第204章 讓一個什麽都不懂的高中生負責實驗儀器清潔，這合適嗎？
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第204章 讓一個什麽都不懂的高中生負責實驗儀器清潔，這合適嗎？
礙於林芳的面子, 黃教授讓秦添來自己實驗室觀摩學習。
一個高中生而已，黃教授還不至於親自接待，便派了自己手下一名研一碩士生——黃教授組裏資歷最淺、地位最低的“牛馬”——帶秦添參觀實驗室, 順便教她一些基本的實驗操作。
剛念完高一、生物競賽課學生、有藥廠實習經歷、對生物感興趣……聽起來也沒什麽特別的。畢竟, 大學選擇生物工程專業，並一路讀到研究生的學生，誰不對生物感興趣？
盡管秦添告訴他, 在藥廠實習時就經常使用移液槍，可這位叫程凡的學長還是把她當成什麽都不懂的小白, 硬是拉著她面面俱到地示範實驗操作。
“在我們的DNA提取工作中, 要用到移液槍。我們實驗室最常用的就是這款5~50微升的移液槍……”
把秦添當小白一樣示範完移液槍的使用方法, 程凡得意洋洋地看著她。二十來歲的年輕男人, 誰不希望有個崇拜自己業務能力、滿臉星星眼的姑娘呢？
他讓秦添照著自己的示範動作，調節移液槍，抽取樣本。
“這款P20，是我們實驗室最高精度的移液槍, 可以吸取2~20微升體積的液體。可惜，我們實驗室的一些工作所需的液體體積比這還少，比如你現在看到的這個棕色小瓶。裏面裝的液體, 我們制作緩沖劑時經常要用到，但它的價格昂貴。用實驗室的移液槍，一槍最少吸取2微升，可我們卻要把這2微升液體平均分配到兩個試管裏。”
程凡指向實驗桌上一瓶密封嚴密的棕色試劑瓶。
“——這就需要手感了, 我一般是這麽操作的。”程凡將移液槍調節到了最小的2微升精度，戴上手套, 小心翼翼地用移液槍從深色小瓶子裏取出2微升的液體，全部擠入第一個試管, 又拿來一支滴管，從第一個試管中抽取少許液體，註入第二個空試管。
“勻液體的過程可不能用移液槍。移液槍按多了容易損耗，所以只有在需要精準測量的時候用到它，勻液體就要用滴管了。”程凡鄭重其事解釋道。
見秦添聽得不停點頭，他心裏別提多有成就感了。
接著，程凡彎下腰，讓視線和兩個試管中的液體平齊，發現第一個試管裏的液體水位依然較高，又取一兩滴勻入了第二個試管。如此反覆幾次，才終於讓兩個試管間液體高度差達到了肉眼看不出的程度。
秦添躍躍欲試。用移液槍吸取液體的操作，她在制藥廠也經常幹，沒什麽稀奇的。
於是，按照程凡的指示，秦添依葫蘆畫瓢，從小棕瓶裏取了2微升的液體。
和程凡的操作方法不同，秦添並沒有把吸取來的2微升液體先全部註入同一個試管，而是往第二個試管中註入一部分，剩下一部分直接往第二個試管裏滴。
程凡搖搖頭，說：“你這樣不行。先全部滴入第一個試管，再一點一點勻到第二個裏，這是多年來我們做實驗總結出的經驗，最精準、最穩定的方法。”
一邊說著，一邊再次彎下腰來，卻發現兩個試管裏的水位一模一樣，和他示範時來回勻了幾次的結果差不多，根本不需要繼續調整！
程凡心中震驚，表面上還是不動聲色：新手的好運氣而已。
當秦添又把同樣的操作如法炮制兩遍之後，程凡終於坐不住了。這好像不只是運氣可以解釋的了。
自己分配一次實驗藥劑就要用滴管來回勻兩三次，而面前這個小姑娘分配了三次藥劑，只勻了一次。
這操作手感，絕了！
“你挺厲害的。也許你在取用液體方面感覺特別敏銳吧。”程凡尷尬地清了清嗓子。
這姑娘在取用液體方面那麽厲害，總不能樣樣實驗操作樣樣精通吧？
比如他們實驗室裏，另外一項經常要做的工作是蛋白質定量光譜分析。
“首先要確保樣品稀釋得當。剛才我們用移液槍吸取藥品進試管時，若是液體裏氣泡，並不需要太過在意，因為緩沖液到最後是要和別的藥品混合在一起攪拌的，有點氣泡問題不大。不過，蛋白質定量就不一樣了，移液槍的角度和速度都要把控好，避免生成氣泡——”
在移液槍操作上失了些面子，程凡想在蛋白質定量比色的操作上掙回來。不料，剛上了一些樣品液，就擠出了氣泡。
“咳咳，看到了沒有？實際操作中必須避免像現在這樣生成氣泡，否則會影響最終的結果。”程凡忙不疊自己找補。
“上樣時更要小心謹慎哦——或許你還不知道上樣的意思——就是把樣品液體註入比色皿，不能讓液體粘附在比色皿的側面，否則會導致測量出的濃度出現偏差。”
說到關鍵處，程凡閉了嘴，專心致志地將配置好的樣品註入比色皿。
“哢噠”，他的手忽然抖了一下。怕什麽來什麽，一小滴液體附著在了比色皿的內壁上。
程凡有些無語，平時也不這樣啊！果然，越想炫耀就越容易出錯！
“唉，我今天狀態不好，這種操作就會影響到實驗的結果。好在接下來的步驟很簡單，將比色皿放入光譜儀、校準調節獲得基準線，再調節儀器參數，就可以進行自動測定了，不需要更多的精細操作。”
一系列操作下來，20分鐘過去了。程凡有理由相信，這麽多步驟，面前的小姑娘再有天分，也不至於看一遍就能記得一清二楚。
再說了，這孩子是來勤工儉學的，自己展示這麽多實驗操作，只不過出於禮儀。到時候，她真正要做的工作不過是清洗實驗容器、高溫消毒、高壓滅菌，這些都是技術含量極低的活計。
秦添站在實驗臺前稀釋蛋白質樣品時，對移液槍的使用一如既往精準，緩慢吸取液體，移液時手法極穩，看不見絲毫顫抖；配置液體時更是穩準狠，沒有出現程凡所擔心的氣泡，更沒有讓一滴液體溢出，或者黏附在比色皿的內壁上。
程凡暗自嘆服：他們實驗室裏也有一個手法極穩的大牛學姐。不過，學姐操作時能明顯看出她的小心謹慎，如履薄冰。
秦添則不一樣，使用起移液槍、滴管這些實驗器具時，雖然同樣謹慎，卻穩健又自信，好像知道自己不會犯錯一樣，都不帶猶豫的。
光譜儀秦添的確沒用過，不過光譜儀的操作指南就在實驗臺上擺著。秦添對照指南，一步步去做。從註入空白樣本衡量用於校準的基線，到將蛋白質樣本放入光譜儀，她還註意調整了比色皿的位置，使光譜儀的光束精確對準樣品液面的中心點。
有不少操作，程凡在工作中不知做過多少次，自以為早就熟能生巧，在實際操作中，有不少不太重要的步驟他都會自動忽略。此時卻見秦添一絲不茍的樣子，程凡竟生出了些微愧疚感。
實驗室的黃教授讓他負責接待，程凡便想在這個高中女生面前展示一些實驗室的所謂高精尖技術，順便向她炫耀：你看，我們實驗室擁有如此昂貴又精密的儀器，所以，在這間實驗室做研究的我，也是個很牛叉的人物！
程凡示範一遍，秦添就能跟著學，更神奇的是，操作水準比他還高，這程凡面子上就有些掛不住了。
當然，正如制藥廠那些大四準畢業生一樣，程凡倒也沒把秦添看成什麽競爭對手。面對這個比自己小了八歲的孩子，他心中生出的更多是一種後生可畏的喟嘆。
到了中午該吃飯的時候，程凡的演示也快做完了。這時，他們小組裏的一名博士生用小推車“叮叮咣咣”運了兩百多個燒瓶進實驗室。這些燒瓶口都用錫紙覆蓋主，內容物發綠發黃，全是這位博士生培養的藻類微生物。
今天，實驗終於結束了，這些燒瓶裏的東西都需要清理、清潔，最後高溫高壓消毒。玻璃燒瓶裏培養的是各種藻類，在實驗過程中，藻類會攀附在燒瓶的杯壁上。
光靠水沖，是無法將這些附著在杯壁上的頑固藻類徹底清除的，需要人工用試管刷一個一個刷幹凈。
博士生的時間寶貴，不願輕易浪費在這種低端的實驗室工作上。
學期中，實驗室容易招到勤工儉學的大學生幫他們幹，現在放假，可就沒那麽容易了。實驗室裏每個成員都叫苦不疊，認為自己是“高端人才”，寶貴的時間怎麽能浪費在刷試管這種低端工作上？
於是，聽說黃教授要為實驗室招個高中生來勤工儉學，每個人都很激動。
這條消息在秦添還沒進實驗室時便在組裏傳開。看見組裏資歷最淺的碩士生程凡帶著一個明顯年輕不少的女孩，在實驗室裏操作儀器，博士生心下了然：接下來兩個月時間，這姑娘就是他們這群高端人才可以隨意使喚的低端勞動力了吧？
不過，哪怕是清洗試管燒杯，也是實驗室裏的工作，要求可高了，才不是隨便來個自稱對生物感興趣的高中生就能應付的！
博士生便問程凡，語氣中帶著一絲不屑和懷疑：“就是她？能行嗎？讓一個什麽都不懂的高中生幹我們的活，合適嗎？”
倒不是老大哥以貌取人，覺得秦添一看就不行？他只是想在新人面前耍個威風罷了。
程凡一直驚嘆於秦添的操作手法，都沒留神，組裏資歷最深的老大哥是什麽時候進來的？
他只聽見了老大哥進實驗室後的最後一段問話：“讓一個什麽都不懂的高中生負責實驗儀器清潔，這合適嗎？”
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礙於林芳的面子, 黃教授讓秦添來自己實驗室觀摩學習。
一個高中生而已，黃教授還不至於親自接待，便派了自己手下一名研一碩士生——黃教授組裏資歷最淺、地位最低的“牛馬”——帶秦添參觀實驗室, 順便教她一些基本的實驗操作。
剛念完高一、生物競賽課學生、有藥廠實習經歷、對生物感興趣……聽起來也沒什麽特別的。畢竟, 大學選擇生物工程專業，並一路讀到研究生的學生，誰不對生物感興趣？
盡管秦添告訴他, 在藥廠實習時就經常使用移液槍，可這位叫程凡的學長還是把她當成什麽都不懂的小白, 硬是拉著她面面俱到地示範實驗操作。
“在我們的DNA提取工作中, 要用到移液槍。我們實驗室最常用的就是這款5~50微升的移液槍……”
把秦添當小白一樣示範完移液槍的使用方法, 程凡得意洋洋地看著她。二十來歲的年輕男人, 誰不希望有個崇拜自己業務能力、滿臉星星眼的姑娘呢？
他讓秦添照著自己的示範動作，調節移液槍，抽取樣本。
“這款P20，是我們實驗室最高精度的移液槍, 可以吸取2~20微升體積的液體。可惜，我們實驗室的一些工作所需的液體體積比這還少，比如你現在看到的這個棕色小瓶。裏面裝的液體, 我們制作緩沖劑時經常要用到，但它的價格昂貴。用實驗室的移液槍，一槍最少吸取2微升，可我們卻要把這2微升液體平均分配到兩個試管裏。”
程凡指向實驗桌上一瓶密封嚴密的棕色試劑瓶。
“——這就需要手感了, 我一般是這麽操作的。”程凡將移液槍調節到了最小的2微升精度，戴上手套, 小心翼翼地用移液槍從深色小瓶子裏取出2微升的液體，全部擠入第一個試管, 又拿來一支滴管，從第一個試管中抽取少許液體，註入第二個空試管。
“勻液體的過程可不能用移液槍。移液槍按多了容易損耗，所以只有在需要精準測量的時候用到它，勻液體就要用滴管了。”程凡鄭重其事解釋道。
見秦添聽得不停點頭，他心裏別提多有成就感了。
接著，程凡彎下腰，讓視線和兩個試管中的液體平齊，發現第一個試管裏的液體水位依然較高，又取一兩滴勻入了第二個試管。如此反覆幾次，才終於讓兩個試管間液體高度差達到了肉眼看不出的程度。
秦添躍躍欲試。用移液槍吸取液體的操作，她在制藥廠也經常幹，沒什麽稀奇的。
於是，按照程凡的指示，秦添依葫蘆畫瓢，從小棕瓶裏取了2微升的液體。
和程凡的操作方法不同，秦添並沒有把吸取來的2微升液體先全部註入同一個試管，而是往第二個試管中註入一部分，剩下一部分直接往第二個試管裏滴。
程凡搖搖頭，說：“你這樣不行。先全部滴入第一個試管，再一點一點勻到第二個裏，這是多年來我們做實驗總結出的經驗，最精準、最穩定的方法。”
一邊說著，一邊再次彎下腰來，卻發現兩個試管裏的水位一模一樣，和他示範時來回勻了幾次的結果差不多，根本不需要繼續調整！
程凡心中震驚，表面上還是不動聲色：新手的好運氣而已。
當秦添又把同樣的操作如法炮制兩遍之後，程凡終於坐不住了。這好像不只是運氣可以解釋的了。
自己分配一次實驗藥劑就要用滴管來回勻兩三次，而面前這個小姑娘分配了三次藥劑，只勻了一次。
這操作手感，絕了！
“你挺厲害的。也許你在取用液體方面感覺特別敏銳吧。”程凡尷尬地清了清嗓子。
這姑娘在取用液體方面那麽厲害，總不能樣樣實驗操作樣樣精通吧？
比如他們實驗室裏，另外一項經常要做的工作是蛋白質定量光譜分析。
“首先要確保樣品稀釋得當。剛才我們用移液槍吸取藥品進試管時，若是液體裏氣泡，並不需要太過在意，因為緩沖液到最後是要和別的藥品混合在一起攪拌的，有點氣泡問題不大。不過，蛋白質定量就不一樣了，移液槍的角度和速度都要把控好，避免生成氣泡——”
在移液槍操作上失了些面子，程凡想在蛋白質定量比色的操作上掙回來。不料，剛上了一些樣品液，就擠出了氣泡。
“咳咳，看到了沒有？實際操作中必須避免像現在這樣生成氣泡，否則會影響最終的結果。”程凡忙不疊自己找補。
“上樣時更要小心謹慎哦——或許你還不知道上樣的意思——就是把樣品液體註入比色皿，不能讓液體粘附在比色皿的側面，否則會導致測量出的濃度出現偏差。”
說到關鍵處，程凡閉了嘴，專心致志地將配置好的樣品註入比色皿。
“哢噠”，他的手忽然抖了一下。怕什麽來什麽，一小滴液體附著在了比色皿的內壁上。
程凡有些無語，平時也不這樣啊！果然，越想炫耀就越容易出錯！
“唉，我今天狀態不好，這種操作就會影響到實驗的結果。好在接下來的步驟很簡單，將比色皿放入光譜儀、校準調節獲得基準線，再調節儀器參數，就可以進行自動測定了，不需要更多的精細操作。”
一系列操作下來，20分鐘過去了。程凡有理由相信，這麽多步驟，面前的小姑娘再有天分，也不至於看一遍就能記得一清二楚。
再說了，這孩子是來勤工儉學的，自己展示這麽多實驗操作，只不過出於禮儀。到時候，她真正要做的工作不過是清洗實驗容器、高溫消毒、高壓滅菌，這些都是技術含量極低的活計。
秦添站在實驗臺前稀釋蛋白質樣品時，對移液槍的使用一如既往精準，緩慢吸取液體，移液時手法極穩，看不見絲毫顫抖；配置液體時更是穩準狠，沒有出現程凡所擔心的氣泡，更沒有讓一滴液體溢出，或者黏附在比色皿的內壁上。
程凡暗自嘆服：他們實驗室裏也有一個手法極穩的大牛學姐。不過，學姐操作時能明顯看出她的小心謹慎，如履薄冰。
秦添則不一樣，使用起移液槍、滴管這些實驗器具時，雖然同樣謹慎，卻穩健又自信，好像知道自己不會犯錯一樣，都不帶猶豫的。
光譜儀秦添的確沒用過，不過光譜儀的操作指南就在實驗臺上擺著。秦添對照指南，一步步去做。從註入空白樣本衡量用於校準的基線，到將蛋白質樣本放入光譜儀，她還註意調整了比色皿的位置，使光譜儀的光束精確對準樣品液面的中心點。
有不少操作，程凡在工作中不知做過多少次，自以為早就熟能生巧，在實際操作中，有不少不太重要的步驟他都會自動忽略。此時卻見秦添一絲不茍的樣子，程凡竟生出了些微愧疚感。
實驗室的黃教授讓他負責接待，程凡便想在這個高中女生面前展示一些實驗室的所謂高精尖技術，順便向她炫耀：你看，我們實驗室擁有如此昂貴又精密的儀器，所以，在這間實驗室做研究的我，也是個很牛叉的人物！
程凡示範一遍，秦添就能跟著學，更神奇的是，操作水準比他還高，這程凡面子上就有些掛不住了。
當然，正如制藥廠那些大四準畢業生一樣，程凡倒也沒把秦添看成什麽競爭對手。面對這個比自己小了八歲的孩子，他心中生出的更多是一種後生可畏的喟嘆。
到了中午該吃飯的時候，程凡的演示也快做完了。這時，他們小組裏的一名博士生用小推車“叮叮咣咣”運了兩百多個燒瓶進實驗室。這些燒瓶口都用錫紙覆蓋主，內容物發綠發黃，全是這位博士生培養的藻類微生物。
今天，實驗終於結束了，這些燒瓶裏的東西都需要清理、清潔，最後高溫高壓消毒。玻璃燒瓶裏培養的是各種藻類，在實驗過程中，藻類會攀附在燒瓶的杯壁上。
光靠水沖，是無法將這些附著在杯壁上的頑固藻類徹底清除的，需要人工用試管刷一個一個刷幹凈。
博士生的時間寶貴，不願輕易浪費在這種低端的實驗室工作上。
學期中，實驗室容易招到勤工儉學的大學生幫他們幹，現在放假，可就沒那麽容易了。實驗室裏每個成員都叫苦不疊，認為自己是“高端人才”，寶貴的時間怎麽能浪費在刷試管這種低端工作上？
於是，聽說黃教授要為實驗室招個高中生來勤工儉學，每個人都很激動。
這條消息在秦添還沒進實驗室時便在組裏傳開。看見組裏資歷最淺的碩士生程凡帶著一個明顯年輕不少的女孩，在實驗室裏操作儀器，博士生心下了然：接下來兩個月時間，這姑娘就是他們這群高端人才可以隨意使喚的低端勞動力了吧？
不過，哪怕是清洗試管燒杯，也是實驗室裏的工作，要求可高了，才不是隨便來個自稱對生物感興趣的高中生就能應付的！
博士生便問程凡，語氣中帶著一絲不屑和懷疑：“就是她？能行嗎？讓一個什麽都不懂的高中生幹我們的活，合適嗎？”
倒不是老大哥以貌取人，覺得秦添一看就不行？他只是想在新人面前耍個威風罷了。
程凡一直驚嘆於秦添的操作手法，都沒留神，組裏資歷最深的老大哥是什麽時候進來的？
他只聽見了老大哥進實驗室後的最後一段問話：“讓一個什麽都不懂的高中生負責實驗儀器清潔，這合適嗎？”
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