第245章 問了半天，只擠出了兩個字——“感覺”。
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第245章 問了半天，只擠出了兩個字——“感覺”。
沈建手裏捧著鮮花, 腦子裏卻還回蕩著花店裏發生的一切，整個人暈乎乎的。在花店裏被人冤枉了一次，耽誤了不到一個小時時間, 就免費獲得了一籃店裏最貴的花？
那位老婦人讓店員“王姐”從高處取下花籃時, 沈建偷偷瞥了一眼價格——四位數，“2”字打頭。他隨身攜帶的300塊錢竟然一分未動。
回到家，沈建媽媽也驚訝得合不攏嘴。她喜歡花, 卻總是買最便宜的超市貨。這種昂貴到離譜的花籃，她向來只敢遠觀, 不敢問價。
“沈建, 這花是哪來的？是哪家花店大甩賣了嗎？”沈建媽媽心裏最擔心的是孩子學壞, 不知道他從哪裏弄來的錢。
等沈建把事情說清楚, 沈媽媽心裏有些不是滋味，又有些安慰。她難過的是兒子被人冤枉了，還傻乎乎地幫人插花，不懂得為自己的利益爭辯——這麽多年來, 只長個子，不長心眼；欣慰之處在於，兒子終於展現出了跳高之外的某種特長。
練體育, 風裏來雨裏去，確實太苦了。相較而言，插花雖然聽起來不像是這個一米九的體育生小夥子會做的，但沈媽媽也清楚, 自家兒子除了身高之外，外形方面實在沒什麽優勢, 若是能學門文藝氣質濃厚的手藝，對以後找對象或許有幫助。
對於母親的建議, 沈建不置可否。雖然他也覺得插花是女孩子幹的多，但他對這類工作卻沒有什麽強烈的偏見，不像舒惠靜那樣。
事實上，他對自己的人生和未來也沒有任何想法，似乎一直在別人的建議和安排下前行。老師認為他活潑好動，適合練體育，他便投身體育；父母覺得他成績一般，建議他繼續作為特長生，他便繼續練習跳高。
讓他學插花？學就是了，未嘗不可。
沈媽媽先是打電話給了老婦人的助理，感謝老婦人在花店裏為沈建洗清了冤屈。她原以為，老婦人給了沈建助理的號碼只是出於禮貌和客套，但沒想到老婦人真的非常看重沈建。
這還沒過去多久，助理不光知道了沈媽媽的身份，還在她那裏連連誇讚沈建的手藝，鼓勵他學習花藝。
電話掛斷後，沈媽媽也開始好奇：“沈建，你在花店裏插的花籃，有拍照留念嗎？”
沈建搖了搖頭。他在花店的經歷——從被冤枉到洗清冤屈，再到被神秘富婆欣賞手藝，讓他整個人都是懵的，哪裏想起來拍照？
沈媽媽看向他抱回家的康乃馨花籃。
花籃旁附帶的小卡片顯示，幾朵色澤鮮艷、花蕊飽滿的康乃馨產自赤道國的頂級花卉產區，其中一朵最為奇特，花瓣從白到紅再到淺紫色漸變，一看就很稀有。
輔花則搭配著霓虹國進口的白香豌豆，以軟桉樹葉、銀柳作為點綴。
花籃使用了天然藤木，上面還雕刻著可愛的微笑小天使圖案，十分精致。花泥則是昂貴的活性花泥，與其它便宜的插花用花泥不同，這類花泥不僅是吸水海綿，更有助於花朵吸收營養，可將籃中的鮮花壽命延長至數月之久。
整個花籃和裏面的插花設計基本對稱，顯得莊重大氣、層次分明。
光看這花籃的設計和用料，成本確實不低，大好幾百塊也不奇怪。花店按照成本價翻個倍，再給客人留下一些講價的空間，賣到兩千也不足為奇。
然而，老婦人就這樣把這一籃子昂貴的花籃送給沈建了，這確實讓人感到意外。
更何況，這種有錢人的時間都是很寶貴的，想和他們說句話都要預約。而老太太不光記住了孩子的名字，還第一時間告訴了助理……
這是有多看好自家兒子的能力？！
沈媽媽指著這籃康乃馨，又問道：“如果讓你改造這籃花，你會怎麽改？”
在花店裏第一眼看到這籃花時，沈建腦子裏就湧現出好幾種想法，但卻完全不知該如何表達。面對媽媽的提問，沈建支支吾吾半天，也說不出個所以然，幹脆直接上手。
他首先移開了幾支桉樹葉，用廚房裏的剪子將它們稍作修剪，並插在花籃四角；又挑出那一朵原本插在花籃最中央、擁有獨一無二的漸變色花瓣的康乃馨，以及花籃中央幾朵顏色較深的康乃馨抽出，重新插在花籃左側小白香豌豆花中間，又對輔花材的位置進行了微調。
改造過後，沈媽媽再次看去，眼前一亮。
如果說最初完成這籃插花的花藝師，設計理念註重均衡、大氣、典雅的話，沈建的改造則打破了傳統的對稱美，顯得更有活力，充滿俏皮的動態美。
他將原先集聚在花籃中央的康乃馨稍稍分散。其中左側的康乃馨數量較少，卻都是顏色更深的花朵，夾在白色的輔花之間，反倒形成了更加生動活潑的視覺焦點。
左側顏色較深的康乃馨和右側數量更多、顏色較淺的花朵交相呼應，像互相打招呼的孩童。
難道我兒子真的是天才？！
沈建睡下後，沈媽媽先找老公聊了聊，可夫妻倆都拿不定主意。
沈家父母從未想過，他們那個被認為資質平平的兒子，會受到一個擁有私人助理、在商場裏開了好多家店的有錢人的青睞。
這樣的機會，對於他們來說就像是天上掉餡餅，還不偏不倚砸自己腦袋上。
到了星期一，沈媽媽又帶著忐忑不安的心情給高松然打了電話，征求他的意見。在10班家長群體裏，小高老師以看人特準而著稱。
沈媽媽不認識太多10班同學，只熟悉一個和自己兒子一樣練體育的朱家榮，家庭條件還不如沈家呢，好像都找到了比練體育更有前途的出路。
還有自家傻大個兒子時常津津樂道的室友們，一個突然開竅，被高老師點撥後去學圍棋，棋藝突飛猛進，比別班的圍棋特長生還強；還有個更厲害的，個子小小的，本事多多的，專業學訓狗的，都能在全國比賽裏獲獎了呢！
高松然聽到沈媽媽的敘述後，起初有些疑惑，一時沒轉過彎來。
插花，或者沈建對美的感知，和他“睜眼”有什麽關系？但他很快聯想到自己曾經曲解過的一個諧音釋義——“爭艷”。
這個詞本來就是用來形容花朵的，他之前還以為系統要沈建以後當模特呢。
想明白其中的關竅，高松然在電話中堅決地告訴沈媽媽，這是個萬裏挑一的難得好機會。
聽出高松然的激動，沈媽媽問：“高老師，你是不是很早就看出我們家沈建擅長插花了？只是覺得插花是女孩子做的事，怕他害羞，所以一直沒和他說呀？說實話，我也有這個顧慮，所以，哪怕那位老太太的助理這麽熱情，我也不太願意和孩子說。”
高松然耐心解釋道：“我和沈建同學交流過，他喜歡什麽、以後想幹什麽，自己也說不出個所以然來。不過您放心，能在高中階段找到明確人生目標的孩子少之又少，隨波逐流的才是主流。我激動不是因為會對他擅長插花而另眼相看，也希望家長不要因為對插花和性別的傳統觀念去限制孩子發揮天賦，導致孩子錯過任何可能的好機會。實話告訴您，就在我們10班，有男生擅長跳舞，也有女生擅長格鬥——咱們全校格鬥社團裏都沒幾個男生能打過她呢！”
有了高老師的肯定，沈媽媽心中也更加篤定，再次聯系了那位老婦人的助理，很快，專業的藝術理論教學、色彩課程，老婦人那裏給沈建通通安排上了。
體育生轉藝術的，不能說完全沒有，比如潘夢影。
可體育生轉非舞蹈藝術特長的，就連特長生紮堆的三中都是很少見的，沈建算是開了個頭——至少，沈媽媽一度這麽以為。
不過，無論是沈媽媽，還是給沈建安排課程的相關人員，很快就發現他並不是學藝術的料，對色彩、形態搭配並沒有十分敏銳的嗅覺。
相反，他的天賦範圍狹窄，只局限在花藝上，對色彩、形態搭配的理論，可謂一竅不通。
不光一竅不通，就連講解一下剛插好的一盆花為什麽要這樣擺放、搭配，沈建也吞吞吐吐，難以用言語解釋自己的創作過程。
問了半天，只擠出了兩個字——“感覺”。
要是沈建真的放棄體育去考藝術特長，怕是連普通高中都考不上。
高松然發現，沈建在花藝方面的天賦表現和胡小舞形成了鮮明對比，很有意思——
胡小舞能說會道，只要看一眼別人的臉，就能提出讓對方容光煥發的化妝建議。但她自己上手化妝時，手殘黨的缺點便顯露無疑。
如果他的10班每位學生都成為各自領域的完美天才，那相關研究機構可能真會帶著高科技探測儀來三中、來10班教室探查“風水”了！
如果真的有人查出教室裏那些噴霧液、特殊道具有貓膩，進而發現高松然的秘密金手指怎麽辦？
這種“缺陷”反而讓作為班主任的高松然感到欣慰。
除開天賦已經昭然若揭的丁悅，高松然“開天眼”的最後一人，是個叫季滿月的女生。
和沈建、許巖這些沒什麽特點、不太容易讓人記住的同學一樣，季滿月的學習成績在10班常年居於25名上下，沒有任何一科成績突出。
這個女生唯一容易讓人記得住的特點，是她脆弱的體質。倒不是說她經常生病，而是開學第一天，老師們就特別提醒：季滿月對大量食物過敏，各位老師、同學切勿出於好心“投餵”季滿月。
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沈建手裏捧著鮮花, 腦子裏卻還回蕩著花店裏發生的一切，整個人暈乎乎的。在花店裏被人冤枉了一次，耽誤了不到一個小時時間, 就免費獲得了一籃店裏最貴的花？
那位老婦人讓店員“王姐”從高處取下花籃時, 沈建偷偷瞥了一眼價格——四位數，“2”字打頭。他隨身攜帶的300塊錢竟然一分未動。
回到家，沈建媽媽也驚訝得合不攏嘴。她喜歡花, 卻總是買最便宜的超市貨。這種昂貴到離譜的花籃，她向來只敢遠觀, 不敢問價。
“沈建, 這花是哪來的？是哪家花店大甩賣了嗎？”沈建媽媽心裏最擔心的是孩子學壞, 不知道他從哪裏弄來的錢。
等沈建把事情說清楚, 沈媽媽心裏有些不是滋味，又有些安慰。她難過的是兒子被人冤枉了，還傻乎乎地幫人插花，不懂得為自己的利益爭辯——這麽多年來, 只長個子，不長心眼；欣慰之處在於，兒子終於展現出了跳高之外的某種特長。
練體育, 風裏來雨裏去，確實太苦了。相較而言，插花雖然聽起來不像是這個一米九的體育生小夥子會做的，但沈媽媽也清楚, 自家兒子除了身高之外，外形方面實在沒什麽優勢, 若是能學門文藝氣質濃厚的手藝，對以後找對象或許有幫助。
對於母親的建議, 沈建不置可否。雖然他也覺得插花是女孩子幹的多，但他對這類工作卻沒有什麽強烈的偏見，不像舒惠靜那樣。
事實上，他對自己的人生和未來也沒有任何想法，似乎一直在別人的建議和安排下前行。老師認為他活潑好動，適合練體育，他便投身體育；父母覺得他成績一般，建議他繼續作為特長生，他便繼續練習跳高。
讓他學插花？學就是了，未嘗不可。
沈媽媽先是打電話給了老婦人的助理，感謝老婦人在花店裏為沈建洗清了冤屈。她原以為，老婦人給了沈建助理的號碼只是出於禮貌和客套，但沒想到老婦人真的非常看重沈建。
這還沒過去多久，助理不光知道了沈媽媽的身份，還在她那裏連連誇讚沈建的手藝，鼓勵他學習花藝。
電話掛斷後，沈媽媽也開始好奇：“沈建，你在花店裏插的花籃，有拍照留念嗎？”
沈建搖了搖頭。他在花店的經歷——從被冤枉到洗清冤屈，再到被神秘富婆欣賞手藝，讓他整個人都是懵的，哪裏想起來拍照？
沈媽媽看向他抱回家的康乃馨花籃。
花籃旁附帶的小卡片顯示，幾朵色澤鮮艷、花蕊飽滿的康乃馨產自赤道國的頂級花卉產區，其中一朵最為奇特，花瓣從白到紅再到淺紫色漸變，一看就很稀有。
輔花則搭配著霓虹國進口的白香豌豆，以軟桉樹葉、銀柳作為點綴。
花籃使用了天然藤木，上面還雕刻著可愛的微笑小天使圖案，十分精致。花泥則是昂貴的活性花泥，與其它便宜的插花用花泥不同，這類花泥不僅是吸水海綿，更有助於花朵吸收營養，可將籃中的鮮花壽命延長至數月之久。
整個花籃和裏面的插花設計基本對稱，顯得莊重大氣、層次分明。
光看這花籃的設計和用料，成本確實不低，大好幾百塊也不奇怪。花店按照成本價翻個倍，再給客人留下一些講價的空間，賣到兩千也不足為奇。
然而，老婦人就這樣把這一籃子昂貴的花籃送給沈建了，這確實讓人感到意外。
更何況，這種有錢人的時間都是很寶貴的，想和他們說句話都要預約。而老太太不光記住了孩子的名字，還第一時間告訴了助理……
這是有多看好自家兒子的能力？！
沈媽媽指著這籃康乃馨，又問道：“如果讓你改造這籃花，你會怎麽改？”
在花店裏第一眼看到這籃花時，沈建腦子裏就湧現出好幾種想法，但卻完全不知該如何表達。面對媽媽的提問，沈建支支吾吾半天，也說不出個所以然，幹脆直接上手。
他首先移開了幾支桉樹葉，用廚房裏的剪子將它們稍作修剪，並插在花籃四角；又挑出那一朵原本插在花籃最中央、擁有獨一無二的漸變色花瓣的康乃馨，以及花籃中央幾朵顏色較深的康乃馨抽出，重新插在花籃左側小白香豌豆花中間，又對輔花材的位置進行了微調。
改造過後，沈媽媽再次看去，眼前一亮。
如果說最初完成這籃插花的花藝師，設計理念註重均衡、大氣、典雅的話，沈建的改造則打破了傳統的對稱美，顯得更有活力，充滿俏皮的動態美。
他將原先集聚在花籃中央的康乃馨稍稍分散。其中左側的康乃馨數量較少，卻都是顏色更深的花朵，夾在白色的輔花之間，反倒形成了更加生動活潑的視覺焦點。
左側顏色較深的康乃馨和右側數量更多、顏色較淺的花朵交相呼應，像互相打招呼的孩童。
難道我兒子真的是天才？！
沈建睡下後，沈媽媽先找老公聊了聊，可夫妻倆都拿不定主意。
沈家父母從未想過，他們那個被認為資質平平的兒子，會受到一個擁有私人助理、在商場裏開了好多家店的有錢人的青睞。
這樣的機會，對於他們來說就像是天上掉餡餅，還不偏不倚砸自己腦袋上。
到了星期一，沈媽媽又帶著忐忑不安的心情給高松然打了電話，征求他的意見。在10班家長群體裏，小高老師以看人特準而著稱。
沈媽媽不認識太多10班同學，只熟悉一個和自己兒子一樣練體育的朱家榮，家庭條件還不如沈家呢，好像都找到了比練體育更有前途的出路。
還有自家傻大個兒子時常津津樂道的室友們，一個突然開竅，被高老師點撥後去學圍棋，棋藝突飛猛進，比別班的圍棋特長生還強；還有個更厲害的，個子小小的，本事多多的，專業學訓狗的，都能在全國比賽裏獲獎了呢！
高松然聽到沈媽媽的敘述後，起初有些疑惑，一時沒轉過彎來。
插花，或者沈建對美的感知，和他“睜眼”有什麽關系？但他很快聯想到自己曾經曲解過的一個諧音釋義——“爭艷”。
這個詞本來就是用來形容花朵的，他之前還以為系統要沈建以後當模特呢。
想明白其中的關竅，高松然在電話中堅決地告訴沈媽媽，這是個萬裏挑一的難得好機會。
聽出高松然的激動，沈媽媽問：“高老師，你是不是很早就看出我們家沈建擅長插花了？只是覺得插花是女孩子做的事，怕他害羞，所以一直沒和他說呀？說實話，我也有這個顧慮，所以，哪怕那位老太太的助理這麽熱情，我也不太願意和孩子說。”
高松然耐心解釋道：“我和沈建同學交流過，他喜歡什麽、以後想幹什麽，自己也說不出個所以然來。不過您放心，能在高中階段找到明確人生目標的孩子少之又少，隨波逐流的才是主流。我激動不是因為會對他擅長插花而另眼相看，也希望家長不要因為對插花和性別的傳統觀念去限制孩子發揮天賦，導致孩子錯過任何可能的好機會。實話告訴您，就在我們10班，有男生擅長跳舞，也有女生擅長格鬥——咱們全校格鬥社團裏都沒幾個男生能打過她呢！”
有了高老師的肯定，沈媽媽心中也更加篤定，再次聯系了那位老婦人的助理，很快，專業的藝術理論教學、色彩課程，老婦人那裏給沈建通通安排上了。
體育生轉藝術的，不能說完全沒有，比如潘夢影。
可體育生轉非舞蹈藝術特長的，就連特長生紮堆的三中都是很少見的，沈建算是開了個頭——至少，沈媽媽一度這麽以為。
不過，無論是沈媽媽，還是給沈建安排課程的相關人員，很快就發現他並不是學藝術的料，對色彩、形態搭配並沒有十分敏銳的嗅覺。
相反，他的天賦範圍狹窄，只局限在花藝上，對色彩、形態搭配的理論，可謂一竅不通。
不光一竅不通，就連講解一下剛插好的一盆花為什麽要這樣擺放、搭配，沈建也吞吞吐吐，難以用言語解釋自己的創作過程。
問了半天，只擠出了兩個字——“感覺”。
要是沈建真的放棄體育去考藝術特長，怕是連普通高中都考不上。
高松然發現，沈建在花藝方面的天賦表現和胡小舞形成了鮮明對比，很有意思——
胡小舞能說會道，只要看一眼別人的臉，就能提出讓對方容光煥發的化妝建議。但她自己上手化妝時，手殘黨的缺點便顯露無疑。
如果他的10班每位學生都成為各自領域的完美天才，那相關研究機構可能真會帶著高科技探測儀來三中、來10班教室探查“風水”了！
如果真的有人查出教室裏那些噴霧液、特殊道具有貓膩，進而發現高松然的秘密金手指怎麽辦？
這種“缺陷”反而讓作為班主任的高松然感到欣慰。
除開天賦已經昭然若揭的丁悅，高松然“開天眼”的最後一人，是個叫季滿月的女生。
和沈建、許巖這些沒什麽特點、不太容易讓人記住的同學一樣，季滿月的學習成績在10班常年居於25名上下，沒有任何一科成績突出。
這個女生唯一容易讓人記得住的特點，是她脆弱的體質。倒不是說她經常生病，而是開學第一天，老師們就特別提醒：季滿月對大量食物過敏，各位老師、同學切勿出於好心“投餵”季滿月。
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