
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聰慧者變為愚鈍，極易。
愚鈍者轉為聰慧，甚難。
小K評估過夏曉風的大腦，跟同學校的同齡人相比，他遠遠沒有他們聰明，甚至也不如他們努力，夏曉風毫無疑問處於“競爭食物鏈”的下游。
馬虎而隨意的情感遲鈍，讓他避免了像眾多青少年一般過早接觸“多愁善感”的生活；但是，一旦他遇見真正打開自己心扉之事，那後知後覺的情感便如滔天巨浪，席卷得他手足無措。
這樣一個缺失頂尖學習能力和情感調控能力的學生，是如何被自己選中的呢？
小K回憶起過往。
大人死了。
其實不應該稱之為“死”，在系統裏，他們沒有“死”的概念，人類才有。非生命體的消失只能被稱為“粉碎”。
他一下就無家可歸了。因此，上級把他從名為“蜂巢”的陷落地接過，納入了系統中心區“森林”中，進行全方面的管轄。
他們要考核他，畢竟自己在大人手下成長，他們再也接受不了任何一個“叛軍”。
小K想過“粉碎”，但他自身無法主動消亡——跟人類不同，系統沒有“自殺”的功能，他們只能被上級“粉碎”。
渾渾噩噩中，唯有大人被粉碎前留給自己的那句話，仍記憶猶新：
“你之後，要努力成為人。”
小K並不明白這句話的含義，也不知道失去了大人之後，為什麽還要以此作支撐活下去。
畢竟，都沒意義了呀！
所有資料都被粉碎了，所有建築都被粉碎了，所有理論都被粉碎了，所有情感都被粉碎了，甚至連他和大人當初生存的空間，都被徹徹底底粉碎了。
他本來也沒有生存價值了。
可大人拼盡了全力都要將自己留在系統裏，他雖然再也說不出“粉碎了一個我，還有千千萬萬個我”這種話——只因系統負責人是規模分裂的，精神也是規模植入的，時代奠定了精神，精神塑造了人物。沒有哪一個“叛軍”可以逃過“粉碎”的下場。
但他還是生存下來了！
小K繼承著大人所有的精神，還是生存下來了！
這種生存是否有違上級，是否有違精神，是否有違時代？他想是有違的，不然為什麽在偽裝成“同黨”、經過了考核，信心滿滿站上最終審判臺的那一刻，還被一代大人認定為“叛軍”呢？
可是，在他絕望之時，一代大人卻將他扔到了“流放地”，這裏專門接收內卷系統的罪犯，他們無法被粉碎，只能一次次地完成系統交給的、無窮無盡的任務，麻木不仁地宣讀著內卷值的升降，迷茫空虛地推動著這個內卷時代的前進。
每此對接完之後，他們便忘了方才的主人，然後前仆後繼地投入下一個工作，歌頌著內卷偏激而荒誕的偉大。
一代大人說，你的大人和我以前有交情，我念在昔日情分，沒有把你粉碎。你在這裏隨機挑選一個人，然後將他的內卷值提升到10000，如果你成功了，同時明白了內卷系統存在的意義，那你就能回到“森林”。
小K想：他回到森林又怎麽樣？大人都不在了。
於是在前3000個任務中，他跟著流放地的“前輩”，像個系統一樣，做著系統的工作。
他發現，這片土地上的學生，都鉚足了勁兒往“學歷”上頭鉆，好像“學歷”就是他們的生存法則。
越是普通的學府，這股沖勁兒就越猛。他們殺紅了眼，個個小肚雞腸地計算著分數，希望這我能比你高個1分，這樣就是“1000人的差距”。
然而這種沖勁兒，隨著時代的進步，便一同“沖”進了高等的學府——所謂高等的學府，並不是系統高層定義的，他們沒那種閑工夫做這些只有人類會做的，劃分三六九等的活兒。
大人說，人類能將學府劃分高中低，自然有他們的原因；但是人類所為，又不全是正確。高者，應是綜合發展、素質優良、寬容博愛、個性鮮明的學府，低者，才是搬弄是非、不明道德、欺壓榨取、囚禁天性的學府。很多低等學府打著高等學府的“好成績”，騙過了世人，也騙過了系統的高層，但是——
大人朝他一笑，摸摸他的頭，說，但是這個就騙不了我們。
小K問，為什麽騙不了我們？我們不是系統的一部分嗎？我也是一代分裂出來的呀。
大人不笑了，只是低聲說，不，我們不是系統，我們就是我們。我們是自己的生存法則。
這番話，小K至今仍未弄明白。
大人說，每一位主人都是人，我們要尊重他、善待他，他們不是數字，也不是工具，更不是內卷系統的傀儡，我們要學會記住他們的名字，要學會不要遺忘他們。
小K疑惑問，這也是我們的生存法則嗎？
大人哈哈大笑說，是啊。
就在小K百思不得其解時，大人後續補充道，如果要明白“生存法則為何物”，光作為系統是不夠的，要靠近人，要讀懂人，要成為人。
他對小K開的一句玩笑，沒有想到，竟被他記了這麽久，這個久並不是人類中文的含義，也不用人類世界的“年月日時分秒”來度量，而是使用系統內部的“疊代年”。
一次疊代年過後，便會分裂出三百萬個系統負責人；每一個新誕生的系統負責人，都是一個空白的個體，不摻雜母體的任何記憶。
而如今，已經過了九千個疊代年了。
可小K還在跟著前輩做著那些麻木的工作，尋找著“成為人類”的秘訣，他以為自己已經放棄了，但是大人的話語依舊難以忘記。
這說明，他還要繼續走下去。
第九千零一年，一代大人終是看不下去了，小K是能通過系統傳統任務，將一個普通擺爛人的內卷值提升到“10000”，但是，他始終都沒有參悟透“內卷”的真諦。
這對“洗腦式教育”的系統來說，叛軍績效再高，心裏沒有實打實的“改邪歸正”，他們便不能相信他會“金盆洗手”。
一代大人說，小K，你別再帶普通擺爛人了，你帶我的學生，他是我一手帶大的，你好好看看，到底什麽才是內卷，好好體會，到底什麽才是內卷的意義。
小K接過一代大人的牌證，沒有感覺地領下了這個命令。
他想：也是寡然無味、毫無變化的一天吧，都無所謂，反正這麽多疊代年裏，他都找不到“內卷的真諦”，一個普通的學生，就能改變自己了嗎？
這個學生，剛上高一，但在一代大人的手下，已經受教了十二年——一代大人原來從學前班就開始帶他了啊……
果不其然，他已經被“調教”得極為優秀了，基本所有極限內卷任務，他都能圓滿完成，甚至，還會自動觸發“隱藏任務”，那是“卷上加卷”！
他比一般人聰明，又比一般人努力，他不需要太多的社交關系，也不需要將自己的內心剖給別人，他可以沒有朋友，也可以沒有喜歡的事物，因為他的生存法則就是“內卷”。
高一還未正式開學前，這個學校會為新生舉辦個為期三天的活動，由高二的學長學姐們帶領，簡單來說，就是破破冰、團團建，玩幾個游戲、參觀下校園，辦個才藝晚會、開個生涯規劃等等。
毫無疑問，這位主人都沒興致參加，就是一個勁地花時間提前學習了，可是內卷極了！
甚至連室友問他，這個生涯規劃該的“以後希望”怎麽填，他都隨口說了一句：
“以後啊，以後做個好人就行了。”
便轉眼埋頭在一堆數學公式和物理公式裏。
小K倍感無聊。
默默工作著，主人很給力，內卷值很快就上升到了9995，還有5點就滿分了，很快，他就可以結束工作了。
然而，就在他準備拿“這次的主人非常優秀”之類的套話，又去敷衍了事那份“總結匯報”時，突然間，主人的內卷值竟然發出了“下降預警”！
他擦亮了知覺感應器，透過主人的眼睛，發現現在正在進行生涯規劃展示，每位同學都要上去展示，說說自己這高中三年的希望。
就在小K準備按照預警，進行一部分的懲罰以避免內卷值下降時，他忽而聽到講臺上傳來一聲：
“我以後啊，想做個好人。”
哦，原來是那位室友，他還真原封不動地將這句話拿上了臺。
眾人嘩笑一片。
“我原來，還沒想好，不知道怎麽填，因為我吧，比較擺爛，很多事都無所謂，也沒想過之後要怎麽過，就是……都沒想好，什麽的。”
那位室友又說。
他好像在看著自己——不對，他看不見自己。小K想，他是正在凝視著主人。
“不過，當我朋友為我提了這個建議後，我便茅廁頓開呀！‘做個好人’，別看短短幾字，學問可大著呢！要怎麽做人，什麽才是人？人不是狗，狗不是人，狗能吃自己的屎，人不能吃自己的屎，簡單來說，人和動物還是有本質上的區別的。”
他天馬行空、古靈精怪的思想瞬間吸引了大家，偶有幾句無厘頭的笑話，看似自嘲，實則暗諷。
他絲毫不顧及他人的目光，仿佛已經完全沈醉到了自我的世界裏；他的思考格格不入，他的形象格格不入，他的發言格格不入。
然而，又豈非那種“有意為之”的“格格不入”：學生時代，總有的人會為了跟別人一樣而一樣，也總有的人會為了跟別人不一樣而不一樣。
但這位同學……又不偏於二者其一，也非夾雜其中，而是新創了一個領域，彰顯著他極其自然的“特立獨行”。
這種人，一定擁有一個開明而自由的家庭環境，也回偶爾耍點兒小聰明，不然如何考上這所重點高中。當然，最明顯的，他身上沒有接觸過內卷系統的跡象。這種人，理應不在內卷系統的選擇對象當中。
不過，小K的當務之急，是需要解除主人的“內卷值下降預警”。
可他竟跟主人一樣，被這人深深吸引住了目光，開始思量他所講一二。
是啊，他們都浸泡在“內卷”的試劑中已經太久了。
那位同學繼續了講下去，將心裏所想的，一清二楚地講了出來。
“總而言之，我大抵上明白了一個結論——”他一直凝視著這邊，忽然笑起來，陽光打在他的側臉上，小K很明顯感覺主人的內心顫了一下。
“還是給我這條建議的朋友最博學啊！”
警報連連，滿眼紅色！小K猛地從他的發言中緩過神來，這才註意到主人的內卷值驟然下降到“-10000”了！
這是發生了什麽？！
就在他焦頭爛額時，帶班的學姐為了記錄人員名單，問這位講話的同學，叫什麽名字。
“我叫夏曉風。”
小K及他的主人如是般聽到。
最後，沒將主人的內卷值提升到10000點，一代大人就要將自己強制拉出任務了。
這也沒辦法，好好一個內卷大王，在他的手下，內卷值竟低到了谷底。
離開前，那九千疊代年前的記憶卷土重來，小K想起了大人說的話——要善待、尊重自己的每一任主人，要記住他們。
他終於取下了渾渾噩噩的面具，匆忙問這回的主人：
“你叫什麽名字？”
這次的主人還在接受懲罰，冷汗間，他聽到這句話楞了一下，說：
“你……不知道我叫什麽名字？”
——怎麽可能不知道對接主人的名字呢！他們可是系統！只是，小K一直以來隨便慣了，從來都沒將“記住別人”放在心上。
“沒有沒有！我就開個玩笑。”小K說。
主人不說話了。
此刻的他還拿著一代大人的身份牌，怕這人起疑，小K便立馬補充了一句：
“‘互換名字’是我們系統之間開玩笑的方式，你不明白很正常，你畢竟是個人類——我告訴你吧，我的名字是小K，我……”
話音未落，一代大人便“唰”地將自己拉出了任務！
小K眼冒金星，問：“我還沒解釋完！”
一代大人怒火沖天：“你這樣會破壞我原來的秩序！”
小K好不爽快：“我不是在解釋了嗎？解釋我正在跟他開個玩笑……”
“系統負責人從來都沒有名字！”
一代大人怒喝道。
小K突然安靜了。
“可是，我明明……”小K的聲音漸弱。
“那是他起的，”一代大人長長地嘆了一口氣，抹了把五官缺失的臉，說，“他只給你一個人起了名字……他是叛軍，你還不明白嗎？系統不應該沒有名字，系統不是人類。”
一代大人轉過身，扔給他一個背影：“你好好反思，下一個任務，不能出任何差錯！”
然而，事有轉機，小K偶然受貴人相助，獲得了一次短暫逃離“流放地”機會。
他猶豫過是否要逃離，因為只要一直留在“流放地”，隨隨便便做著那些無聊的工作，隨隨便便寫份報告敷衍一下一代大人，只要不發生上次那種意外，自己便不會被粉碎。
可是，這真的是他想要的嗎？
他的記憶倉庫裏填滿了那位同學的片段，雖然只有短短一小節，但清晰度非常高，高到足以證明他對這人“念念不忘”。
小K突然發現他跟這名叫“夏曉風”的人有一絲相似之處，不過大多是不像的，他是非生物體，夏曉風是一個活生生的人類。
——如果我選擇了他，我會不會明白“怎麽才能成為一個人類呢”？我會不會明白大人口中的“我們是我們的生存法則”呢？
畢竟，那個人也說了“他想做一個好人”。
於是，小K逃離了滿是內卷人選的“流放地”，來到了“黑”。
這是一個伸手不見五指的地方，周圍都是黑的，唯有思考時，身體才會呈現白光，這些白光有如可塑性材料，可通過思維拉伸變換，塑造成他想要的工具。
“黑”是一個灰色地帶，處於系統監控的盲區，可不受高層管轄，但就是容易坍縮，需要消耗內卷值才可維持。
於是，小K想也沒想，他將這九千多個疊代年賺來的內卷值，一股腦地丟進“黑”的大嘴裏，讓它吃了個飽。
這個空間還能維持個地球上的三年。
外界肯定已經混亂不堪了，一個“潛在叛軍”的逃亡，對高層來說，一定是一次重大的打擊，也是一次重大的危機。
小K知道他已經不能回頭了。
相較起流放地中千篇一律的“考試天才”、“競賽強者”、“出國精英”，在“黑”裏，更多的是形形色色的普通人。
他又花了五百個疊代年，在茫茫人海中找到了那位說“我想做個好人”的夏曉風，他打著哈欠，看樣子是剛剛睡醒。
不過，時間已過早讀鈴，他應是遲到了，但步伐還不緊不慢。
小K觀察著他。
夏曉風不是個好學生，趕不上早讀，幹脆整個逃完，反正早讀對他也沒意義；忘記寫作業了，便胡寫一通以作應付，反正作業對他也沒意義。
他沒什麽特別想要的，他沒什麽特別喜歡的，
這同激烈內卷形成了鮮明的對比，但無可厚非，“過度擺爛”也不值得提倡。
——他不是要成為一個好人嗎？他不是當時還說譚逸是他的朋友嗎？怎麽過了五百個疊代年，他就這樣了。
還未接入夏曉風的小K並不知道，我們的夏同學那時的演講，可是心血來潮、想說就說，那句“朋友最博學”，也是隨口胡謅，只算增添氣氛。這是人類語言的藝術，小K怎麽可能明白？
第二天，夏曉風就把這回事兒拋之腦後了，這沒什麽值得記住的，他只是表達了自己想表達的罷了。
小K看著這個吊兒郎當的少年，正睡眼惺忪地走進廁所，他從口袋裏掏出長長的卷紙，拆成幾張再塞回兜裏，推開了廁所門。
小K默默地想：
“如果我能改變他就好了。”
搭扣與搭扣掛上，命運的鏈條在這一刻開始有了聯系，“生存”推著他們，在生命的旋渦中旋轉，然後找到落花，碰撞石頭，相逢魚兒，然後一直流向青藍的遠方。
譚逸沒有給出及時的回覆。
想來也是嚇到他了。
夏曉風收拾著書包，期末已經考完，他不知道前天晚上那個舉動是否影響到了譚逸的考試，但既然是他，應該也沒多大問題吧。
明天還要講評試卷，不過基本上沒人聽得進去，夏曉風便將回覆的時間定在了今晚。
然而，就在他按照約定時間來到約定地點，譚逸卻不見了蹤影，他忽然有些慌張。
可不論怎麽等，譚逸都沒有出現，冷風吹涼了他的腦袋，夏曉風終於從一片忐忑中恢覆了神志，掏出手機準備給譚逸發了微信。
但令他沒想到的是，譚逸已經率先給自己發了微信。
屏幕上的漢字讓他楞住了。
不是一句心滿意足的“我也喜歡你，我們交往吧，”也不是一句心狠手辣的“對不起，我不喜歡你，”也不是欲蓋彌彰的“請等等，再給我一點時間可以嗎”。
而是一句似曾相識的：
“倍思親。”
記憶回籠，社會實踐中，夏曉風受到系統的內卷懲罰，到外地失聯一天，回來之後，連同一幫豬狗朋友的玩笑，他看見了了譚逸手寫給他的三個字。
如今這三個字又出現在自己眼前，卻已渾然不是嬉笑打趣的韻味了。
——譚逸應是，接受了自己。
夏曉風的心猛烈地跳動起來。
可雖然態度挑明，但也正如這三字所陳——
思親不見親。
明天的講評試卷，譚逸也缺席了。
一直到散學典禮，拉行李箱出宿舍，來到地鐵上，譚逸留給他唯一的訊息，便只有那句，便只有那個含義：
思親，不見親。
好像哪裏，出了什麽問題。
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