第217章 溫雲茵小說大火
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第217章 溫雲茵小說大火
劉二明聽了王偉的解釋, 既懊惱又失望。
王偉又說：“我們自己做不到，但在宣傳時，還可以呼籲本地政府用這種更加直觀的方式追蹤多氟烷基物質的行蹤, 增加政府辦事透明度。看看這種致癌物質, 進入了哪條河流、哪家的井水、哪片農田或果園下的土壤。”
一個月後，暑假的尾巴悄悄到來。在王偉的親歷指導下，趙華楓完成了一篇長達兩萬字的調查報告, 並署了王偉一個人的名字。
溫雲茵的小說新作《異變邊緣》也發表了半個月，這讓趙華楓, 劉二明, 王偉乃至高松然都激動不已。
他們原本猜測, 讓溫雲茵幫忙會產生一些效果, 但沒想到效果會這麽好。
從大綱寫完，短短半個月的時間，溫雲茵就存了將近20萬字的文稿。
小說發表當日，劉二明是她的第一個讀者。
或者說, 劉二明是第一批讀者之一——想當第一個讀者，但小說發表十分鐘後點開，發現評論區裏已經有八個人搶沙發、搶板凳了。
劉二明一向認為, 在他無聊的時候，一張化學元素周期表就能讓他獲得無上的快樂。
業餘時間偶爾打打游戲，從來不看小說。劉二明甚至有些自命清高，對網絡小說產生了不少偏見——
女生寫的小說, 全是冗長的戀愛情感糾葛，要麽就是女主角過於完美, 全世界的人都圍著她轉，為了她的一顰一笑爭風吃醋；男頻小說更是胡編亂造了, 劇情套路化，追求簡單的爽感，主角萬能又無敵，配角單一臉譜化。
根本沒有看的必要。
《尼羅河之夜》的一些死忠讀者，在經歷了《攻略帥哥大作戰》的低潮期後，依然對《異變邊緣》滿懷期待。
可是，點開這本小說，他們不由得皺起了眉頭：《尼羅河之夜》一開場，就是女主角被人追殺、奪路狂奔的場景，緊張刺激，讀者的情緒一下就被調動起來了。
《異變邊緣》的開篇是怎麽回事？這麽平淡的嗎？
連著兩大段都是風景描寫，一會兒是玉米葉子枯黃蜷曲，一會兒又是幾天前還飽滿的稻穗如今全部幹癟。鏡頭一轉，站在田埂上的老農雙眼失神，臉上滿是滄桑，手裏的鋤頭無力地支撐在地上……
習慣了快節奏網絡小說的讀者們，讀到這兒，心中泛起了嘀咕：這麽長的篇幅描寫老農，難不成這本書的主角是個年過六旬的老頭子？這可不常見啊！
“他的心，也像蔫了的作物一樣漸漸枯萎。這是他們一家五口人衣食住行的來源……”
隨著讀者繼續往下讀，不覺間，他們的心好像隨著那六旬老農的視角，感受到了土地上傳來的絕望氣息。
“平時收成不好，還有十裏八鄉的村子互幫互助。今年我們村趕上大洪水，你們村有餘糧都借給了我們；明年你們村遇上幹旱，就帶著孩子來我們村吃飯把，反正只是多幾雙筷子的事。
今年卻不行了。沿著這條河，從上游到下游，幾乎兩天之內，所有村莊田地都枯了。”
溫暖淳樸的鄉野社會風貌同樣躍然紙上。悲劇就是把美好的東西撕碎了給人看，在這個故事裏，被撕碎的就是安寧平和、守望相助的鄉村生活。
三章寫完，主角衛望才姍姍來遲地出現。
但溫雲茵不急。衛望的高光在後頭呢！
溫雲茵在熱火朝天地為新一本小說謀篇布局，另一邊，劉二明遵照高松然和王偉的指示，開始認真閱讀《寂靜的春天》。
原以為這本書巨大的生詞量會成為他閱讀路上的攔路虎，沒想到深入閱讀後，劉二明自己體悟了英語閱讀中的重要原則——倘若一兩個生詞並不妨礙理解段落大意，就先別去管它。
比起讀最初兩頁時，遇到一個生詞就查一個，劉二明改換了策略：遇到不認識的詞，他先用筆勾下來，等到整個大段落讀完，再去一一查詢。
開篇那座假想的城鎮，從生機勃勃變得死寂。大量情感化的語言，充滿了對自然的熱愛和憂慮。哪怕因為語言，並不能完全讀懂每一句話，劉二明依然感到，自己的情感和書裏那座假想的小鎮的命運緊緊聯系在了一起。
從第二、第三章開始，梳理多了，從《寂靜的春天》的第二章開始，劉二明便沈浸在了大篇幅的基本知識科普中。書中不僅有他熟悉的化學知識，還涵蓋了生態學、昆蟲學等領域的內容。盡管許多知識點他早已了然於胸，但再次從不同的角度、用不同的語言去學習，卻讓他感到新奇而充滿樂趣。
劉二明是個聰明的孩子。盡管性格可能有些執拗，但接受新知識的能力很強，一點就通。
讀完這本書第三章，劉二明已經猜出了，為什麽高老師極力推薦他閱讀這本書的深意——尤其是在他表現出對溫雲茵這個小說作家一點點蔑視之後。
從《寂靜的春天》裏。劉二明實打實感受到了文字的力量。令人身臨其境的敘事手法、大量真摯的情感化的語言、通篇比喻、象征的修辭手法……
把抽象的科學概念具象化。
讀這本書之前，劉二明對殺蟲劑對環境的影響知之甚少，也不了解米國二戰後的社會環境。但《寂靜的春天》卻讓他仿佛穿越回了二戰後的米國，從情感上感同身受。
高老師在電話裏讓他思考的問題，“比起同時期的科研論文，為什麽這本書產生了更深遠的影響”，劉二明心想他已經有了初步的答案。
——《寂靜的春天》不只是一部科學著作，更是一部觸動人心的文學作品。
劉二明又想起，在三中集會中，校長等校領導經常對學生們說的一句話：“身為三中的學子，要站在高處思考。”
這其實又是三中精英主義教育思想的體現。人在高處站久了，不光會高處不勝寒，也可能習慣了高處的風景。
習慣了高處的風景，就可能忘記低頭，忽略了更廣闊的、卻沒那麽高的一片大地。
會把一切都當成理所應當。
就比如現在的劉二明。他擁有卓著的學習化學的天賦，平日裏接觸到的同學，都是運夏市這個省會城市最優秀的那一批。
即便在10班，盡管10班的“混子”不少，但10班“混子”們的差，也只是相對三中這所重點中學的平均水平而言。如果把10班成績最差的幾個學生放進市裏那些每年考上本科人數僅為個位數的高中，他們也能成為尖子生。
在精英主義教育的熏陶下，這些孩子很容易產生一種錯覺，認為自己所看到的就是一個完整的世界。
殊不知，那些不屬於三中精英的人，那些可能連高中都考不上，甚至初中都無法順利畢業的人，才是這個世界的沈默的大多數。
對於三中學生來說，理解多氟烷基為什麽對人體有害、為什麽要杜絕違規排放，似乎是一個邏輯直接又簡單的問題。但對於其他人來說，這個問題的答案卻並非顯而易見。
合適的引導媒介，往往能成為“沈默的大多數”理解這一問題的關鍵。或者說，是王偉和劉二明希望，廣大普通民眾能夠理解他們的動機，正視他們的身後對抗瑞宜化工廠，極其身後的勢力。
趙華楓即將發表的調查報告，雖然可以使用少量煽情的文字來調動讀者的情緒，但調查報告畢竟還是要基於事實和數據。
這時，通俗文學往往能起到意想不到的效果。引人入勝的故事情節、跌宕起伏的人物命運、簡單直白的敘述方式，能和讀者產生情感共鳴，而非僅僅幹巴巴地羅列數據，或者講大道理。
劉二明忽然想到，10班這個進度比別的班慢一大截，但但高老師在課堂上依然播放原版電影，講解與課堂無關的英文小說和詩歌……
原來如此！高老師是用寓教於樂的方式，讓10班不願學習的孩子也對英語產生興趣。寓教於樂嘛！
劉二明對自己很滿意，他看了幾頁推薦書目，居然悟出了這麽多有用的道理。
宣傳一種理念確實不只有一種方法，劉二明意識到，他之前試圖呈現的有關多氟烷基物質的證據，可能過於依賴於枯燥的數據對比和圖表。
然而，接受過基礎化學教育的劉二明此前沒有想過，大部分民眾是沒有耐心分析圖表的。
他開始思考，是否有更直觀、更易於大眾理解的方式來呈現這些信息？
《寂靜的春天》第二章中，作者卡爾森提到了核爆炸產生的同位素鍶90。
劉二明忽然想起，同位素標記示蹤法，可以用來追蹤同位素在某些化學反應中的路徑和去向。如果能對排放的汙染物進行同位素標記，他便可以追蹤含有多氟烷基物質的汙水在土壤、水體，甚至大氣中的擴散，分析汙水的遷移路徑，還能評估他們對環境造成的汙染程度。
劉二明興奮地給王偉打電話，分享了他的新發現。
王偉呆在實驗室外間茍延殘喘。他剛才又咳了一口血，頭痛欲裂，強行服下了大劑量的止痛藥，這才勉強恢覆思考能力。
見到是劉二明打來的電話，他強撐病體，接通電話。
聽到劉二明的想法，王偉眼前一亮，但很快又黯淡下去。
他解釋說，同位素標記技術的確已經在環境研究中得到運用。追蹤重金屬汙染、放射性物質汙染等等，這都是一項有效的工具。
然而，難點在於，瑞宜化工廠作為汙水排放方，有權了解任何涉及其排放物的實驗。王偉未經他們同意，偷偷采集汙水和土壤樣本，還可以勉強說是在“周邊環境”中進行實驗，和工廠本身無關。
但是，想從汙染的源頭添加同位素標記物，不是王偉一個人偷偷摸摸潛入工廠附近采幾瓶樣就能完成的。
何況，無論穩定還是放射性的標記物，本身也有可能是一種汙染源，未獲批準擅自添加，也可能違反當地的環保法規。
第一章寫老農的悲傷，第二章卻又忽然轉向一名普通上班族的視角。辦公室裏，他的老好人同事忽然變得暴戾，把鍵盤砸了；他女朋友又驚慌失措地打電話來，說她大伯在家庭聚會上忽然發瘋，不管老幼，見人就打。
溫雲茵的場景描寫是一絕，通過豐富的動作、對話乃至神態描寫，很快就將讀者們的註意力吸引到了一個問題上：這顆叫做“藍球”的星球上到底發生了什麽？幾天之內全部變了枯黃的莊稼，和城市裏這些突然犯病打人的市民，有關系嗎？
“原來是帶懸疑神秘元素的科幻小說啊。”
當讀者們思考這個問題時，翻開第三章，發現敘事視角又改了。
換成別的小說，讀者大概要罵街了。怎麽回事，一章就換一個主角嗎？
可是，溫雲茵的寫作仿佛有種神奇的魔力。對環境場景的細致刻畫，構建了一個令人不安的世界，讀完一章更換視角，不會讓人感到煩躁，反倒更加意猶未盡，渴望了解發生了什麽。
光是讀著每一章中主視角老農、上班族的所見所聞，一股寒意就從這些讀者脊梁骨直竄腦門。
繼續讀下去，“藍球”世界政府營造出人人自危的政治環境，讓讀者甚至也產生了窒息般的壓迫感，不得不將目光從屏幕移開，深吸兩口氣，確認自己生活的世界並不是那個由世界政府掌控的“藍球”，這才平覆心情，繼續往下讀。
讀著這些文字都感到絕望，卻又無法自拔。每個人都迫切想知道，在這樣一個壓抑感十足、瘋病逐漸蔓延、一點點走向崩潰的世界裏，主角該如何破局？又是什麽造成了這一切呢？
讀到主角的名字叫“衛望”，劉二明還沒反應過來溫雲茵指的是“王偉”。又讀到“哚輻完劑”，劉二明才露出了會心的微笑。
啊哈，多氟烷基在這兒等著自己呢！
作品發表第一天，溫雲茵一連上傳了十章。
劉二明看小說，向來只看名著，少數當代書籍也只看出版作品，他還不習慣連載形式。到了第十章戛然而止，劉二明楞了一下，第一反應是自家網壞了，接下來的章節加載不出來。
他搗鼓了半天，確認無線網好好的。那或許……是小說網站服務器崩了？
也不是。他這才一拍腦門，對呀，溫雲茵半個月前才寫了大綱，總不可能半個月時間就寫完一本小說吧，也太扯了！
向來認為網絡小說只是沒怎麽受過教育的人的娛樂方式，劉二明還沒有意識到，他的思緒已經完全被這個故事中的情節所占據，甚至萌生了一種沖動：溫雲茵的電話，他有！
當然，劉二明也知道，如果打電話給溫雲茵，她說不定真的願意將之後的劇情劇透給他。可那樣還有什麽意義呢？
剛剛過去的一個小時，劉二明在這仿佛充滿了魔力的文字裏。感受到了強烈的情感共鳴。知道了後面的故事，不就少了一絲探索的趣味？
但心中那種對未知情節的渴望愈發強烈，好像百爪撓心。劉二明靠在椅背上。重重嘆了一口氣，強迫自己冷靜下來，從頭再讀了一遍。
第一遍閱讀時只為了解劇情走向，忽略了一些細節，此時卻變得無比清晰。重讀一遍剛剛看過的文字，非但沒有覺得啰嗦冗長，代入感反倒更強了。
第十章末尾再度無可避免地到來，劉二明張大了嘴沈默許久，只蹦出來兩個字——“牛叉”。
溫雲茵細致的場景描寫讓劉二明仿佛置身其中，換成劉二明，卻想不出任何讚美這一奇妙閱讀體驗的言語。
文化水平的差距體現得淋漓盡致。
人家王勃登樓遠眺，能吟出“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的傳世名句，換成他劉二明，只能大聲感慨一句：“哇，有只鴨子在天上飛！”
點開評論區，和他同樣想法的網友顯然不在少數。
“從尼羅河時期就很喜歡太太構建世界的方式。我有預感，這本書會成為神作！”
“我是吉吉國王，急得不行，有人能告訴我接下來發生了什麽？主角父母失蹤的原因會和瘋病有關嗎？這個世界都是一場巨大的陰謀嗎？”
有不少讀者，看了《異變邊緣》的開頭，認為老農視角敘事並不夠吸引人，便棄了文。可是，關註的小說推文賬號、群裏的同好，十個裏有八個都在推薦這本小說，這些棄文的讀者又返回去看。
我倒要看看，這書真有同好們說的這麽吸引人嗎？他們無視平緩無波的環境描寫，強逼著自己讀完了一章。
……半小時後，這些人中的大部分，又要強逼著自己接受另一個現實：《異變邊緣》是一本連載中的小說，剛發表了十章。
溫雲茵的存稿相當充沛。每天寫三章，發兩章，偶爾心情好了還爆更，刺激讀者的味蕾。
口碑是一種很神奇的東西。有的明星花大價錢，只為求一張活動入場券，蹭蹭別的明星的熱度，可到頭來自己實力不夠，蹭了多少次紅毯，依然不溫不火。
而溫雲茵這本《異變邊緣》，剛剛連載了二十章，就在網絡小說愛好者中培養了鋪天蓋地的“自來水”。
當她在自己的社交媒體上宣布，這本小說將全文免費時，更是引發了一場軒然大波。
溫雲茵的編輯搖搖頭，無奈地苦笑起來：“十幾歲的孩子，心思就是難以捉摸，想一出是一出。”
依照編輯對於網站的生態規律的經驗，這本書若是做成收費模式，到了連載後期乃至完結時，只要能保持開頭七成的功力，就能獲得近百萬的收入。至於改編影視、廣播劇、動漫、游戲的版權收入，再另算。
編輯和溫雲茵交道打的不少，也知道這小姑娘性子倔，做了決定的事，十頭牛都拉不回——
讓她不要把影視改編版權賣給米國不知名的小導演，她賣了；告訴她科幻小說在本站熱度不高，她偏偏寫了，反響還極好，已經成為本站現象級作品。
現在再去阻止她全文免費？肯定又是竹籃打水一場空！
編輯心想：孩子怕是不想賺訂閱讀者的錢，而是打開知名度，今後賺影視版權的大錢。
想當年，還在上高中的編輯語文成績好，在學校裏幫不愛學習的公子哥、大小姐寫作文，一篇作文收入二三十塊，她也高興得活蹦亂跳。
而溫雲茵呢，同是高中生，能有如此遠見，不拘泥於眼前的利益。她的身後一定有高人指點！
編輯唯一想不通的是，這樣一篇優秀的小說，即使收費訂閱，也遲早會被影視公司發現。換句話說，以這本書剛剛連載二十章就取得的熱度和好評率，根本不用全文免費，也能在影視改編行業取得了不起的知名度。
編輯不知道的是，溫雲茵寫這本小說目的根本不是賺錢。她只想讓盡可能多的人讀到這本書，對即將在連載中出現的“哚輻完劑”這個詞留下深刻印象。
如果多免費一個字就能多一個讀者，溫雲茵哪怕賠本，也要賺這個吆喝。
賠本賺吆喝的效果非常明顯。
《異變邊緣》很快登上了網站免費小說榜單首位，迎來了更多讀者。評論區裏等更新等得抓耳撓腮的讀者們，也開始摳字眼、摳細節、寫書評，提煉故事裏每個人物性格，分析每個場景對推動情節的作用。
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劉二明聽了王偉的解釋, 既懊惱又失望。
王偉又說：“我們自己做不到，但在宣傳時，還可以呼籲本地政府用這種更加直觀的方式追蹤多氟烷基物質的行蹤, 增加政府辦事透明度。看看這種致癌物質, 進入了哪條河流、哪家的井水、哪片農田或果園下的土壤。”
一個月後，暑假的尾巴悄悄到來。在王偉的親歷指導下，趙華楓完成了一篇長達兩萬字的調查報告, 並署了王偉一個人的名字。
溫雲茵的小說新作《異變邊緣》也發表了半個月，這讓趙華楓, 劉二明, 王偉乃至高松然都激動不已。
他們原本猜測, 讓溫雲茵幫忙會產生一些效果, 但沒想到效果會這麽好。
從大綱寫完，短短半個月的時間，溫雲茵就存了將近20萬字的文稿。
小說發表當日，劉二明是她的第一個讀者。
或者說, 劉二明是第一批讀者之一——想當第一個讀者，但小說發表十分鐘後點開，發現評論區裏已經有八個人搶沙發、搶板凳了。
劉二明一向認為, 在他無聊的時候，一張化學元素周期表就能讓他獲得無上的快樂。
業餘時間偶爾打打游戲，從來不看小說。劉二明甚至有些自命清高，對網絡小說產生了不少偏見——
女生寫的小說, 全是冗長的戀愛情感糾葛，要麽就是女主角過於完美, 全世界的人都圍著她轉，為了她的一顰一笑爭風吃醋；男頻小說更是胡編亂造了, 劇情套路化，追求簡單的爽感，主角萬能又無敵，配角單一臉譜化。
根本沒有看的必要。
《尼羅河之夜》的一些死忠讀者，在經歷了《攻略帥哥大作戰》的低潮期後，依然對《異變邊緣》滿懷期待。
可是，點開這本小說，他們不由得皺起了眉頭：《尼羅河之夜》一開場，就是女主角被人追殺、奪路狂奔的場景，緊張刺激，讀者的情緒一下就被調動起來了。
《異變邊緣》的開篇是怎麽回事？這麽平淡的嗎？
連著兩大段都是風景描寫，一會兒是玉米葉子枯黃蜷曲，一會兒又是幾天前還飽滿的稻穗如今全部幹癟。鏡頭一轉，站在田埂上的老農雙眼失神，臉上滿是滄桑，手裏的鋤頭無力地支撐在地上……
習慣了快節奏網絡小說的讀者們，讀到這兒，心中泛起了嘀咕：這麽長的篇幅描寫老農，難不成這本書的主角是個年過六旬的老頭子？這可不常見啊！
“他的心，也像蔫了的作物一樣漸漸枯萎。這是他們一家五口人衣食住行的來源……”
隨著讀者繼續往下讀，不覺間，他們的心好像隨著那六旬老農的視角，感受到了土地上傳來的絕望氣息。
“平時收成不好，還有十裏八鄉的村子互幫互助。今年我們村趕上大洪水，你們村有餘糧都借給了我們；明年你們村遇上幹旱，就帶著孩子來我們村吃飯把，反正只是多幾雙筷子的事。
今年卻不行了。沿著這條河，從上游到下游，幾乎兩天之內，所有村莊田地都枯了。”
溫暖淳樸的鄉野社會風貌同樣躍然紙上。悲劇就是把美好的東西撕碎了給人看，在這個故事裏，被撕碎的就是安寧平和、守望相助的鄉村生活。
三章寫完，主角衛望才姍姍來遲地出現。
但溫雲茵不急。衛望的高光在後頭呢！
溫雲茵在熱火朝天地為新一本小說謀篇布局，另一邊，劉二明遵照高松然和王偉的指示，開始認真閱讀《寂靜的春天》。
原以為這本書巨大的生詞量會成為他閱讀路上的攔路虎，沒想到深入閱讀後，劉二明自己體悟了英語閱讀中的重要原則——倘若一兩個生詞並不妨礙理解段落大意，就先別去管它。
比起讀最初兩頁時，遇到一個生詞就查一個，劉二明改換了策略：遇到不認識的詞，他先用筆勾下來，等到整個大段落讀完，再去一一查詢。
開篇那座假想的城鎮，從生機勃勃變得死寂。大量情感化的語言，充滿了對自然的熱愛和憂慮。哪怕因為語言，並不能完全讀懂每一句話，劉二明依然感到，自己的情感和書裏那座假想的小鎮的命運緊緊聯系在了一起。
從第二、第三章開始，梳理多了，從《寂靜的春天》的第二章開始，劉二明便沈浸在了大篇幅的基本知識科普中。書中不僅有他熟悉的化學知識，還涵蓋了生態學、昆蟲學等領域的內容。盡管許多知識點他早已了然於胸，但再次從不同的角度、用不同的語言去學習，卻讓他感到新奇而充滿樂趣。
劉二明是個聰明的孩子。盡管性格可能有些執拗，但接受新知識的能力很強，一點就通。
讀完這本書第三章，劉二明已經猜出了，為什麽高老師極力推薦他閱讀這本書的深意——尤其是在他表現出對溫雲茵這個小說作家一點點蔑視之後。
從《寂靜的春天》裏。劉二明實打實感受到了文字的力量。令人身臨其境的敘事手法、大量真摯的情感化的語言、通篇比喻、象征的修辭手法……
把抽象的科學概念具象化。
讀這本書之前，劉二明對殺蟲劑對環境的影響知之甚少，也不了解米國二戰後的社會環境。但《寂靜的春天》卻讓他仿佛穿越回了二戰後的米國，從情感上感同身受。
高老師在電話裏讓他思考的問題，“比起同時期的科研論文，為什麽這本書產生了更深遠的影響”，劉二明心想他已經有了初步的答案。
——《寂靜的春天》不只是一部科學著作，更是一部觸動人心的文學作品。
劉二明又想起，在三中集會中，校長等校領導經常對學生們說的一句話：“身為三中的學子，要站在高處思考。”
這其實又是三中精英主義教育思想的體現。人在高處站久了，不光會高處不勝寒，也可能習慣了高處的風景。
習慣了高處的風景，就可能忘記低頭，忽略了更廣闊的、卻沒那麽高的一片大地。
會把一切都當成理所應當。
就比如現在的劉二明。他擁有卓著的學習化學的天賦，平日裏接觸到的同學，都是運夏市這個省會城市最優秀的那一批。
即便在10班，盡管10班的“混子”不少，但10班“混子”們的差，也只是相對三中這所重點中學的平均水平而言。如果把10班成績最差的幾個學生放進市裏那些每年考上本科人數僅為個位數的高中，他們也能成為尖子生。
在精英主義教育的熏陶下，這些孩子很容易產生一種錯覺，認為自己所看到的就是一個完整的世界。
殊不知，那些不屬於三中精英的人，那些可能連高中都考不上，甚至初中都無法順利畢業的人，才是這個世界的沈默的大多數。
對於三中學生來說，理解多氟烷基為什麽對人體有害、為什麽要杜絕違規排放，似乎是一個邏輯直接又簡單的問題。但對於其他人來說，這個問題的答案卻並非顯而易見。
合適的引導媒介，往往能成為“沈默的大多數”理解這一問題的關鍵。或者說，是王偉和劉二明希望，廣大普通民眾能夠理解他們的動機，正視他們的身後對抗瑞宜化工廠，極其身後的勢力。
趙華楓即將發表的調查報告，雖然可以使用少量煽情的文字來調動讀者的情緒，但調查報告畢竟還是要基於事實和數據。
這時，通俗文學往往能起到意想不到的效果。引人入勝的故事情節、跌宕起伏的人物命運、簡單直白的敘述方式，能和讀者產生情感共鳴，而非僅僅幹巴巴地羅列數據，或者講大道理。
劉二明忽然想到，10班這個進度比別的班慢一大截，但但高老師在課堂上依然播放原版電影，講解與課堂無關的英文小說和詩歌……
原來如此！高老師是用寓教於樂的方式，讓10班不願學習的孩子也對英語產生興趣。寓教於樂嘛！
劉二明對自己很滿意，他看了幾頁推薦書目，居然悟出了這麽多有用的道理。
宣傳一種理念確實不只有一種方法，劉二明意識到，他之前試圖呈現的有關多氟烷基物質的證據，可能過於依賴於枯燥的數據對比和圖表。
然而，接受過基礎化學教育的劉二明此前沒有想過，大部分民眾是沒有耐心分析圖表的。
他開始思考，是否有更直觀、更易於大眾理解的方式來呈現這些信息？
《寂靜的春天》第二章中，作者卡爾森提到了核爆炸產生的同位素鍶90。
劉二明忽然想起，同位素標記示蹤法，可以用來追蹤同位素在某些化學反應中的路徑和去向。如果能對排放的汙染物進行同位素標記，他便可以追蹤含有多氟烷基物質的汙水在土壤、水體，甚至大氣中的擴散，分析汙水的遷移路徑，還能評估他們對環境造成的汙染程度。
劉二明興奮地給王偉打電話，分享了他的新發現。
王偉呆在實驗室外間茍延殘喘。他剛才又咳了一口血，頭痛欲裂，強行服下了大劑量的止痛藥，這才勉強恢覆思考能力。
見到是劉二明打來的電話，他強撐病體，接通電話。
聽到劉二明的想法，王偉眼前一亮，但很快又黯淡下去。
他解釋說，同位素標記技術的確已經在環境研究中得到運用。追蹤重金屬汙染、放射性物質汙染等等，這都是一項有效的工具。
然而，難點在於，瑞宜化工廠作為汙水排放方，有權了解任何涉及其排放物的實驗。王偉未經他們同意，偷偷采集汙水和土壤樣本，還可以勉強說是在“周邊環境”中進行實驗，和工廠本身無關。
但是，想從汙染的源頭添加同位素標記物，不是王偉一個人偷偷摸摸潛入工廠附近采幾瓶樣就能完成的。
何況，無論穩定還是放射性的標記物，本身也有可能是一種汙染源，未獲批準擅自添加，也可能違反當地的環保法規。
第一章寫老農的悲傷，第二章卻又忽然轉向一名普通上班族的視角。辦公室裏，他的老好人同事忽然變得暴戾，把鍵盤砸了；他女朋友又驚慌失措地打電話來，說她大伯在家庭聚會上忽然發瘋，不管老幼，見人就打。
溫雲茵的場景描寫是一絕，通過豐富的動作、對話乃至神態描寫，很快就將讀者們的註意力吸引到了一個問題上：這顆叫做“藍球”的星球上到底發生了什麽？幾天之內全部變了枯黃的莊稼，和城市裏這些突然犯病打人的市民，有關系嗎？
“原來是帶懸疑神秘元素的科幻小說啊。”
當讀者們思考這個問題時，翻開第三章，發現敘事視角又改了。
換成別的小說，讀者大概要罵街了。怎麽回事，一章就換一個主角嗎？
可是，溫雲茵的寫作仿佛有種神奇的魔力。對環境場景的細致刻畫，構建了一個令人不安的世界，讀完一章更換視角，不會讓人感到煩躁，反倒更加意猶未盡，渴望了解發生了什麽。
光是讀著每一章中主視角老農、上班族的所見所聞，一股寒意就從這些讀者脊梁骨直竄腦門。
繼續讀下去，“藍球”世界政府營造出人人自危的政治環境，讓讀者甚至也產生了窒息般的壓迫感，不得不將目光從屏幕移開，深吸兩口氣，確認自己生活的世界並不是那個由世界政府掌控的“藍球”，這才平覆心情，繼續往下讀。
讀著這些文字都感到絕望，卻又無法自拔。每個人都迫切想知道，在這樣一個壓抑感十足、瘋病逐漸蔓延、一點點走向崩潰的世界裏，主角該如何破局？又是什麽造成了這一切呢？
讀到主角的名字叫“衛望”，劉二明還沒反應過來溫雲茵指的是“王偉”。又讀到“哚輻完劑”，劉二明才露出了會心的微笑。
啊哈，多氟烷基在這兒等著自己呢！
作品發表第一天，溫雲茵一連上傳了十章。
劉二明看小說，向來只看名著，少數當代書籍也只看出版作品，他還不習慣連載形式。到了第十章戛然而止，劉二明楞了一下，第一反應是自家網壞了，接下來的章節加載不出來。
他搗鼓了半天，確認無線網好好的。那或許……是小說網站服務器崩了？
也不是。他這才一拍腦門，對呀，溫雲茵半個月前才寫了大綱，總不可能半個月時間就寫完一本小說吧，也太扯了！
向來認為網絡小說只是沒怎麽受過教育的人的娛樂方式，劉二明還沒有意識到，他的思緒已經完全被這個故事中的情節所占據，甚至萌生了一種沖動：溫雲茵的電話，他有！
當然，劉二明也知道，如果打電話給溫雲茵，她說不定真的願意將之後的劇情劇透給他。可那樣還有什麽意義呢？
剛剛過去的一個小時，劉二明在這仿佛充滿了魔力的文字裏。感受到了強烈的情感共鳴。知道了後面的故事，不就少了一絲探索的趣味？
但心中那種對未知情節的渴望愈發強烈，好像百爪撓心。劉二明靠在椅背上。重重嘆了一口氣，強迫自己冷靜下來，從頭再讀了一遍。
第一遍閱讀時只為了解劇情走向，忽略了一些細節，此時卻變得無比清晰。重讀一遍剛剛看過的文字，非但沒有覺得啰嗦冗長，代入感反倒更強了。
第十章末尾再度無可避免地到來，劉二明張大了嘴沈默許久，只蹦出來兩個字——“牛叉”。
溫雲茵細致的場景描寫讓劉二明仿佛置身其中，換成劉二明，卻想不出任何讚美這一奇妙閱讀體驗的言語。
文化水平的差距體現得淋漓盡致。
人家王勃登樓遠眺，能吟出“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的傳世名句，換成他劉二明，只能大聲感慨一句：“哇，有只鴨子在天上飛！”
點開評論區，和他同樣想法的網友顯然不在少數。
“從尼羅河時期就很喜歡太太構建世界的方式。我有預感，這本書會成為神作！”
“我是吉吉國王，急得不行，有人能告訴我接下來發生了什麽？主角父母失蹤的原因會和瘋病有關嗎？這個世界都是一場巨大的陰謀嗎？”
有不少讀者，看了《異變邊緣》的開頭，認為老農視角敘事並不夠吸引人，便棄了文。可是，關註的小說推文賬號、群裏的同好，十個裏有八個都在推薦這本小說，這些棄文的讀者又返回去看。
我倒要看看，這書真有同好們說的這麽吸引人嗎？他們無視平緩無波的環境描寫，強逼著自己讀完了一章。
……半小時後，這些人中的大部分，又要強逼著自己接受另一個現實：《異變邊緣》是一本連載中的小說，剛發表了十章。
溫雲茵的存稿相當充沛。每天寫三章，發兩章，偶爾心情好了還爆更，刺激讀者的味蕾。
口碑是一種很神奇的東西。有的明星花大價錢，只為求一張活動入場券，蹭蹭別的明星的熱度，可到頭來自己實力不夠，蹭了多少次紅毯，依然不溫不火。
而溫雲茵這本《異變邊緣》，剛剛連載了二十章，就在網絡小說愛好者中培養了鋪天蓋地的“自來水”。
當她在自己的社交媒體上宣布，這本小說將全文免費時，更是引發了一場軒然大波。
溫雲茵的編輯搖搖頭，無奈地苦笑起來：“十幾歲的孩子，心思就是難以捉摸，想一出是一出。”
依照編輯對於網站的生態規律的經驗，這本書若是做成收費模式，到了連載後期乃至完結時，只要能保持開頭七成的功力，就能獲得近百萬的收入。至於改編影視、廣播劇、動漫、游戲的版權收入，再另算。
編輯和溫雲茵交道打的不少，也知道這小姑娘性子倔，做了決定的事，十頭牛都拉不回——
讓她不要把影視改編版權賣給米國不知名的小導演，她賣了；告訴她科幻小說在本站熱度不高，她偏偏寫了，反響還極好，已經成為本站現象級作品。
現在再去阻止她全文免費？肯定又是竹籃打水一場空！
編輯心想：孩子怕是不想賺訂閱讀者的錢，而是打開知名度，今後賺影視版權的大錢。
想當年，還在上高中的編輯語文成績好，在學校裏幫不愛學習的公子哥、大小姐寫作文，一篇作文收入二三十塊，她也高興得活蹦亂跳。
而溫雲茵呢，同是高中生，能有如此遠見，不拘泥於眼前的利益。她的身後一定有高人指點！
編輯唯一想不通的是，這樣一篇優秀的小說，即使收費訂閱，也遲早會被影視公司發現。換句話說，以這本書剛剛連載二十章就取得的熱度和好評率，根本不用全文免費，也能在影視改編行業取得了不起的知名度。
編輯不知道的是，溫雲茵寫這本小說目的根本不是賺錢。她只想讓盡可能多的人讀到這本書，對即將在連載中出現的“哚輻完劑”這個詞留下深刻印象。
如果多免費一個字就能多一個讀者，溫雲茵哪怕賠本，也要賺這個吆喝。
賠本賺吆喝的效果非常明顯。
《異變邊緣》很快登上了網站免費小說榜單首位，迎來了更多讀者。評論區裏等更新等得抓耳撓腮的讀者們，也開始摳字眼、摳細節、寫書評，提煉故事裏每個人物性格，分析每個場景對推動情節的作用。
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