第73章 新目標
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第73章 新目標
雖然這時候亂象多, 好糊弄，但幹這種敏感的事尤其需要註意，不能留下任何把柄。
春妮的煩惱, 最後是韓廠長給她解決的。
他借買刀片認識了機械廠的一位財務人員，花十塊錢請對方幫忙開了張五百塊錢的□□補到了工廠的帳面上。
最後, 刀片到位時，學校核算總帳, 一臺機器花了不到三百塊，除去花兩百塊買來的刀片, 其他部件連刀片的零頭都不到。
貢獻最大的是春妮, 她買那些破銅爛鐵才花了不到三十塊。要是全部交給機械廠定制，沒有個千兒八百的, 怎麽可能拿得下來？最關鍵是, 機械廠也拿不到她那麽好的板材啊。
舒老師幾個嘖嘖稱奇，心裏對小顧老師的能耐有了更新的認識。
方校長像撿了大便宜似的，一連幾天見人都笑瞇瞇的。連鄭經理找他批覆的五百塊錢宣傳費，他沒怎麽留難就答應了下來。
對於這筆錢，方校長自有一番神奇的邏輯自我攻略：只當這五百塊全買了機器, 這不相當於還是沒另外出錢嗎？
知道方校長的想法後, 春妮默默想，要是方校長知道，他其實年前早就為破竹機買過一次單……算了算了，她是善良的人，這種事, 還是由她默默承擔吧……
等到麻將涼席的生意徹底做熱起來後, 大家更是體會到了自己制造機器的另一重大好處：別人沒有破竹機，即使想仿制麻將涼席, 也沒法像他們那樣做到高效高質量，那麽使用手工作坊的競爭對手們，他們的成本控制跟玩具廠就拉開了鴻溝。
摸著第一件由自己研發制造出來的機械產品，舒老師激動得幾天沒睡好覺。
他家中負擔同樣很重，沒辦法像其他同學一樣，跟著老師去內地繼續讀書。幸好今年他已經是大四，學校提前給他發了大學畢業證書。
他拿著畢業證書去租界大大小小的機械廠碰了一大圈的壁，才知道如今機械廠經歷過戰時一波打擊之後，半數以上的廠子倒閉的倒閉，搬遷的搬遷。剩下來的那些還在慢慢覆蘇之中，哪裏有錢請得起新人？
後來他又去學校謀求教職，但海城的學校同樣被毀得七七八八，最後還是托學弟的福，到這所名不見經傳的小學混上了一口飯吃。
到學校時，舒老師初出社會的一腔雄心壯志已經被打磨得不剩多少。原以為至少在打退倭寇之前，他只能混混日子，誰能想到，峰回路轉，他竟在學校附屬的玩具廠實現了初次的自我價值！
由此可見，就像小顧老師經常對他們說的那樣，你們讀書人哪，就是喜歡想太多。想得再多，什麽都不做，當然屁用沒有了。
那就……再做一次試試？
春妮不知道她一通胡說竟再度激起了舒老師的鬥志。
解決完竹子的機械化產業鏈第一步，只是解決問題的開始。
春妮對待人才向來不吝獎勵。
學校那幾名從參與研制破竹機，到負責給麻將涼席的竹塊打蠟的老師通通被她拉進玩具廠掛了個顧問的職。
能夠多一份收入，誰不開心？這下可把老師們樂壞了。
他們幹勁滿滿，很快研制出了將竹塊拋光的辦法。別的都好，就是需要手工磨制，還要利用砂紙，石制磨塊和大量的水力做砂磨沖洗，將竹塊磨得圓潤有光，這有點慢。
這個慢倒是沒什麽，畢竟給竹塊打孔也很難。
做麻將涼席，橫豎共四個孔，中間兩孔需要在竹塊的中心位置有個貫穿交叉點。打偏了，竹塊中間讓穿孔的繩子一磨，容易形成裂痕，涼席用不了多長時間，竹塊就會松動脫落。
所以即使學校那些做了小半年木塊和多米諾竹子的徒工們，提起給竹塊打孔這事也要撓頭。
要不怎麽說讀書有用呢，最後，學校一名叫田帶財的學生用竹片做了個直角坐標形的模具，將竹塊用兩片標尺卡在坐標底部，標尺中心鉆個孔，鉆頭從孔中鉆進去，橫豎來兩下，什麽問題都解決了。
事情報到韓廠長那，他當即大手筆地宣布，田帶財除去本月正常發放的工資，另外將獲得三十塊錢的創新獎勵金！
這下可刺激了眾多還在靠計件拿死工資的徒工們！
這幾個月，來玩具廠工作的學徒工們漸漸分為兩個陣營。一方是以李鐵柱為代表的，每天打扮得光鮮亮麗，早出晚歸出入於百貨公司，游樂場，為他們布置多米諾會場的學生，另一方就是這些在工廠天天鋸木頭塊的徒工們了。
都同樣進來的一批同學，有的人風光十分，連家人也跟著吃香喝辣，有的人還在吃灰吃土，每天辛辛苦苦做著體力活，只夠一個人的溫飽。這樣鮮明的對比，能不叫人眼紅嗎？何況那些擺多米諾的有些人，在玩具廠並不是表現最出色的那一批。
說不羨慕，是不可能的。
可現在咱們徒工們這一圈的，也有了出息人物，也有了能賺大錢的機會呢！
眾人熱切萬分，將田帶財這個平時不顯山不露水的徒工打探得差點連底褲都扒下來。
田帶財別的都不出奇，唯一跟眾人不一樣的，就是他上個月被舒老師忽悠，不是，跟著舒老師去上了幾節課的力學課。
他們也不管田帶財設計的模具跟力學課有什麽關系，打聽到這一點，眾人頓時蜂湧而至。
一時間，舒老師的物理課人滿為患。
舒老師因為破竹機大受嘉賞，之後他並沒有閑著，為工廠的帶鋸機又設計了一個可移動的操作臺，工人鋸木頭時，只需要移動操作臺，便可以將木臺送入鋸條下操作，令帶鋸機的操作安全性得以大幅提升，從而又獲得了四十塊的獎勵金呢。
舒老師開心之後不免納悶，問及原因，恍然大悟之餘，頓時有了靈光：做麻將涼席，不止切割竹塊是大工程，穿孔更是萬千煩難，他切竹子都能實現機械化，那打孔呢？
這麽一想，舒老師只覺找到了人生的新目標，拉來幾位搭檔嘀咕一番，幹勁滿滿地投入了進去。
對舒老師他們私底下的動作，春妮暫時還不知道。
她不是沒想過請老師們再研制新機器出來，但上次做個破竹機，費了老鼻子勁。春妮現在還在靠揉饅頭回血呢，短期之內，她是真的不想再碰這些東西了。
結果不到半月，舒老師又拿著圖紙主動上了門：“小顧老師，我們研制出了一種給竹子做的打孔機，你來看看。”
春妮當時心裏就是一激靈：她的那些工具都是絕版好物，得愛惜著用，上回用過一次，不知是不是她的錯覺，感覺到最後電鋸仿佛都不像之前那麽好使了。萬一磨損了弄壞了，不過個幾十百把年，打哪再去弄這麽好用的工具？
她拿過圖紙時，嘴裏說著“我看看”，心裏已經在想，怎麽拒絕舒老師，展開一看，登時就是一楞：“你這個機器，怎麽——”
“有點小是吧？”
春妮點頭：舒老師的這個打孔機下邊是操作臺，上邊的皮帶轉輪旁是殼體，有點類似於縫紉機，只是看參數，比縫紉機的機頭大很多。
不過鉆木頭用的力道跟縫衣服不一樣，機頭大一些壓得住鉆頭震動，這個設計倒也合理。
舒老師設計之前也是做過調研的：“我們考慮到打孔是精細操作，特意做了小型化設計。小顧老師，你看怎麽樣？”
小顧老師想說不行，但這個圖紙看上去，比破竹機有意思多了。縫紉跟打孔，的確有點相似的地方。
她不覺問道：“電機呢？安在哪？”
舒老師往下指：“在這。”是在腳頭邊。
“那一臺打孔機，怕是不夠吧？”
舒老師靦腆地笑了笑。
春妮心中一揪：“先說好，我可沒有那麽多電機給你安。”
舒老師又笑了笑：“你不用這麽害怕，這次的電機材料不難找。”
“聽你的意思，你已經有眉目了？”春妮的好奇心被徹底吊了起來。
舒老師點點頭，緩緩說出了自己的辦法。
因為這次設計的是小型機器，打孔機需要的發電機要求低了很多。舒老師設想的是，可以到舊貨鋪子裏去找些冷氣機，電風扇，電冰箱的電機拆下來，安到打孔機上，只要能帶動機器正常運轉，這樣的電機就完全可用。
為了驗證他理論的正確，他還現場將家裏的老電扇拆了，鉆頭接到電機上，用插頭一接，果然運行無礙。
上次帶鋸機實驗，方校長不在，這次方校長全程圍觀，完了忍不住感嘆：“果然是難者不會，會者不難。咱們頭疼這麽久的打孔問題，舒老師兩根電線一拉，就什麽都解決了。”
連最吝嗇的方校長都這麽說了，打孔機機械化是真的勢在必行了。
現在學校可不像那會兒，資金相當充足，就是——
春妮見大夥都看她，那個頭卻怎麽也點不下去：讓她改裝個破竹機外殼，一點問題都沒有，但打孔機，別的不說，就是它那個殼體，憑她那點水準，也造不出來啊。
氣氛眼看慢慢僵滯，春妮腦中靈光一閃，突然想到了一個辦法：“我覺得，咱們這回也許不用買鋼材，可以撿個現成便宜。”
“什麽現成便宜？”
方校長對撿便宜最感興趣，聞言，眼睛都亮了。
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雖然這時候亂象多, 好糊弄，但幹這種敏感的事尤其需要註意，不能留下任何把柄。
春妮的煩惱, 最後是韓廠長給她解決的。
他借買刀片認識了機械廠的一位財務人員，花十塊錢請對方幫忙開了張五百塊錢的□□補到了工廠的帳面上。
最後, 刀片到位時，學校核算總帳, 一臺機器花了不到三百塊，除去花兩百塊買來的刀片, 其他部件連刀片的零頭都不到。
貢獻最大的是春妮, 她買那些破銅爛鐵才花了不到三十塊。要是全部交給機械廠定制，沒有個千兒八百的, 怎麽可能拿得下來？最關鍵是, 機械廠也拿不到她那麽好的板材啊。
舒老師幾個嘖嘖稱奇，心裏對小顧老師的能耐有了更新的認識。
方校長像撿了大便宜似的，一連幾天見人都笑瞇瞇的。連鄭經理找他批覆的五百塊錢宣傳費，他沒怎麽留難就答應了下來。
對於這筆錢，方校長自有一番神奇的邏輯自我攻略：只當這五百塊全買了機器, 這不相當於還是沒另外出錢嗎？
知道方校長的想法後, 春妮默默想，要是方校長知道，他其實年前早就為破竹機買過一次單……算了算了，她是善良的人，這種事, 還是由她默默承擔吧……
等到麻將涼席的生意徹底做熱起來後, 大家更是體會到了自己制造機器的另一重大好處：別人沒有破竹機，即使想仿制麻將涼席, 也沒法像他們那樣做到高效高質量，那麽使用手工作坊的競爭對手們，他們的成本控制跟玩具廠就拉開了鴻溝。
摸著第一件由自己研發制造出來的機械產品，舒老師激動得幾天沒睡好覺。
他家中負擔同樣很重，沒辦法像其他同學一樣，跟著老師去內地繼續讀書。幸好今年他已經是大四，學校提前給他發了大學畢業證書。
他拿著畢業證書去租界大大小小的機械廠碰了一大圈的壁，才知道如今機械廠經歷過戰時一波打擊之後，半數以上的廠子倒閉的倒閉，搬遷的搬遷。剩下來的那些還在慢慢覆蘇之中，哪裏有錢請得起新人？
後來他又去學校謀求教職，但海城的學校同樣被毀得七七八八，最後還是托學弟的福，到這所名不見經傳的小學混上了一口飯吃。
到學校時，舒老師初出社會的一腔雄心壯志已經被打磨得不剩多少。原以為至少在打退倭寇之前，他只能混混日子，誰能想到，峰回路轉，他竟在學校附屬的玩具廠實現了初次的自我價值！
由此可見，就像小顧老師經常對他們說的那樣，你們讀書人哪，就是喜歡想太多。想得再多，什麽都不做，當然屁用沒有了。
那就……再做一次試試？
春妮不知道她一通胡說竟再度激起了舒老師的鬥志。
解決完竹子的機械化產業鏈第一步，只是解決問題的開始。
春妮對待人才向來不吝獎勵。
學校那幾名從參與研制破竹機，到負責給麻將涼席的竹塊打蠟的老師通通被她拉進玩具廠掛了個顧問的職。
能夠多一份收入，誰不開心？這下可把老師們樂壞了。
他們幹勁滿滿，很快研制出了將竹塊拋光的辦法。別的都好，就是需要手工磨制，還要利用砂紙，石制磨塊和大量的水力做砂磨沖洗，將竹塊磨得圓潤有光，這有點慢。
這個慢倒是沒什麽，畢竟給竹塊打孔也很難。
做麻將涼席，橫豎共四個孔，中間兩孔需要在竹塊的中心位置有個貫穿交叉點。打偏了，竹塊中間讓穿孔的繩子一磨，容易形成裂痕，涼席用不了多長時間，竹塊就會松動脫落。
所以即使學校那些做了小半年木塊和多米諾竹子的徒工們，提起給竹塊打孔這事也要撓頭。
要不怎麽說讀書有用呢，最後，學校一名叫田帶財的學生用竹片做了個直角坐標形的模具，將竹塊用兩片標尺卡在坐標底部，標尺中心鉆個孔，鉆頭從孔中鉆進去，橫豎來兩下，什麽問題都解決了。
事情報到韓廠長那，他當即大手筆地宣布，田帶財除去本月正常發放的工資，另外將獲得三十塊錢的創新獎勵金！
這下可刺激了眾多還在靠計件拿死工資的徒工們！
這幾個月，來玩具廠工作的學徒工們漸漸分為兩個陣營。一方是以李鐵柱為代表的，每天打扮得光鮮亮麗，早出晚歸出入於百貨公司，游樂場，為他們布置多米諾會場的學生，另一方就是這些在工廠天天鋸木頭塊的徒工們了。
都同樣進來的一批同學，有的人風光十分，連家人也跟著吃香喝辣，有的人還在吃灰吃土，每天辛辛苦苦做著體力活，只夠一個人的溫飽。這樣鮮明的對比，能不叫人眼紅嗎？何況那些擺多米諾的有些人，在玩具廠並不是表現最出色的那一批。
說不羨慕，是不可能的。
可現在咱們徒工們這一圈的，也有了出息人物，也有了能賺大錢的機會呢！
眾人熱切萬分，將田帶財這個平時不顯山不露水的徒工打探得差點連底褲都扒下來。
田帶財別的都不出奇，唯一跟眾人不一樣的，就是他上個月被舒老師忽悠，不是，跟著舒老師去上了幾節課的力學課。
他們也不管田帶財設計的模具跟力學課有什麽關系，打聽到這一點，眾人頓時蜂湧而至。
一時間，舒老師的物理課人滿為患。
舒老師因為破竹機大受嘉賞，之後他並沒有閑著，為工廠的帶鋸機又設計了一個可移動的操作臺，工人鋸木頭時，只需要移動操作臺，便可以將木臺送入鋸條下操作，令帶鋸機的操作安全性得以大幅提升，從而又獲得了四十塊的獎勵金呢。
舒老師開心之後不免納悶，問及原因，恍然大悟之餘，頓時有了靈光：做麻將涼席，不止切割竹塊是大工程，穿孔更是萬千煩難，他切竹子都能實現機械化，那打孔呢？
這麽一想，舒老師只覺找到了人生的新目標，拉來幾位搭檔嘀咕一番，幹勁滿滿地投入了進去。
對舒老師他們私底下的動作，春妮暫時還不知道。
她不是沒想過請老師們再研制新機器出來，但上次做個破竹機，費了老鼻子勁。春妮現在還在靠揉饅頭回血呢，短期之內，她是真的不想再碰這些東西了。
結果不到半月，舒老師又拿著圖紙主動上了門：“小顧老師，我們研制出了一種給竹子做的打孔機，你來看看。”
春妮當時心裏就是一激靈：她的那些工具都是絕版好物，得愛惜著用，上回用過一次，不知是不是她的錯覺，感覺到最後電鋸仿佛都不像之前那麽好使了。萬一磨損了弄壞了，不過個幾十百把年，打哪再去弄這麽好用的工具？
她拿過圖紙時，嘴裏說著“我看看”，心裏已經在想，怎麽拒絕舒老師，展開一看，登時就是一楞：“你這個機器，怎麽——”
“有點小是吧？”
春妮點頭：舒老師的這個打孔機下邊是操作臺，上邊的皮帶轉輪旁是殼體，有點類似於縫紉機，只是看參數，比縫紉機的機頭大很多。
不過鉆木頭用的力道跟縫衣服不一樣，機頭大一些壓得住鉆頭震動，這個設計倒也合理。
舒老師設計之前也是做過調研的：“我們考慮到打孔是精細操作，特意做了小型化設計。小顧老師，你看怎麽樣？”
小顧老師想說不行，但這個圖紙看上去，比破竹機有意思多了。縫紉跟打孔，的確有點相似的地方。
她不覺問道：“電機呢？安在哪？”
舒老師往下指：“在這。”是在腳頭邊。
“那一臺打孔機，怕是不夠吧？”
舒老師靦腆地笑了笑。
春妮心中一揪：“先說好，我可沒有那麽多電機給你安。”
舒老師又笑了笑：“你不用這麽害怕，這次的電機材料不難找。”
“聽你的意思，你已經有眉目了？”春妮的好奇心被徹底吊了起來。
舒老師點點頭，緩緩說出了自己的辦法。
因為這次設計的是小型機器，打孔機需要的發電機要求低了很多。舒老師設想的是，可以到舊貨鋪子裏去找些冷氣機，電風扇，電冰箱的電機拆下來，安到打孔機上，只要能帶動機器正常運轉，這樣的電機就完全可用。
為了驗證他理論的正確，他還現場將家裏的老電扇拆了，鉆頭接到電機上，用插頭一接，果然運行無礙。
上次帶鋸機實驗，方校長不在，這次方校長全程圍觀，完了忍不住感嘆：“果然是難者不會，會者不難。咱們頭疼這麽久的打孔問題，舒老師兩根電線一拉，就什麽都解決了。”
連最吝嗇的方校長都這麽說了，打孔機機械化是真的勢在必行了。
現在學校可不像那會兒，資金相當充足，就是——
春妮見大夥都看她，那個頭卻怎麽也點不下去：讓她改裝個破竹機外殼，一點問題都沒有，但打孔機，別的不說，就是它那個殼體，憑她那點水準，也造不出來啊。
氣氛眼看慢慢僵滯，春妮腦中靈光一閃，突然想到了一個辦法：“我覺得，咱們這回也許不用買鋼材，可以撿個現成便宜。”
“什麽現成便宜？”
方校長對撿便宜最感興趣，聞言，眼睛都亮了。
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