第312章 10班同學的第三次也是最後一次運動會
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第312章 10班同學的第三次也是最後一次運動會
高松然鼓勵地點了點頭：“這是個很有意義的目標, 也非常適合你！別看你表面冷漠，但這份冷漠讓你擁有了沈靜和專註的能力。更重要的是，你有一顆關懷學生的心。別人去福利院做志願者, 可能只是為了湊夠服務時長, 好順利畢業，而你卻會關心福利院的設施配置、師資力量這些常人不會在意的事情。不僅關心，你還會去思考背後的問題, 思考你可以給孩子們帶去什麽。這才是最難得的！”
說到這裏，他註意到呂鷗冉的眼神似乎變得更加堅定了, 便頓了頓, 決定直接把“春風”這個詞直接送給呂鷗冉以資鼓勵：“你知道嗎？我覺得有一個詞特別適合形容你。”
呂鷗冉歪了歪頭, 疑惑道：“什麽詞？撲克臉嗎？”
高松然聽到這話, 哭笑不得地搖了搖頭：“是‘春風’。初春的風，有時還會帶著北方大陸的寒意，剛吹到人身上感覺似乎很冷，但它柔和又執著, 能悄無聲息地影響萬物，將溫暖和養分慢慢撒向整個世界。”
天吶，高老師什麽時候學會寫詩了？呂鷗冉只覺得自己的心又溫暖了一些。
這一年的運動會是高三同學們最後一次參加的運動會。想到畢業後, 可能再也遇不到這樣團結一致、充滿凝聚力的班級氛圍，不少同學的心裏都有些不舍。
這一年的運動會，高三同學報名參加各項比賽的熱情比以往更高漲。
除了想在這場倒數第二個大型集體活動中為自己熱愛的集體盡一份力，還有一個原因, 那就是今年運動會新增的特殊項目實在新奇，令人期待。
今年, 最引人註目的項目是迷宮接力賽。不同於以往的傳統項目，這次的迷宮接力賽將AR（增強現實）技術與競技結合, 制造出了一個高科技迷宮。
本屆運動會，學校照例租用了市內一所大學的體育場，但迷宮並沒有設在主場館裏，而是在距離大學體育館約十五分鐘車程的室內娛樂中心。
這座娛樂中心外表平凡到甚至有些不起眼，但走進去之後卻是另一個世界——燈光璀璨，卻又充滿規律，充滿了現代科技的力量。中心內分布著四層樓，每層都有多個迷宮場館，各自占地約半個足球場大小，專為不同組別的參與者設計。
迷宮的墻壁由透明的AR投影屏障構成，從外部觀察，乍一看似乎裏面的每一條迷宮道路都清晰可見，但一旦進入，就會被光影變化與動態調整功能迷惑方向感，令玩家瞬間失去判斷。
比賽規則也別具一格：每班派出八人，組成迷宮接力小隊，每個隊員負責完成自己所處階段的迷宮，將接力棒交給下一位隊員，繼續挑戰下一個迷宮。
整個賽程的目標自然是以最短的時間走完迷宮全程。
迷宮中不僅有九曲十八彎的錯綜覆雜路徑，接力隊員還會遇上一兩個任務點。每個任務點都需要選手完成如解謎、投籃、攀爬、拼圖等智力與體力並存的挑戰，完成任務後，才能解鎖下一段路徑，繼續前往出口。
盡管只能派出八人出戰，但這場比賽並不僅僅是由八名闖關隊員決定的。
班裏剩下的三十二位同學並非只能在看臺上大眼瞪小眼，他們同樣有自己的任務——場內的八名選手之間不能交流，但在闖關者遇到較難的解謎挑戰時，可以向場外的同學求助。
每個班級擁有三次與場外觀眾合作解謎的機會。這對排在前幾個闖迷宮的同學就是一種考驗：如果遇到有挑戰的問題，是多花時間，希望自己能夠獨立解決，還是用掉一次寶貴的場外求助機會呢？
場內闖關的選手們每個人都將佩戴一個定位器，這個設備可以實時記錄他們在迷宮中的位置，並將其顯示在接力點的其他隊友和場外的同班同學面前。
通過定位信息，闖關隊友可以判斷出自己在比賽中的相對位置，與其他班級選手的進度對比。這樣一來，遇到難題時，隊員們可以根據自己的進度，迅速決定是向場外求助，還是花時間自己解決問題。
當八位選手站在迷宮的入口處，準備闖關時，他們面前的大屏幕會閃現出一瞬間的迷宮地圖。
那一刻，如果有人有過目不忘的能力，能夠在一秒鐘內迅速記住這張錯綜覆雜的迷宮地圖，那麽此人或許能憑借這張記憶地圖毫不費力地走完整個迷宮。
不過，有這種本事的，這時候大多不會還呆在三中這樣的地方蹉跎年華，而是被當成特殊人才重點培養，甚至保護起來。
“活地圖”顧青麗當仁不讓地成為了10班的代表。
她還沒來及主動報名，同班同學便紛紛推舉她參賽。同學們深知，其他選手或許會因為記不住覆雜的路線，重覆多次走進已經走過的死胡同，浪費寶貴的時間。
但顧青麗絕對不會這樣。
黃瑩瑩鼓勵她道：“也許迷宮地形圖閃爍的那一秒，你就能把它記得牢牢的！”
這話讓顧青麗哭笑不得。顧青麗被戲稱為“活地圖”，這個外號並非毫無根據，只要走過一遍的路線，她的確能夠迅速記起。
但若把一張地圖擺在她面前，展示幾秒鐘後就收回，指望她完全記住，顧青麗卻自知沒有那麽神奇的本領。
第二個被10班同學集體推舉參賽的人選，何珊燕，在其他班同學看來是一個非常不可思議的選擇。高一時，何珊燕在躍動格子項目中就展現了對光影的高超記憶力，在一堆覆雜的光影交錯中記住了踩格子拼圖的幾十個不同圖案。。
大家紛紛認為，也許燕子能憑她的天賦記住閃過一秒的迷宮結構圖，順利通過比賽。
然而，這一次的何珊燕退縮了。
看到學校為本次游戲項目制作的宣傳片，她總覺得那迷宮內部的環境讓他感到眩暈，根本無法那樣幽暗的空間和未知氛圍。
同學們對她期待很高，但何珊燕又偏偏是讀不懂空氣的那種人，堅決地拒絕報名，搞得主持運動會報名工作的潘夢影十分尷尬，還沖何珊燕發了頓火。
到後來，還是華薇從中斡旋，讓潘夢穎理解了何珊燕的苦衷和強迫她報名可能產生的風險。
因為阿斯伯格病癥的存在，何珊燕在某些情境下的行為會變得難以控制。
如果迷宮中那幽暗的環境和覆雜的道路讓她精神崩潰，那麽對於10班、對這些年來照顧他的父母、高老師，以及秦添為首關心燕子成長的同學來說，都會是一記沈重的打擊，更別提她的父母了。
何珊燕拒絕報名，剩下的七個名額全班同學搶得很激烈——最後一次運動會了，又是如此新奇的項目，平時想玩還玩不到！
這一次，三中能租到這片場地，完全是因為對方看在學校是重點學校的面子上，才同意外租給他們。要知道，這家場地平時只對大公司的團建項目開放，普通人想進來玩甚至都不知道該找誰付錢。
名額的爭搶異常激烈，甚至有同學們為了爭取一個名額吵得不可開交。
為了避免選人時產生偏袒，高松然最終決定，除了大家一致同意的顧青麗之外，他將在所有報名的同學中抽簽選出七人。
顧青麗手握接力棒站在起點時，心情頗為緊張。這次的項目與去年的跳舞毯、前年的躍動格子完全不同，挑戰性大得多。
比賽開始前，誰也沒有機會進入過迷宮場館看一眼，更別提提前訓練了。顧青麗不知迷宮裏的環境到底是什麽樣的，只希望自己不辜負全班同學的信任。
迷宮地圖在大屏幕上閃現了一秒鐘後便消失，她盯著空空如也的屏幕，心裏開始回憶剛才的布局。可惜，屏幕上的內容實在太多，她的眼睛不是照相機，根本記不住所有細節。
比賽的哨聲響起，顧青麗深吸一口氣，毫不猶豫地沖了進去。憑借對地圖的模糊印象和她強大的空間感知能力，顧青麗腳步飛快。
她幾乎不需要停下思考，就能在腦海裏依靠走過的路徑，迅速抽象出一張地圖，並利用自己的空間記憶能力精準地還原迷宮的結構。
就像同學們期待的那樣，顧青麗在迷宮中沒有走過任何一條已經被證明是死路的路徑。
由於定位器的存在，外面的同學和其他參賽選手可以實時看到自己班以及其他參賽隊伍的進展。
許多人因為高科技迷宮的覆雜而迷失方向，碰壁無數，撞了同一堵南墻好幾次，卻依舊不長記性。
有的隊友看著屏幕都著急了：“大哥，那條死路你已經走了五遍，能不能長點心？”
盡管幾分鐘過去了，顧青麗依然沒有找到終點，但10班的同學們都相信，憑借她的空間記憶力，她能比那些反覆碰壁的外班選手快上好幾倍！
然而，就在此時，顧青麗的腳步忽然停了下來。她遇到了迷宮中的一個特殊挑戰，電子屏幕跳出提示：“請完成拼圖後繼續通行。”
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高松然鼓勵地點了點頭：“這是個很有意義的目標, 也非常適合你！別看你表面冷漠，但這份冷漠讓你擁有了沈靜和專註的能力。更重要的是，你有一顆關懷學生的心。別人去福利院做志願者, 可能只是為了湊夠服務時長, 好順利畢業，而你卻會關心福利院的設施配置、師資力量這些常人不會在意的事情。不僅關心，你還會去思考背後的問題, 思考你可以給孩子們帶去什麽。這才是最難得的！”
說到這裏，他註意到呂鷗冉的眼神似乎變得更加堅定了, 便頓了頓, 決定直接把“春風”這個詞直接送給呂鷗冉以資鼓勵：“你知道嗎？我覺得有一個詞特別適合形容你。”
呂鷗冉歪了歪頭, 疑惑道：“什麽詞？撲克臉嗎？”
高松然聽到這話, 哭笑不得地搖了搖頭：“是‘春風’。初春的風，有時還會帶著北方大陸的寒意，剛吹到人身上感覺似乎很冷，但它柔和又執著, 能悄無聲息地影響萬物，將溫暖和養分慢慢撒向整個世界。”
天吶，高老師什麽時候學會寫詩了？呂鷗冉只覺得自己的心又溫暖了一些。
這一年的運動會是高三同學們最後一次參加的運動會。想到畢業後, 可能再也遇不到這樣團結一致、充滿凝聚力的班級氛圍，不少同學的心裏都有些不舍。
這一年的運動會，高三同學報名參加各項比賽的熱情比以往更高漲。
除了想在這場倒數第二個大型集體活動中為自己熱愛的集體盡一份力，還有一個原因, 那就是今年運動會新增的特殊項目實在新奇，令人期待。
今年, 最引人註目的項目是迷宮接力賽。不同於以往的傳統項目，這次的迷宮接力賽將AR（增強現實）技術與競技結合, 制造出了一個高科技迷宮。
本屆運動會，學校照例租用了市內一所大學的體育場，但迷宮並沒有設在主場館裏，而是在距離大學體育館約十五分鐘車程的室內娛樂中心。
這座娛樂中心外表平凡到甚至有些不起眼，但走進去之後卻是另一個世界——燈光璀璨，卻又充滿規律，充滿了現代科技的力量。中心內分布著四層樓，每層都有多個迷宮場館，各自占地約半個足球場大小，專為不同組別的參與者設計。
迷宮的墻壁由透明的AR投影屏障構成，從外部觀察，乍一看似乎裏面的每一條迷宮道路都清晰可見，但一旦進入，就會被光影變化與動態調整功能迷惑方向感，令玩家瞬間失去判斷。
比賽規則也別具一格：每班派出八人，組成迷宮接力小隊，每個隊員負責完成自己所處階段的迷宮，將接力棒交給下一位隊員，繼續挑戰下一個迷宮。
整個賽程的目標自然是以最短的時間走完迷宮全程。
迷宮中不僅有九曲十八彎的錯綜覆雜路徑，接力隊員還會遇上一兩個任務點。每個任務點都需要選手完成如解謎、投籃、攀爬、拼圖等智力與體力並存的挑戰，完成任務後，才能解鎖下一段路徑，繼續前往出口。
盡管只能派出八人出戰，但這場比賽並不僅僅是由八名闖關隊員決定的。
班裏剩下的三十二位同學並非只能在看臺上大眼瞪小眼，他們同樣有自己的任務——場內的八名選手之間不能交流，但在闖關者遇到較難的解謎挑戰時，可以向場外的同學求助。
每個班級擁有三次與場外觀眾合作解謎的機會。這對排在前幾個闖迷宮的同學就是一種考驗：如果遇到有挑戰的問題，是多花時間，希望自己能夠獨立解決，還是用掉一次寶貴的場外求助機會呢？
場內闖關的選手們每個人都將佩戴一個定位器，這個設備可以實時記錄他們在迷宮中的位置，並將其顯示在接力點的其他隊友和場外的同班同學面前。
通過定位信息，闖關隊友可以判斷出自己在比賽中的相對位置，與其他班級選手的進度對比。這樣一來，遇到難題時，隊員們可以根據自己的進度，迅速決定是向場外求助，還是花時間自己解決問題。
當八位選手站在迷宮的入口處，準備闖關時，他們面前的大屏幕會閃現出一瞬間的迷宮地圖。
那一刻，如果有人有過目不忘的能力，能夠在一秒鐘內迅速記住這張錯綜覆雜的迷宮地圖，那麽此人或許能憑借這張記憶地圖毫不費力地走完整個迷宮。
不過，有這種本事的，這時候大多不會還呆在三中這樣的地方蹉跎年華，而是被當成特殊人才重點培養，甚至保護起來。
“活地圖”顧青麗當仁不讓地成為了10班的代表。
她還沒來及主動報名，同班同學便紛紛推舉她參賽。同學們深知，其他選手或許會因為記不住覆雜的路線，重覆多次走進已經走過的死胡同，浪費寶貴的時間。
但顧青麗絕對不會這樣。
黃瑩瑩鼓勵她道：“也許迷宮地形圖閃爍的那一秒，你就能把它記得牢牢的！”
這話讓顧青麗哭笑不得。顧青麗被戲稱為“活地圖”，這個外號並非毫無根據，只要走過一遍的路線，她的確能夠迅速記起。
但若把一張地圖擺在她面前，展示幾秒鐘後就收回，指望她完全記住，顧青麗卻自知沒有那麽神奇的本領。
第二個被10班同學集體推舉參賽的人選，何珊燕，在其他班同學看來是一個非常不可思議的選擇。高一時，何珊燕在躍動格子項目中就展現了對光影的高超記憶力，在一堆覆雜的光影交錯中記住了踩格子拼圖的幾十個不同圖案。。
大家紛紛認為，也許燕子能憑她的天賦記住閃過一秒的迷宮結構圖，順利通過比賽。
然而，這一次的何珊燕退縮了。
看到學校為本次游戲項目制作的宣傳片，她總覺得那迷宮內部的環境讓他感到眩暈，根本無法那樣幽暗的空間和未知氛圍。
同學們對她期待很高，但何珊燕又偏偏是讀不懂空氣的那種人，堅決地拒絕報名，搞得主持運動會報名工作的潘夢影十分尷尬，還沖何珊燕發了頓火。
到後來，還是華薇從中斡旋，讓潘夢穎理解了何珊燕的苦衷和強迫她報名可能產生的風險。
因為阿斯伯格病癥的存在，何珊燕在某些情境下的行為會變得難以控制。
如果迷宮中那幽暗的環境和覆雜的道路讓她精神崩潰，那麽對於10班、對這些年來照顧他的父母、高老師，以及秦添為首關心燕子成長的同學來說，都會是一記沈重的打擊，更別提她的父母了。
何珊燕拒絕報名，剩下的七個名額全班同學搶得很激烈——最後一次運動會了，又是如此新奇的項目，平時想玩還玩不到！
這一次，三中能租到這片場地，完全是因為對方看在學校是重點學校的面子上，才同意外租給他們。要知道，這家場地平時只對大公司的團建項目開放，普通人想進來玩甚至都不知道該找誰付錢。
名額的爭搶異常激烈，甚至有同學們為了爭取一個名額吵得不可開交。
為了避免選人時產生偏袒，高松然最終決定，除了大家一致同意的顧青麗之外，他將在所有報名的同學中抽簽選出七人。
顧青麗手握接力棒站在起點時，心情頗為緊張。這次的項目與去年的跳舞毯、前年的躍動格子完全不同，挑戰性大得多。
比賽開始前，誰也沒有機會進入過迷宮場館看一眼，更別提提前訓練了。顧青麗不知迷宮裏的環境到底是什麽樣的，只希望自己不辜負全班同學的信任。
迷宮地圖在大屏幕上閃現了一秒鐘後便消失，她盯著空空如也的屏幕，心裏開始回憶剛才的布局。可惜，屏幕上的內容實在太多，她的眼睛不是照相機，根本記不住所有細節。
比賽的哨聲響起，顧青麗深吸一口氣，毫不猶豫地沖了進去。憑借對地圖的模糊印象和她強大的空間感知能力，顧青麗腳步飛快。
她幾乎不需要停下思考，就能在腦海裏依靠走過的路徑，迅速抽象出一張地圖，並利用自己的空間記憶能力精準地還原迷宮的結構。
就像同學們期待的那樣，顧青麗在迷宮中沒有走過任何一條已經被證明是死路的路徑。
由於定位器的存在，外面的同學和其他參賽選手可以實時看到自己班以及其他參賽隊伍的進展。
許多人因為高科技迷宮的覆雜而迷失方向，碰壁無數，撞了同一堵南墻好幾次，卻依舊不長記性。
有的隊友看著屏幕都著急了：“大哥，那條死路你已經走了五遍，能不能長點心？”
盡管幾分鐘過去了，顧青麗依然沒有找到終點，但10班的同學們都相信，憑借她的空間記憶力，她能比那些反覆碰壁的外班選手快上好幾倍！
然而，就在此時，顧青麗的腳步忽然停了下來。她遇到了迷宮中的一個特殊挑戰，電子屏幕跳出提示：“請完成拼圖後繼續通行。”
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